班主任工作之感悟：大愛無疆 始於點滴
內厝實驗學校 潘雅芳
從事教師這個職業，總是讓我心存感激；有幸成為一名班主任，更讓我感到任重道遠，舉步唯艱。“學而知不足，教後而知困”，我總在努力探索一套用之可行、行之有效的教育教學的方法，來使我的學生獲得進步，健康成長，用它來對“太陽底下最光輝的事業”進行有效詮釋。一份耕耘一份收穫，有些東西讓我久久不能忘懷，拿來曬曬，懇請大家斧正。
首先，對老師來講，沒有愛就沒有教育。它可以架起老師與學生之間、老師與老師之間的心理橋樑，用愛的方式去交流與溝通，增進友誼，播種希望。教師對學生的愛應是最真誠的、無私的、廣泛的、寬容的。我班新來了一個同學叫王真隆，他頭腦靈活，但天性調皮好動自制力差，上課總是做小動作。下課後愛找事惹惹別人，就連別班級的同學也去惹他們，誰都不願意和他同組，不到一個月，就有好幾個家長來找我説起這個還子，確實令人頭疼，為此，我也狠狠地批評過他，甚至找過他的家長，家長也很生氣，可今天改了，明天照樣犯。他可以算是我們班的大難題。但在一次大掃除中，我發現他很積極，提水時別人提一桶，他提兩桶，而且總比別人的速度快，累得滿頭大汗仍然不肯歇一歇。此時，我走過去，拿起紙巾擦擦他額頭上的汗水只是輕輕地説了一句“小心，別累壞了”，過後我常常把他拉到身旁，聊聊天，敍敍家常，在學習和為人處事上給予榜樣教育。漸漸的，他在學習上，有了明顯的進步，在班上更多地為同學所接受。“把每一學生當成我們自己的孩子！”用愛心去感染每一個學生，你的日記中再也沒有“討厭、體罰、變相體罰”等字眼；有了愛，本欲惡語批評的話語都可變成諄諄善誘的細語，揮出的拳頭頃刻間變成撫摸的行為；有了愛，學生才能對你心存感激、對你不離不棄。因此愛應是每個為人師者首備的優秀品質。
其次，掌握科學的方法管理班級。班級是學校的基本單位，尤如人的細胞和人的機體的關係。是教育教學的主要載體，也是思想教育的重要陣地。班主任是班級的掌舵者，要管理好班級，形成一個良好班風的班集體，必須具備一定的組織協調和正確處理師生關係的能力和一些基本的工作方法。
要迅速、準確、全面地瞭解學生，用敏鋭的觀察和細緻的調查研究的能力去觀察學生本人的行為習慣的細微變化，從科任老師、家長、同學之間的評價和反映對學生進行客觀定位。就我如我班有個同學叫小趙。上課偶爾有點注意力不集中，作業也開始偶爾沒完成了。經過細緻的調查，瞭解，原來是沉迷於網絡遊戲。班主任要做到以言動心，首先要充分尊重學生，針對學生的思想脈搏和心理特點説話，可引起學生思考，打動學生心靈，我給他分析網絡的利與弊，要讓電腦發展成學習的好幫手，而不能是“兇手”，反覆交流，用心疏導，後來他認識了錯誤所在就改掉了壞習慣。
要結合學生的實際，民主選好班幹部，建立班級常規制度，通過自我管理，使學生不僅積累集體生活的經驗，發展自己的志趣和愛好，而且學會合作，學會交往，學習做人之道，從而促進學生良好思想品德和個性品質的形成。就如我班，從開學之初讓大家參議制定一份合理的班級公約，並以此積極地開展各項工作和活動，這會產生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。班主任應精心組織豐富多彩的班級活動，如定期給學生介紹一些與生活密切相關的好人好事，為他們樹立學習的榜樣，催他們奮發向上。如在“西南大旱”和“玉樹抗震”捐款活動中，既讓學生受到了生命教育，又加強了愛國主義教育。
要懂得創新評價。評價是班主任工作中往往具有決定性的導向作用。學期結束時先進人物的評選，學校競賽型類活動對班集體建設和發展都會產生重要影響。但目前，學校“三好”學生的評比，名額有限且並不能全面反應學生進步，在評比活動中，我根據具體情況，加以設十幾個單項先進評比。如設“最佳進步獎”“勞動能手”“創新標兵”…… 使每個學生都有追求的目標，都有努力的動力，都有成功的喜悦。
還有要重視家訪的重要性。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。[蓮 山課件 ]我總是主動與家長的聯繫，如實介紹情況，做到不誇大，不縮小，通常應先講學生的優點，再提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最後提出幫助和教育學生的建議和措施。耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。
而我班有些家長對於自己孩子放任不管，這是家校溝通中的頑疾，如班中有位外地的學生，家長因“經濟建設”，往往會表現出“教子無方”，在未進入我班之前已“心灰意冷”，我在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。如：四年級時，有一個外省的學生叫楊聰，因父母經常出差，造成成績不穩定，幾經交談、溝通，才得於獲得一個穩定的學習環境，在她要轉學時，她母親在教室門口對我鞠了三個躬，且説“教師，我知道您對我家楊聰的關心，無以為報，給您鞠躬了！”我知道，這是對我工作的肯定，也是對我一生最大的獎賞。
事無鉅細，做為班主任，要對學生全方位的關注，如上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落後的，都需要去細心呵護；成功的喜悦、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時總結，它將成為我一生中的最大財富。
班主任工作是一門科學，又是一門藝術，這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索！”這一生，當老師無怨無悔