五年級讀書心得感受 篇1
《家》在巴金筆下，以辛亥革命前後四川成都為背景，寫了大家庭高公館三代中的四類人物：封建大家庭的維護者，高老頭太爺;一類是封建大家庭的敗家子;一類是封建大家庭的反抗者，覺慧，覺民;最後一類是封建家庭的受害者，梅，段玉和鳳鳴。作者通過一系列美好生命的毀滅，控訴了封建家庭的黑暗腐朽，和封建家庭的罪惡，更描繪了青年一代的覺醒和反抗。
讓我有所感觸的必定是覺慧，時代的久遠，可能使我不能正確體會到當時封建大家家庭的家規，究竟有多嚴，至少我能體會到晚輩對長輩命令的絕對服從，因為覺新説：正因為沒有得到幸福的希望了。我不反抗，因為我不願意反抗，我自己願意成為一個犧牲者!字裏行間透露是一種無奈和迷茫，是一種懦弱。其實不然，不能説其是懦弱和膽怯，更是一種被任擺佈後的的麻木，是封建家庭，封建思想擊碎着無數人追求幸福的夢想。與其説是麻木，不如説是順從。而覺慧不然，在學生和軍人的衝突時，即使被老爺禁錮在家中，而那顆赤誠的心卻飛到府前，與其他學生並肩作戰。覺慧帶帶我一種震撼感，他用的不僅僅是言行，更重要的行動，抨擊着黑暗，追求光明，滿腔熱血，不甘平凡，這就是覺慧，這就是他帶給我帶來的財富。
同樣，另一方面，通過梅，端玉，覺新三人之間的戀愛關係，僅僅是那個時代的縮影，卻有力訴説着一段被封建操控下的婚姻。相反，鳴鳳和覺慧，呈現了這個初戀的女孩對於異性之愛又驚卻又喜，以及青春期的萌動和青澀，而卻因為自己是一個丫頭，粉碎着這美麗的一切。這些美麗的女性遭遇了不幸。正通過美的毀滅，作品很好地控訴測封建家族的罪惡。
五年級讀書心得感受 篇2
卡西莫多是一個怪人、醜人、善良之人，在他的身上我學到了一些做人的道理，在他的鐘聲中，我讀出了愛。
卡西莫多的鐘聲沉沉的、嗡嗡的，雨果先生描寫的非常逼真，我讀着感覺就像是身臨其中一般，像是親耳聽到的，從鐘聲中我感受到他的人生一定會是坎坷的，他的線路一定曲折，他的鐘聲是淒涼與熱血的混合體，像是飽經風霜的一艘船，傷口證明了一切。
我曾經是個愛認輸的人，卡西莫多的鐘聲給我鼓舞，每每讀到作者對鐘聲的描寫時，我頭腦中的畫面是卡西莫多如何戰勝挫折。如果化絆腳石為墊腳石，凡人的肉身，聖人的力量，撞鐘人敲出了時間，也敲出了自己的人生，他的鐘聲讓我感動。
卡西莫多的為人也像鐘聲一樣正義，鐘聲與木樁的相撞，是反抗，是正義的反抗，在他從刑場救出愛斯梅拉達的那一剎那，也許巴黎人表示出不屑和不解，但我卻覺得那是另一種正義，雖然愛斯梅拉達最終還是以絞刑被處死，但他當初的行動依然令人震撼。
我認為卡西莫多的鐘聲也是另一種浪漫的愛情，他曾幫她、疼她、愛她，這種感情直至他人生的最後一秒，面對她的拒絕，也許敲鐘是他的發泄，那時的鐘聲是傷心欲絕和堅持到底兩種感情的訖釋，童話中王子與公主的愛情在這裏都顯得低人一等，有過以鐘聲為伴奏的愛情，為愛犧牲，值了。
讀鐘聲，感鐘聲中的一切，聽鐘聲，一切盡在其中。
五年級讀書心得感受 篇3
戰爭和考驗給我們帶來的，並非屈服和軟弱，而是鐵血柔情，凜然傲骨。
冰封萬里的冬季，戰火連天的西伯利亞，一羣人正在槍林彈雨中廝殺，保爾。柯察金正是他們中的一員。
一顆顆炮彈在黑色的夜空中曳起妖異的紅，喊叫聲和衝鋒的聲響不絕於耳，兩方的軍人用殺戮論證着各自的觀點和立場。
槍林彈雨中，一個人堅毅地目視着不遠處。他，就是保爾。柯察金。“人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我耍燃燒起來。”本來他只是一個工人，但當他了解到前線戰事的時候，他毅然選擇了奔赴戰場，保家衞國。
