五年級草船借箭讀書感悟 篇1
《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過了自己，心生妒忌，想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為藉口，讓諸葛亮在十日之內造好十萬支箭，諸葛亮胸有成竹地答應了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬只箭，提前七天完成了任務，再一次挫敗了周瑜的詭計。
讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮是一個多謀善斷、長於巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩手射些箭;他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅説，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……後來我才知道諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。通過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。
我們要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。
五年級草船借箭讀書感悟 篇2
小主人公奧利弗·特威斯特出生在貧民教養所，在這個世界上沒有親人。“半飢半飽的苦命人”，“在吃拳頭，挨耳光中過日子的人”説得就是他。他在教養所受盡保育員的欺凌，在棺材店裏吃足老闆娘的苦頭，後來還落入盜賊之手，被迫幹起違背自己良心的勾當，險些送掉了性命。
奧利弗聰明，善良，講義氣，知感恩。他生活逐漸變好後最先想到的是在教養所裏同甘共苦的好兄弟迪克。“我們要帶他離開這，給他衣服穿，叫他去念書，還要把他送到哪個安靜的鄉下去，讓他把身體養得又結實又健康……”
這本書中還有各色各樣的人物，有亂斷案的地方法官，有貪得無厭，_詐狡猾的猶太老頭兒，還有身在賊窩而又心地不壞的南希……在他們之間，展開了激烈的鬥爭。
小説情節驚險離奇，跌宕起伏。人物命運大起大落，但是作者最後卻給奧利弗一個圓滿的結局，讓他過起了小紳士的生活。“善有善報，惡有惡報。”這是人類善良的願望。
這部作品可以看出作者對美好生活的追求與嚮往，對光明的渴望，對黑暗現實的不滿，以及對奧利弗悲慘遭遇的深切同情。警示人們要珍惜當下美好的生活，即使生活在充滿黑暗的環境下，也要充滿希望，堅定意志，才不會在黑暗中丟失自我，失掉心中的光明。讓我們感受到作者對人類苦難的深切同情和仁愛精神。這種仁愛精神將永遠照亮人心，指引我們走向光明之路。
五年級草船借箭讀書感悟 篇3
吳晗的《説謙虛》一文，以人們熟悉的格言“謙受益,滿招損”作為論題，從認識來自實踐這一觀點出發，通過正反論證，深入淺出地闡明瞭“虛心使人進步，驕傲使人落後”這一中心論點，讀後深受教育。
尚在兒時，我便不止一次的聽過《龜兔賽跑》的故事。打那時起，謙虛，在我腦海中，便與成功緊緊聯繫在一起了。卻是，一個人在事業上，學習上的成功，雖然有着這樣那樣的原因，滿足，去不斷的發現自身的短處和別人的長處，去借他山之石填補自己的不足，去不停的進取。更形象一點説，謙虛就是面向成功的階梯。
翻開人類科學發展史，一個個閃光的名字，便出現在人們眼前。牛頓、法拉第、居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……他們都曾經為人們做出甘不朽的貢獻。但是再從四方湧來的讚歎中，他們中有哪一個曾向別人炫耀自己的知識?他們中向那一個曾鄙視的對待別人的建議?他們中有哪一個曾停止過學習?不，沒有。他們始終保持着謙虛，他們才取的了巨大的成功。這，就是他們的成功的祕訣所在!
因為驕傲而失敗的，歷也不乏其人。拿破崙，這個曾經顯赫一時的雄才，他有着豐富的軍事知識和卓越的指揮才能，但是，他驕傲、狂妄的認為憑藉自己的才華能足以統治全球，於是，他拒絕了美國人富爾頓用蒸汽艦艇裝備的建議。從那時起，滑鐵盧的慘敗厄運就已經註定了。這，對於那些直徑小是在為自己的博學多才而沾沾自喜的人，不是一個很好的告誡嗎?
謙虛，作為一種美德，自古從來就為人們所讚歎對人對事始終保持謙虛態度的人，也因為人們所尊重，這是我們中華民族的優良傳統。我們因該懂得謙受益，滿招損這一普遍真理，不要忘記，謙虛，是成功的階梯。
五年級草船借箭讀書感悟 篇4
這本書是一個小學生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物栩栩如生，以高尚的情感連繫在一起，組成了人生一幅幅生動的畫卷。
這本書使人感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助!而這種關心理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛! 中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內藴深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個個貌似渺小但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心裏激起了一陣陣強烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛。對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的國小生形象，有學習好的、有學習差的，但他們都有自己的閃光點，這種閃光點被周圍人們的挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會成為有益於社會的好公民。
《愛的教育》裏的每個故事，都有一個深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學不到的。
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯!”
