教師從嚴治黨心得體會

在這次的教師從嚴治黨的學習會議上，深刻闡明瞭從嚴治黨系列重要思想和基本理念，為我們在新的歷史起點上加強和改進黨的建設提供了基本遵循。下面是本站小編為大家收集整理的教師從嚴治黨心得體會，歡迎大家閲讀。

黨的以來，XX多次強調，“打鐵還需自身硬”，“堅持黨要管黨、從嚴治黨”，並提出“作風建設永遠在路上，各級領導幹部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的“三嚴三實”。近期，我按照辦裏“從嚴治黨”主題教育活動安排，結合青年幹部理想信念教育培訓，認真學習我黨從嚴治黨的歷史源由，再次觀看電影《焦裕祿》，積極過好支部組織生活會，使自己對從嚴治黨的緊迫性和重要性有了更加深刻的認識，切實增強了踐行“三嚴三實”的自覺性和堅定性。

從嚴治黨要走制度化之路。固然，黨性教育與道德建設對從嚴治黨很重要、很關鍵，但更重要、更長效的是制度、是法律。畢竟一切有權力的人都愛濫用權力，權力不受約束必然產生腐敗。明晰公權力底線的邊界在國際上是通行做法，如目前已有90多個國家就公務員收受禮品這麼細小的事情出台了法律法規。XX在中紀委第二次全體會議上講話時指出,要加強對權力運行的制約和監督,把權力關進制度的籠子裏,形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防範機制、不易腐的保障機制。這一方面要以法律法規的形式明確規定國家公職人員的行為底線，便於審查和監督，美國政府詳細界定禮物的含義和公職人員每年不得超過50美元、每次不得超過20美元禮物的規定，就可參考借鑑;另一方面可推行財產申報、公眾參與監督等制度，並提升腐敗案件查處概率，使其知易行難，從而解決我國目前腐敗懲處力度不低但腐敗發現概念較低、腐敗現象仍較嚴重的問題。

從嚴治黨方能取信於民。人心向背關係黨的生死存亡。無論是土地革命時期的“不拿羣眾一針一線”，還是延安時期的“共產黨員有犯法者從重治罪”，都是從嚴治黨、依靠羣眾、為了羣眾的最好詮釋。抗戰初期，延安發生了“黃克功逼婚殺人案”，邊區高等法院從嚴判處黃克功死刑。對此，毛澤東同志如是説：“正因為黃克功不同於一個普通人，正因為他是一個多年的共產黨員，是一個多年的紅軍，所以不能不這樣辦。新中國成立之初，嚴肅懲處劉青山、張子善貪污案的果斷決定，這一個案件教育了整整一代共產黨人，真是“斃了兩個人，黨風好了20xx年”。 而近些年來我們黨內發生的嚴重違紀違法案件，性質非常惡劣，政治影響極壞，令人觸目驚心。這需要嚴肅整治、從嚴治吏，才能改善黨羣關係，鞏固我們黨的執政基礎。以來，我們黨嚴格執行八項規定，“堅持‘老虎’、‘ 蒼蠅’一起打”，取得了明顯成效，極大地凝聚了黨心民心。

從嚴治黨要從我做起。從嚴治黨，我們每一位黨員幹部，都責無旁貸。要自覺加強黨性修養，對權力有敬畏之心，常思反腐倡廉正反兩方面的典型案例，常算自由帳、親情帳、榮譽帳與經濟帳，常想權力來源於人民，從思想上築牢拒腐防變的防線。要不斷加強工作中的公共行政倫理磨鍊，樹立正確的權力觀和政績觀，透過機構編制工作看清我們所服務的廣大人民羣眾，多考慮些人民羣眾日益增長的公益服務需求，多發揮好眼前的工作平台為人民羣眾做好事、辦實事。

近階段，通過參與一系列黨的羣眾路線教育實踐活動，本人知道，只有全黨同志改進了工作作風，自覺遵守廉政準則，嚴以律己，廉潔自律，不搞特權，真正深入基層聯繫羣眾，時刻把羣眾安危冷暖放在心上，切實解決羣眾實際問題，就真正塑造了人民公僕形象，就堅持了人民主體地位。

