《責任勝於能力》讀書心得體會 篇1
何為責任?簡單而言，責任就是一個人對工作認真負責的態度。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的昇華;責任意味着付出，意味着奉獻。同樣的一件工作由於態度不一樣，負責程度不一樣，所產生的效果也就完全不一樣。“責任”從大道理説，就是最基本的職業精神，從小處來説即一個人做事的基本準則。
一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由於你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就説明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
《孫子兵法》曾經論述過領導者的素質為：“將者，智信仁勇嚴也。”其中的“勇”就是有勇氣，有魄力，敢做敢當，敢冒風險，勇於負責，勇於承擔責任。不僅如此，美國管理學家包莫爾教授提出領導者應具備的10種能力，其中第4種就是勇於負責：對上、下級、客户及整個社會抱有高度責任心。
可見領導者必須是有責任的人。正如愛默生所説：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。”
責任勝於能力!因為工作無小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起。因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦幹地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。
既然已從事了某一職業，被安排在一個崗位，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂，而是必須接受它的全部，即使是屈辱和責罵，那也是這項工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找藉口，勇於負責。
工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找藉口迴避責任。要堅信方法總比問題多!偉大的發明家愛迪生數百次的實驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場大火燒燬了他的全部設備時，他沒有被嚇到，而是微笑着説：“災難有災難的價值。我們的錯誤被全部燒燬了，現在終於可以重新開始了!”這種樂觀向上的態度，不正是對責任心最好的詮釋嗎?
讓我們從現在做起，從小事做起，高標準，嚴要求，認真地對待每一件工作和事情，做一個有責任的人，鋭意進取，開拓奮進，獲得家庭事業雙豐收，迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔責任的同時，一起感受工作的幸福吧!
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇2
對於大多數人而言，工作就意味着完成自己的份內事，然後心安理得地拿自己那份薪水，過去我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。讀了《責任勝於能力》這本書，使我受益匪淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的安全，有很強的説服力，闡明瞭責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中“責任”二字有了更深刻的瞭解。那責任到底是什麼?
我認為“責任”從大道理説，就是最基本的職業精神，從小的來説即一個做事的基本準則。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔着各種和樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等於放棄了生活，也將就生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度。而對待荼的態度，決定你的工作成績。正如書中所説的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭荼，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好的自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成荼，認識到、瞭解到自己的責任，清楚自己的職責，並承擔起自己所在工作的責任，那麼工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，並享受工作樂趣，取得成績的快樂。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇3
近期，我選擇了《責任勝於能力》這本書來閲讀，這本書主要從八個方面和很多個具體的事例來告訴大家責任的重要性!
“現在的社會並不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的則是極有能力又富有責任感的人才!”就像一位偉人所説“人生所有的履歷都必須排在勇於負責的精神之後。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣，一個有責任感的人才會給別人信任感，會吸引更多的人與自己合作。
責任和我們的工作、生活密切相關。有人説“假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。”在我們每個人的生活當中，有大部分的時間和工作是聯繫在一起的，責任就是對工作的出色完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的昇華，作為教師的我們更應該有強烈的責任心和使命感，對我們的學生負責的同時也是對自己的負責!
