1.教師在工作中要樹立科學的學生觀，尊重學生的人格尊嚴和獨立個性，老師和學生在人格上是平等的。
2.對犯錯誤的學生，教師一定要避免採用體罰的教育方式，在情緒衝動時可遠離學生，做到“無冷靜，不教育。”
3.為了幫助學生改正錯誤，教師可以依法行使教育懲戒權，但要注意把握好懲戒的時機、場合、方式和強度，防止過度懲戒而構成變相體罰。
1.在課堂中(從上課到下課)，不管出於什麼原因，任課教師都不要撇下學生離開課堂而讓學生處於無人監管的狀態。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應當事先徵得學校領導的同意，並由學校安排其他教師代課。
2.教師要嚴格遵守學校的規定，按時上下課，特別是不要讓學生提前下課。因故需要提前下課的，在宣佈下課至下課鈴響這段時間內，任課教師仍應對學生進行監管，不要自行離開。
3.學校對課堂活動要加強監督和管理，確保每一節課的每一時刻都有老師在組織和安排。
2015年8月8日星期四 《放學後儘量不留學生補課或進行其它活動》
1.放學後，除非學校作出安排，教師個人應當儘量不留學生補課、開會或從事其它活動。
2.放學後如果確實需要留下學生，教師最好事先通知學生的家長，並對學生在校期間的行為加強管理和約束，以防止發生意外事故。
2015年8月 9日星期五 《嚴查考勤，發現學生曠課應及時通報家長並詢問緣由》
1.老師(尤其是班主任)每天上課前應當認真檢查學生的出勤情況，一旦發同學生有缺勤或擅自離校的情況，應當立即通知學生的家長，詢問緣由並做好記錄。
2.對於學生自己交來的請假條，教師也有義務向其家長進行核實，以防個別學生假借家長的名義先逃學之實。