讓孩子愛上閲讀的方式之一，就能給孩子選擇最適合他們看的書。下文是本站小編為你帶來的孩子愛上閲讀的心得分享，希望對你有幫助。
得閲讀者得語文，得語文者得天下，新的學期開始了，家長準備好了嗎?説到閲讀的好處，家長們應該也從各種渠道瞭解得很深刻了。雖然我們家的親子閲讀建立得比較早，但那個時候並沒有覺得到它會給以後的學習和生活帶來怎樣的影響，只是簡單的認為以書為伴總好過整天玩遊戲和看動畫片吧，當然我們家小朋友也是很喜歡玩遊戲和看動畫的。進入國小以後班主任非常推崇閲讀，不僅給孩子們建立班級讀書角，還給孩子們營造了一個非常好的課堂閲讀氛圍，真心覺得很幸運孩子能分到這樣一個班級中。也是因為這樣我才慢慢的去了解閲讀給孩子的影響，並且也開始關注閲讀給他帶來的變化。
關於孩子在閲讀上遇到的問題，也許家長們遇到最大的難題就是不知道該如何給孩子選書和如何讓孩子愛上看書，我也看到很多家長都是給孩子買了很多書，可能有些書是家長覺得比較好的，或者從其他渠道得知比較好的書，但是孩子不一定愛看。網絡上也可以搜索到各種書單，這種所謂的書單可以參考，但不一定適合每一個孩子。每一個孩子看書的口味不一樣，所以孩子們對書的 需求也不一樣。如果想真正意義上讓孩子把閲讀當做一種興趣的話，還是要根據孩子的口味去選擇書目。給孩子選書的過程同時也是一個瞭解孩子的過程，除了家長以外，沒有人能更瞭解孩子，所以選書這件事沒有誰可以代替完成，只要用心，一定可以找到孩子的興趣點，就能給孩子選擇最適合他們看的書。
對於我家的小書蟲來説讀書就如同玩玩具一樣有趣，圖書館和遊樂場同樣有吸引力，每天的閲讀就像吃飯一樣自然，(應該在他心裏比吃飯還重要)。當孩子真正的愛上閲讀就完全不用擔心他不看書和選書的問題，需要擔心的是今天是不是看得太久了，吃飯的時間到了，叫了半天還在書裏沒有出來;圖書館裏催促了好幾次回家都遲遲不願離開。。。若有新書，恨不得馬上看完。
怎樣才能讓孩子愛上閲讀呢?
其實孩子從一出生開始就對一切事物充滿好奇，努力的去探索未知的世界，孩子天生就具備了超強學習能力和探索精神。回憶一下我們的孩子是不是有很長一段時間都會問家長這樣那樣稀奇古怪的問題，很多時候家長都不知道該如果做答，甚至不願意回答。其實那個時候就是孩子求知的本能反應，不迴應的家長就一定錯過了最佳的引導孩子讀書的機會。
幾年前曾聽過一個推崇閲讀的教育專家的視頻講座，他是這樣説的：“當孩子有問題問我們的時候，我們不要告訴他答案，讓他自己去找答案，從哪裏去找答案?可以帶着他一起從書裏去找答案，通過自己找到的答案一定會印像特別深刻，而且當他的求知慾得到了滿足，他就會喜歡這種方式，這便成了讓孩子愛上讀書的最佳途徑。”這句話我深深的記在心裏了，並且我也是這麼做的，以至於在4-6歲的那段時間卓同學瘋狂的迷上了各種科普 百科類的書,甚至引申到對一些物理化學類的書都有興趣。讓我感受最深的是每一次當的他疑惑從書中找到答案的時候，他都會非常興奮的跑過來跟我分享，當時他的神情就如同沙漠中遇到綠洲，驚喜和滿足全在眼裏。看完這些書以後，他會覺得自己很“博學”，經常就他看到的有限書籍給我們開“科學大會”：
“爸爸媽媽你們知道嗎?並不是所有的細菌都是有害的，還有很多有益菌呢，比如酵母菌，還有我們身體裏的大腸桿菌，而且蘑菇並不是植物哦，他也是細菌的一種。”
“你知道冬蟲夏草嗎，他其實也是一種真菌，冬天是蟲，夏天是草，寄生在幼蟲的體內，他在幼蟲體內吃它的肉，一直吃到只剩下一副空殼的時候，在夏天的時候，真菌從空殼裏鑽出來，變成了草，冬天草枯了，就變成蟲子，它也是一種非常珍貴的藥物，，雖然吃起來很噁心，但是效果很好。”
各種話題，層出不窮，我們經常被他的“演講”震驚，雖然有很多時候急於表達而語無倫次，但是有些基本的知識點掌握得挺牢的。這樣冷門的話題在他的心目是那麼神奇和有趣，而這一切都是書籍給他帶來的。
説到選書，我一定得提圖書館，真的是一個非常棒的地方，真心感謝政府創建了這樣一個好地方，我必須特別推薦給各位家長。我們從3歲就開始泡圖書館，一個月最少兩次，風雨無阻，在圖書館呆得最長的時間是5個半小時，我們閲讀的近4000本圖書中有百分之八十的是圖書館借的。圖書館不僅藏書很多，還有很多針對孩子們舉行的有意義的活動，重要的是這一切都是免費的。當你實在不知道該如何給孩子選書的時候，就帶孩子去圖書館吧，讓孩子自己選書，即使孩子不願意選，也會被那裏的閲讀氛圍感染.
