廉潔第一談心得體會 篇1
最近，我礦紀委開展“廉潔自律”活動。通過閲讀有關反腐倡廉讀本和參加多種形式的黨風廉政建設學習活動，我作為煤礦戰線上的一名黨員幹部，進一步認識到只有通過全面的經常的教育，真正打牢思想政治基礎，築嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。因此，作為一名共產黨員要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須堅定共產主義信念，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。而作為一名在煤礦戰線上工作的幹部，我們工作的目的是建設和諧新礦井，更要在各個方面做好表率。
一、按照黨員幹部廉政建設的要求，爭做勤政廉政表率。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。時刻記住黨和人民賦予的重託，真心實意為我礦安全生產做貢獻，為“黑土地”服務。
二、強化廉潔從政意識，做嚴格自律，廉潔從政的表率。在實際工作生活中，一要能頂得住歪理。在市場經濟條件下，由於利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪説在社會上流行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘鍊意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊塗，黨性原則不喪失，不被歪理邪説所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。並且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關係。因為社會發展總有個過程，總要經過從少數人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員幹部絕不能利用職權謀取私利而先富起來，這是我們黨的宗旨和執政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明;特別要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。
三、增強宗旨意識，做想礦工所想、急礦工所急的表率。一是在樹立良好形象上率先垂範，以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實規範自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信於人;二是在工作創新上率先垂範。切實認真轉變思維方式，積極探索畜禽規模養殖新模式和新方法，大膽創新，為加快我市畜牧業的發展多做事情。
四、加強學習和修養，做不斷提高自身素質和工作水平的表率。首先，堅持從大局出發，堅持人民羣眾利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今後加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯繫自身的思想實際，想一想自己如何為農業綜合開發工作，為煤礦發展、礦工增收發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。其次，還要堅持解放思想，實事求是。把通過對黨內監督條例，紀律處分條例的學習活動同實際工作結合起來，在與時俱進的年代裏，開拓創新，進一步高度深化認識、理解和加強思想政治建設的重要性和必要性，以與時俱進的思想和開拓進取的精神風貌，凝心聚力開展各項工作。要堅持深入實際調查研究。勤於學習、勤于思考、勤於調研。到農村中去了解實情、瞭解真情、掌握第一手資料，使思想認識更貼近實際、貼近煤礦、貼近礦工，使自己的工作方式方法更加符合加快發展的需要，更加符合鹽城畜牧事業的需要。要長期保持奮發進取、心平氣和的精神狀態。在開明開放、舒暢和諧的政治環境和社會氛圍中，團結協作、嚴守紀律、堅強意志、奮發向上。更加努力地在加快發展中嚴於律已、寬以待人，以誠為本，以實為本，紮實有效地促進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，為我礦安全生產登台階、上水平，為社會主義和諧礦井建設作出自己應有的貢獻。
廉潔第一談心得體會 篇2
清正廉潔是一種境界，也是一種素質;是一種高尚的個人品格，也是一種可貴的政治修養。它內涵豐富、思想深刻、寓意深邃，主要有品行端正、大公無私、清白高潔、節儉自斂等含義，其核心是廉恥意識和不貪行為。
