這新教師培訓心得請您笑納！ 篇1
中央國小一直以來非常重視對教師素質的培養，積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習和提高。4月份以來，學校先後選派了20餘名教師遠赴上海，杭州、北京等地參加系列教育教學活動。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，5月13日下午，中央國小以“新老教師齊分享，攜手並進促發展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。
交流會上三位新老教師代表先後做了發言，資深教師張玉華老師，剛參加了延吉市朝鮮族國小老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對於老教師來説更容易接受新事物，信息意識更加敏鋭,創造性思維更加活躍,但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優點，也有很多值得借鑑的經驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育論壇，他們將自己幾天裏的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄製到“翻轉課堂”在具體學科上的運用，精彩的彙報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的彙報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態度。
最後，校領導做了總結性發言，她對於三位老師的發言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔當着不可替代的重要角色，她呼籲全體教師發揮自己的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。
會議結束後，教師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野，學習了很多教育的新理念，新思想，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今後更好地參與課程改革起到推動和促進作用。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇2
短短的_天，_個新教師聚在__縣__學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨_個男教師。這樣看來未來國小幼兒園新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從_月份持續到_月份，但統一一起培訓的時間只有_天，其餘時間是自學自練階段。培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，瞭解學生的心裏教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間並不長，但內容卻是如此的豐富，對於我們國小、幼兒園的新教師來説更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收穫，現總結如下幾點：
一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所説：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為範”正是這個意思，這裏也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且作為教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心裏輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心裏學等，作為教師應瞭解不同學生的心裏特點、心裏困惑、心裏壓力等，並及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心裏品質。與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心裏素質和比較紮實的專業理論基礎和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什麼?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，説實話。少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略
通過學科專業科的培訓，使我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心裏，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛鍊，努力地學習。
三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關係等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，並實現自己的意志。也許，對於我來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最後，各位長輩的建議我將銘記於心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸福快樂。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇3
20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”，大致瞭解了西城教育的現狀，特色學校的校園文化建設特點，明確了教師與校園文化建設的關係。在教師專業發展及生涯規劃方面，初步確立了自己從業的方向和目標。今後力爭在職業素養和專業知識結構方面，獲得知識增進、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標準，為今後的教學樹立了有力的標準。
彰顯教師的情感素養；明確的目標性、計劃性；精心的教學設計與組織貫穿始終；關注學生的非智力因素；課堂有利於學生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享，更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷，總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”，尊重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。
入職後學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難，校長和李總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關於學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而後應用於實踐，轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若，從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法，從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每週二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向，而不是忙亂於教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。
每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合，同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今後還需在學生管理、鑽研教材、組織教學方面勤奮學習。
培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽着傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心裏對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之後，我心裏既愧疚又慶幸。愧疚於我做的實在是太少了，慶幸於我沒有等到多年後才來發現自己的不足。
剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講台，怎麼能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什麼比當班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興於自己已經是班主任了，儘管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師説過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。
當然這句話只是李幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師後，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪裏做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這麼多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正説明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師後的事情，我還記得我國小時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會温柔地對他。然而真正走上三尺講台，我似乎就變了，我常常對學生説“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對於一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李説，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什麼資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課；同時我還是成人，他們是孩子，我怎麼能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題；放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什麼會比孩子的世界更純潔呢？
新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敍事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們瞭解和學習。後者相對簡單、入手快，最重要的是有利於教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎麼寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敍事研究，在我看來傾向於教學反思，簡單敍述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻着手於現在。
教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許並不明顯，但千里之行始於足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但願我能在三尺講台上書寫不一樣的青春。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇4
今年，縣研訓中心在全縣中國小教師中組織開展了以“創建有效課堂，打造新型教師”為主題、以網絡資源為載體、以教師網絡自學和校本研修為主要方式的教師全員培訓活動。按照具體的時間安排，我們圓滿完成了今年的全員培訓工作。總結這次培訓工作，我們覺得成功的經驗是：
一、領導的高度重視是做好培訓工作的前提
