家訪教師心得體會總結怎麼寫 篇1
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這麼發達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對於我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園裏犯了嚴重的錯誤，老師要到家裏來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對於我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次瞭解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數?對於這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們佈置了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今後的幼兒園教學工作來説是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最嚴重的事故了，對於葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐着三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對於在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現出了對於這件事的理解，説這是個意外，沒有關係，文偉自己平時也很調皮，還説文偉經常説老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這麼理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會着孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通過家訪，我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大範圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛鍊。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢於言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細緻!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那麼多的道理!
家訪教師心得體會總結怎麼寫 篇2
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校裏通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自願的，他的生活、他所受的教育或許對他有着決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖説不多，卻收穫頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都説：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄託到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外，家訪時教師要講究説話的藝術性。教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什麼情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，説一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時説話要委婉，抱着尊重對方的態度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些瞭解，因為有的事情學生不一定會和老師説，但可能會去和家長説，這樣我就能知道在班級中還存在什麼問題，或者班級管理上還有什麼疏漏的地方。
最後一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪後更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪後加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是後進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反覆的過程。多數老師家訪後，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味着完成了一項任務，這是錯誤的。可以説，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪後，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心裏正在進行着“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的淨化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以後我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
家訪教師心得體會總結怎麼寫 篇3
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職並互相促進。
為進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現將本次家訪所得簡述如下。
一、現代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。現在的家長寄託在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈願望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女佈置了專門的小房間用於學習。
2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，並講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交於父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙着護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當着孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪裏，如何改正，從而養成了説謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
5、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜誌等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監督和開導(有的家長甚至當着孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
4、適當開闢學習渠道和提供合適的媒體，並加強監督和引導。
家訪教師心得體會總結怎麼寫 篇4
為期三週的仿真實訓在週五下午的考試後結束了，在這緊張而又愉快的十五天裏，我們主要用仿真軟件猶如身臨其境的對化工單元的實驗操作和知識要點做了深刻的實訓，仿真心得體會。按照老師的安排，前兩天我們針對離心泵單元做專項訓練，接着兩天在固定牀反應器單元專心攻克，依次是間歇釜反應單元,精餾單元，吸收解析單元各個單元進行專項練習。按照這個計劃實行下來，我有了不少心得與體會，這裏面當然有好的方面也有不足的地方，就這些心得我做了一下總結。
由於我們正在學習化工原理各項單元，加上之前進行的實驗環節，其原理和儀器設備我已在課本上有了大概的瞭解，所以對它的一些術語並不陌生，進行起來比較順利。在仿真實驗中除了一些軟件必要的過程之外，其他實驗操作使我深刻了解到真實實驗操作中對連鎖，串級等等的使用，然後是查看壓力錶是否達到要求壓力，不是就再調整減壓閥;之後調節氣體流量;打開主機總開關，在温度控制器中根據實驗要求進行調節;還有間歇反應釜單元的温度調節很關鍵，温度控制在110~120之間，就要求我們在操作過程中一定要按照步驟中規定的進行操作，操作熟練之後從中自己可以摸索出一些經驗，但是其中的步驟順序不可以顛倒。在知識要點方面，通過這樣的學習比單記課本上的知識要容易深刻的多，而且鞏固學過的知識，印象更深刻。
由於仿真對於我們來説就是一個新鮮事物，因為我們之前沒有接觸過，無論是儀器還是知識要點，我都不是很瞭解，幸好在課下對其大致看了一遍才使實訓得以繼續下去。電腦操作時，在選擇要做的單元后，找到單元操作步驟，然後熟悉此單元的流程，再將原理，步驟，流程圖，現場圖，dcs圖進行綜合分析，最後在將進行仿真練習，經過這次仿真實訓後，我對其相關儀器有了一定的瞭解，不再是單憑想象了，這更有利於我以後在實際工作對儀器的操作，而且把相應技能和知識提升到一個新的層次。
當然，在這次實訓中，還有許多不足，很多具體的操作環節還沒有搞懂，因為相應步驟只要做了就能得分，就沒有再去追究，這種得過且過的作為以後要改正。
對於仿真實訓，是很好的事，可以讓學生更好的理解相關知識，瞭解相關儀器的操作;當然，能親手在真正的儀器上進行實驗操作就更好了。不過仿真環境有欠缺之處，而且在實訓過程中應該給學生一些自由活動的時間，不然容易疲倦。
對於仿真實訓中一直和我們在一起的各位老師我深表感激，在百忙之際，不辭辛苦的和我們一起渡過了這緊張的十五天，不時的督促我們，才使得我們沒有虛度這十五天，真正的學到了不少知識。所以，謝謝老師們。
以上就是我對通過這十五天的仿真實訓後的心得與體會。希望以後優點繼續發揚，缺點堅決改過。
家訪教師心得體會總結怎麼寫 篇5
部隊生活感想上起來跑步，一小隊軍人從我身邊整齊地跑過，口裏喊着“一，二，三，四，”年輕矯健的身體在朝陽裏畫出了一幅蓬勃健康的水彩畫，我望着他們遠離的背影，一種惆悵，一股懷戀湧上心頭，因為----我曾是個兵。
眼見八一節就要來到，想説點什麼，可是回頭看看幾年的從軍生涯，千頭萬緒的又不知從何説起，一幕幕場景從記憶深處閃出，一股股味道在嘴邊翻騰，立個小標題亂寫吧，寫到哪裏是哪裏，我對自己説道。
所有當兵的人都應該經過的第一關，也是最苦的一關，苦是因為生活最苦，紀律最嚴，而且從地方到部隊又是一個劇烈的大轉折，一時適應不了。我經歷了兩次，一次是自己當新兵，一次是去新兵連當排長帶新兵。
我當新兵那會兒就沒有遇到我這樣的好排長(為什麼我好，後面説)，那時做一個新兵蛋子，眼睛裏最崇拜的就是那個戴着帽徽，紅領章的班長了，他走到那裏，我們一班新兵就傻傻地跟着他的屁股後面，就連洗澡時，班長讓我給他擦個背，我都激動地渾身顫抖，這麼了不起的班長讓我來擔負這麼重要的工作，我一定要認真地完成，爭取得到表揚。於是，每個動作都戰戰兢兢，終於完成這一讓我覺得受寵若驚的任務。班長突然説換換，他要幫我也擦擦背，天呀!班長這樣的人物給我擦，不!不!不!我嚇得連連後退。班長説“來吧!你趴好!”班長把毛巾細心的裹在手上，熟練地在我背上揮舞着，大塊大塊污濁掉了下來，臉因尷尬而紅紅的。現在想起來，那個班長是個北京兵，比我也就大一歲。
新兵真苦呀，每天立正，稍息，一步一動，左轉右轉加後轉，單調的沒法説。訓練時間，我一直就不認為腿踢得直就可以把美帝國主義打到。有人會説了，這樣帶不出好兵。你放心，解放軍的新兵訓練你就是再寬鬆十倍，也讓人受不了。新兵到部隊第一個接觸的就是我們這些新兵連班長、排長和連長，我們的一言一行都是他們的表率。想想也真有意思，在那個環境裏，一個小班長管12個人，這些人都那麼無條件地服從我，讓他向右轉他不敢向左，很有一種威風自豪的感覺，他們是我的兵，只屬於於我，真的，骨子裏我就有這種感覺。