特崗優秀教師心得體會 篇1
20xx年8月27號，我參加了西夏區教育局舉辦的20xx年特崗教師暨免費師範生培訓會。對於剛剛大學畢業走上工作崗位的我來説，實踐經驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。而聽過幾位經驗豐富的老師講課後，我收穫良多受益匪淺。在這裏，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那麼多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業道德建設、教師職業理想與規劃、班主任培訓、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內容卻很充實，並且對我們即將走上崗位的新教師來説必定會是終身受益的，現將我自己的培訓心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，首先，張局長對師德師風以及教師職業道德建設的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生;要根據課程標準減輕學生的課業負擔，但不能放任學生，不管不問;作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：1、愛國守法，作風正派。違規定教輔資料，實行一課一教輔，違規收費，有償家教變無償家教。2、愛崗敬業，樂於奉獻。3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。4、教書育人，實行素質教育，教育學生要符合學生的身心發展特點，循循善誘，因材施教。5、團結協作，努力創新。6、為人師表，堅持高尚情操。其次，塗副局長以“把上好每一節課作為自己從事教育事業一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質疑，誰在剝奪學生的幸福?誰在扼殺學生的興趣?誰在折磨學生的生命?並且引用克里斯丁敬業信條，讓我們明白對待教師這一職業的態度。還有後面告訴我們的教師素質的修煉與訓練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優秀教師的十點以及如何實現等問題使我對教師這一職業有了更加明確的認識。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神.而且，新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、比較紮實的專業理論知識和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力.對學生要多説鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少説諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等.這些都是作為一名
合格教師應具備的素質。教育是事業，其意義在於奉獻;教育是科學，其意義在於求真;教育是藝術，其意義在於創新。塗副局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學工作對我們進行了具體的專業素養培訓。卜老師幽默風趣的話語，經典的教學案例，以及與我們的互動環節，都讓我對
班主任這一職務有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養，其中包括品德修養、職業修養、心理素養，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人——育生命自覺;教書——教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什麼、怎麼教也作了深刻的闡述。並通過代表性的案例和設計的教案等，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。並且備好一堂課必須關注以下幾個方面：教學目標、教學內容、教學問題的設置、教學過程的安排、教學情境的創設以及板書的設計。還要關注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
其實一開始，我並不喜歡當老師，選擇師範這一專業也是迫於父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講台上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業。我夢想着有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優秀的人。沒想到這一天就這麼快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓中，我學習到了教師職業中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿着新教師培訓為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這次培訓，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，並且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴並且最優秀的人民教師，我也會朝着這個目標而一直努力加油、奮鬥的。