當一縷一縷微風吹拂過來的時候，我總會想起書，書和我一樣享受着微風。書是我們生活中不可缺少的一部分，當我讀書時，我就會拿出我以前積累的本子，把我積累的那些好詞佳句寫上去。
有許多好書常常使我牽腸刮肚。書裏面的文字像一顆顆鑽石一樣閃爍着耀眼的光芒，彷彿它也有了呼吸，給我呈現着千萬種不同的精彩畫面。《兔子快跑》使我興奮不已，《水邊的記憶》使我如痴如醉。這就是書帶給我的快樂，這就是一本普通的書帶給我的快樂。
當夜幕降臨的時候，我看着天上的星星，總會想起你——我的好朋友。你那密密麻麻的文字彷彿在上面跳躍着。目光灑向大地，我看着月光就好像看到了書一樣，每次一看到書心裏就感覺暖烘烘的。楓葉彷彿帶着我的心情，書的文字一起飄落了下來。開學的第一天，我就把書捐了出去，捐的時候有點戀戀不捨。
書，我們離不開它。因為我們日常生活總會有書，然而我們要珍惜它，呵護它，如果書有折角的話，就把他給弄平，如果書髒了的話，要拿濕擦一擦，我們要像魯迅先生那樣保護書，愛護書，它是一顆純潔的心，只要碰了它，就永遠離不開了，就好像鳥兒沒有翅膀一樣，書永遠有一顆善良的心，書這個字強大而有力量!
五年級草船借箭讀書感悟 篇5
在混亂中，有一個聲音保留了下來——安妮。她講述了她所經歷的一切事情。
猶太人為國做了許多好事，卻被一句謊話變成了“千古罪犯”。而命運卻像開玩笑似的，把安妮誕生在猶太人族裏。安妮原本平淡的生活毀滅了。但是安妮爸爸好心的同事幫他們安了家，於是安妮一家和範達恩一家“逃”到了“祕密後屋”躲避德國 軍隊的追擊，經歷了許多事情。在這些事中，安妮和雙胞胎姐姐瑪格特的感情好了起來，且被嘲笑不懂事的安妮越來越顯得比同齡人要成熟得多。並且喜歡上了知心人彼得。
他們8人生活了25個月左右。他們早上不能有動靜，包括洗澡上則所;連晚上都不能開燈。
但好運不長，安妮和其他7人因有人告密而被抓。1944年10月，安妮，瑪格特和範達恩太太被送往貝爾森集中營。而被留下來的弗蘭克太太絕食死了。最後，俄軍救了弗蘭克先生，使他活了下來，但瑪格特和安妮——兩位花季少女先後死於疾病。那時的安妮還不到16歲。
安妮是多有個性的一個人啊!被祖國拋棄了，卻仍然愛着荷蘭，愛着祖國的語言;就算到了祕密後屋，也把看書當成一種娛樂，一種放鬆身心的遊戲;當別人再三嘲笑她的不足時，她只是忍氣吞聲，儘量改正;她還把自己的感情和事情毫不留情的，毫無虛假的寫在了筆記本上。
“我希望即便自己死後仍然繼續活着。”安妮已完成了她的心願。我認為《安妮日記》會流傳下去。而安妮也會留在我們心中。
五年級草船借箭讀書感悟 篇6
暑假裏，老師給我推薦了一本由加拿大作家露西-莫德-蒙哥馬利寫的《綠山牆的安妮》。書中的情節深深地吸引了我。
綠山牆農舍的兄妹卡斯伯特領養了一個小女孩——安妮。長着一頭她自己也討厭至極的紅頭髮，臉上有很多雀斑，整天嘰嘰喳喳的，好像總有説不完的話。雖然安妮從小就是去了父母，被孤兒院收養，但她並沒有成為性格孤僻內向的小女孩，而是整天沉浸在美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是他的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向他們訴説着心事……靜靜地讀着讀着，我覺得自己彷彿也被安妮帶進了一個奇妙的世界，在那裏讓我感受到了一種別樣的神奇和快樂。安妮還是一個熱愛生活的小女孩。她對大自然的一花一草，一樹一木都充滿了愛心;她對親人、朋友、同學、老師都懷着一顆善良、純潔、誠摯的心。她像一股清新的風吹進了閉塞的農村鄉舍，給卡斯伯特兄妹家帶來了快樂和歡笑。
安妮有許許多多的夢想，有些夢想常人看起來似乎難以實現，但是在安妮的努力下卻都一一實現了。也正是安妮的堅強、樂觀、熱愛生活、追求理想的精神深深地感動了我。
想想我自己，每次在學習，生活中遇到困難，都想放棄，不願去勇敢面對。所以，這些“攔路虎”也阻止了我前進的道路。我以後也要像安妮一樣，努力去戰勝困難，讓我的夢想成真。
安妮就像茫茫大海上的燈塔，點亮了我的心靈，照亮了我前進的道路。讓我和安妮做永遠的朋友吧。
五年級草船借箭讀書感悟 篇7
《綠山牆的安妮》是一本很好的書，這本書的作乾是[加]蒙哥馬麗。這本書講的是：
馬修.卡思伯是一個善良的人，他有一個妹妹叫瑪麗拉。他們想領養一個男孩，幫馬修幹雜活;他們要好好培養他，讓他去上學並做一個有知識的人。沒想到因為陰差陽錯接來了一個女孩——安妮。有着豐富想象力的安妮長着滿臉雀斑，胡蘿蔔色的紅髮，她是個開朗的孩子，總是喋喋不休。安妮慢慢長大了，她在學習方面非常努力，成績一直在前三名。她毫無懸念地考上了一所非常好的大學。但事情發生了異想不到的轉變。不久後，馬修去世了，安妮非常傷心，她毫不猶豫地放棄去上大學的機會，決定陪瑪麗拉在綠山牆生活。瑪麗拉不想讓她錯過這麼難得的機會，但安妮卻非常樂觀，她安慰瑪麗拉，説：“沒關係，以後還會有機會的。”她們幸福地生活在了綠山牆。
