校園開展讀書月活動心得體會 篇1
寒假學校組織了親子活動——讀書。收假回來，我對本班學生讀書情況做了一個初步的瞭解，並詳細地記錄了下來。在此過程中，我發現很多同學都達到了讀書的目的，而不是為了讀書而讀書，家長同時也做了非常詳細的記錄。現在班級中有部分同學能將唐詩三百首的部分詩背下來，並能準確的理解詩的含義，恰當的融入詩的意境。在班會中，我們對讀書效果顯著的同學進行了表彰，並予以啟發其他的同學養成一個讀好書，好讀書的習慣。
現在同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記裏流露出喜歡看書，都説假期的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記裏寫道：每週一到閲覽室讀書真是一種享受。有的同學説：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越積越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的'團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
同學們，我們對知識的需要就像我們每天必須喝水一樣，如果我們身體缺水我們的健康就會出現“紅色信號”，那麼如果我們沒有知識即將意味着我們會被這個知識社會所淘汰。同學們，養成一個讀書的好習慣，這樣我們才有可能走在社會的前面。
校園開展讀書月活動心得體會 篇2
我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動
學校在讀書月活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。並彙編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課餘生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(二)開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閲讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閲讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)開展讀書月系列活動。
在指導學生大量閲讀的基礎上，認真組織了徵文、手抄報比賽閲讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也湧現出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學在手抄報和徵文中獲獎;16名同學堅持讀書被評為讀書標兵。10名同學被評為閲讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。
三、活動效果
初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授説：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
校園開展讀書月活動心得體會 篇3
為了積極響應街道工會、深入開展“閲讀，讓生活更美麗”活動，進一步激發社區居民讀書熱情，引導社區居民養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高居民的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區，小西湖社區從11月中旬至12月在全社區範圍內廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學習的熱潮，取得了明顯成效。
一、領導重視，精心安排部署
為保證小西湖社區“讀書月”活動的高質量開展，小西湖社區領導班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《“閲讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《“閲讀，讓生活更美麗”購買書單》、《“閲讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《“閲讀，讓生活更美麗”評選優秀心得體會活動方案》等。
二、加強輿論宣傳，營造“閲讀、讓生活更美麗”的氛圍
1、社區購置大量優秀圖書，向社區居民提供免費借閲。
2、社區通過宣傳報、發放宣傳資料、製作橫幅標語等形式，使更多的市民羣眾參與到“讀書月”活動中，營造“閲讀，讓生活更美麗”良好環境，使口號更加深入人心。
三、以活動為載體，提升市民羣眾讀書學習的積極性
小西湖社區向居民發放“讀書月”推薦書目表，發放免費學習圖書。社區書記還圍繞讀書學習、作品欣賞等內容作了一場生動、深刻的講座，引導並號召羣眾積極參與到讀書學習活動中來，50餘人聽取了活動。
四、彙報心得體會，取得了明顯成效
本次讀書節活動，共收到居民心得體會作品30餘篇，秉着“民主、公正”的態度，評選出優秀作品9篇，為其頒發獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養，望社區繼續開展此類活動。
校園開展讀書月活動心得體會 篇4
法國作家雨果曾説：“書籍是朋友，雖沒有熱情，但很忠實。”確實如此，今天書籍不僅僅成為了我們的朋友，而且也已經成為我們生活中的常態和習慣。但是，現在很多人對“讀書”二字理解太片面，也沒有真正的做到好好讀書，正如葉聖陶所説：“讀書忌死讀，死讀鑽牛角。”所以，我們要追求行之有效的讀書方法。