他在戰場奮勇廝殺，立下赫赫功勛。他從未對敵人有一點點軟弱，反而是隨着勝利的日近而越發頑強。他並未被戰火吞滅，卻遭遇了病魔的襲擊。在一次執行任務的過程中，不幸被流彈擊中，頭部重傷。不得已，只能回了地方做政務工作。
“人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過∶當他回首往事時，不會因碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為人卑劣，生活庸俗而愧疚。”即便面對命運給我們帶來的種種不幸，我們仍要打破牢籠，鑄就凜然傲骨，創造屬於自己的神話。
“人活着，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”保爾。柯察金躺在病牀上如是説。即便頑疾纏身，他仍堅定地説到。此刻的他，似乎已病入膏肓，但他的眼中仍有萬千的希冀和堅強。他在那時仍為人們宣傳着哲學，這是何等的偉大!也不罔他也曾是沙場驍將，更是有着鐵血柔情，凜然傲骨。即便面臨病魔，也絕不彎腰，而要與它做更頑強的鬥爭!
生活於我們就是一場永久的戰役，我們已老，它卻不散。生活給我們製造無數困難，我們除了退縮便只有勇往直前。相比於退縮的軟弱和屈服，勇往直前的無畏與勇氣更值得我們欽佩。我們在生活的戰場中奮勇廝殺，堅持，直至最後，我們從未被生活打垮，因為，我們會發現，每當戰勝一次生活，我們獲得的就會更多。勝利並沒有使我們狂妄，反而使我們越勇。我們對生活越發敏感，但不再敵視，反而越發柔和，並不是我們懦弱，而是生活本因如此。
我們從生活中得來的傲骨，不是狂悖，而是一種瀟灑的不羈。
百戰歸來，仍是英豪，鐵血柔情，傲骨凜然。
五年級讀書心得感受 篇4
前段時間，我閲讀了一本書，名叫《木箱上的小男孩》。這本書講述了主人公利昂.雷森本身是一個活潑可愛的小男孩，突然有一天納粹軍人攻入了他的國家、挺進了他的城市、闖入了他的家中，一夜之間，他所有的幸福轟然崩塌。納粹帝國想要歐洲所有猶太人都去死，他也不能倖免。他被從舒適的家裏趕到貧民窟，再從貧民窟趕到地獄般的集中營，長久地與家人分離，他經歷了其他孩子不曾經歷也不該經歷的一切。直到奧斯卡.辛德勒的出現，以特殊的方式給他呈現了希望之光，讓他有了生存下來的勇氣和鬥志。救人一命，如救蒼生，這是辛德勒最偉大地義舉。
讀完了這本書，我的心情很沉重，我無法想象利昂所經歷的一切是多麼的可怕，換成是我的話，我能有利昂的勇氣活下去嗎?讀了這本書，我終於明白那不僅僅是遠去的歷史，更是真真切切的苦難，無數的生命如流星般墜落，無數的身影在為生存而苦苦掙扎。然而苦難並沒有壓彎人們的脊樑，人們之間互相照顧，在苦難中猶太人仍然保留着對生的渴望。雖然我們現在的生活很幸福，世界和平，有疼愛我們的親人，不愁吃穿，但是血染的歷史不應該被我們遺忘，那些疼痛的記憶我們要銘記於心。
《木箱上的小男孩》是希望的傳奇，也是長鳴的警鐘，時刻提醒我們記住當年那些永遠看不到太陽升起的難者。
五年級讀書心得感受 篇5
這是一篇普通的課文，但它卻深深打動了我，這就是江南雨的《母愛》。
這篇文章講了一個這樣的故事。在青海省的西部，一個極度缺水的沙漠地區，一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脱韁繩，頑強地攔截住送水車隊，即使主人的皮鞭已讓它皮開肉綻、鮮血直流也不肯離開，這一切不為自己，只為了讓它的孩子能喝上救命的水。
讀完這篇課文，我被深深的震撼了。一頭老牛，為了自己的孩子，完全不顧自己的安危，忍受着皮鞭的拷打，這不就是最偉大的母愛嗎?
