寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇1
你知道寶葫蘆嗎？那是一種你想要什麼就來什麼的寶貝。故事中的王葆從小就聽媽媽講寶葫蘆，後來他做夢夢到釣上一個寶葫蘆，過上了“要什麼來什麼，想什麼有什麼”的快樂生活。
但是好景不長，寶葫蘆分不出指令的意思，例如上次象棋比賽，王葆為了贏，悄悄地對寶葫蘆説：“吃車！吃象！寶葫蘆糊里糊塗就把棋子喂到了王葆嘴裏。還有一次他數學考試想作弊考一百分就委託寶葫蘆幫忙，可它卻等別人寫完後搬了過來，受到了老師的訓斥，一氣之下他把寶葫蘆扔到了湖裏。
文中有一地方令我深愛啟發：當王葆扔掉寶葫蘆之後，他刻苦學習，按時完成作業，積極參加課外活動，成了校內數一數二的好學生。
雖然寶葫蘆有無窮無盡的魔法，但它沒有自己的想法，別人叫它做什麼它就做什麼，根本不理解這件事的目的。其實人身上也有“魔法”，那就是潛能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有兩句話使我終生難忘。王葆老師常説“天上不會掉餡餅，只有自己靠自己”；王葆爸爸常説“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學習上，學習成績肯定會提高。”我還明白了，世界上沒有不勞而獲的事情，只有腳踏實地靠自己的努力才能成功。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇2
這篇文章講的是小主人公王葆得到了一個寶葫蘆，寶葫蘆説他能為王葆帶來幸福，可是寶葫蘆卻一次又一次地闖禍，後來十分慶幸，只是一場夢而已。
寶葫蘆他所認為的幸福就是有些人認為的：有吃有玩，還有鈔票花。按他的理來説，王葆擁有他以後一定是幸福的但是正義感十足的王葆知道這些東西都是寶葫蘆偷來的時候，他就更討厭這種所謂的“幸福”了。我認為王葆所謂的幸福是：被大家認可，得到實實在在的榮譽。這種幸福寶葫蘆是給不了的。
在這個故事裏，我覺得我喜歡的人物就是王葆，雖然他給我的印象就是有點小虛榮，但是他知道了寶葫蘆給他的東西所有都是偷來的時候，他十分生氣，決定不再要寶葫蘆了。我從這看出了他的正義感。而且他和他的朋友們，語言十分質樸，很令人喜歡。
還有一個人，給了我很深的印象。就是楊栓兒。他是一個壞角色，經常偷盜。可是他看見王葆手裏拿着寶葫蘆從無人售書店裏偷的書的時候，楊栓兒卻嚴厲的説了王葆，雖然不是王葆拿的。從這個角度看，還有點男子氣概。
當時我在看這個故事的時候，確實想不到這個故事的結局竟然是個夢！？但又不禁讓人沉思，開始十分想得到寶葫蘆的王葆，最後竟巴不得親手毀了它。正反襯了不勞而獲的“幸福”不是真正的幸福。真正的幸福是靠自己的勤奮和努力取得的。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇3
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更好。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節的活動中，我們一起閲讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有閃光點的地方。
孩子的'閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇4
伴隨着孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悦的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什麼經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
現在，我們的孩子已經升入國小二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等於在孩子的心裏安裝了一台成長髮動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇5
自女兒上學以來就開始訂閲《父母課堂》，這本書是當代的家教寶典。我按照上面説的做，女兒果然發生了很大的轉變。她從一個不愛看書的孩子變成了一個每天必看幾小時書的孩子。家長省心，孩子也開心。
書內還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們瞭解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育對比，汲取優點，改正缺點。 《父母課堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書：父母忌語、教子隨筆、教子良方?