在我的心目中，安妮是個天資聰明、學習刻苦的女孩，又是有着豐富的想象力、朝氣蓬勃的人。她天真、倔強，卻非常善良，有同情心。瑪麗拉是一個嚴肅、冷漠、對安妮嚴格要求卻也有温柔的一面的人。馬修富有同情心，對安妮非常温柔，同時也是一個勤勞能幹的人。我們要向安妮學習，做一個樂觀、勤奮、善良的人。
五年級草船借箭讀書感悟 篇8
這次我們學習了《跨越百年的美麗》這篇課文後，我情不自禁的對瑪麗·居里充滿了敬佩之情，也不禁為她那崇高的品質而讚歎。
《跨越百年的美麗》圍繞着瑪麗·居里成功提取鐳所展開的，其中不僅寫出了 瑪麗的端莊外表和一種無法比擬的精神品格。
讀後，讓我更是敬佩瑪麗·居里的那種堅定執着的品格。想一想，當她的丈夫皮埃爾去世後，她忍受着來自社會各界的各種輿論和歧視，但她仍舊繼續默默工作，並沒有放棄對鐳的研究，堅定不移，這一直持續到她生命結束的那一刻，正因為瑪麗如此堅定執着的去探索鐳，所以她用過的筆記本在她去世四十年後仍有輻射，也讓瑪麗·居里流芳百世。
而我呢?在遇到比較難的數學題時，我經常是算了一半就嫌麻煩了，放棄了，殊不知，只要我在堅定執着一些就可以成功，這樣我越發覺得我半途而廢的毛病實在可恨，所以就想改掉。
瑪麗·居里之所以能有跨越百年的美麗，就是因為她那可貴的性格，所以我們要像瑪麗·居里一樣，擁有一顆堅定執着的心。
五年級草船借箭讀書感悟 篇9
每個人都會有自己的童年。在童年裏有苦也有笑。但都在自己的心裏留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》裏就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。説明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他童年裏不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部《朝花夕拾》裏。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年裏那種不被長輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年裏與一隻仇貓的敍事。作者與貓的關係和對貓的討厭。這説明魯迅在童年裏的不知與單純。也寫出作者在童年與一隻貓的搏鬥。
從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿着美好的回憶。
五年級草船借箭讀書感悟 篇10
泱泱大國五千載，中國的古典四大名著家喻户曉。而四大名著中，最使我刻骨銘心的便是《西遊記》。
《西遊記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個個活靈活現，栩栩如生。但是我記憶猶新的便是《西遊記》中聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經觀音菩薩點化，成為唐僧的徒弟，與唐僧一同去西天取經。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜歡他的原因之一。孫悟空對師傅可謂是忠心耿耿。如果找到了什麼好吃的食物，他第一個想到的不是自己，而是師傅。一路上，他保護師傅，斬妖除魔。為了救師傅，他不惜冒犯天條。他憑藉着自己聰明的才智，與妖怪勾心鬥角，最終成為妖怪們懼怕的對手。孫悟空充滿凜然正氣。一次，他來到了一個國度，那個國家遲遲不下雨，人們的生活越來越艱辛。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮裏一片混亂。最終，玉帝勉強答應給那個地方下雨。從此，那個國家的人們過上了幸福的生活。
有時候，孫悟空也會與師傅有點小摩擦。可我認為這些事歸根結底都是唐僧的錯。就因為孫悟空把一羣強盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，而且這輩子再也別做他的徒弟。這時候，孫悟空只能再三懇求師傅把他留下。可唐僧就是這麼狠心，孫悟空只能深情地和唐僧告別，獨自回花果山了。少了孫悟空，就少了一個保護唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師傅。從此，師徒倆的關係越來越融洽，兩人的摩擦也漸漸減少了。
《西遊記》是中國文化歷史長河中一顆璀璨的明珠。每當讀起它，我的心裏就很快樂，很充實。同學們，能告訴我，你們最喜歡的《西遊記》人物是誰嗎?