清正廉潔是民族優良傳統。中華民族五千多年的悠久歷史文化中，清正廉潔的思想源遠流長，古聖先賢都把廉潔奉公作為修身、齊家、治國、平天下的根本，用畢生追求甚至不惜用生命堅決捍衞清廉的價值。無論是在奴隸社會、封建社會，還是在社會主義新中國，凡是名垂史冊、受人敬仰的人物，無一不是清廉自律、一心為公的典範。可以説，清正廉潔作為民族的脊樑和精神符號，已植根到最廣大國人的內心深處，成為我們為人處事的底線原則。
清正廉潔是我們黨的寶貴財富。我們黨走過的90多年的光輝歷程，既是一部革命、建設、改革開放的探索史，又是一部不斷優化作風、純潔隊伍、提高凝聚力的鬥爭史。90多年來，黨一直高度重視反腐倡廉工作，大刀闊斧的推進廉潔政治建設，有力鞏固了執政基礎和執政地位。始終保持清正廉潔的政治本色，既是共產黨人贏得人民羣眾信賴和支持的前提基礎，也是全面建成小康社會、實現偉大中國夢的有力保證。
清正廉潔是領導幹部的必備素質。對於黨員領導幹部來説，能力有強有弱是正常的，但清正廉潔決不是可有可無、可強可弱的，它是保證黨員領導幹部綜合能力得以充分發揮的重要基礎。凡是黨性堅強、清正廉潔的黨員幹部，都能做到克己奉公，勤政為民，在平凡崗位上創造出顯著業績，受到羣眾的擁護和愛戴。凡是黨性不強、腐敗蜕化的幹部，輕則受到黨紀、政紀的處分，重則受到法律的嚴懲。領導幹部只有具備廉潔自律的政治品格，才能保持清醒、牢記宗旨、堅定立場、明確方向，才能有為黨為人民工作的資格，才能有施展才華的機會和舞台，才能有凝聚力和號召力。
作為黨員領導幹部，面對組織和羣眾的重託，要始終牢記做人的根本和底線，常懷敬畏之心，常懷感恩之心，常修為政之德，築牢思想防線，恪守黨紀國法，自覺做到清正廉潔，一心為公，樹立共產黨人良好形象。
一要加強政治學習，提高思想境界。作為一名黨員幹部，要樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，遵守中省市縣各級有關廉潔從政的制度規定。加強政治理論學習，提高思想覺悟，時刻保持對腐敗現象的高度警惕性，在思想上築好防腐第一道防線。在學習中，要緊密聯繫思想和工作實際，用科學理論淨化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界，為築牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動力和思想基礎。
二要加強個人自律，增強道德觀念。要端正從業道德思想，保持正確的道德廉恥觀念，嚴守職業道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切;在工作上要向上對得起領導，向下對得起羣眾，盡心盡力幹好本職工作，履行好服務職能。嚴於律己是人身修養的一種境界，也是做好工作的基本要求。要自覺按照“自重、自省、自警、自勵”的道德自律要求來約束自己，時時處處明於自察，大事小事嚴於律己，始終保持思想道德的純潔性。
三要踐行羣眾路線，改進工作作風。要密切聯繫羣眾，自覺踐行全心全意為人民羣眾服務的根本宗旨。更多地深入基層調查研究，多到困難和矛盾集中、羣眾意見多的地方去，瞭解真實情況、面對問題、研究問題、解決困難、總結經驗、指導工作，向羣眾學習、向實踐學習，不走過場、不搞形式，以實際行動踐行羣眾路線。要持之以恆地堅決反對“四風”，嚴格遵照中央要求，反對形式主義着重解決工作作風不實的問題，反對官僚主義着重解決在聯繫服務羣眾上不積極、不主動的問題，反對享樂主義着重克服特權現象;反對奢靡之風着重狠剎奢侈浪費行為，以作風建設的新成效贏得羣眾滿意。
四要注重生活小節，守好精神家園。從很多反腐教育片和教材來看，許多人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節不慎開始，慢慢放鬆警惕，一步一步走向犯罪道路的。我們要從這些反面教材中吸取教訓，並以此為戒，時刻保持頭腦清醒，防止因小節不保而釀成大錯。時刻牢記慎獨慎微的箴言，把嚴於律己、清正廉潔作為做人做事的底線原則，謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，勤舉小善，樂去小惡，守住言行，保住名節，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。
五要帶頭嚴守紀律，樹立良好形象。正人先正己。要嚴格遵守黨員幹部廉潔從政的各項規定，嚴格規範從政行為、按制度辦事、靠制度管人。嚴於律己，潔身自好，自覺做到標準更高一些、要求更嚴一些，認真參加民主生活會和述職述廉活動，如實向黨組織報告個人有關事項，切實作學習的表率、落實的表率、廉潔從政的表率。要牢固樹立“廉政是一道不可觸碰的高壓線”的認識，時時提醒自己，處處約束自己，堅決杜絕違反《廉政準則》行為的發生，在廉政方面要求下屬向自己看齊，以自身的榜樣力量，激勵、引導幹部職工廉潔從政、忠誠履職、高效服務。