卓在4-5歲的時候看得最多的是科普類的漫畫，圖書館裏的漫畫書幾乎都被他看遍了。曾經很長一段時間狂追來自韓國的科學漫畫，那時候最喜歡的有《Why?快樂學科學》《Why?快樂學歷史》《Why?快樂學數學》《Why?近看世界》《Why?新時期少年科普知識動漫百科全書》《我的第一本科學漫畫書 尋寶記系列》《我的第一本科學漫畫書·兒童百問百答》《我的第一本科學漫畫書·絕境生存系列》《科學實驗王 (1-14) 我的第一本科學漫畫書》這幾個系列的漫畫在圖書館是相當受歡迎的，去晚了基本是借不到的，所以我們必須在星期六起個大早才行，即使這樣，整個100多本，我們也漏掉了好幾本。
《朗讀手冊》裏提到過：童年時期愛看漫畫的人，長大後往往成為閲讀能力較強的讀者。一項研究結果顯示：來自32個國家的20餘萬兒童參加IEA評估考試，結果芬蘭兒童的閲讀分數最高，而芬蘭兒童最普遍的消遣書籍是漫畫書。專家建議，如果孩子閲讀能力低，那就讓他們看漫畫書;如果孩子表現出興趣，那就讓他看更多的漫畫書。男孩子通常比女孩子更喜歡漫畫書，這就是他們思維比較活躍的原因。
除此以外近年來通過觀察孩子的閲讀習慣，也發現了他一些閲讀規律，而且這些規律還具有一定的連貫性，通常他是在某一個時間段對某一種類目的書籍比較感興趣，如飢如渴。但是錯過了這個時間段可能需要很久才能找到這樣一個機會讓他恢復這種熱忱，所以抓住這種閲讀契機也是很重要的。大家可以作為參考。
具體方法如下：
1，通過孩子喜歡看的動畫片或者電影來選書：
陪孩子看完動畫片或者電影后我會跟孩子討論一下劇情，裏面肯定有一些內容是孩子們很感興趣的，那麼機會來了，這個時候收集一些和影片相關的書籍，孩子一定愛看。以前帶卓去看一部《昆蟲總動員》電影，微觀世界裏的小昆蟲們活靈活現，卓同學看得非常入迷，彷彿自己置身影片之中，於是我就去圖書館給他找各種版本的昆蟲記，連續看了二三十本，每一本他都看得很專注。除此之外我們還會一起去山裏尋找昆蟲的足跡，一起觀察螞蟻搬家，看蜜蜂採集花粉等等。他也會對我説：“媽媽，昆蟲和微生物一樣都是人類的好朋友，沒有它們，人類的生態系統就會遭到破壞，人們就沒有辦法生存了。”所以他不會去傷害任何有益的昆蟲，哪怕是一隻螞蟻。
還有一次看的《博物館奇妙之夜3》，看到最後復活的羅斯福總統拒絕了管理員拉里的提議，決定帶着眾展品回到紐約博物館繼續做沒有生命的雕像，看到這裏時，小朋友哭着跟我説“媽媽，這才是他們的價值”。感歎於他對影片的深刻理解的同時，我意識到這是讓他初步瞭解世界歷史的最佳時期，接下來我就開始收羅適合他看的有關各國曆史類的書籍，果然不出我所料，他也慢慢的愛上歷史了，各國曆史博大精深，不是幾本書就可以弄清楚的，但是有了好的開頭，這一類書已經被例入了我們每期必借書單。
最近放映的《小門神》，這是一部有着濃濃中國味兒的影片，與中國古代傳説有關，也與新年有關，《年除夕的故事》《山海經》《中國古代神話故事》等就非常適合的出現在小朋友的書桌上了。
每一部影片背後的故事都會激起孩子們的無限興趣，通過這種興趣點，都可以找到相對的書籍，不知道你們發現沒有。