教育局和教研培訓中心領導對這項工作高度重視。5月24日，在全縣中國小“有效課堂教學研討會”上，教育局張瓊局長就教師專業成長作了詳細要求，要求各中國小校和教研組長要認真學習五教辦發15號即《201x年五峯土家族自治縣中國小教師全員培訓實施方案》，按照方案組織落實。8月，在秋季開學工作會議上，研訓中心向士清主任在發言中，又一次針對教師全員培訓工作做具體要求，要求各中國小校長務必抓好今年的全員培訓工作。同時向主任要求研訓中心培訓工作人員提前作好中期督查和考核的具體時間安排，在9月10日的教育工作會議上，將具體安排下發到各學校，讓各學校校長做到心中有數。分管教學的吳錫斌副局長也多次在各教育會議上強調此項培訓工作。各位領導對工作認真負責的態度和務實的工作作風深深地感動了我們，併成了我們工作的強大動力。這是做好這次培訓工作的前提和首要條件。
二、培訓目標定位準確，內容貼近需求是做好培訓工作的保證
隨着新課程的推進，教師們面臨着許多新問題，這些問題使教師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取他人的幫助，解決問題。因此，我們培訓工作人員反覆討論，結合宜昌市開展的“創建高效課堂”的活動，我們將目標定位於解決教育教學問題，確定以“創建有效課堂，打造新型教師”為主題的培訓內容。收集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優秀案例、有效課堂先進模式、有效課堂的評價、專業教師成長方法六個專題的學習資料。六個專題被參訓教師稱讚為既有理論支撐，又有案例推介，是一個很好的學習材料，真正為教師們進行有效教學提供了理論和方法，受到了許多教師的肯定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學習內容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正瞭解到課堂教學的有關細節的琢磨與把握，的確受益匪淺。培訓內容的務實，讓參訓教師滿意是做好這次培訓工作的保證。
三、教師的主觀能動性是做好培訓工作的根本
內因是事物變化發展的根據, 外因是變化發展的條件,外因通過內因而起作用。參訓教師自身的主觀能動性的發揮是培訓工作成功的根本。從培訓工作情況看，老師們都非常珍惜這次難得的學習機會，認真做好學習筆記，積極參加研討，反思自己的教學行為。如三坪國小數學教研組在研討中，圍繞“怎麼讀懂學生、需要怎樣的體驗、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯誤、藴藏怎樣的智慧”六個問題展開激烈的討論，暢所欲言，共謀解決辦法。在這次培訓中學到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓會使我們的課堂教學在有效上將有大大的提升。
四、狠抓落實、提高執行力是做好培訓工作的關鍵
為了很好地保證培訓效果。各中國小校校長在本學期開學工作安排中將本次培訓納入了校本培訓的重要內容之一，提出了培訓具體要求，要求大家不言落後，認真按上級要求完成培訓任務。如付家堰中學將具體培訓時間安排表下發給每位老師，要求老師帖在學習筆記的首頁，做到學習培訓老師個個心中有數。前坪國小由於只有一台電腦能上網，為了每位老師能學習，校長專門安排給每位老師打印一份學習資料，讓大家隨時隨地都可以學習。灣潭中心校校長要求給老師下發統一格式的文稿紙，統一手寫，不準打印，同時要求各教研組對組內教師的筆記進行檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峯鎮中心學校領導專門到三坪國小、鎮中心國小、水盡司國小、謝家坪國小檢查培訓的落實情況。
為了很好地保證培訓效果。縣研訓中心於10月20日—11月9日對全縣33所中國小校進行了中期督查，共抽查了全縣336位教師的學習筆記和45個教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學校，都及時將情況予以反饋。對好的方面給予肯定，對不足的地方提出明確的改進要求。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇5
作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今後的教學工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。
一、專家指導使我思想變化很大
在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，更勿論着眼於教育的發展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！
二、自身素質方面不斷提高
通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收穫，如教師的專業發展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬於“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。
三、同行交流，共同成長
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對於我們今後的教學有着積極的促進作用。
最後，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉澱。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇6
一位教育家曾經説過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。”教師職業的特點和性質，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業適應能力，才能成為一名合格的教育工作者。
一、堅定從事教育事業的信念
當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢説：“我喜歡教書。”而我卻理直氣壯的説：“教書真好!”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決温飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位後，常以不同的方式對我表示關心。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。堅信現在比過去……。
“窮且益堅，不墜青雲之志。”像譚世明，陳善知等這些誠實質樸的人民教師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，捨生忘死，創造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇蹟，湧現出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事蹟。他們的身上閃爍着師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
二、愛崗敬業，無私奉獻
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業樂羣”、“忠於職守”的傳統。
愛崗敬業還表現在對學生的無私的愛。高爾基曾説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術，我們必須學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”。現在我們關注的是是否有利於學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造，一切本着有利於全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。
總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇7
綠潤生命，盛及未來20xx年對於我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對於這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響，讓自己面對以後的教學有了更好的教育機智。
有所得通過這次培訓，瞭解到對我自身綜合素質，修心養性都是難能可貴。也瞭解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表着自己的修養，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，儘自己全部力量成為一個德才兼備的體育教師。
教學方法上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、樑校講到的導學案。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象採用不同教學方法。
一顆愛心要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發他們求知慾。培訓老師曾説過考80分的同學要愛她，因為以後有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以後有可能他會當老闆，給學校做貢獻。如果我們始終是捨本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話的解釋就是——教育的一切都源於愛！
最後，我會用青春的熱情點燃自己事業之光，更要為學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇8
作為一名在農村工作了八年的教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在化學學科的鑽研上還存在嚴重的不足，再加上面臨的學生的差異等因素，我深知自己在新的環境下要學習的東西實在太多。一天半的培訓，時間雖短，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。
首先，楊校長給我們講了，作為一名新教師站穩自己的講台至關重要。講台是一名教師的立足之本，只有自己的課堂得到了學生、家長的認可，才有資本談其他事情。而如何站問自己的講台，就是一門藝術。對於我來説，我認為充分的準備可以彌補一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對一些細節的處理。再如認真備好學生，面向全體學生，以人為本，相信學生，鼓勵學生，讚美學生。我想作為一名學生如果得到老師的讚美、信任或鼓勵，都會對他的學習產生積極作用，久而久之就會喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學校各處室的領導對學校的歷史、發展以及各處室對老師的要求做了相應的講解。從中我體會到，學校從02年建校到現在14年間，學校發生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發展做出了貢獻才使綠盛有了今天的輝煌。由此對綠盛產生了一種説不出的情懷，更為自己能夠進入綠盛這個大家庭而感到無比的自豪。我想我一定會在優秀前輩的指導下，努力學習，勤奮工作，為綠盛貢獻自己的綿薄之力。
第三，在學校的安排下，在三位經驗豐富的化學教師的指導下，我進行了兩個半天的磨課，在這個過程中，我感受頗多。在以前的教學中由於受到條件的限制，學生少班級少，化學教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學，幾乎沒有什麼創新。在此次磨課中，我真正體會到團隊的力量真的很大，每個人的思想都不一樣，都有自己的獨到之處。我學到了以前我根本沒想到的一些好的教學方法和思路。真的感謝學校搭建的這樣一個平台。在學校的安排下，我對自己準備的教學進行了展示，不知怎麼，我有了原來沒有的自信與底氣。好像自己不再是一個人在展示，而是代表我們整個化學組在展示，展示後，指導老師對我的展示給予了肯定，並指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過這一天半的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鑽研，為學校教育事業發展貢獻自己的一份力量。指導教師的精彩點評、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇9
一、指導思想