首先，讀書要明確目的。李苦禪認為讀書是我們進步的捷徑，所以他説：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”餘秋雨認為讀書能改變命運，所以他説：“閲讀最大的理由是擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”樑文道認為讀書能夠幫助我們明辨是非，所以他説：“讀書到最後，是為了讓我們更寬容理解地去理解這個世界有多複雜。”除此之外，讀書還能使我們的精神世界得到慰藉：讀書可以使我們的視野開闊，因為我們可以在書中到達任何我們想要去的地方;讀書是可以使我們眼界提高，因為我們可以在書中豐富自己的閲歷;讀書可以使我們的靈魂得到昇華，因為我們可以在書中體會不同的人生。其次，讀書要有選擇。英國著名哲學家培根説過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學皆成性格。”因此，我們在讀書時，要有選擇的來讀，偉大的發明家愛因斯坦，他從小就有愛讀書的好習慣，11歲時，他就讀完了一套科學讀物，這使他對現代科學產生了濃厚的興趣，12歲時，他就自學了歐幾里得幾何，奠定了他數學的基礎，後來，他根據自己的長處和志向，把精力集中在物理學的讀物上，致使他後來在物理學方面取得了偉大成就，所以，我們要根據自己的需要及興趣，選擇適合我們自己的書來讀。
最後，讀書貴在堅持。在當今社會，快節奏的生活方式已經成為一種常態，這時有的人會説沒有時間讀書，沒有空閒讀書，所以乾脆放棄了讀書，但朱光潛曾在《給青少年的十二封信》中提到過：“如果你每天抽出半點功夫，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。”所以讀書貴在堅持，正如程頤所説：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”讀書是一個日積月累的過程，唯有恆心和毅力才能幫助我們品嚐讀書的樂趣。
“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”我們每個人需要找到適合自己的讀書方法，並且要用心去對待，用實際去踐行，用堅持取得智慧的碩果。
校園開展讀書月活動心得體會 篇5
通過對《遊戲活動與幼兒成長》一書的學習，讓我深刻地體會到遊戲在幼兒教育領域中的重要性。幼兒遊戲對幼兒認知的發展、社會性發展及情感發展都具有積極的促進作用。所以幼兒園教育應以遊戲為基本活動，科學地組織指導幼兒的遊戲活動，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲中學習和發展。
“生活即教育，遊戲即生活”，對於幼兒來説，除了吃飯睡眠等生活活動之外，一日生活中的重要時間就是在遊戲，甚至生活也是以遊戲的方式進行的。遊戲是兒童喜歡的活動，兒童在遊戲活動中得到發展，同時也只有遊戲，才能使兒童在其現有發展水平的條件下進行活動和生活。幼兒遊戲不同於成人的玩，看似平常的遊戲在幼兒的生活中是一片大大的生活空間，在這片空間中他們積極思考，不斷解決問題，探索與求知的慾望不斷髮展。同時，在進行遊戲時，幼兒總是伴隨着非常愉快的情緒，這種愉快的心情，又保證着孩子身體的健康，保證着機體的正常發育。可見遊戲在培養幼兒各種能力的發展方面起着不可估量的重要作用。
但當前幼兒園遊戲的開展並不盡如人意，所以我認為作為教師的我們對幼兒遊戲的組織與指導並不可以盲目進行，應該深入地認知幼兒遊戲的特點，理解遊戲的實質，進而科學有規律的指導遊戲，為幼兒遊戲的開展創造良好的條件。為使遊戲真正成為幼兒園的基本活動，順利開展幼兒遊戲，促進幼兒身心發展，教師在組織指導幼兒遊戲活動應學會為幼兒遊戲的開展創造良好的條件;幼兒遊戲指導要在觀察的前提下進行;針對不同的年齡特徵指導遊戲。
校園開展讀書月活動心得體會 篇6
你知道關於讀書有一個節日嗎?讓我來告訴你們吧，每年的4月23日是世界讀書日。所以今天必須讀一本好書。
今天午飯後，範老師讓我們自由讀書，我走向書架，看到書架上各式各樣琳琅滿目的圖書，我高興極了!我選了一本《假如給我三天光明》，這本書的作者是：美國的海倫凱勒。
凱勒自幼患病，導致兩耳失聰，雙目失明。可她在老師的幫助下，通過自己的努力，學會了讀書和説話。她酷愛讀書，長大後成為學識淵博的作家和教育學家。
凱勒酷愛讀書和自強不息的經歷使得我深受感動。讀書是一種享受，是一種幸福。著名作家高爾基先生有一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”書是我的良師益友，是我的好夥伴，讀書就像是和許多高尚的人在對話，讀書使我樂此不疲，樂在其中!
校園開展讀書月活動心得體會 篇7
書，是人類偉大的精神產物。鼓勵孩子及家庭多讀書、讀好書，去發現讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關於"世界讀書日"的系列活動。
在4月22日這天，二樓的平台上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業業，認真的推薦和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看着他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬!"每一個孩子在他們的世界裏他們都是大人"。
通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經歷到的購買、閲讀的過程，使他們更愛書、更愛護書!