《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閲讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的.時間”。每位家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴格的教育。孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望和愛好，我們當父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質，有的放矢的去引導他們呢？面對當下的種種特長班、學習輔導班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的面對？
我是需要反思的。
教育孩子的方法得當合理，孩子生活也開心，父母不去多管着孩子，自己也省心。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇6
自古至今，人們獲取文化知識的途徑可以説是方方面面的，而讀書作為其中的一種，它的簡單、直接而又高效一直為人們所津津樂道。確實，讀好書是一種學習的過程：一本書有一個故事，一個故事能敍述一段人生，一段人生折射一個多姿的世界。
隨着兒子的長大，我們的壓力也大了起來，因為孩子的教育是個大問題，看着周圍形形色色、方方面面的早教，別説孩子，就是我們大人也頭疼，孩子的教育固然重要，但我堅持一定要適度：更重要的是從小培養孩子的學習情趣和學習方法，而不是在於孩子“被填鴨式”的灌進多少東西，如果讓他們厭倦了學習，那可適得其反了。後來，我們發現兒子一到超市就喜歡去翻看書，雖然很多看不懂，但看的很有味道，於是我們就買了很多有益的兒童讀物，每天晚上臨睡覺前輪流給他讀，讓他邊學拼音邊學字，還知道了很多有趣的小故事，最後再把一些和故事相應的生活小道理告訴他。看着兒子帶着甜蜜的微笑進入夢鄉，我們也很欣慰。有時兒子在睡夢裏還嘟囔着故事呢，把我們逗的哈哈大笑。我也感覺陪伴兒子多讀些好書要比報些課外學習班來的更有意義。
去年聖誕，我們幾個家庭聚會，其間我提了個建議，讓每個孩子表演一個節目，題材不限，輪到劉帥廷的時候，他大大方方、繪聲繪色的給大家講了個《狼外婆的故事》。逗的大家哈哈大笑，最後他還告訴小朋友在路上不要聽陌生人的話，説實在的，我很高興，真正讓我體會到了家庭讀好書的魅力。
“好讀書，讀好書”，書是燈，讀書照亮了人生前方的路。讓讀書陪伴兒子成長；讓讀書陪伴我們家庭生活的進步；讓讀書增加我們生活更多的樂趣！
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇7
近段時間，我和孩子一起跟隨當代著名作家曹文軒，在他這部充滿温馨回憶的《草房子》中，聽他向我們娓娓講述了桑桑難忘的童年生活。
桑桑童年的大部分時光是在一色為草房子的油麻地國小度過的，他的童年生活是豐富多彩而充滿樂趣的：曾經偷偷將自家碗櫃改造成小鴿子的家；也悄無聲息的把父母的蚊帳改制成撈魚網；炎熱的夏天穿着厚棉衣為同學們“製造”風景……曹教授用他獨有的冷靜而又不失感染力的筆觸使一個聰明、活潑的可愛男孩形象躍然紙上，讓你們由衷地羨慕起生長在桑桑那個年代孩子們多姿多彩、自由自在的童年生活，讓我也不由自主地懷念起那洋溢着土地和青草氣息的美好童年時光。
同時作者也通過一個個故事向我們展示了給桑桑童年生活留下深刻記憶的人以及他們身上發生的故事：執着努力找人喜歡的.紙月坎坷的童年經歷、倔強善良的秦大奶奶在轉變之後的離去、勇敢無私的杜小康在家庭遭遇後的無奈和堅強，以及桑桑得病後漫長的求醫過程。不知道同學們讀到這些，心裏湧動着一種什麼樣的情緒呢？
是的，童年生活是人生歷程的一段路程，它會有甜蜜、幸福，也會有苦澀和艱辛；它帶給我們的有歡笑驚喜，也會有淚水和失望。但只要我們也像桑桑一樣樂觀、善良、堅強，勇敢，充滿正能量，珍惜自己所有用的，一步一步勇往直前，你們就會獲得越來越多的人生收穫，你們就會不斷成長，直至擁有一份美好的明天。加油，孩子們！
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇8
作為家長，雖然每天的工作和家務比較勞累，但我基本上能抽出約20分鐘/天的時間陪健健一起閲讀，這樣不僅擴寬了他的知識面，同時也讓自己受益非淺。因為通過親子閲讀我發現自己的思維方式與現在的孩子存在很大差距，只有及時補充知識，才能讓我和健健有很好的溝通與交流，才能拉近了兩人之間的距離。
健健從小就比較愛看書，特別是上國小後，他基本上每天能保證閲讀約半小時，長期堅持下來，我們發現他在平時講話和理解力以及識字量上有了明顯進步。有時候，他講的道理能讓我們大吃一驚;有時候，他也能夠説出、認出一些不常用的語句，我們問他是從哪裏學來的，他總是很自豪地説是曾經在哪本書看到過的。
