“一定要把農村教育辦得更好”讀書報告
xx總理在就農村發展教育問題上發表了“一定要把農村教育辦得更好”的演説。
首先，温總理指出辦好農村教育的重要意義。自古我國就是個農業大國，我國的農村人口占我國人口的很大比例，農村是社會的基礎，因此農村教育具有基礎的、全局性的重要作用。辦好農村教育不僅可以協調城鄉發展，還可以提高我國全民的整體素質，是我國發展的一個重要標誌。另外，温總理還總結了我國農村教育的發展歷程。我國曆來就有“耕讀傳家”的傳統，歷史上的私塾、書院都是建於山野鄉村；而近代我國許多有識之士也對農村教育問題極其重視，也曾嚐到過鄉村教育運動等；新中國成立以來，有建國初期的全國掃盲運動，本世紀初國家實施西部地區“兩基”攻堅計劃，XX年以來實現了義務教育全部免費的優惠政策，基本上杜絕了農村新生文盲。温總理提出：目前我國農村教育還存在着基礎薄弱，學前教育嚴重滯後，部分義務教育還未達標，城鄉、區域之間發展不平衡，高中階段教育機構有待優化等問題。
然後，針對農村教育存在的問題，温總理又提出了一系列的改善措施：
第一是要深入推進農村義務教育發展，具體在於解決農村留守兒童教育、農民工隨遷子女教育、辦好寄宿制學校和農村教學點問題，繼續大力發展農村普通高中教育和中等職業教育，加快發展農村學前教育。
第二是要着力提高農村教育質量。這主要體現在改善辦學條件和推進教育教學改革。温總理提出三大改革措施：一是大力推進學校課程教學改革，堅持以育人為本的根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發展的基本方向，改“應試教育”為“素質教育”、改“精英教育”為“全民教育”。二是改革教育評價制度和考試製度，建立一套與素質教育相適應的教育評價制度和考試製度。三是倡導教育家辦學。
第三是要加大農村教育投入。其具體體現於投入總量的增加，完善投入機制、優化資源配置、提高投入績效，加強城鄉統籌。
第四是要創新農村教育管理體制。具體措施是完善農村義務教育“以縣為主”的管理體制、切實增加學校辦學活力、改進教育編制管理
第五是要造就高素質的農村教師隊伍。温總理總結了近年來我國在加強農村教師隊伍建設方面的極大重大舉措：一是在6所教育部直屬師範大學推出了師範生免費教育政策，二是啟動實施了“中國小教師國家及培訓計劃”，三是實施鼓勵高校畢業生到農村任教的“特崗計劃”，四是在義務教育學校率先實施績效工資制度。另外針對教師收入和待遇及教師管理機制問題也提出了相關措施:完善師範生免費教育，加大農村中國小教師培訓力度，健全農村教師正常補充機制，建立教師定期輪崗交流制度，鼓勵各地建立健全城鎮教師支援農村教育制度，完善教師准入退出制度，完善激勵機制。
最後，xx總理對老師提出了幾點希望，希望教師們都能無私奉獻、滿懷愛心、提高自身素質、教書育人，為我國的教育事業貢獻自己的一份力量。
“一定要把農村教育辦得更好”心得
作為一名師範類學生，看到這篇文章後我感到非常榮幸，因為我也將成為一名教師。教師是個偉大的職業，能當一名老師是光榮的。人們常常把老師比喻成園丁，蠟燭，那是因為老師能無私地盡其所能，將文明、道德、知識傳授給祖國的新一代。祖國的未來需要祖國的新一代來創造，因此，對祖國子女的教育是一個非常重要的問題。而我國農村人口占全國人口比例大，農村教育又是我國教育的基礎。就xx總理總結出的我國農村教育的現狀，作為一個即將成為教師的我們應該要從哪些方面努力呢？
首先，就我國農村教育存在的問題看，主要是教學設備和師資力量的缺乏。在教學條件和設備方面，國家已經在積極加大對農村教育的投入，但是在師資方面卻是很難加強。由於農村的生活條件和質量都比不上城鎮，因此許多教師都不願在農村學校就職，影響了農村教育師資的數量和質量。那麼，作為即將成為教師的我們要樹立正確的就業觀。
教師的天職就是授學生以文明、道德、知識，無論是城鎮孩子還是農村孩子，只要他們有對知識的渴求，老師都應該不吝授之。作為一名教師，我們在選擇就業單位時不能鼠目寸光地只看到自身的、眼前的利益，我們更應該要考慮的是我們的工作在為自身創造利益的同時能否為他人、為社會也創造更大的利益，如果答案是肯定的，那麼我們的選擇是正確的。因為能為他人和社會創造利益是實現我們個人價值和社會價值的最佳途徑，是我們生活在社會這個羣體之中的意義所在。所以，我們應當樹立正確的就業觀，順應我國教育的需求，在最需要我們的地方去實現我們的價值。
其次，作為一名合格的教師，職業素質是我們所應當具備的最基本的能力。若是一個教師的職業素質沒有達標，那麼他只會誤人子弟，給社會和國家造成更大的損害。所以在我們還未真正成為一名教師之前，我們就應當竭盡全力學習好專業知識，提高自身的專業素質，以便將來能更好地教育下一代，為祖國培養出更加優秀的人才。
最後，作為一名優秀的教師，職業道德是必不可少的。老師應當滿懷愛心，應當具有無私奉獻的精神。當老師滿懷愛心的將學生當做自己的孩子一樣關心、愛護，並且無私地向他們奉獻時，學生也就能從老師給予的温情中更好地接受做人做事的道理，學習科學文化知識，從而創造出祖國更加美好的未來！