本學期，我校德育工作在上級領導及學校領導的關心與支持下，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學改革為動力，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農村特色德育學校。
經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，輟學率控制在1.5%以內，使學生思想品德合格率100%，優秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定。現將本學期的德育工作總結如下：
二、 具體工作及成績：
(一)加強德育隊伍建設。
本學期學校全面貫徹落實黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合鎮中心學校的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率達到100%。
(二)師德建設
按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習了《縣教育局教師管理條例》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》。結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。
(1)加強班主任隊伍建設，繼續推進新老班主任“師徒結對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規管理。統一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時乾淨整潔。
(2)我校根據實際情況制定了培訓方案。
(3)學校德育領導做培訓主題講座，逐步形成校本培訓制度，認真組織教師學習相關法律法規、教育科學理論及現代化教育技術，具體內容為：a、學習德育文件。學習心理教育理論。b、收集教師管理方面的各種理論與經驗。c、《中學德育》、《中國小心理健康》、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜誌增強理論學習。做好自學的筆記。d、及時總結並推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質和管理水平，善待學生，禮待家長。
(4)教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。
(5)期末開展校級優秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性。
三、存在不足及整改方向
1、教師的責任意識有待於加強。
2、教師的思想道德水平有待於進一步提高提高。
3、應進一步加強新教師的思想道德建設。
總之，新的一年，我們全校教職工將滿懷着希望，克服種.種困難，認認真真地完成各種工作，與時俱進，開拓進取，創造更輝煌業績。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇10
這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
通過學習，使我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平台，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去讚賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行並時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬於他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“説課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切為的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
四、學會終身學習，提高自身能力
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
2.熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的教師。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇11
作為__職業技術學院教育隊伍中的一員，雖然已經工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓學習，認識了今年的十五位新老師，並能夠在一起有為期三天的培訓學習。此次學習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的瞭解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。
一、認識瞭解我們的教學對象和育人責任。
在培訓中，從教務處劉小斌等幾位老師的講課中，根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些關於本校學生的特點、本校教師工作中應注意的地方，給我留下了深刻的印象。
因為我們學校的招生層次範圍較廣，學生的學習能力相較本科院校有所差距，我們並不能像我們自己所接受的學習狀態來對待他們。我們所面對的學生對象大多數是國中和高中過程中被老師遺忘的學生，在學生主體中只有少數學生的學習態度是積極，向上、進取的，而絕大多數學生是不願學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養自己的良好心態和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的.課堂教學水平及處理突發事件的能力。
二、瞭解學生的狀態，協調好教師與學生之間的關係。
在專科院校的學生中普遍存在着自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。學生處張老師告訴我們作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，瞭解學生的需求。因為即使是專業知識非常紮實的優秀專業教師如果不瞭解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為並非所有優秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。
三、瞭解學生的喜好，活躍課堂教學氛圍。
從信息工程系査豔老師的講課中我學習到了如何把簡單普通的課程講的內容豐富有趣，吸引學生的注意力。在査老師的課堂上，把學生感興趣的小遊戲運用到了實訓項目，從學生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學生上課認真聽講，師生互動成功奠定了堅實的基礎，在學中玩，玩中學，讓學生感受到課堂的愉悦氣氛，領悟力也得到了更多的可能提高。
以上是本人對與此次培訓過程當中對於課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名職校教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛鍊自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。
通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的目標：
1、終身學習，提升個人魅力，做好一名專業教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學習到了，如果要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學習、積累自己的專業知識外，還要在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書、提升自己，並且不斷的向同事們和一些有經驗的優秀教師們學習，在實踐中反思自我，從而做一位優秀的人民教師。
2、熱愛學生，關心學生，做好一名好班主任。雖然已經工作一年，當過兩學期的代理班主任，但是都是在學生們大二的時候才接手的，可以説，沒有從一年級時就和學生們一起努力相互接觸，相互瞭解，這一次的13級裝潢設計2班是我第一次完整的，去從頭開始去學習、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。通過張丙銅老師的講課過程中我學習到了，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃未來的。我將向張老師學習，在學生的生活上、學習上盡我的努力真誠的關心他們，真誠的對待他們，使他們能夠在大學三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。
最後，通過這次的培訓學習我將為自己樹立全新的工作目標，用我的實際行動來證明，不斷的學習、實踐，強化自己的內涵素質，提高自己的專業技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受學生喜愛的好教師，一名好班主任。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇12
白駒過隙，轉眼間我已經工作一個多月了。雖然在學校時有過一段時間的實習，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時候，還是手足無措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，安排了為期11天新教師入職培訓，幫助我們儘快融入幼兒園工作，為我們培訓的都是園內工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經驗和幼兒園的工作流程細緻的講解給我們，使我受益匪淺，感觸頗多。
11天的培訓包括晨間接待，區域活動，一日三餐，午睡，衞生習慣，家訪等各個方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。説起體會心得，我總結了以下幾點：
1，從“心”開始每一天
用一顆寬大的心對待幼兒的錯誤。要想教好幼兒，新教師首先要有一個良好的心態，保持一個輕鬆愉悦的心情。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據幼兒的年齡特徵和發展水平去教育，引導他們，讓幼兒不但健康成長，還能健康成人。保持責任心面對幼兒和家長，科學的保育和教育幼兒，認真解答家長疑問，做好家園共育，促進幼兒身心全面和諧發展。教師的態度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產生至關重要的影響，把快樂和關愛送給每個幼兒，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到安全、温暖，是家長放心的做好自己的工作。
2，尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒
雖然一個班的幼兒年齡差距較小，但是不同幼兒的情緒性格是不一樣的，有些幼兒建立生活習慣較快，可以集中注意力做事情，而有的則慢，或許半年之後還是走神，這就需要教師鍥而不捨的提醒，尊重幼兒發展的個體差異，相信每個孩子都有自己的優點，等待這教師發掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現了重視幼兒，一看二摸三問四查，從幼兒的着裝到表現出來的體表特徵，教師一一檢查，再之後各項記錄本中更做到了事無鉅細的記錄，包括考勤，健康記錄，消毒記錄等，從根本上保證了幼兒的健康和快樂。尊重幼兒，理解幼兒，重視幼兒三者相輔相成，缺一不可。
3，與時俱進，終身學習
日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業餘時間多參加業餘培訓進修，更新自己的教學觀念以及教學方法，這樣才能不斷適應新的幼兒，新的時代。11天的培訓讓我們意猶未盡，老教師在課堂上穿插的事例讓我認識到，幼兒園的工作要與時俱進，要時刻注意國家，社會的政策和規定，充分學習後貫穿到日常管理和教學中。尤其是《3-6歲兒童學習與發展指南》要常常研讀。
經過本次培訓，是我對自己的職業有了全新的認識，讓我對今後的教學和管理工作有了新的教學方法和策略，最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心和嚮往。相信我一定可以勝任這份工作!