六要強化黨性觀念，自覺接受監督。不搞“家長制”、“一言堂”，堅決克服特權思想，樹立民主意識，把監督看作是促進自己健康成長的重要途徑，帶頭接受組織、羣眾、輿論和社會監督，以整風精神開展批評與自我批評，勇於糾正缺點和錯誤，及時修正改進，實現自我完善。正確對待監督，從不把被監督看作是“醜事”，把接受監督看作是“丟面子”，不逃避監督，更不對抗監督。正確對待批評意見，抱着虛懷若谷、聞過則喜的態度，虛心聆聽來自不同領域、不同層面的聲音，把自己始終置於公眾目光的“盯管”之下，少犯錯誤、少走彎路，保持清廉本色
廉潔第一談心得體會 篇3
我校的報道,感觸頗深,文章內容系統全面的介紹了我校的職能和近年來取得的一系列成績和新一屆領導班子對學校未來藍圖的整體規劃,,作為一名在職中工作多年的職中人感到無比欣慰和自豪。
文章中提到20xx年,學校新的領導班子堅持“把學生成才作為第一生命,把學生進步作為第一要務,把師資建設作為第一抓手,把安全管理作為第一責任”;學校教師樹立“我們的學生是需要教育的,我們的學生是可以教育的,我們的教育是必要的,我們的教育是重要的,我們是可以打一流的 職業教育教學效果”的五種觀念。大力實施“六項建設”努力辦好人民滿意的教育。全校教師深感責任重大。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅決支持學校領導的正確決策,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,全面實施素質教育,深化教育領域綜合改革,着力提高教育質量,培養學生創新精神。
首先,教研工作要以提高教育質量為核心,建立和完善教研指導體系
牢固樹立以提高質量為中心的教育發展觀,把適應社會需要作為衡量教育質量的基本標準,協調好教育發展與社會發展的關係。要努力提高教育質量,就要建立和完善教研指導體系,認真落實“教育質量第一要務”的指導思想,充分發揮“研修、管理、引領、指導、服務”職能,努力將教研室建成縣域教育教學研究的中心、教育決策諮詢服務中心、教育科研管理中心、教師業務培訓指導中心、教學質量評估檢測中心。要不斷深化基礎教育課程改革,要以新課改為重點,不斷加強課程規劃、課程管理、課程開發、課程評價的研究,進一步建立教育教學質量監測制度,深入開展教學評估,重點加強對學校的過程性教學評估,注重備課、上課、作業、輔導、質量檢測等常態教學的教學評估,建立常態教學評估通報制度,針對實際問題,提出整改措施,不斷提高水平,創新特色,實現了教學評估工作的長效化、規範化和制度化。加強教育質量的過程性分析和評價,建立全面評價、全科評價、全程評價機制,及時掌握了我市教育教學質量現狀,深刻分析我市與外地之間的質量差距,進一步指導和改進教學,促進教育教學質量的持續提升。
其次,要以隊伍建設為保障,促進校長和教師專業發展
加強 教師隊伍建設,行政管理建設,進一步明確校長領導課程和教學工作的責任。把校長從繁忙的事務解脱出來,使他們深入課堂教學第一線,瞭解教學實情,以教學領導教學,研究和分析課堂教學中的主要問題和矛盾,深入開展校本教研,實現研訓一體,形成合作共進的教研氛圍,努力提高對教研工作的領導能力。要切實加強教師隊伍建設,大力開展名師、骨幹教師、學科帶頭人的評比活動,加強骨幹教師隊伍建設,不斷完善與國內外名校、名家的聯繫交流學習制度,以課程實施過程中的實際問題為出發點,以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業引領為基本要素,完善研究制度,改革研究方式,加大學科教研的比重,大力開展面對面交流活動,提高新課程研究的針對性和實效性。
再次,要以課堂教學為重點,研究創建優質、高效課堂
教育質量取決於常態課的教學質量,而不取決於少數幾節公開、示範、優質課。要解決常態課自由、放任、低效、無效、負效以及活動頻繁,效果不明顯等問題,切實轉變工作作風,進一步認真組織專(兼)職教研員、名師、學科帶頭人深入開展每週“十個一”活動,即:每週聽一節常態課,組織一次隨堂檢測,調閲一個相關班級的學生作業,查看一個授課教師的業務筆記,檢查一個相關領導的教學活動情況,召開一次相關班級的學生座談會,參加一次相應的教研活動,撰寫一份相關的調查報告,發現一個教學實際問題,提出一條最有價值的教學建議;深入學校聽“推門課”,觀常態課,研究解決課堂教學中的高耗低效問題,努力實現教研工作重心的“五大轉移”,即:“由關注全市性大型教研活動轉移到關注區片、盟校、校本教研上來”,“由過多地重視模式的構建轉移到關注學生學習和教學效果上來”,“由培養少數典型教師轉移到提高大多數普通教師的素質上來”,“由總結教學經驗轉移到查找教學問題上來”,“由指導少
數精品課轉移到關注常態課上來”,着力提高教研工作的實效性。