五年級草船借箭讀書感悟 篇11
今天，我讀了一篇文章，題目是《感動美國法院的愛心》，主人公是一位修鞋的老人。這位老人在法院門外修鞋，養成了一個習慣，每當法院開庭，他就會隨着人流進入法院，去旁聽各種案件的審判。
一天，一個滿臉悔意的年青人被帶進法院。老人認為這個青年又是一個在公共場所“酗酒鬧事”人。那是隻需被告人委託別人交一小筆保釋金，便可判一年“監外守行為”。
老人悄悄地問起他的犯罪經過。青年誠懇而內疚地告訴老人，由於父母早已離異，他一直跟着爺爺過。因喝醉酒打了人，他感到對不住年邁的爺爺，自己有一份不錯的工作，又有一個很好的女友……説着青年淚流滿面。開庭時，老人從容地走向法官，表示自己願意做青年的擔保人，保釋青年出去。法官想了想説：延期三週判決。三週後，老人親自陪同青年返回法庭。這是老人説：以上帝的名義發誓作證説：以上帝的名義發誓作證，青年三週來滴酒未沾，一直勤勞工作，照料祖父，空餘時間還去教堂做義工。法官一見大喜，當場釋放了青年，並象徵性地罰了一美分。青年從此變成了一個守法的好公民。
以後的17年中，老人又為2千多人做擔保，他的愛心改變了兩千多人的命運。
讀了這篇短文，我認為，老人寬容的愛最終改變了美國法律的歷史，這是愛的偉大和它的神奇。朋友，不要吝惜你的愛，奉獻出來，你會看到一個美妙的世界。
五年級草船借箭讀書感悟 篇12
暑假裏，我讀了一本文學名著——《野性的呼喚》。這本書的作者是傑克·倫敦，是美國頗具民族色彩的優秀作家。他1876年1月12日生於舊金山，1916年11月死於突發性心臟病。
傑克·倫敦的童年是在艱難困苦中度過的。曾當過報童、水手、流浪中還蹲過監獄，後來去阿拉斯加淘過金。故事中的主人公是一條生長在美國南部加州的狗。它原來是米勒法官家的一條愛犬，後來被賣到寒冷偏遠的美國北部，在盛產黃金的阿拉斯加，它成了一隻拉雪撬的狗。
進入北方後，他眼見自己的同伴——一隻南方狗遭到當地狗攻擊而慘死，他第一次感受到了“利齒的殘酷性”，認識到生活中沒有公平的遊戲規則，任何時候都必須堅強挺住，絕對不能倒下，他原始的野性開始被喚醒。出於野性的渴望，巴克先是隱忍，繼而不斷製造麻煩，最終挑起了同兇悍、老辣的領頭狗斯比次茨的一場惡鬥，並將其打敗、殺死，取代了他的地位。極地環境的惡劣、生活的艱辛，行路、跋涉之苦，他都挺了過來，而且變得更加結實和強悍。
在小説中，巴克形象是強者的象徵，他在嚴酷的生態中具有堅韌、頑強的生存力量和機敏的生存智慧。雖然巴克身上有動物的原始野性，但讀過小説，我從巴克身上感受到了另一種東西，人類也要像巴克一樣具有堅韌的意志、頑強的力量，才能在社會中立足。
五年級草船借箭讀書感悟 篇13
這幾天，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》書，我感觸很深。書中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次，因此，人的一生應當怎樣度過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，我要把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業”。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講的是保爾.柯察金，生活在一個貧困的家庭，媽媽是大富人家的廚娘，哥哥在機車廠做鉗工。保爾為了賺錢去幹雜活，放棄了學業。之後，保爾又去當了兵，雖然生活艱苦，屢次生病，但是保爾並不後退，即使雙目失明、四肢癱瘓，他也不放棄對夢想的追求，最後，他終於夢想成真，出版了他的小説。其實，這本書不僅僅告訴了我們對待困難不能退縮，要勇敢面對，要有自己的理想和事業。説到鋼鐵是怎樣煉成的呢?相信大家的腦海裏一定會出現烈焰熊熊的鍊鋼場面，其實人生就如同鍊鋼要不斷的打磨，才能如此的堅硬。我還懂得了小孩子不能生在福中不知福。有些小孩總是叫父母幹這幹那，那些被父母過於寵愛的“小王子”、“小公主”更是認為這是父母的責任。這些小孩子就應該去吃點苦，才能知道什麼是幸福。我也要做一個像保爾那樣的人，要做一個對祖國有用的人。
五年級草船借箭讀書感悟 篇14
讀了《傅雷家書》之後，真為傅雷對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷給兒子立下的三個原則：不説對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子的精神令人感動。
從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，為我營造一個良好的學習環境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能為將來創造一個良好的生活環境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行。其實到最後吃虧的還是我們!沒有才能、水平，以後如何面對日益激烈的社會競爭?
我讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
五年級草船借箭讀書感悟 篇15
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹孃，在村裏人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地幹活，空閒時用樹枝、草根、木炭自學畫畫，畫的畫跟真的一樣。終於感動了一個白鬍子神仙，在夢裏給了他一隻神筆。馬良有了這支神筆，天天替村裏的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脱了困難，畫出了股股大風，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆並沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人鬥爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學習。