當我閲讀第一部分“責任，對使命的忠誠和信守。”這裏有這樣一個故事是我感受頗深，故事介紹的是美國獨立企業聯盟主席傑克*法里斯曾對人説的自己少年時的一段經歷“在傑克*法里斯13歲時，他開始在他父母的加油站工作。那個加油站裏有3個加油泵，2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學修車，但他父親讓他在前台接待顧客。當有汽車開進來時，法里斯必須在車子停穩前就站到車門前，然後檢查油量、蓄電池、傳動帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到，如果他幹得好的話，顧客大多還會再來。於是，法里斯總是多幹一些，幫助顧客擦去車身、擋風玻璃和車燈上的污漬。有段時間，每週都有一位老太太開着她的車來清洗和打蠟，這個車的車內地板凹陷極深，很難打掃。而且，與這位老太太極難打交道，每次當法里斯給她把車準備好時，她都要仔細檢查一遍，讓法里斯重新打掃，直到清除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿意。終於，有一次，法里斯實在忍受不了了，他不願意在伺候她了。法里斯回憶道，他的父親告誡他説：“孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客説什麼或做什麼，你都要做好你的工作，並以應有的禮貌去對待顧客。”父親的話讓法里斯深受震動，法里斯説道：“正是在加油站的工作使我學習到了嚴格的職業道德和應該如何對待顧客，這些東西在我以後的職業生涯中起到了非常重要的作用。”在這個故事裏父親的話——孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客説什麼或做什麼，你都要做好你的工作，並以應有的禮貌去對待顧客。讓我感觸很深，作為教師的我，在工作中難免會遇到一些調皮的學生或者説行為習慣較差的學生，我們同樣要耐心的用自己的愛心去教育學生，而不是厭惡他們或是其它。就像書上説的，既然已從事了一種職業，選擇了一個崗位，就必須接受它的全部，就算是屈辱和責罵，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。就算我們的學生在頑皮，我們同樣不能丟棄他們，而是要勇於面對，耐心教育，使之成才。而我們的責任就是教育好我們的學生。面對職業，面對自己的工作崗位，我們應時刻記住：這就是你的工作，不要忘記你的責任，工作呼喚責任，工作意味着責任。
在第二部分裏，介紹了“工作中責任勝於能力”這個內容。
“人生所有的履歷都必須排在勇於負責的精神之後。”責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態，精力旺盛的投入工作，並將自己的潛能發揮到極致。當要執行任務時，逃避責任的人會對自己或同伴説“算了，太困難了，到時老闆過問起來，我們就説條件太缺乏。”或者説“不去做了，到時對老闆説人手不夠。”這樣的員工，多麼令人失望啊!他們不僅是逃避責任，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。逃避責任的人，也許可以得到暫時不執行任務的“清閒”，但卻失去了重要的成長機會——你什麼都不做，到哪去學習技能，哪去積累經驗呢?的確，富有責任感的員工，富有開拓和創新精神的員工，他們絕不會在沒有努力的情況下就事先找好藉口，他們會想盡一切辦法完成公司交給的任務。條件不具備，他們會創造條件;人手不夠，他會知道自己要多做一些，多付出一些經歷和時間。他們不管被派向哪裏，都不會無功而返，都會在不同的崗位上讓能力展現出最大的價值。我們在工作中同樣會有很多自我挑戰的機會，一些工作並不是什麼硬性的規定，這些工作自主性較大，可自己拿主意要不要做，當然，不做可以得到暫時的“清閒”，但是清閒的同時，自己也等於放棄了自己在這方面的能力的發揮和展現的機會，或者説，有些工作草草應付等這些行為都是對工作的不負責任的同時也是對自己的人生不負責任。
在我讀第六部分“拒絕藉口，勇於負責。”時，“責任止於我”這個標題深深印入我的腦海。美國總統杜魯門上任後，在自己的辦公桌上擺了個牌子，上面寫着“book of stop here ”，翻譯成中文是：“問題到此為止。”意思就是説：“讓自己負起責任來，不要把問題丟給別人。”由此可見，負責任是一個人不可缺少的精神。看到這裏想起了我剛上班時的一個現象：因為自己不是師範類學校畢業的，剛上班的那段時間，狀況真是不斷，尤其是學生管理這方面，老是有問題，結果總是去麻煩班主任老師，但當我再去上課的時候，當他們班主任老師不在的時候，我的課堂仍然出現問題……“對自己的課堂負責，誰上課誰負責!”這就給我們的課堂提出了要求，給我們自己提出了要求，我們的課堂要自己負責，學生出現問題要自己想辦法解決。現在想想當時我找班主任老師幫忙就是逃避問題、逃避責任的表現。“責任止於我”在我們的工作中這句話將會使我受益匪淺。