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇13
通過學習我深深體會到高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對於數學與自然界、數學與人類社會的關係，認識數學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發展智力和創新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。
高中數學應注重提高學生的數學思維能力。這是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現在的數學注重實際應用。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯繫實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。增強應用數學的意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助於數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。
高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利於學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細緻，儘可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平台，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。
要上好一節課，首先要備好課，有人説“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節課後，教學反思也是很重要的一個環節。它不但可以總結出本節課的得失，而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生髮展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯繫，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，更要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數學教師。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇14
在前天，我們幼兒園專門針對我們幾個新進的教室組織了一場培訓會，這次的培訓會主要的內容是教師的責任、師生的心理健康和教師工作等方面的，聽了這次的培訓會讓我對這些有了更多的認識，受益匪淺，所以現在培訓會都過去兩天的時間了，我卻依舊記憶如新，我相信即使再過更長的時間我也不會忘記這次培訓會講的知識點的。下面將我在這次培訓會中學習到的和感悟到的，更大家分享一下。
作為一名幹剛從學校畢業出來工作的新幼兒園教師，正如培訓會中領導所説的那樣，我們這個年級是對教師責任意識烈的時候，覺得要在幼師崗位上面好好工作更好地教育好幼兒，將他們培養成一個合格的、優秀的少兒，培訓的老師首先是讚賞和認可了我們的責任意識，同時也對我們有了新的要求，就是希望我們無論在幼師的崗位上面工作多久，甚至是後面從事其它行業的工作了，都必須要保持此刻道德這種工作積極性和責任心，千萬不要因為時間的流逝而忘記了自己此刻的初心，老師跟我們説網絡上看到的那種幼師欺負幼兒的新聞基本上就是因為工作時間久了，自己的本心變了，忘記了自己教師的職責意識，所以老師希望我們所有新教師都要時刻保持高度的責任心。這番交談讓我感觸頗深，我也會好好記住這些道理的，我絕對不會讓自己成為看到新聞是十分討厭的那一類人道德，我會牢牢記住自己人民教師的職業道德。
這一次的培訓會中還有兩個重點，其中一個就是告訴我們幼師的主要工作流程和工作需要具備的基本態度，我們幼師就是要讓幼兒在幼兒園裏玩的開心並且學習到知識和道理，所以要求我們教師必須注意自己的教學工作，我們學會在工作之後總結自己的工作，發現問題並且及時改正，這樣才能夠更好地履行自己教師的職責，同時老師還告訴我們幼師不僅僅要關注孩子在幼兒園裏能夠學習到知識，更是要告訴他們道理，幫助他們養成好的行為習慣，我們幼兒園教師要做的就是培養出優秀的人才，這是工作要求也是責任。
我還在這次培訓會中瞭解到，我們新教師千萬不能因為離開學校了就放棄學習，仍舊要時刻學習新的知識，現在的社會變化是非常大，我們作為幼師必須要有好的教學方式和更全面的教學素質，才能夠培養出更加讓家長滿意讓社會需要的優秀少年，這樣我們社會的發展才會更加的好。所以我們新教師要學習的東西是非常多的，並且是要不停的學習的。我也將會更加嚴格的要求自己的，讓自己朝着合格的幼兒園教師努力。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇15
最先在網上認識虎門外語學校，我被這裏優美的環境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進學校，首先感受到的是學校濃厚的文化氣氛，領導親切的話語、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問候都給我留下了深刻的印象，我多麼希望自己能在這裏工作，非常感謝領導給了我在這裏工作的機會，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學校來到民辦學校，如何轉變觀念，做好以後的各項工作，是我假期中一直思考的問題。幾天來參加了學校的培訓學習，認真聆聽了幾位領導的講話，使我更加全面地認識了虎外，也明確了自己以後的工作方向，我想做好虎外人應該注意以下幾個方面：
一、不斷學習，提高業務水平
隨着新課程改革的深入和教育觀念的更新， 一個教師要適應社會的發展，必須把專業化成長放在第一位。
1、在學習中提高
社會的發展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知慾，好學上進，勤於進取，不斷學習專業知識和業務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所説，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閒時間學習專業知識，教育的理性發展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
2、在反思中成長
教育是一門藝術，需要實踐、反思與探索，為使自己的業務水平不斷提高，我覺得總結回顧是一個必不可少的環節。通過寫教學反思，回想工作中的得與失，不足之處，認真反思，加以改進，閃光點加以放大，在今後的教學中更好的充分運用。在反思中提高自己的業務水平，使自己的課堂充滿生命的活力。
3、在科研中提升
以前曾經參加過學校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失範孩子的研究》、《語文寫意教學》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質的有效途徑。教科研有利於較快地更新教育觀念，有助於提高對自身價值的認識，並且在教育科研中有利於其潛在的創造能力的發揮。同時要積極參加集體備課、個案分析、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。
二、樂於奉獻，提高服務意識
來到虎外，聽到最多的詞語是“服務意識”,任何一個企業的發展都離不開優質的服務，一個學校更是如此，我們要把服務意識放在第一位。作為一線的老師，提高服務意識應該中帶做好以下兩點：