家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。範文集錦辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀後感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀着這樣一篇篇的文章，不由的內心非常感動：正是由於家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛鍊和愛書、愛學的品質。
最後，我們評選出了這次系列活動中表現突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧着這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財富!
獲得愛讀書的好家長獎的有：
獲得愛讀書的好孩子獎的有：
最佳參與獎：
最佳組織獎：
感謝這些孩子、家長、老師的積極參與和配合，以及對幼兒園一如既往的支持!
校園開展讀書月活動心得體會 篇8
説到讀書，有些人搖搖頭説：“讀書悶死了，沒有意思”可我卻不這麼認為，書就像一把金鑰匙，幫我們打開文學之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，載着我在知識的海洋裏遨遊;書也是我的良師益友，告訴我一個個人生的道理。
可以説，從兒時起，我就和書結下了不解之緣，因為在家裏，我父母便是家裏那幾大書櫃的“書蟲”，常常見他們捧着書看，我也跟着翻看大書櫃，媽媽見了，便給我買了幾本兒童書，並常常念給我聽，這樣一來：我對書也產生了濃厚的興趣。上學了，漸漸識字多了，我便獨立看書了，我看的書可多了，有《安徒生童話》、《名人故事》、《三國演義》、《青銅葵花》……成了地地道道的“小書蟲”。
讀書能提高人的思想修養。《寓言故事》、《沒有大人的夜晚》讓我懂得了一些人生道理;《魯濱遜漂流記》、《巴黎聖母院》、《愛的教育》、《湯姆叔叔的小屋》令我為這些主人公或悲慘，或幸運，或堅強的人物形象感歎不已，讓我懂得了作為勇者的自信，面對學習、生活上的挫折，我勇敢刻苦地攻破難關;在《淘氣包馬小跳》系列書中，我學到了許多道理，比如説人不能有妒忌心，對每一個生命都要賦予愛，人不能記仇等等;《昆蟲記》、《福爾摩斯探案集》、《宇宙未解之謎》這些科普書籍讓我發現生活、宇宙充滿謎，有待我們去發現，去探索。讀書讓我健康成長!
讀書能使人開闊視野。記得有一次，我和媽媽一起看電視，電視里正播放着少數民族的風土人情，我問媽媽：“你到過非洲嗎?”
“當然沒去過”媽媽笑着答道。
“媽媽，我去過”
“你去過”望着媽媽疑惑的眼神，我驕傲地笑了，滔滔不絕地説道：“我沒有真正去過非洲，但我從書中領略過非洲大陸的美麗風光，知道那裏的風土人情，南非是目前非洲經濟最發達的國家，南非的礦產資源極為豐富，總量達60多種。它被稱為“鑽石之國”還有……。
現在我已經是五年級的學生了，平時功課多，加上我又學書法、古箏、鋼琴，因此很難擠上一點兒時間來讀書，面對這種情況，我想起了魯迅先生説的“時間就像海綿似的，只要肯擠一定能擠出來，於是我計劃好，在中午和晚上，擠出一點時間來看書，享受書中的樂趣。我在書裏泡着，像醉了一樣，也像在吸收着海綿裏無窮的汁水，無窮的知識。
我喜歡讀書，我心中始終銘記着冰心奶奶説過的九個字：讀好書、多讀書、讀好書。
校園開展讀書月活動心得體會 篇9
“為中華之崛起而讀書。”這句話是周恩來總理説的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開始喜歡看書，一有空就往書堆裏鑽，我看書的種類也很多，如：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，就像我們去春遊，排的隊伍擠擠挨挨一樣。
