海底兩萬裏讀書心得國中 篇1
你可知，在儒勒·凡爾納的小説中有着這樣一艘潛艇：它出沒於各個海域，襲擊來往於各國之間的船隻，人們對它有着各種猜測，有人説它是一隻海中巨獸，而有人説，它並不是生物，而是一種威力巨大的戰爭機器。人類希望能捕捉到它的身影，但總是一無所獲。我對它神祕的身份十分好奇，於是，閒暇之餘，我閲讀了這本劃時代的科幻小説—《海底兩萬裏》。
在這本書中，人物性格被作者刻畫得十分鮮明，性格暴躁的水手尼德蘭，知識淵博的阿龍納斯教授，老實忠厚的僕人龔賽伊，性格令人捉摸不透的尼摩艇長。這些性格鮮明、活靈活現的人物形象都出自於凡爾納之手，在此，不得不説他真是一位能賦予文字生命的作家呀！
除此之外，書中的各個章節也十分引人入勝，如南極大湖濱、章魚大屠殺這些環節都令人回味無窮。作者單憑白紙黑字卻能給人一種身臨其境之感，讀來彷彿自己也隨阿龍納斯教授在大海中遨遊，這需要將文字掌握到何等高的境界，才能達到這種水平啊！
但書中令我最為震撼的還是作者對海底的描寫。海底中各種地貌、各種魚類、各種植物，乃至整個海洋都像是被一隻無形的擁有神奇魔法的手收入到了書中。最了不起的是作者對海底萬千景象的描寫，令人感到神奇，卻又符合實際。對鸚鵡螺號的描寫也是如此，對潛艇的原理以及構造介紹得有理有據，讓人產生一種真實感、信服感，彷彿它們真的存在於現實之中，而將這一切貼合現實地表達出來需要多麼龐大的知識量和多麼超前的想象力呀，所以凡爾納在這方面的天賦也就不言而喻了。
讀完這本書，我不禁驚歎於作者筆下精彩的章節和傳奇的歷險。更多的是從中學習到了許許多多渴望已久的知識。其次，我還從書中體會到人與人之間互幫互助、互相信賴的美好品質和作者字裏行間表達出的對和平的嚮往，而我之所以稱它為劃時代著作，是因為作者在創造這本書之時，人類還沒有在水下航行的交通工具，而在這本書面世不久之後，各種潛艇、各種水下探測器騰空出世，所以説這本書真是一本劃時代的鉅作。
凡爾納，打開了人類對未知世界的大膽幻想。是他，帶我們領略了海底別具一格的風景；是他，為我們打開了探索的一扇窗。
不是每一位作家都叫凡爾納，不是每一本書都稱《海底兩萬裏》。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇2
《海底兩萬裏》的作者是法國著名的“科幻小説之父”——儒勒·凡爾納。《海底兩萬裏》寫於1870年，是他著名的三部曲中的第二部，其他兩部分別為《格蘭特船長的兒女》和《神祕島》。《海底兩萬裏》誕生時，電燈還沒有發明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸於書中的海底世界裏。我想，就算是在現在這個科技發達的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。
——引子
故事發生在1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的“海怪”，阿龍納斯接受了邀請並參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸被“海怪”攻擊，船沉沒了。阿龍納斯與其僕人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上。後來得知這隻驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上祕密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，在尼摩艦長帶領下，他們一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅——一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址……最後，在“鸚鵡螺”一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。這樣的結局真的令人唏噓不已。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人——在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我，這種崇高的精神是很令人欽佩的。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇3