首先要服務孩子。我們的工作的對象是有頭腦、有思想、天真可愛、活潑好動的孩子，要服務孩子，首先要做到用心去愛他們，做他們喜歡的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養之一，是教育素養中起決定性作用的一種品質，沒有愛，就沒有教育。多年的班主任的工作證明：師愛，對兒童身心的發展具有重要作用。一個孩子得到了老師的愛，就是得到了讚許、表揚和獎勵，這種愛會進入學生的心靈，會在他的心理上產生一種積極的情緒體驗，像沐浴在春風中，他會感到温暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對美好事物的嚮往和追求。對學生的愛是教育智慧的源泉，我們每個人都帶着愛走到孩子中去，做孩子們愛戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了， 這樣我們的教學工作一定會輕鬆完成。對於剛入學的孩子，我們應該帶着愛心從以下幾點做起，首先要對孩子們進行安全教育，安全教育是教學的重中之重，培養孩子的安全意識是我們教學工作順利進行的保障。其次要對孩子進行養成教育，好的習慣能成就一個孩子美好的未來，平時做孩子學習的榜樣，幫助孩子養成講衞生、愛勞動、守紀律、講文明、愛學習的好習慣。
其次要服務家長。我們的服務對象是孩子，每個孩子背後至少有兩個家長，在和家長的交流時，首先要尊重家長，以平等的態度來對待家長。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕鬆、愉快的交流環境，做家長信賴的知心朋友。在與家長交流時還要充分發揮語言藝術的魅力，談到孩子的缺點時要巧妙使用語言，先揚後抑，這樣家長就易於接受，還要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜的時候再自然引出主題;同時還要淡化孩子的缺點和錯誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是我們對於孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的家長面前，我們關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校攜手引導孩子形成良好的行為習慣。
三、互幫互助，樹立團隊精神
一花獨放不是春 百花齊放春滿園。同事之間的相互扶持、團結協作，對我們每一個人的成長都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發展，閉門造車已不符合時代的要求，我們要學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助，共同提高。
今天虎外選擇了我，我會腳踏實地認真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心裏有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會不斷進步，不斷提高，為虎外的發展做出自己的貢獻!
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇16
培訓以前，我只以為這是上崗前的一個過程，培訓之後，我卻覺得這是對我思想的一次洗禮。
為什麼這麼説呢，且聽我細細道來。我的女兒8歲了，開學就上二年級了。為了她在新學期學習能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學習上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴格監督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，並且不愛跟我們在一起，説我們老批評她。當時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學拉倒的感覺。但是參加了培訓的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經過深刻反思，我發現了這其中的問題。
首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態與教育宣傳》裏講的那樣，我正在打着愛孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過於注重效率，過於着急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學生們也有特定的年齡特點，同時，每個孩子都有自己的特點，我在以後的教育教學工作中一定不能急於求成，拔苗助長，要做到不着急，不妄為。
其次，態度有問題。只是簡單，粗暴的嚴厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾説：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”泰戈爾一語道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責固然釋放了內心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠。以後我需要做的就是如亓豔老師説的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問題。在給孩子安排學習任務時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重複，造成孩子厭學情緒。這就是教學方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中説的，教學應有法。在教育過程中，應該調動學生學習興趣，激發學生學習積極性，激勵學生為實現學習目標而努力學習。
那麼，發現的這些問題，怎麼解決呢?多位培訓老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學科專著，在讀書中使教學深刻，使教學創新，使教學有趣。其次，在實際教學活動中，多鍛鍊自己，要如汪莉莉老師説的那樣，用心教學，潛心研究，要做一棵竹子潛心紮根，積極儲備，經過歲月的沉澱，散發自己的風姿。
作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學習，多加磨練，爭取做一名讓學生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇17
通過新教師崗前培訓的學習，我得到了很大的收穫，我最初體會到了做一名好教師説難也不難。還深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。現在將自己的心得體會如下：
一、為人師表，言傳身教的重要性。
在我看來，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。作為一名教師既要以學問教人，又要以道德範人，所以我們更應該努力做學術水平與道德情操相統一。課程中通過講授的學識，來循循善誘當代的大學生，言傳身教，使他們樹立正確的三觀。
二、虛心向學生學習，做到教學相長。
平時教學生活中老師應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。我們常説：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”。因此在教學過程中，老師會應該將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的夥伴，加強和學生的學術交流，為我們的學術研究輸入新鮮的血液，同時也可以激發他們的求知慾和創造欲，提高大學生的創造精神。