我感動着，同時也幸福着，因為我也無時無刻不在享受着母愛。記得有一次，我生病需要喝苦苦的中藥，媽媽把熱好的中藥遞到我手上，鼓勵我要堅強地喝下去，當我把藥喝完後，媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口，然後，又像變魔術一樣往我嘴裏送上早已準備好的糖塊，多麼仔細又是多麼周到的媽媽。還有一次，媽媽送我上英語班，路上，我不經意的説了一句話：“我想喝菌湯。”媽媽送完我上英語班，回家時天就已經黑了，而且媽媽已經工作一天了，可是她卻不顧勞累，去菜市場買骨頭、買蘑菇、買作料，回家花三個小時煲湯，只為了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營養的菌湯。
母愛，她在媽媽對我無微不至的照顧中，在媽媽對我無時無刻的牽掛中，也在媽媽充滿愛意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛》，重新體味母愛，我悄悄對自己説：要用行動讓媽媽更幸福。
五年級讀書心得感受 篇6
今天，我們學習了《凡卡》這一課，我的感受很深，比起我的生活，他是多麼無助，多麼痛苦，多麼可憐……
比起凡卡來，我的生活多麼美好。早晨，當我們睜開睡意濃濃的雙眼，卻發現父母早已起牀，為我們做好了可口的早餐;中午，當我們終於放學，飛奔到家時，第一眼看到得就是豐盛的午餐;晚上，當我們寫完老師佈置的作業，託着疲憊的身體來到客廳時，又突然發現課桌上多了一杯充滿關懷的牛奶……如此美好的生活，我們為何從未注意?每天還抱怨父母。如果凡卡有這樣的生活，他一定會努力學習。而我們，擁有如此美好的生活，有什麼理由不好好學習?
而凡卡，每天都吃不飽穿不暖，他不能像我一樣盡情玩耍，他不能像我一樣在明亮的教室裏認真讀書，他得不到父母的關愛，他也不能像我一樣過上幸福美滿的生活……而我，天天沉浸在父母的關愛中，我又吃不完的美食，美麗的新衣，我還不用天天干活，更不用天天捱打。啊，凡卡!你每天都在祈禱上帝，每天干活，還要捱打。每天吃不飽穿不暖。相比之下，我的生活多麼美好!
我幻想有一天，凡卡也能上學讀書，過上幸福生活。那時的他，臉上洋溢着幸福的笑容……
五年級讀書心得感受 篇7
前幾天，讀了《莫泊桑短篇小説精選》感觸頗深。
莫泊桑所寫的小説反映了當時社會人性的冷漠、刻薄，社會思想的不成熟、不公平，對底層勞動人民的蔑視剖析，反映了當時人虛榮驕傲的人性弱點，從中讓我們得到了這些啟示。
莫泊桑短篇小説中的題材是多種多樣的，在他的作品裏，有着形形色色的社會生活。像戰爭的潰敗，上流社會的喜慶遊樂，資產者的聚會，官僚機構的“例行公事”，小資產階級家庭的日常生活，宗教儀式與典禮，酒館裏的喧鬧……無一例外都有着形象的描繪，都能使人陷入深刻的思考之中。社會各階級各階層的公共人物，從上層的貴族官僚、企業家，到中間階層的自由職業者，到下層的工人、農民、流浪漢以至乞丐、都得到了十分鮮明的勾畫。在法國廣闊的天地中，從巴黎鬧市到外省城鎮以及偏遠鄉村與蠻荒山野的風貌人情，都有着細緻入微的生動寫照。
我認為樸實、自然是莫泊桑短篇小説的一個最明顯的、最重要的標誌，在選材上，莫泊的短篇小説大都以日常生活的故事為內容，就像是在給人們講述一件剛發生不久的事情一樣，在平淡的語言中含有莫泊桑自己對這個社會的評判或者想法，又給人們留下了想象的空間。在他的文章中，找不到那些華麗的詞藻，他總是以一些十分細微的、十分隱蔽的線索，將一些不起眼的小細節十分巧妙地串連在了一起，一步一步地將讀者引入文章的中心區域，一點一點將自己的情感潛移默化地感染着讀者。就像書中《一家人》這篇文章，幾乎沒有任何情節可言，但是莫泊桑卻生動入微地表現了他們的精神面貌。或許這種生活狀態是一種生活現實，但這些我們觀察不到的細節，作者卻能一一明列，環環相扣。
