時間過得如此之快，半個月的培訓在不知不覺中結束了。通過此次的轉崗培訓，讓我學習到了很多知識。在此非常感謝教育局以及師訓辦給了我這次學習的機會，讓我從中享受到了學習的樂趣。
10多天來，聆聽了各位名師有關英語的語音，詞彙，對話，閲讀和寫作，語法及故事教學的講座和課堂實操模擬等等。名師們的教學方法新穎，獨特，理念非常好，擯棄了以前的傳統教學。在這些名師的課堂中，理論結合實踐，在名師的教學實踐中，我們做了一回學生。在做學生的過程中，我深切地體會到作為一個老師就像是一位表演者，要想讓學生學好知識，就必須認真地備好一節課。在備課的過程中要考慮到不同層次的學生，設計要多樣化。而且備課要備在自己的腦子裏。只有備在自己的腦子裏，講起課來才能夠運用自如。聽了名師的講座和課堂實操後，回想自己工作以來，真正教英語（三四五六年級）才兩年而且兼教語文，前面的幾年都是教語文數學為主的。在這兩年的英語教學中，儘管在教學工作上，學生取得了一定的成績。但是我發現對比名師們的教學方法，自己平時的教學方法，過於傳統。對於新課標的理解是不夠深刻的。尤其是在課標要求中提出的總體目標的三個方面：1.綜合語言運用能力; 2. 心智發展; 3.綜合人文素養。在這三個方面中，培養孩子的心智發展方面是做的不夠的。例如如何培養學生的學習策略及思維的發展。在教學的設計中，只關注了學生對知識的理解，而沒有關注到學生學習認知的規律。現在想想真的扼殺了孩子們對學習的求知慾。3.綜合人文素養方面。在教學中沒有進行擴展滲透到相關的內容。
在此次培訓中，給我留下最深印象的是歐陽xx老師上的中年級的三節語音課，第一節是運用了多媒體的，第二三節課是結合了我們鄉鎮老師在沒有多媒體的運用下，用粉筆和卡片進行的教學。歐陽xx老師每一節課都設計了不同的方法，讓我們在下面做學生的很快地掌握了所學的知識。她所倡導的有關語音教學的六步法：hear it -----see it ----say it ----- blend it----write it -----read it. 在設計這六個語音教學環節中，她向我們提供了很多的方法：例如：用文具擺字母，毛根線製作，抽詞條，字母人，小白旗（説組合）等。從她設計的各種遊戲中，使我認識到我們作為老師，在教學中應讓學生在學習的實踐過程中將思想結合起來。正如王衞東教授所説的要“學有所思”。我覺得我在培養學生思考能力這方面是很欠缺的，以後在教學中應該常思考：怎麼樣設計教學活動才能夠更加吸引孩子們？
王衞東教授在講授“教育專業生活簡論”中，提到的‘永無止境地學，堅持不懈地思，充滿激情地教’。我們作為教師要無所不學，博覽羣書，成為“百科全書型”的人才。只有學習才能夠讓我們的知識豐富起來，他曾説過一句：’給學生恩慈的笑容，能夠拉近與學生的距離”。對於一些後進生，我總是用微笑面對他們，儘管他們成績不怎麼好，但是他們在禮貌方面做的很好。“堅持不懈地思”，在教學中要堅持地反思，只有通過反思才能夠提高我們的教學能力。“充滿激情地教”，在平時的教學中，由於各方面的原因，在課堂上面對學生總是表現不出那種激情。從各位名師的上課中，我覺得我要向他們學習那種永遠對教學充滿激情的精神。只有充滿激情，才能夠產生思想與思想的碰撞，情感與情感的共鳴。王衞東教授還曾説過一句：“不能用大人自己的思維去教育孩子”。在平時教育學生的過程中，我是深有體會的。例如：在學生出現打架的過程中，我會跟他們説一大堆打架的不好之處，叫他們不要打架。結果是適得其反。因為我們只是以我們自己的思維方式去教育他們。而沒有考慮到小孩自己內心真實的想法。在遊老師的故事教學中就很形象生動地舉了一個猴子下山的例子和the snake and the rat. 從中我得到了一個很深的啟示：無論是英語還是語文教學，我們在教學時要走進兒童的世界，注入理性的思想，激發他們的情感，而不是隻是教授給學生知識，最重要的是要讓他們在知識中進行體驗，從而對學習產生興趣。
另外，遊老師的講座“做一個幸福的”人，她對“幸福”這個詞向我們進行了提問。然而在每個人眼裏幸福的定義都是不同的。在別人的眼裏，或許自己被認為是幸福的，可自己真正幸福嗎？原來幸福是一種感覺，是對生命美好的感受和體驗。要有愛的熱情，對生活的激情，才能夠讓我們感受到幸福的存在。遊老師還用一個情緒能量等級圖，像我們形象地描述了由負能量到正能量的變化。情緒對於一個人的影響真的很大，尤其是在教學中，如果老師的情緒不好，學生的情緒也會跟着發生一系列的變化。在平常的教學中，我總是很嚴格地要求學生完成作業，然而當有一些學生作業沒有完成的時候，我總是會對他們表現出一副很嚴厲的樣子，學生儘管能完成作業，結果可想而知，完成的質量並不好。因為情緒方面的原因，而導致了學生也產生了負面的情緒。我覺得自己很愧疚於學生。以後得學會如何很好地控制和管理自己的情緒。
在十幾天的學習過程中，通過體驗，讓我的思想進一步地得到了提升，例如在教學上應該如何更好地創設情境，促進學生思維能力的發展。市三小肖xx老師有關“巧設開放性問題，促進學生思維發展”的講座，她從她親身的教學實踐中，舉了在詞彙教學，對話教學，閲讀教學和在故事教學中如何創設情境。因為在平時的教學中，我就一直在思考這個如何創設情境的問題。聽了她的講座後，使我受益匪淺。一次跟崗的經歷，使我意識到，作為一名老師，無論條件允許不允許，我們要掌握先進的教學技術，當我們掌握好了，終究有一天會用到。多媒體課件的製作，一直是我想要學習的。在這次的轉崗培訓中，果然有機會讓我去了解和掌握多媒體的課件製作。藍宇老師用詳細的步驟向我們講解了多媒體制作的方法並讓我們在實踐中進行操作。在不知不覺的學習中 ，又收穫了一門我想要學習的知識。
再次非常感謝這次英語轉崗培訓，名師們的課堂教學深深地印在了我的腦海裏，讓我對英語教學的新理念有了更深的認識。感謝一切在我們培訓中努力付出的老師們，在以後的教學中，我會把我學到的新理念，進行思考和探究，把它運用到今後的實際工作中。閒暇之餘，多閲讀有關專業教師的書，不斷地提升自己各方面的能力。