《海底兩萬裏》描述的是人們在大海里的種種驚險奇遇。
潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一髮，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界，充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。説了這麼多也該進去看看了。
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯，一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
最令我記憶深刻的，是海底的那些植物和動物。那些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……佈置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絛領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。
朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散佈在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海槌魚，當那貝——真正會跳躍的貝，窪形貝，硃紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。
但是我們不得不走，我們繼續前進。在我們頭上是成羣結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸鬚，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發亮的半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路！
我多麼希望，我也能駕駛着“黑鷹旋”號去到海底，來一次真正的海底探險旅行啊！
海底兩萬裏讀書心得國中 篇4
《海底兩萬裏》是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神祕島》。
我小時候的夢想之一就是能買齊這套中國青年出版社的儒勒·凡爾納全集，不過由於沒有合集賣，自己的資金也不充分，只能斷斷續續的一次幾本幾本的買，可惜最後，書店缺貨並且決定不在進貨了，讓我的夢想沒能實現。算是兒時的一件憾事。
小時候，還經常分不清童話和科幻的區別，到現在想來，已記不清是因為鄭淵潔的《童話大王》而喜歡上科幻，還是因為科幻故事喜歡上童話。
那個時候，可讀的科幻小説實在是少之又少，國內的科幻讀物我基本都沒有見到過，接觸過的第一部科幻小説可能就是《海底兩萬裏》了。這是一件頗為有趣的事，1870年的小説，時隔100餘年再次讀起，而且裏面的很多情節都已經變成現實，讓人不得不佩服大師的偉大。
只是當時我還小，有些摸不着頭腦，一會兒覺得其情節並不科幻，一會兒又對裏面的描寫及其嚮往，就在多種古怪的念頭中讀完了此書。此後在讀到《從地球到月球》時，這種情緒達到極致，炮彈登月？我在和飛船比較之後得出了大師也有失誤的結論，不過在我上中學以後，我卻知道了大師的偉大，他的眾多設想，都一一實現，更讓人佩服是，都是提前了數十年在當時看來不可思議的設定。
當年魯迅先生翻譯《從地球到月球》時就驚歎：“中國人做夢夢的是金榜提名，洞房花燭，而法國人卻在幻想征服月球。”在某種程度上來説，威爾斯的《月球上的第一批人》更充滿幻想，但凡爾納的小説卻注重真實。
在《海底兩萬裏》中，凡爾納超前幾十年想象出了潛水艇——小説中尼摩船長的“鸚鵡螺號”。所以人類的第一艘潛水艇就起名為“鸚鵡螺號”，而第一艘核潛艇也叫“鸚鵡螺號”。可見人們對他的敬意。