在文章的寫作中，莫泊桑不拘泥於所有的條條框框，他掙脱了一切束縛，將自己的思緒隨意地揮散在紙上。他所描寫的，有時是一個故事，有時又是生活中某一個片斷，或者是某一瞬間，或者是一段心理活動，又或者是一種精神狀態。正是以這種優美的語言，那些平實不起眼的情景便化成了莫泊桑筆下的小鎮情貌、田舍風光等自然景色，從而給人們眼中呈現了一幅幅構思清晰的圖畫。
莫泊桑把短篇小説藝術提高到了空前的水平，他拋棄了一切常規，以平實的語言使人們感受到了真摯的情懷。
五年級讀書心得感受 篇8
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》內容豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。
《三字經》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是説：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
我非常喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的.言語動作。孟母就把家遷到市鎮上，孟子便整天學着模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子終於學到了禮儀和文化知識。這説明環境對人的成長是很重要的。
《三字經》教導我們要孝順父母，要好好學習，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學，這些都是中華民族的傳統美德。我覺得我們應該要好好地學以致用，並且還要好好的傳承下去。
五年級讀書心得感受 篇9
在學校圖書館裏我借了本《天藍色的彼岸》。這本有着天藍色的封面，天藍色筆調的書，將我帶入一個天藍色的世界。
小男孩哈里因和他的姐姐雅丹發生了一些不愉快的事情，他憤憤地騎着自行車出了小區，卻不料被卡車撞了，小小的他便來到了另一個世界，在天空漫步時，想起走前對姐姐説的話：你會後悔的!你會後悔你説的話的，‘鴨蛋’!要是哪一天我死了，你保準會後悔的!姐姐説：你放心吧，我不會，我連高興還來不及呢，趕快走，永遠別叫我‘鴨蛋’!
哈里非常後悔，他想和姐姐道個歉，和家人道別之後再走。終於，他遇到了幽靈阿瑟，他完成了哈里的心願，哈利便動身前往幽靈的最後一站——天藍色的彼岸，了無牽掛地融入了夕陽下的那抹天藍色。書中有一句話：永遠不要在你怨恨的時候讓太陽下山。就是説在你睡覺的時候絕不要生氣或敵視別人，特別是敵視你所愛的人，不然就有可能今晚一躺下，明天就在也起不來了。
但事實往往就是這樣：當我們意識到錯時早已很難挽回了。記得一次我和一個要好的朋友鬧不開心，一直和她賭氣，不和她説話。然而，當她跑過來對我説：“我……我就要轉學去杭州了!”什麼?!我當場愣住了，沒想到，這就是她和我最後説的一句話。我多麼想時光倒流，珍惜和她在一起的時光，但是，她已經去了杭州……
這就是人生，一切都不可能重新來過，當你失去這些東西時，才發現這是多麼珍貴、重要，方才懂得去珍惜。
讓我們珍惜活着的每一天吧，善待身邊的每一個人，珍愛家人、老師、同學和朋友。只要你心中有那份愛，那份愛的牽掛，那輪夕陽就永遠不會西沉!
天藍色的封面，天藍色的筆調，包含着天藍色的道理……
五年級讀書心得感受 篇10
暑假裏，我看了好幾本書，最讓我喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》。這本書真實而生動地描寫了六年級女生冉冬陽的學習和生活中的發生的許許多多感人的故事，最讓我感動的一則故事是——《裝着48顆心的花籃》。
臨近期末，班主任羅老師因為急性闌尾炎住進了醫院。於是，想念羅老師的全班同學每人都帶來了一枝鮮花、一張賀卡。他們把鮮花、賀卡放進花籃裏，然後由幾位代表送到醫院。虛弱的羅老師欣慰地笑了。冉冬陽的同學是多麼的懂事多麼的愛老師呀!