我只要啃上一本好書就什麼事都忘了，周圍的一切好像不存在了，世界就像只有我一個人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，別人叫我做事，我都會捧着書去做，結果可想而知。等我看完書，大夥都開玩笑：“真成書呆子啦!”我卻樂呵呵地説：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”
因為我看書入迷，有時會鬧出笑話。有一次，母親讓我做飯，我滿懷信心的答應了她。但我仍是不能忘記小説中扣人心絃的故事情節，那一個個迥然不同的人物個性……結果我把飯給煮糊了!毫無疑問，母親把我狠狠地訓了一頓。看着糊了的飯，吃在嘴裏，是苦澀的;但我的心卻是甜的，書香味真的好甜呀!從那時媽媽便稱我為“書呆子”，爸爸則賜我“書蟲”地雅號，但我並不在乎，因為書讓我知道做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。
古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”每次當我讀一篇文章時，我就會不由自主地想起老師教給我們讀書的好方法，手裏拿一支筆，把你所喜歡的句子、詩句都畫下來，然後再寫上自己的真情實感，最後再寫讀完這篇文章後的收穫經歷。有時，讀一篇文章會讓我感到難過，因為作者的一些悲慘的親身經歷會激發我的同情心，會讓我情不自禁地為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸遭遇而哭泣。但有的時候，讀一篇文章會讓我忍不住“噗噗”地笑出聲來。因為作者在文中寫到自己親身經歷的有趣的故事，語言生動，讓我再也控制不住自己的情緒。
讀書，其實並不難，難的是你是否能真正地讀懂書中的意思，若你真的“鑽”入書裏了，你會感覺到，文中的人物彷彿就是你自己，你會隨着書中的情節一起，作者悲，你悲;作者憂，你憂;作者愁，你愁;作者喜，你也喜。
書像磁鐵，像甘泉，吸引着我，滋潤着我，書中的知識豐富多彩。每當我捧起書，彷彿一切都已不復存在，我的整個身心彷彿都已進入書裏所描繪的那個神奇的世界。從書中，我獲得了許多知識，同時，也給了我很多快樂的享受。書，已經是我生命不可割捨的一部分。
我愛讀書。
校園開展讀書月活動心得體會 篇10
最是書香能致遠。為了培養幼兒從小“愛讀書、樂讀書、會讀書”的好習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”環境氛圍，我園將十二月定為幼兒園的讀書月。大二班結合園所要求，精心開展了一系列主題閲讀活動，現將讀書月活動總結如下：
一、營造寬鬆氛圍，喜歡閲讀
1、增設小書房
為了讓孩子們喜歡閲讀，家人們在我的指導下，紛紛在家裏增設了小書房。有的選擇孩子們喜歡的顏色書櫃，有的增添了孩子們喜歡的一些小繪本，還有的在家裏空間不太大的條件下，選擇一個角落，簡簡單單的幾本書，一個靠墊，卻變成孩子最喜歡的閲讀聖地，最開心的閲讀場所。
2、走進繪本館
為了進一步營造寬鬆愉悦的閲讀氛圍，激發孩子們的閲讀興趣，我讓家人們利用雙休日帶着孩子們走進繪本館，在班級羣視頻反饋中，當我看到孩子們見到書籍後的那種欣喜與專注，非常感動。因為這種學習的氛圍，是家庭和幼兒園所不能達到的。我希望，藉着閲讀月這一活動，讓更多的孩子走進繪本館，喜歡上閲讀，走進每一個優美的繪本童話世界。
二：整合一切資源，愛上閲讀
1、阿笨貓書
阿笨貓書園內每個班級都有，內容健康向上，且富有童趣。因此，我們充分發揮這一優勢，讓孩子們從閲讀阿笨貓故事開始，不但有效增加孩子們的閲讀量，而且為阿笨貓故事的優秀選拔奠定了基礎。
2、自制圖書
因條件有限，孩子們的圖書少之甚少，為了解決這一難題，我們有效利用家長這一資源，充分發揮他們的聰明才智，通過親子製作的方式，用不同材料製作了很多富有創意的好圖書，這樣大大彌補了圖書少的問題。不僅如此，我們三位老師用廢紙桶也精心製作了《小蝌蚪找媽媽》的螺旋式立體繪本，贏得了領導和家人們的一致好評。
3、圖書漂流
為了讓每一本書的價值發揮到極致，讓每一個孩子和家長閲讀更多的圖書，我們班開展了圖書漂流活動。園內圖書、家庭已有圖書、自制圖書進行漂流。最後，自制圖書又迴歸區域為寶貝們在園閲讀使用。通過圖書漂流活動，孩子們的閲讀興趣更濃了，原來開展區域活動，圖書區甚是冷落，現在卻變成了最受歡迎的閲讀吧。
