試當小老師心得體會 篇1
假如我當英語小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培養同學們學習英語的興趣，讓他們以後能自覺學習。
假如我當英語小老師，我首先要請教我的老師，家長，並去書店或者上網查資料。
假如我當英語小老師，我要認真備課，把我知道的英語知識全部教給同學。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們感到累。同學們可以隨便怎麼坐，只要認真聽課就行。
假如我當英語小老師，我不會讓同學們覺得上課沒有意思。我會組織一些有意義的活動，讓同學們積極參加。
假如我當英語小老師，我會買一些小東西作為獎品獎勵給認真的同學。
哈哈，老師以前管我今天是我該翻身的時候了。老師讓我講今天的社會課“香港與澳門‘‘之所以老師讓我講這一課是因為我去過香港和澳門。鈴鈴鈴，上課鈴想了。我。
從小到大，想當老師這個夢一直擱置我心頭，哪怕只當個小老師也不錯，而今天，我就圓了這個夢，當了一回小老師，事情是這樣的---這個星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課。
“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧?我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的。
試當小老師心得體會 篇2
從小到大，想當老師這個夢一直擱置我心頭，哪怕只當個小老師也不錯，而今天，我就圓了這個夢，當了一回小老師，事情是這樣的---
這個星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課，而我又是英語科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務--管好紀律和要同學們聽寫，背誦單詞。聽到這個消息後，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢了，憂的是，對自己沒有信心管好同學們。星期二的第一節課就是英語課了!上早讀課時，我都是忐忑不安的。
“鈴。”第一節課的上課鈴響了，同學們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來，而我卻已經準備好了授課書和上課的材料在講台上等候。同學們都到齊了，好!該我説話了，可是我怎麼説服自己：“不要怕，不要怕”可就是説不出話來，但是我一想到：如果我不開口，那麼就多浪費同學們的時間，是我更重要還是同學們?“於是我終於開了口説：“靜下來!段老師(英語老師)在外聽課，這節課由我帶，給你們念聽寫和背誦單詞，請拿出課堂本!”出乎意料!沒想到，同學們竟然這麼聽我的話?我還以為。開始聽寫了!：“第一個‘我的’”我念到。“撲”一聲，同學們都勾下身去寫字，全班鴉雀無聲，每個同學都是低着頭，只有我是站在比他們高一等的講台上，這種感覺真好，心裏覺的美滋滋的，順利的唸完了第四十一個單詞，接下來的時間是背誦，這時，“困難”開始開始向我襲來。
一個同學向我問道：“背誦哪裏的?”我還沒有回答完，又一個同學跑過來問：“背完了要不要簽字?”那邊有來：“在哪裏背?”哎呀!我的頭都快炸了，只好忍着氣，一個一個的問題回答完，好不容易可以輕鬆一下，這時，又一位同學迎來説：“科代表，我是組長，我要在你這裏背吧?”“好背吧!”大約五分鐘後，又來了：“喂，快，我要背!!”從我後面又來了一位同學：“我背完了你怎麼沒有和我簽字?快去籤!!!”啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜!!!
通過這次我當小老師，我知道了原來老師上好一節課，並不是那麼簡單，向我!首先以為當老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎!看來，我的老師夢是不是應該改一改了呢?
試當小老師心得體會 篇3
一天，祺祺回到家就很認真的告訴全家，老師説了要開展“小老師”活動，我要當小老師了。雖然沒有説清全部的要求，大家也都明白了個大概，趕緊到網上博客一看，是班裏要開展“今天我是小老師”活動，老師和孩子一起制定了活動規則，要負責組織半小時活動、早晨與老師一起迎接小朋友、還要負責檢查盥洗如廁和幫助老師照顧年齡小的幼兒。
迎接、照顧小朋友這些項目，李駿祺平時就愛參加，不用擔心，可是組織半小時活動就不是那麼簡單了，於是全家一起想辦法。根據祺祺平時擅長的項目，安排了幾個方案，翻繩、鋼琴、跆拳道、摺紙、唱歌，經過認真考慮，祺祺自己選擇了翻繩。翻繩是祺祺平時在家裏很愛玩的一個遊戲，經常是對着書自己玩着各種花樣，一玩就是很長時間。確定了要在幼兒園教小朋友們翻繩後，他在書中找到了適合教學的花樣——繩子魔術和“雲山霧罩”，進行了充分的練習，最後還找到不會翻繩的姥姥做學生模擬“小老師“，一遍遍的教直到姥姥學會為至。