假如我有一支神筆，我會讓殘疾人恢復正常，過上幸福的生活;假如我有一支神筆，我會畫許多學習用品，給買不起的孩子用;假如我有一支神筆，我要畫出很多好吃的，給非洲那些飢餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂長大;假如我有一支神筆，我會畫電視和電腦給貧困的人們，讓他們瞭解世界，瞭解社會，讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆，我會讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新;假如我有一隻神筆，我要畫出很多很多，幫助那些需要幫助的人;假如我有一隻神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過上幸福的生活……
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇於挑戰，讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報。”
五年級草船借箭讀書感悟 篇16
這個寒假我讀了一本令人難忘的好書——《親親我的媽媽》。作者是我國兒童文學家黃蓓佳阿姨。
這本書的主人公是一個10歲的男孩，他叫趙安迪。他的爸爸不幸在車禍中喪生，這樣，原來跟着爸爸生活的安迪現在不得不跟隨陌生的媽媽來到陌生的城市南京生活了。從父系家族來到陌生的母系家族的趙安迪，膽怯又孤獨。他從和新生活的格格不入，通過自己的努力和付出，漸漸和媽媽彼此理解彼此愛護和關心，終於快樂地融入到了新生活中，他自己也更加成長起來了。
媽媽舒一眉給安迪起了個可愛的名字——弟弟。弟弟對媽媽的依戀讓人心疼，對母愛的渴求讓人心酸，對媽媽的關心和愛讓人感動。故事以趙安迪和舒一眉為中心，圍繞他們書中還刻畫了一系列性格迥異的人物：自私的“兩面派”李輕鬆，做事認真又關心弟弟的眼鏡店老闆衞東平，把手指啃成“血爪”的好朋友張小晨，還有外婆、姨媽以及小表姐可兒，等等。李輕鬆趁舒一眉不在家時，就隨意支使弟弟幹這個幹那個，結果在一次燒開水時，導致弟弟被嚴重燙傷，住進了醫院。在住院期間，弟弟深刻地體會到了這個還有點陌生的新家所有的人對他的關心和愛。姨媽每天換着花樣給他做飯，外婆怕換藥時痛就讓他掐自己的手，尤其是媽媽因為他受傷而狠狠地打了李輕鬆一耳光。弟弟瞭解到媽媽是一個外表剛強，有點兒冷漠，實際卻是很愛他的媽媽。剛強的媽媽其實也有很脆弱的時候。媽媽心情很糟時，弟弟就給媽媽做了一碗蛋炒飯，儘管沒有味道，媽媽也沒吃，但是媽媽心裏一定是特別感動的。弟弟還想辦法幫助媽媽擺脱了李輕鬆的糾纏。正像黃蓓佳阿姨在“代後記”裏説的：“血濃於水，這是一個真理。孩子和母親是有血緣關係的人，無論之前敵視和陌生到何種程度，最後他們還是親愛的一家人，關鍵時刻他們一定會為對方出手的。”
生活中每個媽媽對孩子的愛都是一樣偉大的，孩子對媽媽的愛也是同樣真摯的。這本書我已經看了兩遍了，大家都趕快來看看吧!
五年級草船借箭讀書感悟 篇17
蓋上《綠山牆的安妮》這本書，裏面的內容就像放電影一樣在我腦中閃過，使我記憶猶新，彷彿置身於書中，與安妮展開了一系列的故事……
安妮，一個從小就在孤兒院長大的女孩，長着一頭經常被別人嘲笑的紅頭髮，滿臉的雀斑，一張嘴怎麼也閒不住，總是嘮嘮叨叨地説上一整天。在一個叫綠山牆的地方，住着馬修、馬利拉兄妹，他們打算在孤兒院裏收養一個小男孩，卻陰差陽錯地找到了一個滿臉雀斑的古怪女孩安妮，她結交了一個知心朋友戴安娜，開始了一個新的生活。其實説實話，剛遇到安妮沒有任何好感，瞧她乾的“好事”!用石板教訓了諷刺自己是“紅毛”的男同學——吉爾伯特，被老師責罰;在茶會中把葡萄酒誤認為是紫莓汁，讓知心朋友戴安娜喝得大醉;把止痛藥當做香草精，放入了蛋糕內;她的故事讓我哭笑不得，卻不得不佩服，後來我發現，這個小女孩很善良，她陽光般燦爛美好的性格使我喜歡上了她。時光如梭，一眨眼安妮長大成人了，紅髮漸漸變成了深棕色，雀斑也消失得無影無蹤，並以優越的成績考上了女王學校，卻要因為照顧年老的馬利拉，放棄了出國，留在了當地做了一名教師。
説説我的感受吧!每一個讀者都能從安妮身上找到自己的影子，我就找到了當年調皮的我，她的可貴品質大可讓我們學習：對生活的樂觀，讓身心敞開，展現出一個全新的自我;驚人的想象力，她曾把自己幻想成有一頭漂亮的黑頭髮，擁有玫瑰般的肌膚和一雙紫色眼睛的美麗少女。我相信《綠山牆的安妮》這本值得耐人尋味的書，一定能震撼無數讀者的心。
五年級草船借箭讀書感悟 篇18
我的書架上，有一本厚厚的書，它的封皮並不耀眼，也的確不引入注目，卻對我影響很大，它，就是《綠山牆的安妮》。
安妮是一個長着一頭紅髮的孤兒，調皮又可愛，她乘着火車來到布賴特河車站，被馬修、瑪麗拉兩兄妹所收養。這時，用“醜小鴨“來比喻她，再恰當不過了。當她長到了16歲時，完美地蜕變了，她成為了一個文靜的女教師。她的身上，有了許多的女人味，而那股孩子氣，在她身上從未消失過，也從未改變過。她一直是那麼可愛、美麗、善良，從心底裏討厭假、醜、惡。雖然她也有她的缺點，但是她真的是一個聰明活躍的好孩子。
我喜歡這本書，因為它貼近我們的生活，講的是同齡人的故事。在每一天，每一刻，安妮的嘴邊都基本盪漾着微笑，那講不完的話語，洋溢着對生活的熱情、歡喜與愛。
確確實實，她是一個孤兒，一個折了翅膀的天使，可是她同是生活的強者，心靈的強者，命運的強者!她不斷地收集修補翅膀的材料——歡樂和愛，終於補好翅膀，展翅飛翔!在我們的身邊，也有許多人，是和安妮一樣的命運的強者，命運的主宰者。也許他們身體、條件上不如我們，或許殘疾，或許貧窮，或許失去雙親，但是，在心靈上，他們絕不比我們落後，甚至有些遠遠比我們堅強。在艱難時，他們也會哭，但是風雨過去後，温暖的陽光馬上就出來撒滿人間，有時還會有一道絢麗的彩虹!安妮並沒有一直沉浸在失去雙親的陰影和痛苦之中，相反，她陽光、快樂，就像一隻快活自由的小鳥，一個可愛的小天使，渾身充滿着愛與青春的氣息!這就是安妮，可愛的安妮。
最後，我是流着眼淚讀完它的。馬修不幸去世了，馬麗拉得了眼疾，如果不買一種眼鏡，並且停止做針線活和哭泣，半年就會失明。安妮為了照顧馬麗拉，毅然放棄了進大學深造的機會，當了一名鄉村教師……
讓我們再次為安妮而感動，再一次為她加油!