三、視學生為己出，處處關愛學生。
沒有愛就沒有教育。對於中國小生來説，他們畢竟還未入社會，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長的道路上，不可能一帆風順，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。所以我們應該瞭解學生的愛好和才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界，關心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手，做學生的心理輔導者。
所以作為一名教育工作者，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架。通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了我今後的實踐！
作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。
以前認為學生學不好，責任全在於學生，但講過這次講座，我才明白那句話的真諦—沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我非常贊同黎加厚教授所説的一句話：擇校不如擇師，選擇了一個可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇18
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。
傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇19
在學校的統一安排下我們聽了很多專家的報告，從報告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以，報告的過程中，我聽得格外仔細，希望通過這次學習的機會，給自己充充電，更新自己的教育觀念，學習先進的教育理念，也從各位專家老師這裏得到啟發，為自己未來的工作提供更多的幫助。
在新時代下，學生的角色發生了變化，我們把我們現在時代的人分為80後、90後之類，而這種分類並不是絕對的，但是卻在某種程度上暗示現在的學生與我們那個時代思想有着截然的不同。華老師在這裏舉了一個很簡單的例子，他作為德育副校長，為了能夠讓學生穿校服，做了一場關於服飾歷史和國家興亡的晨會報告，結果卻被學生否定，一個理科班的學生，直接告訴這位副校長，“老師，你講得都是文科類的，我們這些理科班的學生怎麼可能知道？”華老師就虛心地問這個學生，這個學生直接説：“這個簡單，你就説柯南和哈利波特都穿校服，不就行了。”在大多數人看來，這個孩子的回答真是有點匪夷所思，但我卻在內心贊同孩子的説法，這兩個人物正是生活在孩子們思想中的重要人物。也許，正是因為自己也屬於年輕的90一代，所以，我才可以孩子們保持親密無間的關係，這樣才能真正懂得他們在想什麼，這是現在我所擁有的優勢，也是今後應當不斷保持的狀態。
現在的教育已經不在是單純的“灌輸式”的教育了，需要我們在情景中去教育學生，這也是為什麼我每週給學生們講一個勵志故事，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學生，讓他們在故事中得到成長，不過，我還需要學習華老師的體驗教學思想，讓學生們真正地去體驗，讓他們在體驗中成長，才更有利於他們的成長，更容易讓他們接受這些道理。
我們是老師，但是我們同樣也是人，華老師認為我們老師也要關注自己的幸福，我們的工作是神聖的，我們需要做好，但是同時我們也要關心自己的身體，關注自己是否幸福，並努力提升自己的生命質量和幸福指數。
堅守，見證了風雨兼程，表達了夢想與渴望，文集文詞慎密、語句昂然，凸顯出的是開拓者的教育思想，流淌着的是毫無瑕疵的教育熱情，洞察到的不僅有深邃的思想智慧，還有先生學術的信仰及生活的姿態。
管理是一種智慧，讓教育充滿思想和智慧，是教育的自然需求，也是教育的崇高境界，而形成這種思想和智慧的，是事業、愛心、思考和行動。這套文集，正是這方面的記錄，從中我們解讀了一個教育、一個教育改革家如何在工作中形成和運用自己的思想和智慧，又是如何用思想和智慧進行教育和改革教育。素質教育在我國的提出，應從20世紀80年代算起，至今已有20多年，最初階段，由於缺乏科學的認識，曾產生這樣或那樣的種種偏差，甚至於一度迷茫或走入誤區。先生到教育廳後將使命與責任化作一種擔當，為推動素質教育、全面提高教育質量不遺餘力。在實踐與研究基礎上，明確提出“義務教育抓均衡、高中教育抓優質、學前教育抓普及、特殊教育抓傾斜”的發展思路，把實施新課程作為推進素質教育的核心環節，把學生的體育鍛煉、藝術素質培養作為實施素質教育的重要內容。為促進義務教育均衡發展，高水平完成了農村中國小遠程教育工程和全省基礎教育專網建設，使所有縣區普及實驗教學，加快普及全省農村學前三年教育的工作部署，深入推進標準化高中創建步伐，多措並舉，抓科研、抓服務、抓資源、抓管理，全力提高基礎教育質量，使陝西的基礎教育在全國有了形象，有了聲音。
學術是一種信仰。作為一個有事業心、有責任感、有不懈追求的學者型領導幹部來説，著書寫文章，是提高領導執政能力的要求，是一種精神、境界和情操，更是一種學術信仰。我和先生相識數年，深知其公務繁忙，繁重的行政管理工作不但沒有阻止他研究學術的腳步，相反讓他以前所未有的激情投身其中。我曾讀過肖川教授《教育的使命和責任》一書，書的扉頁寫了這樣一句話：沒有使命的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。百萬字的論著問世，如果沒有一種使命和責任，沒有一種擔當，沒有博大精深的學識和堅韌不拔的品質，何有如此成就！着力推動我省基礎教育科學發展”、“總結經驗，認清形勢，振奮精神，改革創新，堅定不移地走多樣化特色化優質化發展之路”等等重要論述，以嚴謹的學術目光、獨到的教育觀點、科學的教育決策、強有力的行政推動給全省基礎教育一次次注入新的生機與活力。“以課程改革為突破口，全面推進素質教育”、“課改要努力實現自我突破和超越”等，字裏行間傳達着對教育、對事業獨到而細膩的洞察、體驗與思考。
記得陳老師所做的報告，再次被其飄逸超邁的氣質所折服，深深領略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴，自認為是一次思想的洗禮，一次人格的昇華，一次心靈的飛翔。作為一個一線工作者，學術方面的造詣如此深厚，數十年如一日筆耕不輟以屬於自己的話語體系大膽構建着人生的教育哲學，付出的心血和汗水，常人是難以想象的，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陳老師正以一個學者的高尚情操實踐着教育對靈魂的召喚。
愛，不能是無方向的，盲目的，應該找到合適的方法，比如處理一些學生矛盾，不能直接找他們談話，而應該選擇不同聲色的方式挽救他們的關係，我想在以後的工作中我會嘗試的，從中去感受關愛的快樂。
通過這次的集中培訓，讓我意識到身為班主任的不易以及作為一名教師所應當擁有的智慧，為我今後踏上班主任的歷程做了很好的前期指導，我也會向華老師學習，真心對待每一個學生，做到不僅有愛，更有智慧，做到用智慧關愛每一個學生。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇20
20xx年8月23日我們相聚在遙小，舉辦了為期兩天的新教師培訓， 在有趣的“破冰遊戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣温暖的氛圍中開啟了我們的學習之旅!