2.通過出遊選擇適合的書籍： 旅遊的過程也是一個非常好的契機，讀萬卷書行萬里路，通過所到之處的人文歷史，風土人情來激勵孩子最好不過了，讓旅遊不再是走馬觀花，而是更深入的去學習的一個過程了。如暑假我們去江西三清山，小朋友對山上形態多樣的峯林非常感興趣，回來後借一些相關的地理類的書給他看，他就對各家名山上的石頭很感興趣了，還有《我的第一本大中華尋寶記漫畫》《兒童趣味地理小百科》《繞着地球跑一圈》等等，看完以後他也感歎我們的世界居然這麼大，這麼精彩，與此同時，他也更加的熱愛旅遊，熱愛生活。 去植物園回來後，這個時候給他找一些與植物相關的書籍，如《一粒種子的旅行》，《上山種下一顆樹》《樹葉跳舞》《植物百科全書》等等他也是喜歡看的。 參觀博物館後會對歷史類的書有些興趣，可以給他選《快樂學歷史漫畫》《中華上下五千年》《中國歷史地圖繪本》等等也是非常適合的，近期也是對歷史非常狂熱。
去科技館後會對科學類書籍感興趣，《哇!科學好簡單》《趣味科學》《小牛頓科學館》《揭祕系列》這一類的書比較多了，可以根據孩子喜歡的話題進行選擇; 從雷峯塔回來後，買了一本《西湖民間故事》，看過之後去其他地方都會煞有介事的跟旁人介紹個景點的由來。只要留意孩子們在外出遊玩的過程中感興趣的話題，有針對性的給孩子選擇，一定可以找到他們喜歡看的書。3.根據生活環境來選書。 任何書本中的知識都源於生活，比如有一次卓同學在看小區裏宣傳欄裏的垃圾分類信息，還特別留意路邊的一個關於環保公益廣告，我們就開始討論環保的話題，《環保超人》《環保系列漫畫》等環保類的書籍讓我們的話題更具實用性，即使到了博物館，他也會對環保類的展館比較感興趣，最近比較擔心全球氣候變暖給人類帶來災難了，為此不許買車，不許爸爸抽煙。 上了國小後真正的接觸數學和語文，對漢字裏的理解有了新的認識，《有故事的漢字》《爆笑漢字》《奇妙的漢字王國》等有關漢字的故事就很愛看。
《數字王國曆險記》《奇妙的數王國》等也是熱愛之至，其中《奇妙的數王國》就連續看了3遍，並且自編了幾個版本的有趣故事。 有一次他感冒了，但是人為什麼會感冒呢?他一定想知道原因，於是《感冒病毒大作戰》《可怕的細菌》《人類與細菌故事》等等書就該出場了。當然不是説他感冒了，你就甩這些書給他，我們得創造一個氛圍，最好是能激起他求知慾望的氛圍。比如非常同情的跟他説：“噢，感冒太難受了，你説為什麼人會生病呢，聽説是一羣叫細菌的壞傢伙闖入了我們的身體，然後我們身體的一羣叫白細胞的騎士勇敢的抵抗，終於白細胞失敗了，細菌突破一道一道防線最終佔領了我們的身體，在我們的身體裏面肆意破壞，所以我們才會覺得很難受。”接着就開始讀你選的書，這個時候他肯定是很有興趣的。
4，通過孩子喜歡看的書來選書：
這個是最簡單最實用的一種方法，不管是家長讀都還是孩子自己看，都會發現有那麼一部分書是孩子偏愛的，從這些偏愛的書中尋找孩子的興趣點，找一些內容接近的，同一系列的，或者是同一作者編寫的。比如我們之前我們讀到英國著名兒童作家伊迪斯.內斯比特的《想做好孩子》，這本書的作者想象力非常豐富，而且幽默搞笑，理趣結合，小朋友每次看都會被逗得哈哈大笑，之後我又從圖書館裏借來了她的《鐵路邊的孩子們》同樣很受歡迎。還有我前面提到的看昆蟲記，連續看了二三十本不同版本的，那段時間很喜歡，後面就不怎麼看了。所以當你發現孩子的興趣點一定要好好把握，可以由這個點拓展出一個面。因為書與書之間都是有着某種關聯的，只要足夠留意孩子在閲讀上的所關注的點，不怕找不到他喜歡的書。