在第八章中總述了“責任：人生成就的基石。”裏面有這樣一個故事，生動地説明了你所做的努力並不完全是為了老闆，你歸根結底是為自己而工作。“有個老木匠準備退休，老闆問他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那麼嚴格，做出的活也全無往日的水準。總之，他的敬業精神已不復存在。這座歪歪扭扭的房子建好後，老闆並沒有説什麼，只是把鑰匙交給了老木匠。‘這是你的房子。’老闆説，‘我送給你的禮物。’老木匠一生蓋了多少好房子，最後卻為自己建了這樣一座粗製濫造的房子。”在生活中，有很多人對待自己的工作敷衍了事：“我只不過是在位老闆打工。”這種想法頗具代表性，在他們看來，工作只是一種簡單的僱傭關係，做多做少，做好做壞對自己的意義並不大。這種想法其實是大錯特錯的，如果你只把工作當成一種養家餬口的手段，那麼你一輩子也只能成為工作的奴隸，只有時刻站在事業的高度對待你目前的工作，並把它當成事業的起點，你才能真正的走上成功之路。
書中介紹並通過大量的實例告訴我們：“責任，對使命的忠誠和信守”“責任勝於能力”“承擔責任，充分釋放人生潛能”“盡職盡責，讓責任成為習慣”“細節體現責任，責任決定成敗”“拒絕藉口，勇於負責”“責任，創造卓越”“責任：人生成就的基石”一系列的話題，告訴我們在生活中，在工作中責任的重要性。
最後用托馬斯*愛迪生的一段話鞭策自己。“責任心將你的身體與心智的能量起起契而不捨得運用在同一個問題上而不厭倦。大多數人都在做事，從早忙到晚，也很努力。但是假如你們將你們的責任感運用在一個確定的方向、一個目標上，你們一定能夠成功。
所有成功者的標誌都是他們對自己所説的和所做的一切全部負責。作為教師，我更應該有強烈的責任感，對我們的工作負責，對我們的學生負責，這就是我們的責任!
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇4
我一直很欣賞這樣一句名言：心裏裝着學生，才有資格談責任；肩上擔着責任，才有資本幹事業。最近又讀了《責任勝於能力》這本書，我對責任有了更深刻的認識，把應做的事做好只是最基本的責任，作為一名教師，教書育人是我最基本的責任之一，那麼如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應教學的不斷髮展，我認為，自己應該從以下幾個方面去努力：
一、在思想上要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個靈魂的同時，自己的心靈也得到了淨化，教師的職業不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。我應當學會不要找任何藉口，學會把責任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。
二、在行動上要努力進取，注重細節，不斷提高自身素質，爭取做一名好教師。
自古以來有許多讚美教師的詩篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。作為一名現代型的教師，僅僅有此精神是不夠的，現代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠照亮學生生命的航程。為此，我應做到以下幾點：
1、要有紮實的專業功底，瞭解學生的心理特點，瞭解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學生引如高處。在日常的教學活動中，我可以根據教材的需要，創設有利於學生學習的活動環境，讓學生通過親身的體驗和活動來學習，從而樂學不倦，學會運用與創新，達到學習的最高境界。
2、積極向優秀教師學習，掌握教學的先進方法，並根據教學過程及國小生特點，總結和歸納學習形式和教學方法，並不斷的將此形式和方法在教學中加以應用，滲透給學生。讓學生真正成為主人，以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學，能激發學生強烈的求知慾和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悦。
3、細心關愛每一個學生。
一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心瞭解學生，只有瞭解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生。同時，在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學生的自尊心，使學生在評價過程中增強自信，達到自我教育的目標。最後，愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處，用自己的信任與關切激發學生們的求知慾。
在新的一年裏，我將嚴格要求自己把學生放在心窩裏，把知識放在頭腦裏，把責任放在行動裏，不斷加強各方面知識的學習和鍛鍊，爭取做一名優秀的好老師。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇5
讀完《責任勝於能力》，我被其內容深深的震撼了，責任勝於能力！敢於承擔責任的員工將被賦予更大的責任和使命。有這樣的員工，才能締造偉大的企業，而有這樣的企業精神，才能締造偉大的商業時代。這本書太及時了，猶如春天的細雨，滋潤着我乾涸的心田。
