小學生讀書心得筆記 篇1
從他在孤島上遇上沒有住處，沒有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現了他是一個樂觀向上，部位艱險，聰明能幹的人。
從他在孤島上為星期五着想，體現了魯濱遜的心地善良，無私。
假如魯濱遜沒有離開家，而是過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，那他的生活就沒有光鮮亮麗。但他勇於向世界挑戰，他離家出走，按照自己的意思去奮鬥;他勇於追求自己想要的生活，雖然歷經了大自然的挑戰和重重磨難，但終於過上了自己想要過的生活。
讀完這本書，讓我的心靈受到強烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒有什麼事是我們完不成的。
我們也應該向魯濱遜學習，學習他勇於鬥爭，勇於行動，勇於挑戰，勇於追求，創造出一個堅強的自我，一個依靠自己雙手生活的自我。
國小生讀書心得筆記 篇2
我看了《信任》這篇文章，讀後使我既感動，又慚愧。
這篇文章寫了作者的爺爺耳背，便帶爺爺到助聽器店買助聽器。爺爺看中的助聽器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺的興。作者通過這件事，覺得店主是一個善良的人，並給了他信任，所以作者一定要把錢和誠信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完後，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少啊?如果世間每個人都像店主這樣，那我們的社會該是多麼的美好?店主善良，信任別人，這難道不值得我們學習嗎?如果店主是一個摳門的人，那作者的爺爺，就不能快而且高興地得到助聽器，就不會擁有長久的快樂。我認為，店主不僅是在賣助聽器，他同時，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的幫助，給別人送去快樂。我打心眼兒裏欽佩店主!
我為什麼又説自己感到慚愧呢?因為有一次，我和好朋友歐丙玉一起去學校對面的文具店買文具。歐丙玉看中了一個鏡子。這個鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，並説明天還。我心想：幹嘛要借你呀?借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧?哼，我可不能相信你，堅決不借!於是，我便對歐丙玉説：“我今天沒帶錢。”“哦。”她失望地説了一聲。
現在想起來，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂連自己的好朋友都捨不得給，那以後她憑什麼會幫助我，信任我，把快樂送給我?
人間需要互相信任。信任別人可以給自己也給得到的人帶來快樂，讓得到信任的人感到温暖，何樂不為呢?相反，一些不願信任別人的人，他們就更不會得到別人的信任，當然也就感受不到信任的快樂。那為什麼不信任別人?為什麼不大家都享受幸福和快樂呢?
看了這篇文章，我知道了做人必須要知道信任別人。信任是人人必備的品德。我將努力去培養這種品德，做一個自己快樂也給別人送去快樂的人。
國小生讀書心得筆記 篇3
如果知識是一片汪洋，那麼它就是一艘輪船，如果知識是力量，那麼它就是臂膀。它給予我知識，給予我力量。它就是我的好朋友---書。
貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書的交響曲》，在眾多音符中，我最喜歡的是《智慧背囊》。
一重奏：讀
我喜歡讀書，但我最喜歡的是《智慧背囊》，在我的書架上，整整齊齊擺放着十本一套的《智慧背囊》，它裏面一個個精彩的小故事告訴我一個個大道理，故事引人入勝，常常使我進入忘我的境界，因為看書，搞出了許多笑話，有一天，我邊看書邊吃粽子，眼睛不捨得離開書一下，竟然把墨水當糖蘸着吃了，後果可想而知了……。
二重奏：用
《智慧背囊》教育我們做善事，要互相信任。有一次，我和幾個朋友在暑假前説好暑假要一起出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢?一向怕熱的我猶豫着，突然我看過的一個故事從我的腦海裏浮現出來：《信任無價》，有個小男孩，他非常喜歡鴿子，每天都到廣場上喂鴿子，鴿子們很信任他，常常停留在他的肩上、胳膊上。美術老師讓同學們畫鴿子，同學們知道鴿子聽他的話，就慫恿他把鴿子帶到學校當模特，他同意了，可是當他把那隻小鴿子放回廣場時，鴿子一看到他就飛開了，再也沒有鴿子願意落在他身上了。雖然他把這隻鴿子放回來了，可是他失去了整個鴿羣對他的信任。想到這裏，我不再猶豫，頂着烈日來到了會合點，大家都來了，我們度過了暑假中最快樂的一天。
三重奏：思
讀《智慧背囊》，我經常伏案沉思，故事裏的人物努力學習、珍惜時光、尊重師長、開心和快樂的獲取知識的精神讓我感動，與自己和同齡人相比，有很多事情值得我們借鑑和學習……“小皇帝”“小公主”能否勤勞節儉起來?整日對作業牢騷滿腹的同學能否體諒老師的苦心?自暴自棄的念頭是不是現在丟棄……
《智慧背囊》是本好書，這支交響曲是否動聽?還猶豫什麼，和我一道，走進書的世界，一起分享書帶給我們的快樂吧!