一直以來，本人覺得黨的理論知識很深奧，對其有畏懼心理，也就很難深入理論研讀。現階段經過學習《論羣眾路線——重要論述摘編》等學習材料，知道過去的想法是錯誤的。其實，“世上無難事，只怕肯登攀”。只要用心去學，就能懂。目前，本人通過研讀以上學習材料，懂得了“羣眾路線是我們黨在革命、建設、改革的長期實踐中創造和發展起來的，來自我們黨的實踐自覺，也來自我們黨對實踐認識的理論自覺”;懂得了“黨員幹部要樹立羣眾觀點，真心誠意地對人民羣眾負責，密切聯繫羣眾，與羣眾打成一片，與羣眾廣交朋友，圍繞羣眾關心的問題開展調查研究，深入瞭解民情、充分反映民意、廣泛集中民智”;懂得了“堅持以科學認識引領實踐、指導行動，不擺‘花架子’、不搞‘一陣風’，深入基層、深入羣眾、深入生活，問政於民、問需於民、問計於民，心裏裝着羣眾、凡事想着羣眾、工作依靠羣眾、一切為了羣眾，多幹讓人民羣眾滿意的好事實事”;懂得了“只有當羣眾知道一切，能判斷一切，並自覺地從事一切的時候，國家才有力量”;懂得了人民創造了歷史，主宰着未來，他們是一切之源、一切之本……

今後，本人將繼續學習，增強“問題意識”，以求真務實的工作作風，並聯系實際不斷豐富和深化對黨的羣眾路線的認識，更加自覺地牢固確立宗旨意識和羣眾觀點，實現“內化於心”與“外化於行”的有機統一。

在經濟高速發展的今天，我們更應該低下頭來看一看我們的人民羣眾，關心人民過得好不好。我們要全面貫徹黨的和xx一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“堅持黨的羣眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以貫徹落實中央八項規定、省委十項規定和市委20條規定以加強機關作風建設十條禁令的有關要求作為切入點，進一步突出黨員領導幹部作風和師德師風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，着力解決人民羣眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高做好新形勢下服務基層、服務羣眾、服務師生的能力，保持與家長羣眾、廣大師生的密切聯繫，促進學校教育又快又好發展，為加快港城教育事業改革與發展做出應有的貢獻。

通過這一階段的學習與交流，我進一步加深了對羣眾路線的認識和感悟，增強了“踐行羣眾路線，建設服務性教育”的自覺性和堅定性。

黨的以來，XX同志着眼於黨和國家事業長遠發展，圍繞管黨治黨發表了一系列重要講話，深刻闡明瞭從嚴治黨系列重要思想和基本理念，為我們在新的歷史起點上加強和改進黨的建設提供了基本遵循。通過學習，我對從嚴治黨也有了更深刻的認識。

從嚴治黨要改進作風，加強作風建設。黨的作風關係黨的形象，關係人心向背，關係黨的執政基礎。目前，正在全黨深入開展的以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措。這次教育實踐活動，聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”，強調解決突出問題，深得廣大黨員和羣眾的擁護。按照XX同志關於“以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭”抓作風建設的要求，每個黨員幹部都要不折不扣貫徹執行改進作風的各項規定，容不得抓一陣鬆一陣、熱一陣冷一陣，需善始善終、善做善成，把走入羣眾“接地氣”、紮根基層“轉作風”的工作長效化、常態化，進而彰顯毅力，增強實效。

從嚴治黨要依法執政，加強制度建設。沒有規矩，不成方圓。黨內法規建設是黨的制度建設的核心環節，要牢固樹立制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的觀念，有步驟地統籌推進黨內法規制定工作，嚴格執行制度，自覺維護制度，推進黨的建設制度化、規範化、程序化。首先，要嚴格遵守黨章、依規辦事。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。建立健全黨內製度體系，要以黨章為根本依據，確保全黨統一意志、統一行動、步調一致。其次，要健全權力運行制約和監督體系。落實“把權力關進制度的籠子裏”的要求，保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益，就要努力在法治軌道上推動各項工作，不斷建立形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防範機制、不易腐的保障機制。