4、故事大王
自開展閲讀月活動以來，班裏湧現了好多的故事大王，仔仔、盧亞惠、秦梓純、馬博磊、曉辰、源岐……太多太多，他們由原來的羞澀變為現在的積極踴躍，由原來的不會説到現在的完整講，那幽默的語言、誇張的動作，贏來小夥伴們的陣陣掌聲。
三、親子共同參與，享受閲讀
1、轉換理念，重視陪伴
通過長時間的引領和闡述，特別是閲讀月活動的開展，漸漸地他們的育兒理念發生了很大的變化。不再是停留在把孩子吃飽喂好就行，而是更明確親子陪伴的重要性，盡最大所能的參與孩子的閲讀與成長。
2、注重互動，加深情感
在親子閲讀中，他們驚喜地發現：自己對於閲讀的態度和專注會潛移默化的影響孩子，慢慢地他們放下手機和電視，陪同寶貝一起閲讀，見證了孩子一天天的成長與變化。親子閲讀，無形中拉進彼此之間的距離，情感就更濃了。
3、貴在堅持，養成習慣
21天好習慣打卡雖已結束，但是好多家人和寶貝“愛上閲讀”好習慣仍在堅持，或朗誦詩歌，或看圖講故事，或結尾創編……，他們每天堅持，促進習慣養成。
4、掌握知識，收穫滿滿
在閲讀中，陶冶的是情操，收穫的是成長。有的家人向我反饋：“呂老師，園裏開展閲讀月真好，不光孩子們閲讀很多故事，連我從中也學到了很多知識，受益良多。希望以後園裏多開展一些這樣的活動，謝謝!”
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”雖然，讀書月活動暫時告一段落，但是，對於家人、老師和孩子們來説，閲讀才剛剛開始，在今後的日子裏，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們在閲讀中汲取更多的知識，在閲讀中感受更多的精彩與美好
校園開展讀書月活動心得體會 篇11
有人喜歡抱着自己的洋娃娃入睡，有人喜歡聽着媽媽講故事入睡，而陪伴我進入夢鄉的卻是那一本本色彩斑斕奇異美妙的書。
我曾在夢中與艾麗莎一起為哥哥織尋麻衣;與芭比公主一起穿上華貴的晚禮服同台演出;與尼爾斯一起騎鵝去旅行……我也曾為可憐的賣火柴的小女孩暗暗流淚;為醜小鴨變成了白天鵝而歡欣鼓舞;為海倫凱勒的自強不息而讚歎不已……一天又一天，一年又一年，書成了我形影不離的親密夥伴。《公主故事》《格林童話》就像是燦爛的陽光照耀着我成長;《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》帶我穿越時空，感受人類最高尚的品質;《十萬個為什麼》《中外科學家故事》就像一把鑰匙打開了我的智慧之門。
書豐富了我的生活，開闊了我的視野，隨着年齡的增長我對書的痴迷與日俱增。
乘車的時候我掏出《幽默小讀者》看起來，下了課我哪顧得上洗手間接着看;晚上我會躲在自己的小屋裏看書，媽媽叫我拿筷子我都沒聽見。睡覺前媽媽把燈關了，我趁媽媽睡着了偷偷把燈打開繼續看書，看到好笑時我便咯咯咯的笑起來把媽媽嚇一跳，生氣的説：“你這樣下去，會近視眼的!”我還撒嬌的説：“人家不看書睡不着嗎?”書成了我生活中的必備品。
家裏的書看完了，我還會拉着媽媽到書店去看書。站在琳琅滿目的書架前，我貪婪的吮吸着一本本散發着墨香的好書。一次我喜歡上一本《公主故事》懇求媽媽給我買，但媽媽一看54。8元不願意買。可我對它還是愛不釋手，無奈之下我靈機一動答應幫媽媽做一個月的家務活她才給我買。我高興得就像獲得了戰利品一樣捧着它回了家。
書給我帶來了成功和喜悦。由於我廣泛閲讀，我的習作水平不斷提高。每次作文競賽我總能獲獎，同學們羨慕不已，“嘿!有什麼高招傳授傳授!”“哪有什麼高招?還不是我的好朋友幫助我!”説着我會舉起愛書朝大家幸福的一笑。另我更為驕傲的是每次讀書會上我都把我最喜歡的書推薦給大家，大家爭着搶着朝我借，我總會説：“
彆着急，還有，還有!”看到大家讀書的熱情都被我帶動起來，我心裏比吃了蜜還甜。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，書是快樂的天堂，讓我忘記了所有憂傷。書是冬日裏的陽光，帶給我春的温暖;書是沙漠裏的綠洲帶給我新的希望。
同學們，讓我們熱愛讀書吧!