特崗優秀教師心得體會 篇2
懷着興奮的心情，在學校的工作結束之後，我踏上了體育特崗教師培訓的行程。教育局為了使我們港南區體育教師更好的適應國小的體育教學工作，特地對我們進行了為期一個星期的培訓。這次教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。這次的培訓經歷，我對自己的職業有了更深的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性。 這次培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識。
以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
這次的培訓，我收穫了很多的知識，這些知識是我在平時的工作當中發現但是沒總結出來或者是沒發現的知識。在以後的工作中，我要好好反思我的教學方法，還要好好運用這次培訓時老師教的方法。
這次的培訓機會讓我學到了很多的新技能，希望以後還能有這樣的培訓機會來提升我的教學質量
特崗優秀教師心得體會 篇3
時間如梭，我踏上特崗教師的行程並轉入到教師的行列，開始自己人生的新徵程轉眼間也快一個學期了。當我對教師的專業理解與成長，如何備課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關係等種種問題都感到非常的迷惘和困惑時，永吉教師進修學校特地對我們進行了此次培訓。通過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師的"專業理解"與"專業成長"有了更加清楚的認識。
在培訓中，姚玉玲老師給我們介紹了教師專業理解包括學科和學科教育，專業知識分為學科知識、教學知識、條件性知識、文化性知識。談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"。第五，教師是朋友，所謂"良師益友"。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。同時，姚老師也介紹了教師成長的一般路徑包括閲讀、實踐、研究、反思、表達，並要有三個基本目標，具體為做有準備的人、做善於抓住機遇的人、做善於鑽研的人；教師成長的終極目標為"修身立德，教書育人"。
其次，培訓為我們提供了有效備課的幾點策略。
在培訓中，宋秀偉老師結合自己的實際經驗給我們介紹了以下幾個內容。
1、教師要上好一堂課的關鍵就是備課，備課應該背到理解教材，明確目標，形成教法等，備課既不等於背課，也不等於寫教案、準備上課思路，而是備學生的學習。
2、有效備課的方法問題包括；明確目標、吃透教材、分析學情、設計流程方法與預設生成等。
3、逾越時間獲得經驗的方法有讀書學習、聽課學習；堅持常規公開課；反思；磨課等。一些備好課的要點和方法，給我留下了深刻的印象。老師所講述的一些備課的方法，實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對"用愛播種，用心耕耘"有了更深刻的理解。
永吉十中的馬小豐老師在以下幾個方面分享了自己多年的班主任工作經驗。
1、她就早戀問題，學會分享，鼓勵學困生等方面闡述了"教育之美在於沒有教育的痕跡"的教育名言。
2、教育之美在於寬容對待每一位學生，馬老師舉了很多自己親身經歷的事蹟，使我們懂得了教師應該寬容犯錯誤的學生，寬容不喜歡你的學生。
3、做一名優秀班主任的具體方法包括；變罰為獎、溝通、小組管理、自我反思、及時總結。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，進修學校組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來實現自身價值。
特崗優秀教師心得體會 篇4
記得參加特崗教師成長論壇培訓時令我記憶深刻的一句話：教育就是種花，把花種在地上，得一季芬芳，把花種在心上，得一世芬芳。
有一天，我看到了朋友的一條説説，心情有點沉重，説説的內容是：早上六點鐘，艱難的起牀。六點四十，把自己裹成粽子，月黑風高時出門。有時會為趕車練習百米衝刺，有時會因賴牀五分鐘而餓一早上。早上六點多出門，晚上七點鐘到家，家快變成了我的旅館。我圖什麼！！活着到底是為了生存還是生活？！！連續的驚歎號，又連着三個抓狂的表情。我在下面評論：又有多少人知道，這就是我們老師的生活！我們用實際行動詮釋着什麼叫起早貪黑，什麼叫披星戴月，什麼叫苦中作樂！
20xx年八月底，休完產假的我正式踏上了工作崗位。開學前那個暑假的後十來天，我都是在焦慮忐忑中度過的。我在想我會不會如願代我所專業的英語課，我的同事會不會好相處，我的學生會不會喜歡我……想了種種，始料未及的是被安排代七年級四班的班主任。新生報到時，我連學生報出的家庭住址都寫不出，當時我就在疑惑，領導的冒險精神是有多偉大，敢對一個還在孕傻期的人委以如此之重任。但我並不是一個輕易認慫的人，別人用半小時做好的事情，我會在背後熬上兩三個小時去做，然後風風光光地“舉重若輕”，當然了，這個舉重若輕得加個引號。