凡爾納是世界公認的偉人，無數人都將各種榮耀加在了他的身上，但就算是今天，他也不能獲得諾貝爾文學獎，因為他的小説並沒有在文學上起到太大的作用，他也不能獲得諾貝爾的那些科學獎，因為他的設計都太過超前，用了太多的時間讓人們製造，但是，他的作品卻培養了一個又一個諾貝爾獎得主。
這樣的功績，恐怕很難有人超越。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇5
《海底兩萬裏》，我相信要是在我國小五六年級的時候讀到這本書，我一定會愛死它的。我會仔細對照地圖看鸚鵡螺號都到了世界上的哪些角落，我會認真學習動物的分類方法，到網上一個一個地查找這些千奇百怪的水下生物究竟是一副怎樣的面孔，由此開啟了我對自然、地理和歷史的強烈好奇心。
但是，我現在是一名研究生二年級的學生，看書的時候會選擇性的掠過一些不重要的.內容。比如大段大段地描寫各種魚的外貌、形態的部分，我基本上就只是走馬觀花地掃過去了，然而恰恰是這些東西，構成了書本的血肉，或許是整本書中最精彩最能引發好奇心的一部分了。
看這本書，是因為之前馬伯庸在微博上推薦給少兒文學入門的書籍，他首推了《海底兩萬裏》、《基督山伯爵》以及《福爾摩斯探案集》，分別可以讓孩子領略科學、戲劇性和邏輯之美。現在看來，這本書確實是很適合少兒入門的。
整本書確實不乏豐富的想象力，人物塑造也非常成功，但是對我一個大齡兒童來説，可能已經過了那個對未知世界充滿強烈好奇心的年紀了，我更喜歡一些反應社會或者人心理變化的書籍，單純靠堆砌五花八門的魚類名詞和地理位置，已無法激起我更進一步讀一下的慾望，途中幾次想放棄這本書，但最終還是堅持把它讀完了。
接下來，羅列一下書中的幾個重要事件吧
海底打獵，託雷斯海峽，巴布亞野人，觸礁事件，珊瑚公墓，蘇伊士海底通道，桑託林島，克里特島潛海人，維哥灣，沉淪的大西洋島，大浮冰，南極，冰窖受困，大戰章魚，灣流風暴，復仇號，記憶戰艦被撞毀與全艦人員同葬海底的可怕場景！……
《海底兩萬裏》成書於1869年，那個時候潛水艇技術還不夠成熟，書中描寫的鸚鵡螺號在當時可以算是bug級別的存在了。但隨着時代的發展，鸚鵡螺號也慢慢照進現實，到了1954年，人類第一艘核動力潛艇鸚鵡螺號在美國順利下水（也叫鸚鵡螺號誒！！），書中的一切都能得以實現。真是科幻小説照耀人類前進的腳步呀，同時也能反映出作者儒勒凡爾納的高瞻遠矚，他當年的想法並不是空穴來風，而是確實有一定的科學邏輯在其中的。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇6
你見過海嗎？你知道海有多深嗎？我的回答是否定的。我曾無數次幻想過，海的美：蔚藍、寬廣、浪花。我在畫展裏看海，看太陽從海的東邊升起，又從西邊落下，我覺得海是神祕的，你永遠不知道它到底有多大，可是通過儒勒·凡爾納的《海底兩萬裏》，卻讓我意外地揭開了海的神祕的面紗。
在這裏，尼摩船長是領頭人。他聰明，會用巧妙的辦法來製作這隻偉大的“鸚鵡螺”；他善良，把自己的錢才扔出船艙，讓當地的游泳好手撈上岸救濟窮人；他博學多才，連著名的生物學家阿龍納斯先生也為之驚歎；他愛國，為了祖國，為了親人，他在航海中撞沉了敵人的戰船，為祖國人民復了仇。
在這裏我領略到了許多罕見的海洋生物，還有海底洞穴，暗道和遺址等。其中包括了沉落的著名城市——龐貝城，還有擁有與希臘相當歷史的文明古國……這裏不僅有較大的宏偉建築，還有在海中閃閃發光的美：光的折射，貝殼的分類，魚的種類，珍珠的採集等等。
在海中，文化藝術佔據有一定的地位，但在航海中一些精彩的戰鬥，也是不容錯過的。與章魚搏鬥時那場面用一個詞來形容——驚心動魄。章魚那像雙鞭的胳膊，上面有巨大而有力的吸盤，這看讓人看得心驚膽戰，而船員們那勇敢的身影打動了我。在與敵船相鬥時，當“鸚鵡螺”從敵船上壓上去的時候，我可以感受到尼摩船長那滿腔的怒火與怨恨爆發出來了。
然而海是美的。尼摩船長説，海是奇妙的，用之不盡的生命來源。可是真的如他所説嗎？海是奇妙的，但並不完全是用之不盡的生命來源。在現代科技發達的時代，生活水平普遍提高，人們的環保意識太差，白色垃圾遍地是，亂砍濫伐到處有，殺鯨滅豹已傳飛。人們是在圖方便，圖錢財，但這不等於同服了一劑慢性毒藥嘛，嘴巴前一秒剛説環保行動，下一秒卻在違背諾言，這就是人們所説的環保嗎？