校園開展讀書月活動心得體會 篇12
陳壽説過：“一日無書，百事荒蕪。”是呀，書是我們最好的夥伴，也是我們的好老師。書就像精神食糧，能為大腦獲得提供營養;書就像心靈雞湯，為我的心送上一份温暖。從小到大，我一直與書形影不離，因此，讀書成了我最大的愛好。
媽媽説，當我還在她的肚子裏時，她就在牀上為我讀書了，讓我還沒出生就感受到了書籍的魅力，跟書結下了不解之緣。
當我剛上幼兒園時，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但依然聽得津津有味。早上我們醒來，媽媽就開始讓我聽她念書;而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉睡去……
到了幼兒園大班，我就開始嘗試自己讀繪本了，可無奈的是，繪本上沒有拼音，只能看大幅的插圖，一本書，我要努力讀五六遍，才能瞭解大致的意思，不過我依然興致勃勃。
上了國小一年級，媽媽又給我買了許多帶拼音的童話書，讓我自己讀，我還記得好像有一套童話書自己最愛看，我剛看了第一本《螞蟻破案》就被書中扣人心絃的小故事吸引了，那一樁樁迷案，到底真相是什麼呢?我被吸引得忘記了時間，直到媽媽讓我睡覺時才發現已經很晚了。
三年級時，媽媽不再讓我選擇自己喜歡讀的書了，而是要求我讀更加深刻的書，不過不論是什麼樣的書我都能看下去。有一次，我寫完作業，看了好長時間的書，媽媽對我説：“別再讀了，休息一下眼睛吧!”我卻調皮地一眨眼，説：“那行，不過我想在這裏摺紙。”媽媽答應了，可當她走出屋去的時候，我又津津有味地讀起剛才的書來。過了一會兒，媽媽想提醒我洗臉刷牙然後睡覺時，發現我依然在讀書，斥責道：“你的眼睛不要了嗎?一直這樣下去會把身體毀掉的!”我聽着媽媽的批評，卻在想中的主人公會不會被害死呢?
隨着年齡的增長，父母對我讀的書更挑剔了。四年級下學期，媽媽就讓我讀原著版的書了。我最開始讀的是《三國演義》，看了看開頭，我不禁皺起了眉：什麼呀!都看不懂，真討厭!古文和現代文一點都不一樣，這麼厚，怎麼讀呀!可是我堅持讀了下來。都快五年級了，這點東西都看不了怎麼行?不過，我發現越往後讀越精彩，那一個個故事，居然讓我入迷了。到現在，我已經讀了《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《岳飛傳》等原著版，我已經愛上了它們。
每當我翻起小時讀的書，這會回憶起許多兒時讀書的艱苦與樂趣。從那幾乎全是圖畫的繪本到現在深奧的古典名著，經歷了多少的快樂與困難啊!但是，書為我帶來的開心遠遠大於付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們永遠不會分離。
校園開展讀書月活動心得體會 篇13
學校為打造書香特色，提高師生語文素養，開展了“師生共讀好書”活動，現將讀書活動略作小結。
一、保證時間，師生共同翱翔書海
如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書，那麼學生定能“不令則行”。所以，為激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅持每天讀書，堅持和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，並將自己所背誦的優秀詩文跟學生分享。當我跟學生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》後，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。
二、實踐中總結方法，做好學生的引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。在自己的讀書實踐中，我不斷總結方法，同時將方法向學生介紹。我從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閲讀。方法如下：
(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。
(2)然後重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
三、重視交流，激發學生閲讀興趣
每天下午30分鐘的閲讀課，主要是老師和學生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學生與同學分享讀書積累或是讀後感，大大激發了學生的閲讀興趣。每週一的閲讀課，讓學生交流習作，激起了學生的習作熱情。為了讓學生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈送的書放到書廚，一方面還向學生推薦好書，建議每位學生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閲讀，還在班級裏互相傳閲。這就大大增加了學生讀好書的機會。
有付出必有收穫。本學期，學生讀書並沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果説：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個正直的人。我相信，隨着時間的推移，只要學生能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，就是他們讀書後最大的收穫。
校園開展讀書月活動心得體會 篇14
高爾基説過書是人類進步的階梯，書不僅是人類發展的驅動，更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來，渺落辰星，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與他心與心的觸摸，體及之中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……
生命的形式不僅滿足於平實的土地上默默地虛度時光，而應該在潛移默化中昇華，提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中領略書中的奧祕，在不知高深的湖水中瀰漫，從而達到另一種生命形式的誕生，也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脱出來。在書中我總能找到那種能使人大腦，靈肉，的放鬆，是一種從未有的寧靜。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，他用自己的戰鬥經歷作素材，以頑強的意志創作了長篇小説《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到了同代人的真誠而熱烈的稱讚。我從書中看到一個本應在學校學知識的主人公保爾，結果卻淪為一個普通工人子弟，在漫長的"求生"過程中他經歷過中彈，全身癱瘓，雙目失明等各種各樣的傷痛。最後他成為了一名讓人敬佩的無產階級革命英雄。這本書中鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想，保爾的不怕困難，艱苦奮鬥，勇於勝利的大無畏精神深深震撼着我的心絃。
沈石溪先生的《狼王夢》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉聖陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》，還有好多好多的書都在我的腦海裏刻下永不磨滅的一道痕跡。
在書的海洋中暢遊，既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收穫。書，讓我們領略世間的真諦，書，既是老師又是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人;如果沒有書，世界上就存在許多粗暴的人;如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人;如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人;如果沒有書。書是燈塔，給大海的孤帆引導方向;書是鑰匙，打開知識的大門;書是翅膀，載着奇異的幻想在藍天中飛翔。