雖然只有短短兩天時間，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認識和感受：
一、師德認識方面
在周校長的師德講座中，我重新認識了教師的職責:教師不僅僅是授業解惑。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是，由於隨着時間的推移，師生關係的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧於學生和自我很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對學生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，淨化每個學生的心靈。
二、教學方面
經過一年的教學，隨着教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經常詢問其他老師或參閲書籍蒐集方法、策略，也會在問題出現時積極嘗試，但畢竟經驗不足，有事仍會在處理問題之後，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心裏不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。我對備課、上課、反思和作業方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。正在我困惑的時候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中，告訴了我們反思是什麼?寫什麼?怎樣寫?其實反思並不難，難的是做到時時反思、事事反思。在此過程中我更深的認識到了反思的重要性，明白要時刻記錄下自己的所思所想，做個有心人，讓自己在不斷的反思中成長。我也對教學常規特別是作業建設方面有了更深入的認識，希望在以後的教學工作中能積極應用並取得成效。
三、班主任工作方面
在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演着猶如嚮導、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經過一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰經驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有餘悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經驗，關於班主任的各種生活、學習實例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，並對以後的管理工作有了更強的信心。我們應對孩子充滿愛心，耐心，恆心。要相信每個孩子都會開出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己!希望自己在以後的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
四、自我學習方面
居校長帶領大家認識團隊，我理解了一個團隊的重要性，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個人的力量發揮到極致，更重要的是責任，每個人不管處於什麼位置，都肩負着整個團隊的重擔與責任。更是在“今天我們怎麼做教師”思維導圖製作中，更深刻的感受到團隊的力量與責任並存!
吳校長的“給教師的N條建議”中對我們有了具體的要求，和新的期望，我們一定會努力做好自己，上好第一課，開好頭，起好步!
初遇美好，初遇STEM課程，錢老師給我們帶來了新型的課程理念，讓我們對現在的教學方式有了新的認識，讓我們對教育理念有了新的學習方向，讓學生在體驗中獲得更加深刻的成功經驗。
蔣老師也為我們介紹了一些實用性的工具，我們學會了製作妹妹的初頁，精緻的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來，有利於我們日常工作順利進行，我們會在摸索中學習、使用並熟悉，使用於工作生活中去!
經過本次培訓，從吳校長和居校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，熟悉了各項規章制度和相關政策，看到了優秀教育工作者的敬業精神，學到了寶貴的教學經驗。本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位我們帶來了業務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時希望學校以後能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。今後我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出美好的未來。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇21
作為一名年輕教師，雖然在學校裏學習了專業知識技能，但在如何組織教學，如何提高教學效果，如何當個好班主任，還感到缺乏正確的理論和經驗指導。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓大會，這次入職前的培訓讓我受益良多，更是讓我們感受到了的風采。
通過崗前培訓的學習，真切感到自己收穫頗深，以前一些無從下手的問題，現在找到解決的方向，對自己的教學工作也更自信，最為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生去鑽研。現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓讓我對教師這個職業有了全面的認識。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教書育人是教師的職業特點。為了能讓自己更好的完成教書育人這個重大任務。我深深覺得提高自身素養以及專業知識的重要性。我要努力為“學高為師”奮鬥一生。
教師是榜樣。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。努力做到“身正為範”。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好班主任的方法，讓我有了很大的收穫。在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出瞭如何加強師生之間的交流;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師特別是班主任，教學過程中要適時改進教學方法和策略，以賞識的眼光耐心地去對待每一位學生，爭取讓每一位學生都得到更好的發展。
最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰和困難。雖然只是短短的一天培訓，但是卻讓我在認識上有了很大的提高。特別在當班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對形形色色的學生。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞台的大門，我會繼續提高自身素質，努力爭取當一名優秀教師。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇22
今天有好多事情超越了期待：
北京其實沒有想象中的冷;
基地的條件非常舒適;
飯菜豐富並且美味;
更加重要的是，今天的培訓動員大會讓我欣喜而激動，這更是沒有想到的。近距離的見到了那麼多優秀的新東方培訓師，聽到了他們各自精彩的寄語，每一句都是對我思想的撞擊。他們用自己的語言來展示了自己的思想，僅僅只是通過他們簡單的幾句話，我已經從中體味到了他們作為一個長期教育工作者所積累下來的思想和精神。
這簡單的幾個超越期待，已經讓我對以後的幾天充滿了期待!也堅定了努力的決心!
今天，羅娉老師給我們系統的講解了優能中學項目的情況，為我們勾畫了新東方優能中學項目的宏偉藍圖。從“考試高分”，“勵志教育”、“設計人生”的優能目標出發，讓我們瞭解了優能中學這個項目的發展方向和詳細構架。自己作為優能項目旗下酷學酷玩項目的一份子，也作為優能中學項目的新老師，感覺優能中學的口號“努力今天，成就明天”同時也適用於我自己，感覺自己肩負着更加重要的責任。優能中學在逐步走向成熟，走向樹立行業標準化的新目標，走向為更多的人提供更好平台和發展的母體，走向新東方一個更偉大的時代。正如羅娉老師所説，我們有可能就是這個偉大時代的參與者和創造者。
這次的培訓，讓每一個優能中學新教師看到的是希望，而培訓師們的一席話，更讓我們知道了再這羣人的影響下，我們能夠更強。讓我們更加堅定了成為新東方輝煌的參與者與創造者的信心，也讓我們看到了自己的路很長，還應該繼續不斷的奮鬥下去。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇23
作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶着迷茫帶着疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。
通過這次培訓，我的收穫豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解
剛進入幼兒園，我每天都疲於應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動和我想象中的站在講台上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。
經過這次培訓，我幡然悔悟：遊戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園遊戲和教學的關係，把遊戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以遊戲為基本活動”的本質涵義。
讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色遊戲、建構遊戲、智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、表演遊戲等，在遊戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的遊戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。
可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即便是專門的幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師範專業的“門外漢”。
反思與迷茫充斥着我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業的教育觀;把幼教當成職業來幹，努力追求稱職;把幼教當成事業來幹，努力追求。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善於接住孩子拋過來的“球”。
再次，具備紮實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善於適時合理的策劃、組織、實施活動。最後，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善於總結，勇於創新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養職業幸福感
當我們每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任?我們怎麼忍心傷害他們?
所以，我們要調整心態正確面對職業倦擔首先，擺正心態，調整欲 望。因為慾望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。
其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎麼知道下一刻不會現出美麗的彩虹呢?