責任是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。從出生到離開這個世界，我們每時每刻都要履行自己的責任：對家庭的責任，對工作的責任，對社會的責任。責任是永恆的職業精神。如果説智慧和能力像金子一樣珍貴，那麼勇於負責的精神則更為可貴。正有如微軟總裁比爾·蓋茲曾對他的員工説：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話很簡單也很實在。一個人只有具有高度的責任感，才能在執行中勇於負責。在每一個環節中力求完美，保質保量地完成計劃或任務。也正猶如袁總所説的：“我們報業集團發行中心的每個人都是一顆螺絲釘，只有我們對自己負責，對發行中心這台高速運轉的機器負責，才能推動機器的正常運轉。”讀完這本書也是我認識到，職業沒有貴賤之分。全國勞動模範李素麗，在公交站線上，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋樑，把微笑送到四面八方，被羣眾譽為“老人的枴杖，盲人的眼睛，外地人的嚮導，病人的護士，羣眾的貼心人。”可她卻説：“辛苦我一個，方便眾乘客。”我覺得我們都應該想李素麗一樣全心全意。盡職盡責，全心全意是工作的最高境界，做到了，也就離完美更進一步了。在工作中，毫無保留。全力以赴。正是全心全意的最佳體現。這要求我們不能滿足於一般的工作表現，要做到最好，如此，我們才能達到完美，才可能成為企業中的不可或缺的人物。
責任就是人天賦的職責和使命，它伴隨着每一個生命的終結。從根本上講，任何一項事業的背後，必然存在着一種無形的精神力量，這種力量使得我們敢於承擔責任。在這個世界上，每一個人都扮演着不同的角色，每一種角色又都承擔着不同的責任，從某種程度説，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我們在成功是保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄。因為，我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人，這是社會法則，道德法則，也是心靈法則。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色完成，責任就是忘我地堅守，責任就是人性的昇華。
責任是一種偉大的人格。愛默生曾説：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中他處於最高的位置。”眾所周知的知名護士——南丁格爾，能在痛苦嘈雜的環境中把事情弄得井井有條，有時需要連續20多個小時來工作，可是她用聖潔的人格，始終保持着寶貴的奉獻精神，受到了世人的尊敬。她的故事告訴我們人們永遠尊重有責任感的人。責任是一種偉大的人格體現，一個人最有魅力的時刻莫過於他承擔責任的那一瞬間。意大利哲學家馬志尼説過這樣的話：“我們必須找到一項比任何理論都優越的教育原則，用它指導人們向美好的方向發展，教育他們樹立堅貞不渝的自我犧牲精神，這個原則就是責任。責任是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。所有成功的人，都有一個共同的品質——責任感。聰明·才智·學識·機緣等固然是促成一個人成功的必要因素，但缺少了責任感，他仍不會成功的。
責任勝於能力，一個員工能力在強，如果他不願意付出，就不能為企業創造價值。而一個願意為企業全身心付出的員工，即使能力稍需一籌，也能夠創造出最大的價值。有一位偉人曾説：”人生所有的履歷都必須排在勇於負責的精神之後。“責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態，精力旺盛的投入工作，並將自己的潛能發揮到極致。在這個世界上，並不缺乏有能力的的人，那種既有能力又有責任感的人才是每一個企業都渴求的理想人。企業願意信任一個能力一般卻有強烈責任感的人，而不願重用一個馬馬虎虎，視工作為無物的人，即便他能力非凡。因此，每一名員工都要有強烈的責任意識，有責任感的人不論能力怎樣，都會受到公司的重視。當然，責任勝於能力，並不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用的人，因為責任需要用業績來證明，業績是靠能力去創造的。對於我們發行公司來説，更是這樣，光説不做的人，不能創造業績的人，只會阻礙公司的發展。唯有責任才能讓能力展現最大的價值。方法永遠比藉口多。糊弄工作就是糊弄自己，對工作負責就是對自己負責。勤奮地對待每天的工作，只有比別人更賣力，以求盡善盡美的完成每天的工作就像海爾集團一樣，日清日畢，日清日高。把工作落實到實處。勇於承擔自己責任。我個人認為，從大道理説，責任就是最基本的職業精神，從小的來説即一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為社會中優秀的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞台，成就不了事業。