在書中我找的了我的人生目標，懂得了做人處事的道理。在書的王國裏，沒有人會阻擋你遨遊的腳步。在書的王國裏，我們的思緒任意馳騁，無拘無束。讓我們帶着飛翔的羽翼，在生命裏劃出一道絢麗的彩虹。
校園開展讀書月活動心得體會 篇15
工作總結範文為引導我院學生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網頁、展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產生積極反響，有近4000學生參與讀書月活動。在第_個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的採訪，並於次日做了報道。
為提高同學們的閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣，提升閲讀品位及文化修養，引導同學們迴歸名著、迴歸經典，深入瞭解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，並將這些經典書目於圖書館向廣大讀者展出。
_月25日，圖書館邀請_市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的260餘生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了學生對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
_月17日至_月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閲讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的瞭解，提高了同學們利用數字資源的能力。
校園開展讀書月活動心得體會 篇16
為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4。23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位於4月15日至28日舉辦“4。23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席並講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60餘人參加了閉幕式活動。
為期兩週的“4。23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：
1 20__年度“學院閲讀之星”評選
為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20__年全年借閲冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閲冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閲讀之星”。我們還把這些“閲讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示範，引導閲讀，改善讀書風氣。
2舉辦“經典月讀”講座：
“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恆之理、範文網站成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閲讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。
4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什麼”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座後還發來的“聽後感”。
3舉辦雕刻閲讀時光——校園短片徵集大賽
為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平台，我們舉辦了校園視頻短片徵集大賽，面向學生徵集表現校園內發生的與書籍、與閲讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人(團隊)的視頻作品。作品有紀實、有想象(虛構);有關於愛情、友情;有關於成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。
4 “暨南微書評”徵集大賽
為充分利用網絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依託新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。
5書蟲讀書分享會
本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志願者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友範文參考網，圍繞着《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。
6台港原版學術圖書展
該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港台圖書3000多種。展覽結束後，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港台圖書文化的洗禮。
7選書?閲讀?分享——_購書中心現場選書活動
4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去_購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所願，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。
8 免費參觀_省省博物館、_市圖書館新館
4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、_圖書館新館活動。在省博物館參觀了“_歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位瞭解了_從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。
範文參考網手機版在_圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開闢的盲文閲覽區以及具有眾多視頻資料的視頻借閲區都產生了濃厚的興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。
9、“閲讀生命裏的一束陽光”專題書目推薦
為喚起大學生閲讀意識、發現閲讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”了專題書目，以“大學生如何閲讀”為主題，從什麼是閲讀、閲讀的樂趣、閲讀的選擇與方法、閲讀計劃與終生閲讀、大學生讀什麼等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閲讀習慣、學會選擇閲讀，樹立終生閲讀計劃。
以上個活動是本次“4。23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。
自20__年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好!