七年級新生的紀律習慣不好，在自習時間容易吵鬧，我就用我的笨方法，在每天的午自習時間守着他們，幫他們養成安靜自習的好習慣；七年級時，我班的衞生區域是污水池以及廁所內外，對於十三四歲的孩子，有虛榮心是難免的，大家搶着搞污水池、廁所以外的衞生，對於他們的這種“爭先恐後”，我從內心深處表示理解。當我拿起笤帚簸箕打掃起女教廁時，學生們剛開始是愣在那裏，然後有同學開始加入，不一會兒，所有的值日生將原本髒亂的廁所打掃得乾乾淨淨，被垃圾堵塞的污水池也疏通了。之後的班會上很多同學都表達了自己的感悟，也一起立志要把所有難做的事情儘自己最大的努力做好。聽到這裏，我內心湧起的欣慰和感動久久不能平靜：我拿什麼來愛你，我可愛的天使們？以後空閒的早晨，我都會先到衞生區域和學生們一起搞衞生。下雪天剷雪時，我會自行將女教廁內外的積雪鏟掃乾淨。
談不上付出，只是覺得有時候身教比言傳更有力，更有效。原本只是做了我該做的事情，但卻取得了令我出乎意料的效果，沒過幾周，同學們就都能自覺安靜地自習，公認的最難打掃區域也老是被打掃得乾乾淨淨，四班在各方面的表現也都好了起來。我知道，以我心，換你心，我做到了，我們四班的每個人都在努力做更好的自己！
工作的這兩年間不能説嚐遍了酸甜苦辣，但真的有很多事情讓我回味，讓我深思，讓我記憶。對自己第一次主持召開的家長會也是記憶猶新，原本我只瞭解到班上有三個單親孩子，可是在家長會後當我知道僅四班37人中就有九個孩子成長在破碎的家庭中時，心痛還是不能自已。我不能想象一個那麼小的男孩子給爸爸洗衣服做飯的樣子，我不能想象她們想媽媽時躲在被窩裏失聲痛哭的樣子，我不能想象我一歲多的孩子離開我，或是我離開我媽媽時的樣子……所以，當我囑咐兩個大男人要努力給孩子補上欠缺的那份關愛時，話説到一半自己先哭到抽噎。我拿什麼來愛你，我可憐的`孩子們？身為人母的我，只能盡力以自己的方式來温暖你們那幼小而又孤寂的心靈。
20xx年秋季開學的時候來了一位新同事——鄭星老師。按文件，她是十二月底才被正式分入學校，可之前由於學校人員緊缺她提前上崗了，做了整整一學期的志願者。作為一個剛走出校園撇開學生身份就走上工作崗位還擔任接班班主任的新老師，頂着烈日，冒着風雨，嘶啞着喉嚨帶三四個班的學生在操場上練廣播體操……鄭老師的付出，我們大家都看在眼裏，震撼在心裏。鄭老師總掛在嘴上的一句話就是：心裏過意不去。
心裏過意不去，是的，我們闡釋不出更深刻的師德，對得起良心，便是我們教師對師德最好的詮釋！
走入大山的失落感，初為人師的偉大感，無私奉獻的壯烈感，種種的種種，我都沒有過，因為，我一直都覺得我只是在做我該做的事情。將心比心，我應該用我的真心，讓家長覺得安心；以我心，換你心，我應該用我的愛心，讓學生覺得開心；一片冰心，我應該用我的恆心，讓領導感覺放心！
特崗優秀教師心得體會 篇5
今天下午教育局召開了全體特崗教師與青年優秀教師的座談會，盧書記説希望這次會議能讓我們有所提高。所有的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領導則希望我們在這三年中有所進步，具有我們青年人應該有的激情，而且最好能做出我們青年教師應該做出的成績。最令毛局長生氣的是我們這些所謂的有着高學歷的青年教師到目前為止有的竟然沒有發表過一篇文章，當然包括我。當毛局長在責備我們的時候，我也在責備自己，為什麼不使自己轟轟烈烈的活着?
我是班主任，經常和孩子們在一起，當然有很多事情發生。有憂愁，但更多的也充滿了歡樂。我可以寫很多發生在我們身上的故事。可是可能我太自私了，我不太喜歡曬幸福，只想默默地獨吞……。也可以説我太懶了，懶得敲敲鍵盤，也可能我缺少寫作的激情，雖然有時候我會和孩子們在課堂上賽賽文筆，有時候在晚上睡覺前會想一下今天發生的事情，打打腹稿。也可能我是一個懷舊的人，會偶爾心血來潮時寫寫日記……總之，在別人眼裏甚至在我自己眼裏我是一個不太響應號召的人，又是一個固步自封的人。對於讀書只在想讀的時候翻一下，但也是偶爾。如果不是承蒙侯校長的錯愛，一年之內我是不會讀夠五本書的。現在想想也夠鬱悶的。
今天在毛局長的批評兼鼓舞之下，我覺得應該做一點什麼了，其實就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小朋友的日子謄出來用半個小時的時間為自己留下點什麼吧，哪怕一丁點，起碼對得起各位領導自己的關懷。
今天作為八位發言之一的我，聽了別人的發言之後，我才發現原來的我是那樣的差勁，因為下台之後我才發現有很多自己想説的東西卻沒有説出來，比如學習很多課改觀摩課之後自己是如何加以利用的，學校又是如何組織課改的，自己又是如何進行課改的，自己如何在大的場面進行合理得體的講話，哎呦……現在想想真是糟糕透了，真是自己的個人秀。還秀的很小丑。但是這隻能怪自己平時這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過真的感謝校長給我的機會，讓我的人生經歷又充實了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會議，這次局長的痛斥，我才邁開了我的第一步，也是最重要的一步。希望我的教師生涯也因為這次會議變得讓我自己也無法相信!