綠山牆的安妮讀書心得五年級優秀作文範文三
在這個假期裏，多姿多彩，而讀書成了我消遣的一直方式。今天，我看了一本書，受益匪淺。這本書叫——《綠山牆的安妮》。
《綠山牆的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利寫的，讀起來引人入勝。《綠山牆的安妮》主要講述的是：“安妮是個身世悽慘的小孩，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居吧她到了6歲。她開始到一户人家看孩子，後來又被送到了孤兒院。11歲的時候，住在綠山牆的馬修和瑪麗拉收養了她。安妮天性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，她為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑着自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪麗拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了國小教師。”這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多描寫很有趣，很感人。
讀完這本書，我認識到了活潑樂觀、可愛的安妮，嚴厲的瑪麗拉，善解人意、害羞的馬修。我從安妮身上看到了樂觀的重要性個有趣的想象力。安妮小時候，是一個調皮，被人稱為“壞女孩”的人。長大了，她是學習勤奮、品行端正，被人稱為“學霸”的好孩子。
安妮因為長着紅頭髮，臉上有許多雀斑而自卑，鬧出了本不該發生的趣事。我想説：“長着紅頭髮和臉上有雀斑這不是件自卑的石橋，你有這些照樣可以好好生活啊!”這是我想對安妮説的話。
安妮有一個知心朋友“戴安娜”。我也希望擁有一個如此的知心朋友。
五年級草船借箭讀書感悟 篇19
一位用慈祥的眼神平靜地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水多麼讓我身心受到鼓舞啊!一位温文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她彷彿能聽見我心裏竭力拉的曲子，獻給我這位的聽眾的曲子
第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我彷彿走進了我的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是我心中的獨白，他一定在感謝着老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應着主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情!被老人的一句話打動，而努力，多麼美好的衝動啊!也許我會用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了勵我，每天早晨在公園等待我，用心去感受那鋸牀腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎麼會不偉大呢!老師教會學生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對於他來説，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續下去了!最後一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨裏我的聽眾這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能説出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!
五年級草船借箭讀書感悟 篇20
讀完《老人與海》我明白了一個道理----堅強不屈的人才能嚐到勝利的果實，半途而廢的人永遠都不能成功。
《老人與海》主要講述了：老人出海捕魚時，釣到了大馬哈林，雖然老人深知自己在力量，體能上都比不過年富力壯的魚，但他並沒有半途而廢，而是跟這頭150磅的魚比起了忍受疼痛的能力，當魚漸漸浮上水面時，老人便用魚叉終結了他的.性命。在返航途中，老人遭到了鯊魚的襲擊。雖然鯊魚被擊敗了，但老人的繩子和魚叉都沒了。老人並沒泄氣而是把刀子綁在一隻船槳的柄上，讓自己擁有了武器。兩個小時後，老人又遭遇了一堆鯊魚，但老人最後靠着自己的堅持戰勝了它們。
《老人與海這》個故事告訴了我們堅持不懈終將成功。老人跟魚比，在數量，力量，武器上都沒有任何優勢，反而充滿了劣勢，那他是怎樣戰勝鯊魚的呢，讓鯊魚敗在他手上的呢?他靠的是什麼呢?他靠着的是自己的堅持不懈。所以説我們也不能半途而非。
故事中的老人面對比自己強大的對手毫不氣餒，但現實中的我卻是呢麼的半途而廢，小時候我想學架子鼓，爸爸支持我，但是我自己沒有堅持下去，半途而廢了。讀完老人與海之後，我才明白人不能半途而非，現在，我一定要重拾打架子鼓這個興趣，在這條道路上一直走下去。
五年級草船借箭讀書感悟 篇21
今天，我津津有味地讀完《慈母情深》這篇課文，我深發有感觸，啊，原來母愛是多麼偉大啊! 當我讀到“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭府在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”啊!母親在爭分奪秒的工作。而我卻不知節儉用錢。 原來的我十分不懂得父母是如何爭分奪秒地工作。