有一位偉人曾説：”人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任“。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着自己生命的追求與信念；扛着它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇6
讀完《責任勝於能力》這本書，使我明白了一個道理：一個有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠的；一個有責任心的人，會把事情的細節做到極致完美。通常來説，在責任感的驅使下，人們會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅忍、執著和充滿激情地去幹好每一件本職崗位。所以，責任不僅是一種使命和職業精神，更是一種能力，是其它所有能力的統帥與核心。缺乏責任感，其它的能力也就失去了用武之地。無論一個人多麼優秀，他的能力都要通過盡職盡責地去努力工作才能得到完美的展現。一個不願責任擔當的人，即使忙忙碌碌地工作一輩子也不會有出色的業績。
浙江正泰集團的老總南存輝，13歲開始靠修鞋養家餬口。後來，他回憶這段經歷時感慨萬分地説：“修皮鞋影響了我的一生，它使我認識到，只有認真負責地幹好一件小事，才能做好大事。”看到這裏，不禁使我聯想到我們監控中心日常實際工作。我們的工作崗位雖看似簡單、輕鬆，但肩負的責任重大——如果現場監控不到位，可能會造成車輛擁堵、保暢不力；如果接聽電話不及時、反映不靈敏，可能會延誤事故最佳處置時機，造成重大的財產損失，嚴重的甚至會危及司乘生命安全。
“責任”從大道理層面上講，就是最基本的職業精神，從小處來説就是一個人做事的基本準則。古人説：“一屋不掃，何以掃天下。”掃天下的能力和心態是通過持續性地掃一屋而不斷積累和培養出來的。作為一名高路稽查人員，“保障有力，信息靈敏，監督嚴格，稽查到位”就是我們的工作職責所在。
責任重於泰山，在日常工作中，唯有思想認識到位，具備強烈的責任意識，讓履職盡責成為一種習慣，不斷探索學習，創新工作思路，提高工作責任心和幹好本職工作的實際能力，主動負責地做好本職工作，力爭使自己成為一名有責任感的高路人，積極兑現“滿意在費亭、舒適在路途、安全到終點”的服務承諾，助力“真情服務·路暢人和”品牌內涵的完美釋放，進而實現自我價值。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇7
新學期開學來，我讀了荊校長送給我們的一本書《責任勝於能力》，讀完整本書後，我思想激盪，感觸頗深，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實的精神，其深刻的內涵、淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的説服力，闡明瞭責任的有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的瞭解。那責任到底是什麼？
責任，從本質上説，是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。
有責任心的人，都有着較高的覺悟和品格，做每一項工作都非常認真、用心。書中談到的責任勝於能力，不是簡單地否定能力，而恰恰是説，強烈的責任意識能激發一個人無限的潛能，能生髮出的勤奮、敬業、忠誠、服從、自制、協作、激情、進取等精神和品德，使我們不斷地學習崗位專業知識和相關知識，不斷地提升專業技術和能力。
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，同時也是心靈法則。在這個世界上，每一個人都扮演着不同的角色，每一種角色又承擔着不同的責任，從某種程度上説，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正因為有責任感，才讓我們在困難時能堅持，讓我們在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還是為了別人。
該書前言中引用了海爾一名員工的話：“我會隨時把我聽到的和看到的關於海爾的意見記下來，哪怕我是在朋友的聚會中，或是走在街上聽到的陌生人講話。因為作為一名員工，我有責任讓我們的產品更好，我有責任讓我們的企業更成熟、更完善。”這話説得多樸實，作為海爾的一名普通員工，能有如此責任心，企業能不成功嗎？作為一名教育工作者，我時刻在反思：我是否時刻謹記自己的工作職責？
教師的責任就是教書育人，育人是第一位的。作為教師，要認真分析自己的崗位職責，時刻把每個孩子的未來作為自己神聖的責任，明確了自己的職責以後，一絲不苟地認真去完成，你就能感受到責任的力量，你就能享受到努力工作的快樂。