國小生讀書心得筆記 篇4
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什麼"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所説："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號，它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評註的，效果大不一樣。
常聽學生家長説“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裏就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
國小生讀書心得筆記 篇5
莎士比亞曾經説過，書籍是全世界的營養品。既然人類對它有如此高的評價，寒假的閲讀可少不了我。
在這個僅有30天的假期裏，我讀了不少中外名著，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬裏》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都歷歷在目，就像發生在昨天一樣。這本書其實就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽到的全是童年稚嫩的“音符”。
當讀到“我不懂的事就要問一問”時，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問為什麼，而我們呢又得給她解答，答完了又問……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回覆她一句：“總是問，總是問。你不能自己去學習嗎?”這樣以來，總惹的我們失去玩樂的興趣，她自己也再無興趣玩下去了。又當讀到“怕什麼，她又不吃人”時，便讓我想起了我自己的經歷：我小的時候非常膽大，真可謂什麼也不怕。有一次走在路上，我看見一個黃蜂窩，我想都沒想變伸手去摸。幸好沒有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕説上三天三夜，也不一定説得完。
而在上一學期，我們學了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫了她兒時對讀書的渴望，才成就了我們去知道她的故事，從而回憶起以前的事情。這或許就是一些人讀書的一個原因吧!語文園地裏也讓我們學了不少有關讀書的名言詩句。
“書籍是人類進步的階梯”。只要不斷讀書，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀的腳步，才能有自己成長、發現的地基。讓我們暢讀中外名著，在書的海洋裏盡情遨遊吧!
國小生讀書心得筆記 篇6
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢?我昨晚把鬧鐘設在了八點整，因為今天的事情有好多呢!這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩裏爬了起來，以最快的速度把衣服穿好後，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這麼多，到了那兒再説吧。一切準備就緒，我出門了。
“媽媽，我去買書了!”我邊説，便把鞋子穿好。
“哦，早去早回啊。”媽媽説着話就走出來送我。
“知道了。”我打開門走了。
書店就在我家門口，我幾步路跨進書店，開始挑書。書店的書，多的數不勝數，這些琳琅滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你説，其實我心理已經有了數，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書後，我發出了感歎：確實，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒有決定借哪幾本書。這樣轉來轉去也不是辦法呀，最後我只好決定隨機抽取四本書好了。借完書後，我三步並作兩步跑回家。
莎士比亞曾經説過：“書記是人類知識的總統。”對於我這樣缺少課外知識的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閲讀大大的廣泛了我的課外知識。
進了家門我趕緊回到自己的房間，開始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因為如果我一口氣全消化了，那樣只會導致我消化不良。
當然，我閲讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會仔細尋找我忽略了的地方。然後我會把我學到了的東西列一個單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險!
國小生讀書心得筆記 篇7
大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的是：一個小孩在缸沿邊上玩，一不小心掉進了缸裏。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們，只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去，缸砸破了，水流出來了，那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌，要冷靜思考。
最近出了一本新的漫畫書，名叫《新司馬光砸缸》。當我看到這幅漫畫時，驚呆了。上面畫着司馬光站在一個大缸旁，從司馬光嘴裏吐出幾個字：“快交出錢來，要不然我是不會救你的。”這句話明顯表現出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎?這可不是從前那個司馬光呀!