有一次，我和媽媽在超市裏買東西，節儉的媽媽只買了一些日常用品就打算回家。我被貨架上的那盒巧克力迷住了：它包裝精美，褐色的禮盒上面印着幾塊兒棕色巧克力圖案和脆脆杏仁，我彷彿聞到了誘人的香氣，便使勁搖着媽媽的手説：“媽媽，你看那盒巧克力多好看呀，你給我買一盒吧!”媽媽一看價格，不由皺起眉頭，輕聲説：“你看，一盒巧克力88元呢，還是別買了。”我氣憤的説：“媽媽真小氣，連盒巧克力也不捨得買!”説完，兩眼淚汪汪的，好像隨時就要下金豆豆雨，再加上旁邊的營業員阿姨們都建議媽媽給我買一盒，好強的媽媽只好硬着頭皮給我買了，嘴上卻説：“你這孩子，真不懂事。”而我卻不管呢，早已沉浸在了喜悦之中。
回到家後，我發現媽媽的眼圈紅紅的，直到現在，我才明白：父母掙錢是很不容易的，我們做子女的還小，不能幫他分擔，還要為他們添亂，真是不應該。父母給了我們太多的愛，我們現在無力回報，但我們可以理解他們，體諒他們安慰他們。
五年級草船借箭讀書感悟 篇22
我喜歡看很多書，比如故事書，故事書上面寫着神奇的傳説;還有《十萬個為什麼》，它上面寫着生活的樂趣。還有音樂書、語文書、英語書等。語文書上寫着優美的課文，英語書上寫一句句美妙的句子，上面還有英文歌和英語故事。讀書能讓我們學到知識，還可以讓我們變得越來越聰明，小朋友們一定要認真讀書哦。
五年級草船借箭讀書感悟 篇23
我讀完了《老人與海》這本小説，滿心便是對老人那種永不言敗、不屈不撓的精神所感動、所折服、所震顫。因為老人那樸實的形象，因為老人是那可敬的勞動者。
文中介紹了一位老人常年獨自一人在海上打魚。那一天，他釣到了一條大魚，這使他滿心愉快。但是在回家的路上，他卻遇到了鯊魚，老人使出渾身解數與鯊魚拼搏，鯊魚把能吃的魚肉都吃了，結果那條大魚被鯊魚吃的還只剩下不到一半，老人就把那條魚拉會家裏。
書讀完了，讓我感動的是老人那一句普通的話語：“一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以消滅他，卻不能打敗他”。從這句普通的話可以透出老人是沒有被任何困難所壓服，儘自己的努力與生活中各種各樣的磨難做不能退縮的戰爭。老人是那樣的'樸實無華，他並沒有抱怨上帝對他如此的不公，只是用自己剩下的光陰來實現自己的夢想：打一條大魚。這次他成功了，他終於成功的打上了一條大魚!這條大魚來得是多麼不容易呀!是老人經過千辛萬苦才拖回家來的。
讀完了這篇小説，我們能看到作者再這個故事上做了細緻的描寫，可以更能體現出老人那蒼老的樣子，更能體現出一個老人那永不言敗的精神，從故事的開始貫穿到故事的結尾。因為老人的這種精神都在感動並激勵我們讀者要像老人桑提阿果爺爺這一位普通有可敬的勞動者學習。
五年級草船借箭讀書感悟 篇24
花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重複這一天了，只能勇敢地去過下一天。
寒假裏偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》後，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會説話時就開始了。可我也從一開始就在浪費時間。我從早上起牀、上學、吃飯、寫作業，到晚上睡覺就這樣日復一日，年復一年的過去了。從來沒有感覺時間過得很緊，在壓迫着自己，總是以為時間是很漫長的。可此刻我才發現以前的觀念是錯的!即使全世界的人都在等我，即使不撕日曆，即使鐘錶的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世界上最寶貴而有最無情，最使人珍惜而有最輕易破滅的東西。
看書時，它從書中逃走了。我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我歎息。時間總是那麼的匆匆。它從沒有停止過，也不回為誰停止。它只是繼續着它的步履，永不停止。
我從一個站也站不穩的小孩，長到此刻一個能説會道的大孩子，想想那時一年級報名時的情景，彷彿就在昨日一樣。古往今來，人們一向認為時間很短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢?時間的可貴永不再有，這是我的感受。
時間悄然無息地從我身旁滑過，我卻不以為然，但今後，我絕不會讓時間再從我的手中遛走，我會緊緊地抓住它，讓它沒有任何機會逃脱!
五年級草船借箭讀書感悟 篇25
《毛毛》是德國幻想文學大師米切爾·恩德的作品，暑假期間我有幸讀了這本書，主人公是一個叫毛毛的女孩，講述了她和時間竊賊灰先生鬥爭的故事。這本書不同於我以前讀的童話故事或者幻想類的故事，特別精彩並藴含了深刻的生活道理。
我學習並瞭解過了許多關於時間的句子，例如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲”這些名言警句説的都是要珍惜時間，不能白白的浪費時間。但毛毛的故事卻告訴我們時間就像是空氣，不能浪費，但也不能過多的使用。例如書中一個叫尼科拉的人，他是個泥瓦匠，以前他總是去找他的朋友毛毛，但後來他卻越來越沒有時間，每天忙於工作，用魔鬼一樣的速度去蓋樓，彷彿是和時間在賽跑，他失去了快樂，失去了交流，因為灰先生就是所謂的時間竊賊，專門偷竊別人的時間。
在我們的生活中，也是有許多類似尼科拉的經歷，我至少有這樣的感覺。每天我放學回家後寫完作業，想和媽媽聊聊一些除了學習以外的話題時，可是每次還沒有等我開口，媽媽總是會把後面安排好的其他作業一股腦兒告訴我儘快完成，看書，拉琴，做課外作業，背單詞……我把這一系列的事情全部忙完，只剩下睡覺的時間了，根本不可能再有精力和時間去聊天。慢慢地我和媽媽缺少了交流和溝通，反而失去了生活的樂趣，也容易產生矛盾。
《毛毛》這本書中有句話叫做“時間就是生命”，意思就是要像守護生命一樣守護時間，看了這本書，我明白了其實作者米切爾·恩德是想告誡我們時間的重要，但也要抵制誘惑而不被時間所利用。當然書中毛毛英勇樂觀的品質特別值得我們學習，在每一時每一刻都要笑着對待生活。
讓我們現在開始就正確地對待時間吧，希望大家有空去細細品味下這本好書!