校園開展讀書月活動心得體會 篇17
生活在這個科技發展的時代，書本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學生而言，可以誇大其舍辛地説它是我們生活的全部。
從古時候起人們就很重視讀書。讀四書、五經、讀三字經、讀論語等。人們對於讀過書的人，都會高看一眼，因為他們“知書達理”有修養，有禮貌，而且懂的多，知識面廣，説出來的話都會讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句。他強調的就是人們應該多讀書，這樣才能達到出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時代的我們更應該明白讀書的作用。
讀健康的書籍是一種百益而無一害的事情，暫時先不談別的，把它的作用定格到最低點，它最起碼可以讓我們認識字，不做睜眼瞎，不會輕易地被別人騙;再升格，它會讓我們通過古往今來的事實與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現象，懂得身邊用品的原理、結構等。數值常見病症的治療方法，以及時解救他人或自己於危難之中……還有很多，且不一一説明了;再次升格，它可以提高我們自生的修養，教我們怎樣做人，讓我們有文學修養，有創新的能力，基礎，以使將來更好地為國家服務，為社會發展而盡我們一點微薄之力。
現在我們還可以説是學習的初級階段，學到的書籍也只有課本而已，我們不應該侷限於此。雖説是初學，也還是有一定的閲讀課外書籍的能力。學習之餘，我們還可以買一些適合我們讀的書本，瞭解一些課本上沒有的東西，拓展我們的知識面增強語感，增加深度，從而也可以提高我們學習成績，讓我們都變成別人心目中的“百科全書”，這對於我們自己豈不是兩全其美的事嘛。
其實讀書也是一種美的享受，獨到我們喜歡的內容可以讓我們感到高興、快樂，感覺到世界是那麼的美好。也會被其中的內容，深深吸引住，讓我們有一種總想用閲讀來填充自己的大腦的衝動，閲讀到抒情的文章會讓我們也有之感動，知道人間所從在的真情……
説了這麼多，總之一句話：讀健康的書籍對我們來説是非常有益的，它的益處舉不勝舉。
校園開展讀書月活動心得體會 篇18
“書是人類進步的階梯。”讀書有如煮茗，火候恰當，自然清新怡人;讀書有如下棋，胸懷丘壑，自然決勝千里;讀書有如品酒，歲月積澱，自然濃香醇厚。每一年的4月23日是教科文組織確定的“世界讀書日”，在這一天，我們在特殊教育學校圖書繪本室開展“漫步書香，共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動，提高師生的讀書意識。
我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐，充分利用這裏的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，促進學生們形成愛書、範文參考網藏書、讀書、用書的良好風氣。
一是開展經典必讀加活動體驗，使學生們成為“悦讀者”。讀前摸底瞭解各年級各班學生閲讀水平。然後根據學生特點和學生已有的閲讀經歷，結合書目，課內與課外閲讀雙軌並驅。課內閲讀重在方法指導，課外閲讀重在語言素材的積累。最後通過各種活動展示學生讀書收穫，例如分組進行故事學習，同學間互相講故事，讓閲讀變成“悦讀”。
二是提倡推薦書目加師生共讀，尋找最美“伴讀者”。讓學生喜歡閲讀，老師的引導和榜樣示範非常重要。根據學生的不同年齡段，我們挑選了相應教育的書籍。除主題閲讀外，我們帶領學生一起進行師生共讀，並推出了21天養成閲讀習慣曬曬“我的師生閲讀時光”等活動，評選書香小組。讓學生感知閲讀的意義和重要性，充分調動學生參與的積極性，逐步養成愛上閲讀的習慣。同時，多讀書、讀好書，也會促進我們的知識增長，積累我們的閲歷。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣。我們的“漫步書香，範文參考網TOP100範文排行共享芳華”世界讀書日活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導航燈，願我們共同讀書，共同進步。