特崗優秀教師心得體會 篇6
大學畢業後，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試後我很幸運的成為一名特崗老師。現在已經整整工作1週年了，有些心得體會在此分享。
能夠成為一名特崗老師，原因有很多，一是我自己很喜歡教師這個職業。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個孩子一起上大學，幾年大學讀下來，家裏一貧如洗。也許對一般的人來説那幾個錢算不了什麼，但對於當時的我來説是個很大的誘惑。三是我是師範類的大學生，正好家鄉招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是政府考慮就業問題國家特設的崗位，政府好啊;可是有的外人認為卻特崗就是臨時工，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個編制就那麼重要嗎?以至於後來我都不説我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎?不過學校領導和同事們還是對我非常關心的，我一去學校就帶三年級語文課，外加六個年級的體育課。還清晰記得走上講台的第一堂課，台下幾十雙眼睛在看着你，那是農村裏的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區才有特崗教師)，他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學。下課後我發現自己已是汗流浹背，許是緊張，許是激動，許是興奮……
不知不覺中，一年已經過去了，我的學生已經上四年級了，今年教師節收到很多學生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。
在一年的學校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學生又是那樣的天真，我就是生活在一片淨土之中。平時有什麼生活中的問題有校長和主任的照顧，教學方面有教導主任和經驗豐富的老教師教導，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學生。我們班的學生非常活潑可愛，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。可是現在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學生很體貼，他們並沒有因為我是新教師就對我有牴觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現在的心願就是希望自己的教學水平更上一層樓，學生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。
經過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈衝擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的專業知識，但也應繼續拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫。“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應現代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那裏，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收穫許多實用先進教學方法和教學理念。
在以後的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養成一個個優秀的學生，更要將他們培養成一個個合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要説年輕就是我們的資本，我們有着不甘落後的進取心， 我會充滿激情地奮鬥、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
特崗優秀教師心得體會 篇7
為了提高我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。
一、讓愛在堅守中綻放
“讓愛在堅守中綻放”，這是吉林市第二十三中學苗老師通過多年的執教生涯得到的感悟。在講座過程中，苗老師告訴我們：
1.做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水，首先你必須至少要有一桶水。
2.做一個愛事業的教師。在講座開始前，苗老師提出這樣一個問題：“現在有些人是為了生存而生活，而有些人是為了生活而生存。那麼在座的各位屬於那種人呢”？對於這個問題，我曾經也糾結過。可是現在我不糾結了，通過這次培訓我找到了答案：我要為我的生活、我的事業而生存！
3.做一個有思想的人。教師應該是一個有思想的人。教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對他的神一樣；教育者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；教育者須能犧牲自己，任勞任怨；教育者應該堅信蘇格拉底的“人之所以為人，就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓，教師作為人類靈魂的工程師，更應該成為有思想的人。
4.做一個不易輕言放棄的教師。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，曾經是我參加工作以後最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”，但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金，但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
二、萬物有道、學海無涯
作為新時期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優良的傳統。在教學過程中，我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創新。讓反思成為一種習慣，要勇於反思、善於反思、樂於反思、即時反思。讓創新成為一種追求。
另外，周建軍老師在講座中將工作態度分為三種：敷衍的狀態、努力完成的狀態和追求完美的狀態。
特崗優秀教師心得體會 篇8