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨幹教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。
願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇24
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收穫。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊＂自留地＂，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，並對各個單元的重點進行了研討和探究。
通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今後我們的教學指明瞭方向。
1.通過培訓我認識到：在今後的教學中，應立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
2.通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以後的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所説的，培訓收穫不是一篇文章了得，重要的是在以後的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇25
今天是培訓的第三天，我們來到了成美初級中學。
首先，我們是進行的是聽課。第一節課是伍老師上課，內容是《宋元的都市與文化》，課前，她帶領同學們進行課前讀書，接着以宋代市民生活的視頻導入新課，在講述大都市臨安、大都、開封時運用了圖表和數據來對其繁華進行補充説明。在講述“大相國寺”時伍老師創設了情境，調動了學生們的積極性。還通過讓學生上講台畫圖的方式來講解“瓦子”和“勾欄”的區別，接着又通過播放瓦子和勾欄表演的視頻和展示圖片來加深印象，激發了學生的興趣。然後讓學生小組合作探究：宋代都市生活繁華的原因。在講述傳統節日時，伍老師採用了讀古詩猜節日的趣味活動，增加了課堂的趣味性。學習宋詞元曲部分時，再次採用小組合作方式以及對教學資源的運用，讓學生合作探究李清照的詞為什麼會發生這麼大的變化，《夏日絕句》是在怎樣的歷史背景下進行創作的？反映了文學作品與時代變化有何關係？
最後講述《資治通鑑》和《史記》時採用小遊戲的方式，提升了課堂的趣味性。最後佈置了課後作業：我眼中的宋朝。
第二節課是樑燕英老師上課，內容是《宋元的都市與文化》，課前，她也帶領同學們一起讀書。然後展示了學生們的自學檢測情況展示以及同學們存在的問題，樑老師以“七年級（1）班城市娛樂和文化的調查報告”，顯示大部分同學更傾向選擇的休閒娛樂場所是購物商場或公園，娛樂娛樂的方式主要是上網衝浪、逛吃逛喝，進而引出本課。開篇是學生演的情景劇“夢迴大宋”，讓學生邊看邊思考問題：開封元宵節最熱鬧的地方是哪裏？為什麼？平日裏要購物也要娛樂的場所是哪裏？並説説瓦子與勾欄的區別。情景劇生動有趣，學生積極性高。接着樑老師設計了體驗活動——打卡《清明上河圖》網紅景點，並準備了精美教具——《清明上河圖》，吸引了學生，並從醫、食、住、娛，通過這個活動，讓學生更瞭解宋的生活。接着讓學生小組合作探究，結合史料分析宋元都市生活繁榮和市民文化豐富的原因有哪些，學習宋詞元曲部分時，樑老師與學生一起唱，一起讀，最後以《經典詠流傳》昇華主題。
兩位老師的教學都非常精彩，緊扣課標，並且活動多樣、整節課講練結合，教態大方，語言流暢，都以小切口切入主題。伍老師在導學案中還運用了思維導圖，且教學手法多樣，運通了平板資源包。樑老師整節課詳略得當，課堂活動豐富，有情景劇還有網紅打卡活動，課堂中對學生的回答進行補充總結，最後昇華了主題，整節課知識點過渡自然。
聽課結束後，陳老師進行了總結。陳老師強調，我們要把握三觀，即：學生關、教材關、情懷關。學生關就是要掌握學情，教材觀就是對新課標、史料以及教材的整合，情懷觀即學生人生觀。最後，陳老師強調格局與細節，決定思路行為。陳老師送給我們三句話：1.學情是根。2.史料是源。3.學生會學習是終。也就是我們要把握學情，上課中運用史料，讓學生會學習是我們的最終目標。
今天的培訓非常豐富，讓我看到了同行教師的優秀，我需要學習的東西很多。今天讓我受益匪淺，也會將今天所學使用到以後的教學中。
這新教師培訓心得請您笑納！ 篇26
在今年的七月份我剛剛"擺脱"學生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊伍中的一員。自此，我開始了人生新徵程。縣裏為了讓我們新教師能夠儘快適應職業需要，更好完成教育教學工作，對我們進行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內容尤為豐富，我收穫頗多。
“我是一名普普通通的國小數學教師，現在仍然是一名普普通通的國小數學教師。”這是邱豔萍老師在主持人那長達幾分鐘的各種榮譽介紹後來自她內心真正的自我介紹。大概是都是國小數學老師的緣故，對她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話一直到最後她離開演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時心裏一直有一個聲音——她為什麼這麼優秀。在聽完講座後，我才明白邱老師就應該這麼優秀。在班主任之歌作為開場曲後，邱老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動、開得了班會。其中，邱老師給我們分享了一年級下冊找規律這堂課的教學設計，精美的ppt、有趣的遊戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服，一堂對於我來説簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!
聽完她的課後，我想到了自己，同樣是教一年級也是班主任，開學以來用的是學校的課件用的是別人的教案，就算是開學事情繁多，好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課，精心設計一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級活動設計與實踐，每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話點醒了我，她説每個孩子就是家裏的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長把最珍貴的寶貝給了我們，6年後我要還給他們一個怎樣的孩子呢?一年級對於一個孩子來説尤為重要，關乎到習慣的養成、興趣的培養、學習態度的端正。在以後的工作中，要多一點耐心，多一點關心，多一點愛，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。
在簡老師的講座中，我對“好老師”有了重新的認識，簡老師真的是一位好老師。簡老師選擇放棄教學的“優厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”，即使是這樣他依然踏踏實實、勤勤懇懇，把辦公室當成自己的家，“駐紮”在辦公室，久而久之也帶動了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了“身正為範”的含義，教師應該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。在鍾梅芳老師的講座中，感受到了閲讀的重要性，明確了教師應該具備的職業精神。在最後一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。
短短的三天集中培訓，為我的教育教學工作指明瞭道路，過去的種種皆是序章，精彩的教學生涯才剛剛開始，帶着愛和責任去擁抱明天。