通過這幅漫畫，使我想起了一個見死不救的場面。一位老爺爺在河邊散步，一不小心掉進了河裏。一位青年見了，走過去對老爺爺説：“你給我200元，我就救你上來。”老爺爺因為沒有那麼多的錢，他就對那位青年説：“小夥子，現在我身上沒有這麼多的錢。要不你先救我上去，你再跟我回家拿。”那位青年聽説沒有錢，就頭也不回地走了。
“良心倒了是永遠也扶不起來了。”這是説過的一句話。是啊，錢有無數張，但是人的生命只有一條。
國小生讀書心得筆記 篇8
我讀過許多名着，但，我印象最深的是一本男孩子必讀的書—《魯濱遜漂流記》
這是一本歷險小説，才讀幾行，我就愛不釋手了。
主人公魯濱遜是一個機智而具有堅強毅力的人。在一次航海時，船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，人都死了，只有魯賓遜活了下來。海浪把他衝上岸。
他做了一隻木筏，把沉船上的東西全部運上岸。用帆布搭上帳篷，作為棲身之處。他還做了傢俱，擺在他所住的樹洞裏，靠打獵和吃沉船的麪包為生!
後來，孤島附近的一隻英國船救下了魯濱遜!
朋友，魯濱遜在孤島生活了20xx年，一般人肯定做不倒，只有像魯濱遜這樣的英雄才能做到!
國小生讀書心得筆記 篇9
他，一個在荒島生活了28年的人，憑自己的雙手創造了自己的王國……他就是魯濱遜，我每次讀《魯濱遜漂流記》就會想到小時候玩拼圖的事。
那是一個陰沉沉的下午，舅舅給我買了一盒100塊小碎片的拼圖。拿出來時，這拼圖可謂是“粉身碎骨”啊。我立馬忙活起來，原來這是一個小熊維尼的拼圖。我想：先拼維尼吧，拼好了它就簡單了。於是我動手把黃的和紅的拼圖像在米里挑蟲子一樣找了出來，約過了半個小時，維尼終於被我搞定了。可接下來拼什麼呢，我像個無頭蒼蠅一樣亂轉。我拼了好一會兒，才對上去兩三個拼圖，媽呀，這拼圖還有一半呢!我想：我才不高興繼續拼哩，這麼難，鬼才會呢!想着，我收拾也不高興收拾，直接躺在了牀上，隨手拿了本書讀了起來，想着：書就像催眠術一樣，過不了多久，我就睡着了。
這是一本叫《魯濱遜漂流記》的書，我才讀了幾行，就深受感觸。這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了28年，整整28年，多麼驚人的數字。要是我在這個荒島上生活，別説一年，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑着自己的雙手做出生活用具。這樣一比較，我是多麼懦弱，而他卻多麼堅強。我想：魯濱遜跨過了種種大坎，爬過了一座座人們無法想象的大山，我才遇到這麼一個小坡，怎麼能放棄呢?相信我也能成功。想到這兒，我感覺到魯濱遜從書中走出來，拍拍我的肩膀，對我説：“好樣的!”我頓時充滿了力量，血量、耐心全滿。
我繼續回到我的戰鬥崗位上。我靜下心來，做了個深呼吸，認真地思考着：既然這大約只剩50個拼圖了，那我找四個角應該沒問題吧。接着我就像海底撈針一樣找起了我那四個救命法寶。哦，終於都找齊了。我很快便把四周拼好。按着四周，一塊一塊把剩下的拼圖按好。我一步一個腳印地拼着。過了一個多小時，終於把拼圖拼好了。“耶!”我高興地歡呼起來。時間彷彿停止在那一刻，我笑得那樣燦爛……
《魯濱遜漂流記》給了我很多啟發，但最重要的是，我學到了“堅持”。我們要像魯濱遜一樣，面對困難不畏懼，你害怕、逃避，一定會失敗，只有堅持克服困難最終才能成功。正如作者笛福的一句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍，我要好好珍藏《魯濱遜漂流記》，將來傳給下一代。
國小生讀書心得筆記 篇10
在上幼兒園時，我非常厭煩讀書。直到國小二年級的一天，我做完作業正在玩，看見媽媽正在津津有味的看着《青藤屋》那本書，看到她痴迷的神態，我也試着看了一篇，看到那動人的故事，越看越想看，於是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閒的時候就去看那本書，一直把它看完。