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，迎來了我在西夏區平吉堡國小任教的第二學年。作為一名新教師，過去的幾個月裏，總的來説有得也有失。學校的每一位領導、老師給予了我極大地關心、幫助、鼓勵和支持。在此期間，跟着這些老教師們學到了許多教學方法與班級管理技巧等。使我能夠在這個大家庭裏迅速的成長。通過這幾個月的工作，我學到了許多知識，同時也深深認識到了自己存在的許多不足之處。總而言之，感慨頗深。為了更好地做好今後的工作，吸取教訓，下面淺談一些工作心得體會：
剛走上工作崗位，就接受了第一個挑戰——代班。受學校的安排我擔任三年級二班的班主任。“班主任”一詞對於我這個新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源於學生生涯中，班主任總是與我們學生最最親密，無論班級大事小事，總是班主任在我們身邊協助我們處理；陌生是源於學生生涯中，學生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經驗，總害怕自己做不好這項工作。我懷着忐忑不安的心情跟隨學校領導走進教室。當我剛踏進教室，這羣機靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙着的事情，瞬時間向我投來了好奇的目光，他們在竊竊私語討論我這位新來的班主任。面對眼前這羣可愛的小精靈時，我稍許的放鬆了一下自己。但從這一刻起，面對這一羣陌生的孩子，我頓感自己肩上的責任是多麼的重大。可是如何做好這個班主任呢？腦子裏又浮現了一系列的問號。接下來的工作中，遇到的第一個“麻煩”就是班裏有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽説過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當時的我既害怕又擔心，一時間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發事情。隨後的班級管理工作中，每當我遇到困境，老教師便對我們年青教師知無不言，言無不盡。學校的領也總是及時給予我極大地幫助和鼓勵。他們的默默地關心使我儘快的進入到班主任這個角色。
對於一名新教師而言，聽課是至關重要的一個環節，我們新教師聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看有經驗的教師怎樣教。注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。二要關注他們是如何組織課堂教學的，如何打造高效課堂，使學生們學的更好。學校領導為我們考慮的非常周全：經常安排我們聽骨幹教師講課或外出聽課學習有經驗的老師是怎樣上好一節課的，幫助我們提升自己的業務水平。通過聽課環節，不僅使我們學到了許多教學方面的技巧，而且更清楚的認識到自己將要努力的方向。
聽課環節後，學校又在學校組織豐富多彩的教研活動，老教師們對我們的指導盡心盡責，聽了我的課後，課後與我交流，指出我的不足之處，以及改進建議。教學上，我們相互探討，相互學習，相互促進。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對於剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者説是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新問題新環境的老師。
通過上學期學生期末測試，我意識到自己在教學過程中還存有許多不足之處。記得卷有這麼一道題：學習了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個道理是什麼?請用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時候，我翻看卷子，班裏只有個別同學答上“人無完人，金無足赤”。其實，此題並不難，答上的人卻不多。突然間我意識到在教學過程中，我僅僅注重知識的傳授，卻沒有很好的引導學生自主學習，或是指引學生學以致用，聯繫實際生活。面對新的教學理念，針對低年級的同學，如何引導更好的引導他們活學活用成為了我面臨的難題與困境。通過學校組織的教研活動與外出聽課機會，使我收穫頗豐
在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當成一種樂趣，我相信在經後的工作中我一定會做的更好！
特崗優秀教師心得體會 篇9
轉眼見，來到___中學已有兩年半的光景。時間看似不長，卻為一個剛入職的我帶來了一份豐厚的成長初體驗。那些曾經停留在書本上燦若星辰的文字，那些銘刻在經久不衰的名家典籍中的理論，那些讓我深信不疑的渴望效仿的教學方法。此刻，似乎才真正散發出它的魅力，以全新的姿態呈現在我的腦海裏，駐進我每天日常的教學工作中。
尤記得，那時的我懷揣着一個渺小的卻堅定不移的夢想走上面試的講台。當面對台下嚴肅的面試官時，我不免感到緊張不安。因為我怕我的滿腔熱血無施展之地，我怕我的夢想因我那略帶瑕疵的表現而被無情的摧毀，我怕最後的成績支撐不了我的這份勇氣。但，我走到了。我用發自內心的言語，訴説着我內心的堅定，那個讓我有勇氣站在特崗面試講台上的一份倔強。那時的我曾説：“我要成為大山裏的一束光，照亮每個渴求知識的孩子的心靈。”
而當我站在這個夢中多次出現的講台之時，我的內心是彷徨無助的。那些渴求着知識的目光，傳遞給我的不單是一份渴望，更是一個安插在我身上難以負重的擔子。那是一個既美好又沉重的擔子。那些曾經澆注在我心中滋養我走向這裏的勇氣，此時顯得那般無力而脆弱。
我渴望做到最好，渴望成為學生心目中的一位擁有淵博知識，魅力人格的好教師。但當我望向身邊諸多有着資深教學經驗的老師時，我的內心更多的是自卑和不安。尤其當我深入教學工作之時，我的所有感官和思想被徹底顛覆了。
單就備課來説，以前學習的教學理論顯得那麼寶貴。老師常説：“備課有兩大要義，備教材和備學生。唯有精心的備課，才能講出一堂真正稱之為合格的好課。”可是面對未知的教授對象，我是茫然的，甚至不知從何做起。於是，我就力求達到第一個要求。精心備課，力求每堂課設置多個版本進行，慢慢尋得一個適宜學生的教授方法。經過多堂課的教學，我發現自己的不足之處很多，比如駕馭課堂能力不夠，設置環節繁多而宂長，在規定的教學時間裏教學任務難以完成。但我仍舊不曾放棄，每堂課的教學都要繼續做到精心備課，讓學生聽得懂，愛學習，努力完成每節課的教學任務，突出重點，解決難點。虛心像身邊的老教師請教學習。
在與老教師的交流中，讓我真切的體會到教授語文學科並不是單靠熱情和紮實的學科知識就能解決的。涉及到的相關問題似乎更為重要。比如，如何進行分層次教學，如何與學生進行良性有效的互動，如何掌控課堂，真正實現教是為了不教。調動學生學習的積極性和學習的興趣似乎是文本外卻更為重要的問題。