一位偉人曾説過：“人生所有的履歷都必須排在勇於負責任的精神之後。”在責任的內在力量的驅使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚鈕釦，這應該比你縫製出一件粗糙濫造的衣服更有價值。”盡職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什麼，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人説，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯繫在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無論對於自己還是對於社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着自己生命的追求與信念；扛着它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇8
乍一看到《責任勝於能力》的書名，便得到心靈上的認同。是啊，對於我們來説，無論是領導還是平民，無論身在操作崗還是管理崗，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責任感！在我看來，這是作為一個身在職場上工作着的人的首要素質，是必須具備的，這是一種態度，一種對待工作應有的態度。而看完全書，讓我對“責任”二字的含義有了更深的領悟。
跟身邊的同事、朋友聊天發現，很多人對自己所從事的工作並不滿意。對我們來説，大多數人是當初無目的地選擇了自己不甚瞭解的學校和專業，爾後又被動地接受了組織的工作安排，而等自己真正發現了興趣所在後，那份心儀的工作已經遠遠離開，終究成為了一個不可觸及的夢。因此，在許多人看來，是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣和意願去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種何樣的心態來到這個崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。換句話説，這本身就是自己分內的事情。
什麼是責任？我以往的理解是：責任當然是對工作認真負責的態度。但是認真負責標準是什麼，沒有仔細琢磨過。而看過這本書後，發現自己對“責任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個青年去非洲某島推銷公司生產的皮鞋。在我看來，第一個青年也是有責任感的，雖然沒有推銷出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個青年的做法讓我更深刻的認識到責任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現實，勤於動腦，着手完成工作，不強調理由，將任務進行到底，最終成功達到了目的。有人説這是因為第二個青年更有能力，我理解這是基於能力之上的責任感，是更深層次的責任感，對一個企業來説也是員工最可貴的品質。這讓我學到：責任是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是對自己工作的出色完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的代價，責任是一種使命！
盡職盡責看似簡單，但是要年復一年的做好作細每一件事也並不簡單。最近高中同學聚會説了這樣一件事，同學甲目前在塘沽開發區做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學乙畢業十多年也在不斷的打拼，做過公司的中層管理者卻成績平平，開過自己的小公司但終於賠得一塌糊塗，幾乎到了無法生存的地步。無奈之下，同學乙找到同學甲，相求謀一職位。同學甲在與乙交談了兩個小時後，最終收留了他。同學們都認為甲夠義氣，沒忘同學一場，甲卻説：我用人必須要有他可用的一面，在兩個小時的交談中，我發現他的失敗在於他的管理能力弱，且好高鶩遠，但從他做過的一些工作中能看出他還是一個對工作認真負責的人，這一點是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎做起，做好最基礎的工作，在基礎的工作中鍛鍊他的能力。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實地，勤奮苦幹，盡職盡責，工作無小事。我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現的才是責任感，而只有具備了責任感的人，才能鑄造完美的細節。就像今年公司的三會，大家的分工都是一個或幾個零星的小片段，而正是有了每個人對工作認真負責的態度，超前考慮、踏實工作，把每個小事當成大事來策劃，最終才能環環相扣，整體和諧順暢。
説到盡職盡責，還讓我想起了對迪士尼的美好印象，在那裏敬業精神無處不在，即便是在離開後仍心存感動，依依不捨。偶像明星身着厚重的衣服頂着近40度的酷暑卻仍與遊人快樂頑皮地合影，還是霏霏細雨過後清潔工人馬上就擦乾的座椅，舞台劇道具中數以萬計的小燈泡竟然無一損壞的完美，都讓我們感受到了責任所展現出來的璀璨光芒。正是有了每一個員工對自己崗位的盡職盡責，才成就了迪士尼的美好聲譽。讓我們都來承諾：我是100%的承擔責任者，我是問題的源頭，責任止於我！
初讀《責任勝於能力》，讓我有了以上初淺體會，讓我對責任的含義有了更深的理解，有機會會多讀幾遍的，也許會有更多的收穫！