當”小老師“那天終於來到了，早上祺祺起的格外早，自己洗漱完畢後早早的穿好了衣服等着我們，平時可是要磨磨蹭蹭的耽誤很久的。出發前我們反覆詢問他，用不用帶着翻繩書，祺祺很有信心的表示不需要。到了幼兒園，他就迅速進入角色，站到教室門口和小朋友及家長問好，我還聽到他向小朋友説：“今天的風真大，你能堅持來幼兒園，真是一個勇敢的小雄鷹”。晚上，祺祺回來向全家講了今天在班裏當”小老師“的細節，非常興奮，還很有感觸的説“教小朋友挺不容易的，教了很多遍他們才學會，做老師很辛苦”。
試當小老師心得體會 篇4
從小到大，想當老師這個夢一直擱置我心頭，哪怕只當個小老師也不錯，而今天，我就圓了這個夢，當了一回小老師，事情是這樣的---
這個星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課，而我又是英語科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務--管好紀律和要同學們聽寫，背誦單詞。聽到這個消息後，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢了，憂的是，對自己沒有信心管好同學們。星期二的第一節課就是英語課了!上早讀課時，我都是忐忑不安的。
“鈴。”第一節課的上課鈴響了，同學們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來，而我卻已經準備好了授課書和上課的材料在講台上等候。同學們都到齊了，好!該我説話了，可是我怎麼説服自己：“不要怕，不要怕”可就是説不出話來，但是我一想到：如果我不開口，那麼就多浪費同學們的時間，是我更重要還是同學們?“於是我終於開了口説：“靜下來!段老師(英語老師)在外聽課，這節課由我帶，給你們念聽寫和背誦單詞，請拿出課堂本!”出乎意料!沒想到，同學們竟然這麼聽我的話?我還以為。開始聽寫了!：“第一個‘我的’”我念到。“撲”一聲，同學們都勾下身去寫字，全班鴉雀無聲，每個同學都是低着頭，只有我是站在比他們高一等的講台上，這種感覺真好，心裏覺的美滋滋的，順利的唸完了第四十一個單詞，接下來的時間是背誦，這時，“困難”開始開始向我襲來。
一個同學向我問道：“背誦哪裏的?”我還沒有回答完，又一個同學跑過來問：“背完了要不要簽字?”那邊有來：“在哪裏背?”哎呀!我的頭都快炸了，只好忍着氣，一個一個的問題回答完，好不容易可以輕鬆一下，這時，又一位同學迎來説：“科代表，我是組長，我要在你這裏背吧?”“好背吧!”大約五分鐘後，又來了：“喂，快，我要背!!”從我後面又來了一位同學：“我背完了你怎麼沒有和我簽字?快去籤!!!”啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜!!!
通過這次我當小老師，我知道了原來老師上好一節課，並不是那麼簡單，向我!首先以為當老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎!看來，我的老師夢是不是應該改一改了呢?
試當小老師心得體會 篇5
“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧?我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講台，對大家説：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條?第二長的河又是哪條呢?”
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
試當小老師心得體會 篇6
哈哈，老師以前管我今天是我該翻身的時候了。
老師讓我講今天的社會課“香港與澳門‘‘之所以老師讓我講這一課是因為我去過香港和澳門。
鈴鈴鈴，上課鈴想了。我要開始講課了。上課我因為第一次喊上課，高明齊喊起立，同學們對我説：老師好。我説了句坐下。哈哈!今天你們也有叫我老師的時候。但是聽起來老師好這三個字還真不太習慣。快別想了，要開始講課了。於芳舟在旁邊提醒我。我這時才回過神來。
雖然，我現在是老師但也要喊一聲老師好。我剛把老師，同學們大家好這幾個字喊出，就聽見了一陣排山倒海的掌聲。好今天有我和於芳舟來講香港澳門這一課。香港澳門是我國的特別行政區香港離深圳很進澳門離珠海很進。香港和澳門這一課就由此展開了。
講到了中間，我發現同學和老師都不太喜歡書本上的知識。我急中生智。對啊!書本上的知識誰不知道啊。剛讀那些硬邦邦的文字一點意義都沒有。那我們應該講什麼哪?對了講我們的旅遊過程。我悄悄的告訴了於芳舟。好了，於芳舟開始轉移話題了，我發現同學們慢慢的長起了精神。
我們去了香港最有名的海洋公園，迪思尼。我覺得最有意思的就是迪思尼了，裏面有明日世界，探險世界還有美國小鎮。我主要説説探險世界和明日世界吧!
明日世界裏的過山車那個叫刺激。不過我們也夠倒黴的了，裏面是用燈光照出來的星星，月亮，宇宙，地球等等，我們想錄個相誰知過山車一翻個照相機掉下去了費了九牛二虎之力才找到。探險世界裏有小象，老虎，毒蜘蛛。我們坐船可以觀光。當游到火神那時我感到很熱。原來船上已經着火了好熱，好熱我大聲喊道譁，一陣水把火撲滅了。
我講的正帶勁，鈴鈴鈴，鈴聲響了。
當我説完我的演講完了的時候又再次響起了雷鳴般的掌聲。看到這一幕，我眼睛濕潤了。謝謝大家!