我過生日時，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來，我看了非常感動，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很高興，表揚我長大了，愛學習了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一隻漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看着那本書，回到家的時候，那本書我都快看完了。書的故事情節把我感動的留下了眼淚，我也從中也學到了許多好詞佳句，這本書也使我增強了讀書的興趣。從那以後我就養成了愛看書的好習慣，媽媽也經常給我買來一些書，我非常喜歡。通過看書，我學到了很多知識，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來。有一些故事讓我感動，讓我懂得了人間真情，讓我知道了很多很多。
最近，我讀了一本書叫《西遊記》，我覺得這本書很精彩。
這本書主要講唐僧和三個徒弟一起去西天取經的故事。唐僧是一個善良的人，我覺得他還有點笨，當他遇到妖怪時就當妖怪是好人，我在他身上學到了不能光看人的表面。孫悟空是個聰明、靈活、機智、勇敢的人。可惜當他要打妖怪時唐僧就不讓他打。八戒是個懶散的人，很愛吃，上次悟空騙八戒説前面有個包子店，八戒就去了，沒想到沒有包子，有妖怪，八戒氣得半死。沙僧是一個心平氣和的人，每次打妖怪都心平氣和的和妖怪打鬥，除了有一次因為妖怪太厲害了沙僧打狂了。經過了九九八十一難，唐僧和他的徒弟們終於到了西天，取到了經。這一路上的困難真是太多了，如果沒有持之以恆的心根本就辦不到。我以後在學習上有問題一定要堅持，不管多難，只要堅持，一定就能解決。
國小生讀書心得筆記 篇11
書是人類進步的階梯，書是人類精神的食量。好的書可以引導我們人生正確的道路，也可以幫助我們更快的學習，少走彎路。
中國是一個偉大的國家，是一個有着五千年歷史的文明古國，在漫長的歷史進程中，發生了許多歷史事件，湧現過許多優秀的人物。而《中華五千年》這本書則把這些事和人描寫的更加的淋漓盡致。它概括了中國遠古至辛亥革命時期的重大歷史事件及各時期的科技、文化、藝術和經濟，給我們提供了一個更加透徹的瞭解中國的載體。
當我打開了遠古的歷史，五千年的歷史盡收眼底。聖人款款而來，岳飛的忠誠，諸葛亮的智慧，夸父的執着等等。一代代風流人物的精神讓我崇拜。這是中華人民的驕傲也是中華民族的自豪。
這本書以上自遠古傳説，下至辛亥革命。概括了各個時期的所創造的燦爛輝煌的文化。
看着看着，我的視線裏突然溜進一個人物----諸葛亮。諸葛亮是一個充滿智慧的人。他神機妙算、聰明絕頂。《草船借箭》是個很着名的故事;其中有一個章節;內容講的是周瑜讓諸葛亮在十天之內打造十萬枝箭。諸葛亮動用了他的智慧，算出三天後必有大霧，所以馬上回答：“都督不用十天三天就給造好。”三天後大霧來臨，在曹操的軍營前敲鑼打鼓。曹操以為是敵軍乘大霧來襲，於是下令放箭，不一會兒功夫草人身上長滿了箭。等大霧散去，曹操方知上當。諸葛亮滿載而歸。讀到這裏我不由得為諸葛亮的足智多謀所折服，他的聰明令人難以想象，他的智慧怎不能讓人感到驚訝!
我還讀了英法聯軍火燒圓明園的故事，讀到了《天津條約》、《北京條約》、《中俄璦軍條約》的簽訂。讀到了慈禧太后奪政權，捕八大臣，勾結入侵者，毒死東太后，讀到了榮祿的出賣，導致戊戌變法的失敗，讀到了……
這本書讓我讀到了許多歷史的知識，甚至以前不瞭解的知識。我敬佩諸葛亮的智慧，痛恨清政府的腐敗、懦弱!