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇9
“學會感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇!學會感恩，選擇責任!”這段文字出自《責任勝於能力》一書。在對書中章節一遍遍的品讀中我深深感受到感恩與社會、與企業、與家庭都意味着一種比泰山還重的責任，當我們真正學會了感恩，便意味着選擇了一份責任，而這份責任會促使我們在歷練中超越自我。
平日裏，我們常説能力有大小，而感恩之心卻能夠從某種程度上強化責任，提升我們的能力。換句話説感恩讓責任成為一種自覺行為，感恩讓責任變成一種自律意識。書中舉了這樣一個事例：某外貿公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環境衞生、清理垃圾等雜務，雖説工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對這份工作心存感激，把自己當成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把回收廢紙和紙箱賣的錢捐給工會，週末上班從不報加班費，在她工作的地方沒有不該亮的燈，沒有滴水的籠頭，地上也沒有紙屑。兩年後，她在高學歷員工羨慕的眼神中被破格提拔為總務主任，進入了公司中層主管行列。其實，因感恩而勇擔負責任的楊小麗為我們傳遞了一個訊息，也就是這個時代的新主張：“這是個要負責的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。”
當然，學會感恩並不僅僅是培養一種情結，它是要從情感深處孕育、萌發一種超強的責任和超強的能力，也就是説感恩讓我們揹負責任超常發揮，感恩讓人變得強大而無私。書中提到“人在關鍵時刻，最容易放棄責任，逃避責任!”而感恩卻會將這種本能或潛意識無限縮小，將人性的潛質無限放大，懂得感恩的人在播種責任中收穫幸福。書中的事例很直接，有位學計算機的年輕人大學畢業後一直找不到理想工作，眼看身上的錢快用完了，就在這時，他歷經艱難從200多名應試者中脱穎而出，考取了一家電腦公司，上班後，他深知這份工作來之不易，於是，他勤奮學習，努力工作，最終考取了國際和國內網絡工程師資格證，並在公司做到了很高的職位，站在成功者的角度，他只説這份工作來之不易，是感恩給了他動力，所以，再苦再累的活也難不到他。由此，我想學會感恩就意味着對恩情的堅守和執着，就會義無反顧地選擇責任，選擇堅持。如果沒有這種對責任的堅持，只有國中文化的許振超是不可能從一個普通碼頭工人成長為橋吊領域專家;如果沒有這種堅持全國勞模王順友也不可能在寂寞的郵路上堅守一生……
所以，當我們學會感恩、懂得感恩時就會牢牢抓住責任，就會為了履行責任對自己狠一點，正如作者楊宗華説的：“我愛我自己，但我絕不溺愛我自己。”或許有人會説揹負太多責任會被壓垮，其實不然，責任象山不是山，每個人身上的家庭責任、社會責任和崗位責任都是相互融會的動力而不是包袱，它是一種沉甸甸的情和義，是讓你矢志不渝為之奮鬥的力量源。
《責任勝於能力》讀書心得體會 篇10
當翻完最後一頁《責任勝於能力》，抬頭看看時鐘，時間已經接近半夜。儘管如此，我卻沒有絲毫睡意，我覺得自己對“責任”一詞有了更為深刻的認識。
責任，從本質上來説，是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個始終。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、穩健的發展。我們的學校需要責任，因為責任讓學校更有凝聚力、戰鬥力和競爭力。這樣一個時常掛在嘴邊的的名詞，以前經常被自己“熟視無睹”，自從看了侯校長推薦的《責任勝於能力》後，我發現自己做了一次精神的洗禮。
洗禮一：每天多做一點點
故事：道尼斯最初為杜蘭特工作，職務很低但是，他在工作之初便注意到，每天下班後，杜蘭特先生仍然會留下來在辦公室裏繼續工作到很晚。因此，他認為自己應該留下來，在需要時，為杜蘭特先生提供一些幫助。杜蘭特先生經常找文件，打印材料，最初這些工作都是他親自做的。後來，他發現道尼斯在辦公室裏，便招呼他過來幫忙，並養成了習慣。現在，道尼斯已經成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔任其下屬一家公司的總經理，他之所以能如此快速的升遷，就在於每天驅策自己多做些工作。
啟示：事實上，許多人能獲得事業上的成功，就在於他們比別人多做了那麼一點點。所以，我們不要總是以“這不是我分內的工作”為由來逃避責任。當額外的工作分配到你的頭上時，不妨視之為一種信任，一種機遇。想起以前的一位校長曾説過：學校佈置給你班任務時，你最先想到的是由哪個學生完成呢?我相信你心中的這個學生一定是一個非常負責任，而又十分讓人放心的孩子!同樣，學校在安排額外任務時，校長最先想到的那個人也一定是一個負責任的教師!!上學期我們學校成功的舉辦了多場高級別的現場會，老師們也為此做了大量的“分外”的工作。試想，假如我們每個老師都以“這不是我分內的工作”為由來逃避，那麼，我們美麗的學校還能在山東教育界享有今日的殊榮?當師生們再次喊出“我自豪，我是實小人”時還會底氣十足嗎?