讀到這，我不由地想起了敬愛的徐老師，她常常帶病上課。看到徐老師紅腫的眼睛，聽到徐老師沙啞的聲音，我十分內疚。可是有幾位調皮的男生，仍然在做小動作。要是讓他們看看這篇文章，我想肯定會臉紅的。
讀完《女生日記》，更讓我深深感到老師是我們的另一位媽媽。老師盡心盡力地教育我們，為我們的未來打下多方面的基礎。老師愛我們，我們也應該愛老師。
五年級讀書心得感受 篇11
讀書是一種享受，一種快樂;讀書是在過程中享受文字的美妙，享受所收穫知識。
今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動，不得不驚歎這位母親的偉大。第一次考試後。兒子的老師叫去父母，説他的兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問題，母親聽了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對兒子説：“老師説你很聰明，只是做作業慢了點，你改正這個毛病後，一定會有進步!”兒子聽了眼睛閃着光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試後，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒泄氣，回家告訴兒子説：“老師説你很有進步!”兒子聽後更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了國小，國中，最後竟然考上了重點高中，最終考取了理想的大學，後來兒子對母親説：“媽媽，其實每次你從學校來，我都知道情況，是你的鼓勵成就了我!”正是母親對兒子的信心成就了他。啊!書是人類進步的階梯，沒有書人類就沒有現在的繁榮。
五年級讀書心得感受 篇12
看了《飛奪瀘定橋》後，我心裏久久不能平靜，對紅軍戰士的敬佩之情不禁油然而生。《飛奪瀘定橋》講的是紅軍戰士佔領瀘定橋那一幕幕緊張激烈的情景:紅軍為了渡過大渡河，派出一支隊伍搶先奪取瀘定橋，這支隊伍就是紅一軍團的紅四團。他們想了一個辦法，使敵人中計，然後奪取瀘定橋。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶湧的大渡河，兩岸是懸崖絕壁，地勢非常危險，而且紅軍要在29日早晨拿下瀘定橋，所以22位英雄在洪亮的衝鋒號聲中，飛也似的向火光衝去，經過兩個小時的激烈戰鬥，敵人終於被消滅了。
看完後，我那晶瑩的淚花在我眼眶裏打轉，我從來不知我們現在的幸福生活是多麼來之不易，是有成千上萬個紅軍戰士用鮮血換來的!我們胸前佩帶的紅領巾是紅軍勝利的象徵，我們要好好愛護紅領巾，因為紅領巾是他們的鮮血染紅的，我們是中國人，是龍的傳人，必須要懂得為啥要好好地愛護紅領巾。現在有些小朋友不當紅領巾一回事。有的根本不去洗它。髒了、臭了就仍掉再買一條，好象一條紅領巾的價值就只有五毛錢、一元錢，還有的用紅領巾當武器使用，你們在與朋友玩耍嬉戲是，有沒有聽到紅領巾在無聲地哭泣!希望所有的學生們都要愛護、珍惜紅領巾，這也算是一種好學生的行為吧!
我們現在不愁吃、不愁穿，有時為了一些雞毛蒜皮的小事而向長輩們發脾氣，還因為挑食，怪飯菜不好吃，你們知不知道，那個時侯是連飯都吃不上，好些老百姓都是因為飢餓而死去了。看別的小朋友有一樣好玩、好看的東西，就嚷着要父母買，他們不買，就大哭大鬧，你們知道嗎?那時侯的老百姓連基本的生活都維持不了，更別説什麼東西了，衣服破了，縫一縫。寒冷的冬天連棉被都沒有，只有用茅草來蓋一蓋。有些紅軍，為了我們，犧牲了自己的性命，還弄得妻離子散，這是任何人都不想看到的結果。可他們卻執意要保衞國家，可見紅軍們對共產黨忠心耿耿。作為學生，我們要好好珍惜現在的幸福時光。
紅軍啊!你們是春蠶，把一切的利益全部奉獻給我們，自己卻壯烈犧牲了。我們敬佩你!
五年級讀書心得感受 篇13
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁……
“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。“暗號?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事。“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛鍊他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。後來在一場意外後，夏剛終於找到了他的接頭人。
故事讀完後，我感觸很深。我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收穫。