我也認識到，只有為健健創造良好的閲讀環境，才能讓他靜下心來認真閲讀。良好的閲讀環境除了在家裏購買一些適合他閲讀的書籍外，也可以是陪他逛書店，或者是在圖書館辦一張借閲卡。健健特別愛逛書店，書店裏有各種各樣從沒看到過的新書，他可以隨意找自己感興趣的。時間長了，他獲取的知識也越來越多。這讓我做家長的也感到很欣慰。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇9
20__，如期賦閒。我開始自己教育孩子，主要是糾正學校教育給孩子造成的偏差和誤導，讓孩子能夠突破種種迷霧，看到深層的內容，把孩子的眼界和思維打開。我試着自己選擇文章，以我的方法引導孩子。僅以莫泊桑的小説《項鍊》為例，深度剖析，感受帶着悲憫心讀書的境界之美。
《項鍊》的大意是：生長在小職員家庭裏的瑪蒂爾德，總覺得自己本是為了享受豪華生活而生的，但命運安排她嫁給了一個小科員羅瓦賽爾，不住地感到痛苦。有一次，她和丈夫獲邀參加部長舉辦的晚會。瑪蒂爾德向自己的朋友，身為貴婦人的佛來思節夫人借了一條項鍊。舞會上，瑪蒂爾德成為光彩奪目的明星，但不慎在舞會後丟失了項鍊。瑪蒂爾德賠償給朋友一條昂貴的項鍊，但為此，她不得不借高利貸，葬送了十年的青春。當她還清欠款後，佛來思節夫人卻告訴她那條項鍊“是假的，頂多值五百法郎！”
上學的時候，老師告訴我們説，《項鍊》是諷刺虛榮心和拜金主義的作品，寫資本主義社會，人們為了出風頭，結果弄巧成拙，最後自食其果，揭露了他們可憐兮兮的虛榮心和靈魂極度空虛的精神世界。
因為這種教育，我們看人、看事的時候，特別容易偏激，既缺乏對基本事實的鑑別，也缺乏起碼的悲憫之心，進而走向偏頗、偏激。
最起碼，我們忽略了文中可貴的誠信：瑪蒂爾德在弄丟項鍊之後，沒有賴賬——她借項鍊的時候沒有打借條，甚至沒有第三人在場，但她以十年艱辛償還了“負債”，這是非常可貴的誠信。而佛來思節夫人知道自己得到的是一條價值昂貴的真項鍊之後，坦率地説她那條項鍊“是假的，頂多值五百法郎！”佛來思節夫人沒有因為自己得了這麼大一個便宜就沾沾自喜，昧着良心裝糊塗，而是馬上告訴了瑪蒂爾德真相。原文是這樣寫的：
佛來思節夫人感動極了，抓住她的雙手，説：“唉！我可憐的馬蒂爾德！可是我那一串項鍊是假的，至多值五百法郎！……”
當佛來思節夫人表現出來的悲憫之心，與中國式教育總結的結論“揭露了他們可憐兮兮的虛榮心和靈魂極度空虛的精神世界”放在一起，不是反差太大了嗎？
是的，因為殘忍，因為缺乏同情和悲憫之心，中國式的教育讓我們遺忘了這一切，遺忘了温情和人性的東西，讓我們只記住了嘲弄和挖苦，這導致我們在讀書的時候，該汲取的營養沒有汲取，反而把糟粕——中國式教育製造出來的糟粕留在了我們的記憶深處。這種錯誤的教育帶給了我們錯誤的思維方式，以至於很多人到老，都保持着非黑即白的極端思維模式。
現在，細講這篇小説，通過這篇小説，我們學會應該怎樣讀書——原諒我的囉嗦，因為，我這篇文章主要是寫給我的女兒看的，或者説，是我教育孩子的教案，是非常用心寫的。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇10
今天，我讀了《一位母親與家長會》，初讀題目，我猜想家長會上的母親是什麼樣子呢？是為孩子優秀的成績而無比驕傲，還是為了孩子糟糕的表現而憤怒不已，為孩子不佳的成績而焦急萬分……結果卻出乎我的意料。
文章中這位母親，參加了孩子的三次家長會。第一次，是孩子上幼兒園的時候，老師説：“你的孩子有多動症，在板凳上三分鐘都做不住”。可媽媽卻對他説，老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了；第二次家長會，孩子的成績是全班倒數第二名，老師懷疑他有智力障礙，媽媽卻告訴孩子，老師説你不笨，一定能超過你的同桌；第三次家長會上，雖然老師告訴媽媽，孩子考上重點中學有些困難，但是媽媽帶着驚喜的心情對孩子説，只要你努力就一定能考上重點中學。直到兒子拿到清華大學錄取通知書的時候，彼此多年的祕密，化成母子相擁時留下的淚水。
好一個偉大的母親，好一份真摯的母愛。母親每次都在從家長會回家的.路上流淚，哪一個母親不盼望着望子成龍，哪一個母親不願意聽見兒子表揚。然而這位堅強的母親選擇了面對現實，用自己的胸懷去温暖孩子的心，給了他戰勝困難的勇氣。
這個故事讓我想起這樣一句話：如果人類沒有母親最無私的幫助，我們的心靈便是一片沙漠。讓我們永遠以孩子的名義向母親致敬。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇11
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閲讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇12
真想在豬年養一隻可愛的小白兔，可是媽媽堅決不讓。那就讓我看看兔子坡上的小動物們吧，也算是對我的兔子夢有個交待，呵呵!