結論：一個人承擔的責任越多越大，證明他的價值就越大。所以，我們每個人都應當為你所承擔的一切感到自豪。想證明自己做好的方式就是去承擔責任，如果你能擔當起來，那麼祝賀你，因為你不僅向自己證明自己存在的價值，你還向別人證明你能行，你很出色!
洗禮二：責任體現在細節中
故事：某跨國公司想重用一位剛從名校畢業的大學生，想讓他去歐洲培訓兩年，回來後再委以重任。原因是此人業務方面的知識掌握的很熟練，工作特別努力。總經理感覺他很有前途，是個可塑之才，因此決定讓他去海外培訓。
但就在即將去培訓的前幾天，總經理偶然走在該職員的後面，看到他有意將掉在路中間的廢紙踢向一邊，而不是撿起來扔進廢物桶裏。這可是舉手之勞啊!後來，總經理一連好幾天都留意該員工的舉動，他發現：午餐後，這名職員沒有將用餐後的餐具放在指定的地點……於是，總經理很快作出決定，改變了原計劃送去海外培訓的名單。因為在總經理眼裏，這樣一個連起碼的日常準則都無法自覺遵守，甚至沒有公德心的人，又怎麼能成為一名出色的管理者，怎麼能對一個企業高度負責呢?
啟示：如果一個護士不負責任，不小心給糖尿病人輸葡萄糖液，那會造成什麼惡果?如果一個水泥工人在操作中因疏忽生產了一批不達標的水泥，而一家建築公司正準備用這批水泥做建築材料，誰能知道他的不小心會造成多少災難?一個財務人員如果在匯款時不小心寫錯了一個賬號，公司又會蒙受多少損失呢?上面事例中的大學生不注意細節，影響的只是個人的前途，而我們教師如果不注意細節(或不負責任)，影響的可就是天真無邪的孩子呀!但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點(包括我)：教育學生不隨地吐痰，自己卻偶爾“出口成髒”;教育學生主動撿拾地上的垃圾，自己卻邁過垃圾裝作視而不見;要求學生上課不準遲到，自己卻總是走在了鈴聲的後面!
結論：細節決定成敗。細節同樣體現着責任!一個人沒有責任感，並不僅僅體現在大是大非面前，而是大多體現在小事當中。每個人所做的工作，都是由一件件的小事構成的，但不能因此而對工作中的小事敷衍應付或輕視責任。所有的成功者，他們與我們都做着同樣簡單的小事，惟一的區別就是，他們從不認為他們所做的是簡單的小事!
洗禮三：學校發展，人人有責。
故事：有個老木匠準備退休，老闆問他是否可以幫忙再建一座房子。老木匠答應了。但木匠的心已不在工作上了，用料也不那麼嚴格，做出的活也全無往日的水準。總之，他的敬業精神已不復存在。
這座歪歪扭扭的房子建好後，老闆並沒有説什麼，只是把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子，”老闆説，“我送給你的禮物。”
老木匠醫生蓋了多少好房子，最後卻為自己建了這樣一座粗製濫造的房子。
啟示：這不過是一個故事，但是生動地説明了個人的努力並不完全是為了校長，歸根到底是為自己而工作。
時下，有些教師對待自己的工作有時會敷衍了事、不負責任。在他們看來，不論大事小情，只有校長、主任、團隊長才有責任，而自己只是一名普通老師，沒有什麼責任可言。一旦出現了錯誤(或事故)，校長主任應該承擔責任，與自己無關(或關係很小)。現場會、創省規，那都是領導們的事，不用我去擔心。
結論：實小發展，我的責任。每每聽到或説到這句話的時候，我的心裏總是熱乎乎的。是呀，學校是由每一個人組成的，大家有共同的目標。因此，學校裏每一個人(包括學生)都肩負着學校發展的責任。這種責任是不可推卸的，無論你的職位是高還是低。惟有每個人都擔當起自己的責任，才能保證實驗國小這艘航母披荊斬棘，乘風破浪，揚帆遠航!