中華五千年;讓我們以千年為鏡，審視自己，改造自己。
國小生讀書心得筆記 篇12
莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”我非常贊同莎士比亞的這句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像飢餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有着星星的陪伴。
小小的我被書吸引着。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引着我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如痴，故事情節總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內容我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收穫。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關於讀書的“三個比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會手機，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子裏抽絲，應該像蜜蜂一樣採百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字祕訣”：博(博覽羣書)、記(折書角、畫線、做記號)、讀(熟讀成誦)。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
國小生讀書心得筆記 篇13
殘疾，會是人生中最難以接受，最痛苦的事情;為夢想奮鬥，也是需要許多的努力和不怕挫折的頑強精神!觀了《開學第一課》以後，我平靜的心情情不自禁地激動起來，因為，我對電視中的成功人士壓制不出自己那欽佩之情……
這部電視主要敍述了每個人為了實現自己的夢想所經歷的酸甜苦辣。
而讓我印象最深刻的是裏面的劉偉哥哥。他在一場意外中失去了雙手，起初他沒有信心活下去，但後來，他擁有了實現夢想的決心!從此，他便努力學習鋼琴!那裏面的酸甜苦辣，只有他自己知道……對於他這種不怕挫折的頑強精神，我不得不對他產生一種敬佩之情!在他失去雙手的時候，他第一時間沒有想過要放棄，而是像一匹駿馬一樣日夜奔馳，勇往向前!他要用行動證明自己是行的!就算失去了雙手也不怎麼樣!他面對所有人的目瞪口呆，面對所有人的嘲笑，面對所有人對他的打擊，他一點也沒有選擇放棄，依舊為自己夢寐以求的夢想前進!所謂“功夫不負有心人”，幾年過去了，他以優異的成績向所有人證明了他們是“有眼不識泰山!”這真是一個百折不撓、對困難劈波斬浪的人!
夢想，是需要汗水和眼淚，沒有了一樣，將實現不了!在生活中，每個人何曾不為自己的夢想努力過?我也一樣!記得有一次，我放學回家後，先把所有的作業做完，然後拿出奧數題來做，我很順利地做了前四題。到了第五題的時候，我左思右想怎麼也想不到。剛想丟下不做時，一想到自己心中的夢想，卻怎麼也放不下筆。於是又鎮定起來。沒過多久，就被我想到了。那時，我的心情像跨入成功的第一步，興高采烈的!
當我在臨行的家門，小草告訴我，永遠不要懊悔，用努力將身子綠着，等待的將是一個成功的夢;大樹告訴我，如果不為夢想堅持，連淚水也會乾涸;我告訴我自己，振動夢想的腳步，去追!
國小生讀書心得筆記 篇14
《詹天佑》這篇文章記述了詹天佑這位我國傑出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修築了我國曆的“京張”鐵路。
詹天佑之所以成功，是因為他有一種寶貴的嚴肅認真的.工作態度。他常常勉勵工作人員説：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，‘大概’‘差不多’，這類説法不應該出自工程人員之口。”我想，詹天佑這種精益求精的工作態度，不正是那些馬馬虎虎，敷衍了事的人所缺少的嗎?
説實話，我做事時，也是個“馬大哈”。在平時，寫完作業總是不檢查。爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我“做作業要認真仔細，做完作業要檢查。”我還是把她們的話耳旁風，這隻進那隻出。
記的有一次，我以極快的速度做完了以我來説很簡單的數學題。然後，拿給媽媽看，媽媽看了一眼問道：“你確定你自己做對了嗎?”我脱口而出：“我肯定做對了!”可是，結果出乎我的意料，我錯了很多道題目。
如今，我讀了《詹天佑》這篇課文後，覺得我真得是錯了。不僅錯在我做題上的失誤，更錯在對作業，對學習，對生活，對一切粗心馬虎態度。我想，粗心馬虎對我百害無一益。我一定要把這個壞習慣改正過來。我要向詹天佑學習，成為一名對建設祖國有用的人材!