讓我們行動起來，做一個盡職盡責的環保小衞士，從身邊點點滴滴做起，多植樹、多宣傳、不大量捕殺一種動物，拒絕捕食野生動物，避免造成社會健康做，給國家帶來負擔。
讓我們共同做動物的朋友——善待生命，與萬物共存。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇7
最近，我閲讀了一本名為《海底兩萬裏》的科幻小説，是由法國作家儒勒凡爾納寫於1869。這部小説情節驚險曲折，人物刻畫栩栩如生，一波三折的結尾更是出人意料，令人叫絕。
故事發生在1866年，主人公博物學家皮埃爾阿龍納斯帶着僕人康賽爾，參加了一次海上除怪行動。然而，經歷千辛萬苦，不但怪物並未驅除，所乘坐的“林肯號”驅逐艦，反而受到重創。博物學家和他的僕人以及一名捕鯨手，竟然被怪物俘虜。原來，這個怪物，是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇。潛水艇的主人尼摩船長優待俘虜，於是，博物學家一行三人，乘着“鸚鵡螺號”潛水艇，遨遊水底世界。
旅途中，博物學家有幸目睹了令人歎為觀止的美景，在深水中搖曳的珊瑚礁羣，各種各樣的珍奇魚類，甚至還與尼摩船長在水下的森林捕獵!期間，“鸚鵡螺號”曾數次遇險，在珊瑚礁擱淺，遭巴布亞土著襲擊，在南極被冰山困住，導致缺氧……最後，憑藉“鸚鵡螺號”精良構造和船長的智慧，化險為夷。然而，小説的結尾有點遺憾，他們遭遇了海洋世界裏的最危險的敵人——漩渦，博物學家一行僥倖逃脱，但“鸚鵡螺號”和尼莫船長卻捲進大漩渦，葬身於美麗的海底世界!
我很喜歡《海底兩萬裏》這本書，不僅僅是因為那曲折離奇的情節，更由於小説的前衞意識。本書作者，在連電燈都還沒有發明的年代，成功塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，與現代的潛水艇基本吻合。而且，小説也提出了愛護海豹，鯨魚等海洋動物，譴責了傷害動物的觀念，都是現代熱門的環保話題。
博古通今的阿龍納斯教授，沉着機智的尼莫船長，忠誠沉穩的僕人康賽爾，性情火烈的尼德蘭，都給我留下了深刻的印象。我只能説一句，《海底兩萬裏》是本好書。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇8
《海底兩萬裏》是法國著名科幻家儒勒·凡爾納寫的。作者寫的主角有四個：尼摩船長，尼德·蘭，生物學家阿尤納斯教授和僕人康塞爾。
《海底兩萬裏》的故事是這樣的：有一個巨大無比的海怪衝撞了許多船，導致船隻觸礁，造成損傷，還在船上留下一個等邊三角形。人們為了海中旅遊的安全，決定消滅這個海怪。海怪看到前來的船隻林肯號，憤怒地噴起一道水柱，就撞壞了來消滅它的船。尼德·蘭，阿尤納斯和康塞爾失足落水，落到了海怪身上，被人抓進了怪物身體裏面，才發現原來這個怪物是由人—尼摩船長和他二十多個部下來操控的。尼摩船長表面把他們當客人對待，實際卻只是將他們當成高級犯人。但阿尤納斯等人卻藉機在海洋深處旅行了一次，瞭解了許多海洋生物後悄悄地偷了一艘小船回家了。
這本書讓我學到了很多知識，比如：獨角鯨的奶有兩噸重，味道比牛奶還好喝;人身上大約有一萬七千平方釐米的面積，大約要承受一萬七千五百六十八千克的壓力;但是人並沒有感覺到不適是因為有賴於空氣貫穿於人的骨頭，從而使體內外的大氣壓互相抵消。
這本書故事情節曲折緊張，撲朔迷離，科學知識豐富詳盡，人物命運瞬息萬變，細節刻畫真實可信。我認為作品中，作者匠心獨具，巧妙佈局，漫長的旅遊中，時而波瀾詭譎，險象環生，時而水波浩淼，詩情畫意。驚濤拍岸，波瀾壯闊的場面描繪與小橋流水、曲徑通幽的細節刻畫交替出現，讓人身臨其境，欲罷不能。
“書是人類進步的階梯。”的確，一本書就讓我領悟了許多的海洋科學知識，並學會好多好詞好句。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇9