歷史和現實一再證明，辦好中國的事情關鍵在黨。面對日益複雜的利益格局，面對不斷高漲的改革期待，改革能否順利推進，關鍵取決於我們黨，取決於黨能否發揮好總攬全局、協調各方的領導核心作用。我們只有堅持從嚴治黨，不斷提高治黨水平，不斷提高黨的執政能力，才能更好地應對日益複雜的國內外形勢，才能更好地為人民謀福利，才能深化改革大業、永葆執政偉業。

自羣眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校要求，我認真學習了關於“三嚴三實”的精闢論述，深刻感受到這好比一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。

作為一名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

作為一名教室領導老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼裏，而他們正處在成長期，對於各種行為處事的方法都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養，為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

(一)正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造優良的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔淨的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務實，守信用。從某種意義上講，教室領導務實的工作作風，對整個教室的學風的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不苟地把教室領導的工作做好，並注重工作的實際效果。同時要説到做到，表裏如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩定。作為教室領導，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。教室是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為教室領導，在處理矛盾糾紛的時候切忌優柔寡斷，要敢於作出決定，採取有力的措施，使其在蔓延或萌發狀態中得以根除。教室領導工作繁瑣，面對的學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脱離學生這個羣體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實幹，敢於承擔教書育人這個重擔，勇於面對現實，善於解決問題，不做面子工程。

XX第xx屆中央委員會第四次全體會議，特別強調了要將從嚴治黨落到實處的重要指示。我作為一名大學教師，擔負着教育下一代的重任。作為人類靈魂工程師，無論面對怎樣迷離的塵世，都更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為範”，在當前形勢下，如果要強調從嚴治黨，我們黨員教師應該要特別強調“廉潔從教、廉潔科研”，我認為每位黨員老師都更要遵守職業道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第一，熱愛教育事業。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，竭盡全力地去教育學生;才會三省吾身，更好地做到為人師表和廉潔從教。老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。作為黨員教師，只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。

第二，正直誠信。這是教師為人處事的基本品格，黨員教師更應該如此。正直誠信表現了一個人以科學、求實的精神處理個人與社會、事業的關係。教師的任務就是宣傳科學，傳播真理，教書育人，因此教師為人處事必須追求真理，尊重科學、公正無私、光明磊落、是非分明、伸張正義、正人正己。我們只有這樣承擔教師職責才能以道德楷模的方式影響學生。

第三，自尊自強。這是教師實現人生信念的良好品質。教師承擔的是有社會責任、受人尊重的職業，因此黨員教師必須嚴於律己，自尊自強。不做任何有損黨的形象的事，高標準嚴要求，永不自滿不鬆懈。

第四，艱苦樸素。這是無產階級的優秀品質，作為無產階級的黨派，XX黨員更應該保持艱苦樸素的優良傳統。任何的事業成就，人生的業績，都需要情志鑽一、艱苦奮鬥。教育工作雖然不捨風雨，但是是一種艱苦、嘔心瀝血的勞動。只有艱苦奮鬥才能承擔這一社會重大的責任，終生獻身於這一事業。更重要的是，在社會主義商品經濟發展的新時期，“安貧守志”更是教師敬業守則不可缺少的崇高品格。

第五，開拓創新。作為黨員教師，我們需要在人生和事業上不斷求改革求進取。這種品格引人上進，促人向好。社會主義教育事業是不同於以往舊教育的嶄新事業，尤其是我們正逢改革開放的關鍵時期，教育只有改革創新才能適應歷史的變革。教師只有不拘泥教條，善於根據具體的教育情景機制靈活的組織教育勞動，才能培養出既符合統一的教育目標，又有豐富個性的新人。因此創新開拓是教師的重要品格，需要我們教師不因循守舊;不主觀教條;不盲目崇拜;不固步自封，才能善於發現問題，勇攀高峯。

最後，自我約束、廉潔從教和從研。教師如果要做到廉潔從教和從研，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教、從研的最深厚的思想基礎。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神聖的，擔負着傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負着培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所説：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身於現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物慾，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。