《兔子坡》這本書我讀了有三遍了，每一次都是看的特別投入，真想成為兔子坡上的新居民，和可愛的小動物們快樂的生活在一起。
兔子坡的居民們興奮了起來——新人家就要來啦!他們不但慷慨大方、辛勤耕耘，而且温和、善良，與兔子坡的居民們和睦相處。他們不僅救了落水的威利和被車撞傷的喬奇，還到處豎起了保護小動物的牌子。最與眾不同的是，他們的菜園裏沒有機關，小動物們隨時都可以在菜園裏進進出出!兔子坡的居民們對新人家十分滿意。然而，它們忽然對新人家產生了誤會，不過，小兔子喬奇説明了真相後，兔子坡又恢復了往日的幸福與平靜……
兔子坡曾經荒蕪得雜草叢生，令人生厭。有了新人家的到來，這裏生機勃勃，草原上長滿了青翠欲滴的小草，園子裏蔬菜茂盛、碩果累累。這裏沒有拋棄，沒有虐殺，沒有憎惡，人與動物和諧相處。如果我們也是兔子坡上的一隻小動物，怎麼會不滿心喜悦地放聲唱起 “新人家來啦!嘿喲”?以前的人家絞盡腦汁防止小動物來偷菜，小動物對他們更加憎惡，結果適得其反。新人家毫不設防全身心接納小動物，他們的菜園裏不設籬笆、不用鼠夾、不放毒餌，用友好與熱情感染兔子坡的居民們。被信任的小動物們不但不偷吃菜園裏的東西，而且對主人尊敬有加。兔子坡變得温柔可愛，使人留戀。
非常感謝新的主人，是他們勤勞善良帶來小山上繁榮景象。住在小山的動物是幸福的，因為他們遇到善良的新主人，多讓人羨慕的生活呀!也祝福小山的主人和動物們永遠是朋友，永遠和諧生活下去。
其實，只要我們對動物真誠相待，這種關愛將會瀰漫開來，感染每一個人、每一隻動物，無論高山還是谷地，天空還是大地，愛與真情無處不在，這個世界的每一個角落都將無限温暖，就像和諧無限的兔子坡一樣!
我們人類也是這樣子，只有真心相待，才會和諧無限!
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇13
下面結合在家長學校聽課後的感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
一、賞識教育
關於賞識教育，我還特地買過碟子來看過，後來也在家長學校的講座裏聽老師提起。我們發現並賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不讚揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育並不意味道着拒絕批評，只是別忘了在批評他們過後仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!
二、學會寬容，拒絕自私
現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什麼好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，説不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!
都説獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。
三、接受挫折和失敗
對於自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由於不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由於太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過於的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出温室見風雨是有必要的。有一天兒子回來後告訴我説他今天被老師罰站了，我問為什麼?他説因為上課講話，在我還沒來得及發表評論時他説：“媽媽，你不是説要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心?!
那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
五、養成良好的習慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響着孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。都説行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那麼希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至於兩手空空。
六、一分付出一分收穫
有朋友跟我説國小的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光。可是，現實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悦;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長，我感謝學校、感謝老師，是你們辛勤的培養，才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長。無論將來他們從事什麼職業，能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農民，是軍人還是商人，只要他們誠實、正直、善良、上進，做父母的也就知足了!
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇14
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長大後才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來教育我的孩子。
通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時説話和寫日記的優美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以後融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇15
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐於身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。他曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個寒假，我們一起閲讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
寶葫蘆的祕密家長讀書心得體會 篇16
我讀了《非常女生》這本書後，對我的感觸非常深。
這本書一共有七個女主角，她們分別是。冉冬陽，梅小雅，莫欣兒，戴安……她們每一個人的故事都非常有趣，吸引眼球，我最喜歡的一個主角是堅強的梅小雅。
梅小雅住在一棟破舊的紅磚樓裏，父母離婚，她和母親生活在一起，母親又下崗了，可是她懂事。勤快。好勝。她最喜歡的朋友是冉冬陽，她最怕比爾的憐憫，她自己要不僅要照顧有哮喘的媽媽，還自己開了一家小商店。
有一次，梅小雅和冉冬陽去進貨，她們買完吼吼走在回家的路上，碰到了她的同學，同學的媽媽知道她是單親家庭後就大聲的和別人議論的起來，人們都把憐憫的目光投向了她，她受不了怎樣異樣的目光低着頭從人們的身邊走掉了。
讀完這一段後我真想對那個同學媽媽説，你真不應該這樣，這樣會傷了她自尊的。通過這個故事我看到自己和她之間的.差別太大，她每次都很累很苦的活都自己做，有什麼困難都自己解決，我卻什麼是都指望爸爸媽媽，現在我決定向她學習，不僅自己的事情自己做還要幫助別人，替爸爸媽媽分擔我能力所能及的事。