相信在以後的工作學習中，我會不斷得到提升和進步。雖然，這個職業已愈發偏離我內心的設定，但我仍會珍視這份經過我自己的努力求得的職位，這份曾讓我無限憧憬的崗位。與學生一同成長，在工作中刻苦努力，虛心向前輩們請教學習。讓學生真正的接受我，成為他們成長的見證者，學習上的引導者，成為值得他們為之尊敬和熱愛的好教師。
回首一學期的授課時光，在與學生的交流中，在老教師的悉心教導下使我受益良多，可謂收穫頗豐。無論在教學方法或教學組織上都得到了極大的突破和提升。成績的取得和能力的提升，與自我的不斷要求和老教師的悉心關懷和指導是分不開的。我相信，經過一學期的實踐和努力，我將更有以更加自信的姿態迎接新一年的挑戰。在教學方法上不斷鑽研實踐，虛心請教學習;在教學組織上，做好備課工作。做到詳細備教材、備學生、備各項教學準備。在新的一年以更加努力的自己和更為優異的成績，回報學校的栽培和家長們的期待。
特崗優秀教師心得體會 篇10
大學畢業後，我參加了20__年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試後我很幸運的成為一名特崗老師。現在已經整整工作1週年了，有些心得體會在此分享。
能夠成為一名特崗老師，原因有很多，一是我自己很喜歡教師這個職業。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個孩子一起上大學，幾年大學讀下來，家裏一貧如洗。也許對一般的人來説那幾個錢算不了什麼，但對於當時的我來説是個很大的誘-惑。三是我是師範類的大學生，正好家鄉招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是政府考慮就業問題國家特設的崗位，政府好啊;可是有的外人認為卻特崗就是臨時工，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個編制就那麼重要嗎?以至於後來我都不説我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎?不過學校領導和同事們還是對我非常關心的，我一去學校就帶三年級語文課，外加六個年級的體育課。還清晰記得走上講台的第一堂課，台下幾十雙眼睛在看着你，那是農村裏的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區才有特崗教師)，他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學。下課後我發現自己已是汗流浹背，許是緊張，許是激動，許是興奮……
不知不覺中，一年已經過去了，我的學生已經上四年級了，今年教師節收到很多學生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。
在一年的學校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學生又是那樣的天真，我就是生活在一片淨土之中。平時有什麼生活中的問題有校長和主任的照顧，教學方面有教導主任和經驗豐富的老教師教導，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學生。我們班的學生非常活潑可愛，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的.心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。可是現在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學生很體貼，他們並沒有因為我是新教師就對我有牴觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現在的心願就是希望自己的教學水平更上一層樓，學生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。
經過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈衝擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事".初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的專業知識，但也應繼續拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫。“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應現代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那裏，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收穫許多實用先進教學方法和教學理念。在以後的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養成一個個優秀的學生，更要將他們培養成一個個合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要説年輕就是我們的資本，我們有着不甘落後的進取心，我會充滿激情地奮鬥、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
特崗優秀教師心得體會 篇11
20xx年9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此，我感謝縣教育局為我們創設了這次學習的機會，使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談談自己的一點體會：
進修學校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學環節來對我們進行理論和經驗方面培訓，使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統的結構。並且在這次培訓中，那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。通過這樣的培訓，使我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的進步。 第一、備課中的醒悟
賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的程序仔細詳實的向我們介紹瞭如何備課，使我能對備課有了更深的瞭解：備課不是單純的背，更是自我的學識和對學生的瞭解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學生知自我理解課標，還要在鑽研教材重難點分心內容，更見不能忽略的是設想教學過程，能夠在激情啟智中導入，循序漸進中展開，意味深化中結束。“備課是上好課的前提!”