打開《海底兩萬裏》這部鉅著，我懷着好奇心和書中的主人公——自然科學家阿龍納斯一起乘坐着“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道的遺址等。讓我學習到大量的科學文化知識和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類和採集，潛水艇的構造……
書中的尼摩艇長堅韌內斂，卻又知識淵博;生性冷酷，卻又非常善良。他的心中充滿了無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。讓我想到自己，我的知識一點兒也不多，我要努力學習，做一個有知識的、有上進心的少年。
尼摩艇長很關心自己的船員。例如：尼摩艇長帶着十幾位水手在海底為死去的同事舉行了一場海底葬禮。他把船員葬在了一個美麗的珊瑚王國，四周圍滿了高大美麗的珊瑚樹，像是綴滿了繁星，閃耀着璀璨的光芒。讓我懂得在現實生活中，也要像尼摩艇長那樣關心身邊的每個人，做一個有責任、有愛心的少年。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇10
這個暑假，我讀了凡爾納的《海底兩萬裏》，這本書非常有意思，我很快就讀完了。
打開《海底兩萬裏》，我懷着好奇心，和書中的主人公皮埃爾。阿隆納克斯教授一起乘坐着”鸚鵡螺“號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一起快樂地周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的植物，還有海底洞穴、暗道和遠古遺蹟等等。在兩萬裏的海底航程裏，皮埃爾。阿隆納克斯還教會了我大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……
我感歎作者凡爾納的想象力，竟然在還沒有發明的潛艇。電燈的時候預料到未來，把科學和小説結合，創造出神奇的海底世界。
整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博鬥，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。
波瀾壯闊的場面描繪和細緻入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
海底兩萬裏讀書心得國中 篇11
《海底兩萬裏》是一本科幻小説，它講了在美國的“林肯”號上的意外，“鸚鵡螺”號的甜祕密，以及神祕的尼摩船長……
1866年，1867年，在美國相繼傳來“海怪現身”的聲音。這時，正準備回巴黎的阿龍納斯教授聽到了這個消息，苦思冥想，終於認定這是“獨角鯨”的傑作。他收到了“亞伯拉罕。林肯”號船長的邀請函：尊敬的阿龍納斯教授，在報紙上看見您對“海怪”的看法，誠心想請您加入林肯號的追捕!
教授無法拒絕，帶着自己的僕人出發了。在林肯號上的第三個月，從“海怪”身上噴出兩條水柱把教授衝到海里。教授幾經波折，終於和僕人還有林肯號上的“魚叉王”尼德蘭一起到了“海怪”的頭頂上，可是它的頂竟是鋼的。顯然教授錯了，原來“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。
他們三人被“鸚鵡螺”號的尼摩船長關了30小時，當船長得知其中一位是阿龍納斯教授，便帶教授參觀了船隻，因為他們已經知道了“鸚鵡螺”號的祕密，船長不會讓他們離開船隻，他們仍然像囚犯一樣被限制着自由。期間尼德蘭好幾次想逃跑都沒成功。
在一個夜晚，教授突然感到船傾斜了，從尼摩船長口中得知，潛水艇遇上冰山了!船長無奈之下，只好讓大家齊心協力挖動冰山。教授他們三人和船員也從對手變成了戰友，每個人手上都磨起了血泡。第1天，他們只挖了1米，他們互相鼓勵，輪流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧氣只夠維持4天，可冰有10米多高，這樣下去不是辦法。這時尼摩船長靈機一動——用熱水來融化，終於成功了。
看到這裏時，我被他們那種在困難面前不屈服，大家團結一致的精神所感動。團結可以凝聚力量、創造奇蹟。