五年級草船借箭讀書感悟 篇26
我欣喜地捧起一本世界名著——《霧都孤兒》，封面上的圖案立馬吸引了我：有三個影子，兩個大人的影子正拉扯着一個孩子的影子不放，像是在威逼他。這到底是怎樣的一個故事呢?好奇心促使我迫不及待地閲讀起來。
讀着讀着，我不禁心潮澎湃。書中的主人公——奧利弗威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，剛生下來母親就去世了，他就像是個沒人要的破皮球一樣被人踢來送去，最後他逃亡倫敦，卻又誤入賊窩，幾經周折，歷盡磨難，在善良的老紳士布朗諾的幫助下，查明身世，與親人團聚，過上了幸福的生活。
從這本書中，我知道了那個世界的冰冷與殘酷——從濟貧院到棺材店，再到賊窩，哪一步不是一波三折，屢屢受挫?哪一天不是忍飢挨餓，提心吊膽?到哪裏不是拳打腳踢，受盡欺負?奧利弗，我的同齡人，我對他充滿了強烈的同情和不忍。我生活在一個幸福的世界，爺爺奶奶寵我，爸爸媽媽關心我，老師們盡心教育我，同學之間互助友愛，我想象不出只有一個人生活的樣子!更想象不出還要遭受欺負的他會怎麼生活!我害怕，害怕他永遠生活在黑暗中，與痛苦為伴;我更擔心，擔心他從此淪落，成為不折不扣的壞人……我的心很痛，那種痛就像在胃裏放了顆刺球，來回翻滾……嗨，我可憐的同齡人哪!
從這本書中，我也體會到了人間的温情——讓我感觸最深的，是奧利弗遇到強盜團伙的那段經歷。奧利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到達倫敦時，已是飢寒難忍，疲倦不堪。他遇到了小賊傑克，傑克把他帶到了一個賊窩，賊頭費金費盡心思想把奧利弗培養成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不願做小偷，哪怕會吃槍子，也要想盡辦法給户主通風報信。
讀到這，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10歲，和我同齡，可他的勇氣、正義與堅強卻是我遠遠不能比擬的。他從未因為自身的不幸而失去善良的秉性，在黑暗而冷漠的世界裏——深陷賊窩並屢遭欺負、冤枉，卻始終保持着一個純潔的心靈，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同齡人啊!
無論是冷漠貪婪的邦貝爾，還是陰險狡詐的費金，或者是生性兇狠的賽克斯，他們沒有絲毫的同情和憐憫之心，以摧殘年幼的孩子為己謀私利，最終都沒能落得好下場。與此形成鮮明對照的，是布朗諾先生慈善和藹、羅茨小姐美麗温柔、蓓特温太太細心熱情……他們讓生活在冰冷黑暗世界裏的奧利弗感受到温暖，看見了光明;他們幫助奧利弗擺脱了苦難，擁有了幸福。
小説似乎在向我們傳達這樣一個道理：善有善報，惡有惡報，無論外面的世界怎樣，我們都應該永葆一顆純潔善良的心靈，我們的心靈美好，我們的世界才美好!正如梵高所説：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮!”
五年級草船借箭讀書感悟 篇27
當傑克倫敦發現當時期(19世紀末--20世紀初)的美國人愛好去北部極地去尋找金礦，這需要大量壯實的狗去拉雪橇，於是就出現了小説中巴克的形象，巴克原本是米勒法官的一隻愛犬，一直生活在美國南部加州的温暖山谷裏，不料被賣到美國阿拉斯加(也是作者淘金所在地)，那是一個即偏遠又寒冷的地方。
進入北方後，他才知道那裏的環境有多惡劣，生活有多艱苦，那裏沒有任何南部擁有的法則，那裏只有大棒的利齒的法則，。那裏也沒有公平的遊戲規則。任何時候都必須堅持挺住，絕不能放棄和倒下，倒下就是弱者，遵守南部法則也同樣是弱者，在這種惡劣的環境中，巴克的野性慢慢被喚醒，
他在極地中遇到過五個主人，最後一個是叫約翰.桑頓的人，他救了巴克，而且對巴克十分關心，在桑頓身邊不用長途跋涉，更不用拉雪橇，這在巴克看來是一種實在的幸福，然而不幸的是桑頓在一次淘金時被印地安人殺害，這使巴克與人的最後一根紐帶被打斷了，從此，巴克對人沒有了信任，他決定加入狼羣，迴歸大自然……
小説早巴克的形象是強者的向徵，通過人的世界看到了狗的世界，在小説中寫狗就是寫人，賦予了狗以人的性格和心理活動，所以稱狗為“他”而不是“它”。
我在巴克身上看到許多優秀品質，但他最終走進狼羣，迴歸大自然後吟唱的那支遠古的歌，我們又怎能做到原樣的接受呢?那只是作家的寓意和文學的一種表達方式了。