當孩子讀完一本好書，就希望讀到更多好書，就如同吃到的美食一樣，這個時候的書就成了真正的精神糧食，孩子也會像被施了魔法一樣愛上閲讀，由一本書而引出更多的書。之前看的《愛做夢的愛因斯坦》系列繪本，那套書不僅讓他了解了愛因斯坦，從那裏他還記住了二戰，納粹，猶太人，希特勒這些對我來説比較陌生的字眼，以至於在最近看《安妮的日記》的時候他對我説：“安妮是一個可憐的女孩，他和愛因斯坦一樣是猶太人，他們生活在同一個時代，納粹的希特勒不喜歡猶太人，他要把在德國的所有猶太人殺死，於是愛因斯坦去了美國，可是安妮最後還是死了，這都怪戰爭，所以我也討厭戰爭。”由此可見，那段歷史所出現的關鍵詞裏都可以找到他愛看的書，最近又找到了一本《希特勒偷走了粉紅兔》也許他會喜歡。
我也有拿不準的時候，有時候我挑的書他也不一定愛看，但是隻要給他讀，他都不會排斥，並且很快的進入狀態。這幾天我在跟他讀一本記錄幾大文明古國的歷史書籍《失落的文明》，關於這一類的歷史書籍之前他是看過很多，但是大部分都是漫畫或者繪本類的，而這是一本記錄性質的書，內容顯得枯燥了，是同期借閲的20本書裏唯一不願翻閲的。於是我就試着每天給他讀，讀着讀着興趣就被激發出來了，當我們讀到《亞歷山大傳奇》這一章的時候，裏面有一段文字他讓我反覆讀了3遍。
如果當時亞歷山大繼續東進，這支似乎成為強弩之末的軍隊可能會在幾年之後穿越山區叢林，進入戰國時期的中國疆域，那麼他在中國遇到的第一個對手很可能就是剛剛經歷了商鞅變法，政治影響力和經濟，軍事實力都蒸蒸日上的秦國。當時的中國羣雄逐鹿，正是一個充滿了英雄和朝氣的年代：孟軻和莊周正進行着哲人的思考，趙武靈王正在進行着胡服騎射的改革，屈原的文辭開始散發着璀璨的光輝，張儀穿梭在各國之間進行着政治斡旋。。。。。如果亞歷山大大軍遇到了白起，王翦和蒙恬的先人們。這個橫掃歐，亞，非大陸的不敗神話是否會從此終結?歷史並沒有給這兩種文明一次較量的機會。---這一段話重複讀了3遍，在他的小腦袋裏把中國和歐洲的歷史進行了一次對比，除了亞歷山大以外，已經開始對這裏提到的幾位中國歷史人物感興趣了，趁熱打鐵，接下來就要找一些關於秦國時期的那段歷史的書籍給他看了。
對於孩子的閲讀，千萬不要抱着任何的功利性，讓孩子去感受閲讀帶來的樂趣，讓孩子自己選書，多和孩子用輕鬆的氛圍去聊書，甚至可以自己按孩子的喜好跟孩子一起去編一些和書有關聯的故事。我們之前看完《三毛流浪記》，就和他一起編了一個《假如三毛來到我的家》的故事。三毛來到我們家後，我們和三毛一起去超市，和三毛一起去上學，和三毛一起去公園玩，各種場景，非常的有意思，同時讓他感覺自己也可以當作家，很有成就感。
鼓勵孩子編故事不僅可以鍛鍊孩子的想象力，寫作能力，也是考驗孩子知識點是否掌握的一個非常好的方法。有很多時候我也懷疑孩子看了那麼多書，看得那麼快，他真的看懂了嗎?其實我們都不要懷疑孩子的接受能力，雖然他不可能所有的知識都掌握得那麼全面，但主要的知識點他是可以牢牢記住的，不要用傳統的方式去考他，在壓力的狀態下閲讀就少了很多樂趣。
非常感謝大家能夠認真的看完，也非常期待其他家長的分享，讓我們互相學習，有更多好的方法可以借鑑。