並且通過他的豐富的教學歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學習，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走進學生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速進步自身素質。
第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員，他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業出身的優勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最後走向了成功，在教學的事業上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學習與創新的思想，緊跟時代與前端的教育理念，讓學生們對英語產生興趣使其自己想要學習的心態的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業的心，由於喜歡所以熱愛，由於熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習，把教育事業當成我們人生中最痴迷最投進的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。
特崗教師的三年對於我的整個人生來説，三年的軌跡可長可短，但在這條軌跡上運行的我應該至少有這樣的理念：一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育三中做貢獻，實現自身價值。按照自己的人生規劃，守住自己最初的志向，帶着一份使命，肩負一種責任，請一直開心的生活，請一直健康的工作，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育，請一直幸福的感受生活，在回首之間，請不要忘了今天在這裏寫下的話，請無悔於自己的選擇，並以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去。
特崗優秀教師心得體會 篇12
20xx年7月28號到29號，我參加了印江縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對於剛剛走上工作崗位的我來説，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課後收穫良多。在這裏感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那麼多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規範、基礎課程改革情況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有兩天，但內容卻是充實的，對我們新教師來説必定會是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多説鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少説諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過國小教學常規內容的學習，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿着新教師培訓為我們指引的方向前進。
作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷着一顆為學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛走上講台。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
特崗優秀教師心得體會 篇13
白駒過隙，時光飛逝，我加入到董幹鎮鎮中心學校這個大家庭已有四個年頭了。 20xx年9月經歷大學四年洗禮的我參加了雲南省麻栗坡縣特崗教師招聘，經過輪番選拔，我幸運的成為了一名特崗教師，從事太陽底下最光輝的職業，園了我立志當人民教師的夢想，翻開了人生道路上嶄新的一頁......
每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的願望，有了夢想就有了生活要達到的目標，生命才有了意義，就有了為實現夢想而努力的方向。我有過很多夢想，年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點長大，做一個像我讀過的小説中的英雄人物似的英雄。
還記得第一天到董幹鎮永利國小，學校的領導和老師熱情地接待了我。但是，看到四周環田的學校、破舊的課桌、狹窄的操場時，我怎麼也高興不起來，因為這就是我要從事教育工作的環境！不僅如此，開學近三個月了，因為學校住房有限，我獨自一人住到了離學校近一公里的村委會裏，每到夜幕時分，我一人在那漆黑的山堡上，聽着滿山的蛐蛐叫聲，看着遠處學校亮堂堂的燈光，我感受到了前所未有的寂寞和恐懼，我不經擊牆自問難道這就是我的人生，這就是我向往的工作嗎？我的人生何在？我的夢想何在？
不過，隨着時間的慢慢過去，我漸漸的適應的這片充滿書生氣的土地，我每天都過得很開心、很充實，永利完小老師們的那份敬業打動了我，永利完小孩子的那份童真感染了我，永利附近村民的那份淳樸感動了我，跟國小生在一起我很快樂，感覺就像回到了從前。兒時的夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為，養成寧折不彎的高傲品性，即使屢創南牆也不回頭。
接下來的時間裏我潛心學習教師職業道德規範，虛心向老教師請教管理學生的方法；我主動我潛心學習教師職業道德規範，虛心向老教師請教管理學生的方法；我主動和學生交流，傾聽他們的心聲，瞭解他們的需求，熟悉他們的特點，掌握他們的喜好。功夫不負有心人，隨着時間的推移，我和學生的關係也越來越融洽了，他們在學習上和生活中有什麼問題，也都願意告訴我，有更多的同學，會在下課和我交流。為了提高我們特崗教師的專業素養，進修學校培訓部舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓，我感受頗深。
特崗優秀教師心得體會 篇14
心態決定一切，有了積極的心態相當於成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收穫。
時間飛逝，轉眼間來走馬驛中學工作已經快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收穫頗豐，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悦。當了兩年的教師了，雖然教學方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經在這三尺的講台上學到了很多。在這近兩年的時間裏，我擔任過八年級英語教學工作，還擔任了九年級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊張，心裏一直在擔心，學校會安排我上什麼課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學生對學習的一點認識和感悟，所以擔心自己不能勝任。當我一聽説“代八年級教學”時，心情一下子就緊繃了，怎麼辦?剛到一個新的環境一切都不瞭解還要中途接班，學生熟悉了以前的老師，對於我一個新來的老師肯定不會認可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實地一步一個腳印，肯定行!就這樣，我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
收穫最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底藴，提高自身業務素質，傾情於教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在實踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學工作中擁有出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去探索，去思考，去實踐，去總結。教師，作為培養人才的人，教學素質必須跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握深厚的專業知識，擁有淵博的文化底藴，具有較強的信息素質和學習能力。作為特崗教師的我，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。 欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進步，接受每個孩子所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。
愛，予以孩子心靈的温暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。願我們每一位特崗教師都獻出自己的愛，時時、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾説：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個“愛”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;要有強烈的創新意識，不照搬書本，要勇於創新、敢於標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態度，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事悉心請教，同事之間相互關心、和睦相處。
兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我認識到，一個沒有經驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，提高學生的學習成績，必須付出艱辛的勞動，在實踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對於我來説很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那麼容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實實每一天。每節課前認真備課，每節課上仔細講解，每節課後有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班裏出現了一些學困生，主要原因父母長期在外，沒有養成良好的生活習慣，影響了學習;其次，父母忙於生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現實問題，想辦法解決，因材施教，促進其健康成長。
作為一名特崗教師我的職業生涯才剛剛開始，在以後的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學多思考，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好!
特崗優秀教師心得體會 篇15
20xx年大學畢業的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐海縣打洛鎮中心國小的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領域窺探，剛從一名學生轉變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛國小時，看着一個個孩子純真的笑臉，聽着他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今後該如何教學，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她瞭解我們這些剛走出校門的大學生。我們雖然經歷了四年的大學教育，但剛剛踏出大學校門，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對國小的教學也是一知半解的，尤其是我們大部分並非專業。“磨刀不誤砍柴工”，校長並未讓我們直接走上講台，而是為我們量身訂製了為期一週的崗前培訓，為我們每人選了一位經驗豐富的老教師擔任我們的指導教師。在這一週裏，我們跟班聽課，學習課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮鬥、生活的地方。一週後，我們登上講台，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進的地方，但這一週的培訓，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進教室，走上那三尺講台。
一週的崗前培訓結束了，但學校並未停止培訓我們的腳步。每個學年，我們都會有新的任務，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學方法和管理方法，提升了我們課堂教學和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞台上不斷提高自己的能力，結合自己教育教學中的實際問題，充分發揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。
在國小教育這一領域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學校是老師與學生組成的一個和睦的大家庭，在學校裏，我把我的學生當成自己的親人一樣關心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。遇到這些問題時，我虛心向學校裏經驗豐富的老教師學習，不斷積累經驗，學習管理方法。現在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子唸錯。我深知我是在和學生一起學習，一起成長。在工作的過程中，我處於學習的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然後傳授給學生，從中我也學到了很多東西。教師這個職業，需要我不斷積累經驗，不斷改進的過程。從最初走向講台的不知所措，到現在在講台上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動。
來到打洛鎮中心國小的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經過去兩年多了，漸漸地習慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班裏的那羣可愛的學生。在學校裏，關心他們的生活，督促他們的學習，和他們一起開心地成長。