教育目的的心得體會模板錦集 篇1
前幾天，在網上買了一袋夏威夷果，非常堅硬，我和女兒也沒有看説明，拿着果子就開始用牙咬起來，哎呀，太堅硬了，牙咬得嚯嚯生疼。
小小的泛着咖啡色光澤咧着小嘴的果子，居然堅硬到用牙咬，用刀劈都難以使其開裂，它何以堅硬到如此，小小的果仁被銅牆鐵壁包圍在懷裏，它要如何繁衍後代？
吃着這麼難，女兒咬了一下就知難而退了，擠眉弄眼跟我示好：“老媽，拜託了啊，你肯定能想出好辦法，我今天作業多，交給你完成任務。”我抓了幾個果子開始研究，到廚房裏，拿着刀順着開口的地方切下，一披二半，裏面的果子仁劈碎了，硬殼飛濺到地上彈起，落下劃出清脆的當啷聲。幾顆白生生的碎果仁擠在碗底，女兒看了看碎果仁，呵呵笑了，塊頭雖小吃起來滿嘴留香。
第一天只吃了幾個，因為想吃要費一番工夫。第二天，女兒看着袋子裏的果子還是想吃，我準備換另外一種方法，我找了一把錘子，把小堅果放在錘子下，砸一下，沒反應，又砸了一下，還是砸不開。看來這個方法不行，還是用刀吧，我又掂起了菜刀。
等到第三天的時候，還剩幾個果子，我拿起袋子看了看，誰知一看不要緊，看完就傻眼了，袋子上分明寫着“送開口器”，我居然費了三天硬功夫，而女兒説她看見了，但是沒有告訴我。我説為什麼看見了不告訴我呢？她嘿嘿笑着，不是作業多忘了説嘛！嘿，總用作業多來找藉口。
我從袋子裏掏出剩下的五六個堅果，把開口器較尖的一頭插進果子殼的縫隙中，用手輕輕的轉動開口器的另一頭，外殼順着裂縫的方向啪地一下打開了，一顆圓溜溜白生生的果仁滾了出來。每一個果仁都完好無損，呵呵，只是一個其貌不揚的拇指大小的薄鐵片，居然如此神奇。
吃完果子，我感觸頗深。為什麼不跟妞子説説我的感觸呢？我趕緊跑到卧室，女兒正在寫作業，我迫不及待地親着她的小臉説“寶貝，從吃堅果中我悟出一些道理，你看看，一個小小的開口器，很輕鬆地搞定了這麼難開的果子殼，你就沒有什麼想法嗎？”
“老媽，您有話直説吧，我真的很忙吶。”
“哎呀，這個道理很重要，要不我直接説給你聽，你看看我説的怎麼樣？”
“好，你説説，我聽聽，不過要快點哦。”
“任何問題的解決都是要靠方法的'，是不是？比如學習，有些學生很用功，但是學習效率不高，就像我剛開始用的開口的方法，用牙咬，用錘子砸，即使用很大的勁兒，結果還是打不開，這就象其中的一類學生，學習不動腦筋不找方法，屬於硬拼型；或者用刀劈，最終是劈開了，很費勁而且果仁很碎，效果還是不理想，這是第二種類型的學生，也動腦筋了，還是沒有找對方法，屬於湊合型；但是我用開口器——這個專用武器，就大大不同了，不僅省力而且果仁很完整，這種效果是最好的。這種類型的學生就屬於既動腦又懂得用方法，學習效率就事半功倍，屬於智慧型。”妞子連連點頭誇我，我得意洋洋地笑起來。
一顆小小的堅果，給人諸多思考啟示，探究和發現就像埋藏在地下的寶藏，只要用心挖掘，就會發現妙不可言的價值和樂趣。
教育目的的心得體會模板錦集 篇2
今天是實習的第二天，昨天過得渾渾噩噩的，來到這裏的時候已經是中午了，吃了一頓大大大餐，非常感慨guoqi的大方，非常驚歎guoqi的機構龐大，真的是養老一代又一代的孫子。然後就是找房子，找身份證，兩位老姐姐都沒有帶，然後又回了一趟北京。晚上睡得很不好，經常咋醒，不過，現在很高興的是，今天終於換一個酒店了，很高級的樣子。
今天可以説是收穫很大的。首先，自己真的很喜歡這種有所作為的感覺，特別是聽到領導説自己聰明的時候。然後，就是，學會了一點點很“黑暗”的東西---要看學會處理自己與領導之間的關係。
首先要找到頭，然後看頭，不可以當着頭的面給自己喜歡的人發自真心的誇讚，頭才是我們的主角，什麼時候都要給當時的頭以最好的存在感。舉個列子，姐姐開始吃飯的時候，忘了頭的存在，老給自己喜歡的一個姐説她家鄉的美食怎麼怎麼樣好，姐姐怎麼怎麼樣喜歡。雖然，姐姐是出於真心喜歡那個姐才與她套近乎的。後來才發現，自己做的有點過火了，沒有發現頭的存在。以至於後來的臉色不好看。
然後，就是，永遠不要以為領導讓你做某事是真的要讓你去做，也永遠不要以為領導不讓你做某事是真的不讓你去做。換而言之，要根據當時的情形，加上自己的判斷，做出當時最好的反應。舉個列子，今天中午，領導都説不會點菜，推搪了很多遍以後，最後的任務落到了我的身上。姐姐當時就是缺一根筋，以姐姐平時的一貫一概不理的風格，是怎麼也不會去點的，但是不知道為什麼，姐姐當時就抽筋地去點了。哎！想想都後悔，吃飯哪裏輪到自己一個實習生來點啊！
不管怎麼説，不做也做了，以後要學乖點，不可以再這樣不分大小了！
實習感觸
在九中已經有好幾個月了，記得剛來時還是零下幾度呢。時光飛逝，五月又開始了，温度也升到三十幾度了
看着這些頑皮的學生，一點點的面臨畢業心裏很不是平靜，也許一個多月之後，就要和他們説再見了，説實話，真的也有點捨不得，雖然，有時候他們讓我挺生氣的，上課有些同學愛搗亂，愛説話......但是，下課的時候，他們一個個都挺可愛的，幫老師打水，幫老師到垃圾，見到你了，笑嘻嘻的，都挺好的，也非常懂事。
有些同學不學習，真的希望他們在某一時刻能意識到學習的重要性，曾經，給他們講過好多遍了，有的同學還是沒有意識到，還是上課不好好聽講，下課玩不過他們都很聰明，好好學習，不至於現在考幾分幾分的。他們總認為自己長大啦什麼都懂，可實際呢他們還屬於未成年呢。也沒少給他們做思想工作，希望他們能明白老師的苦心吧。
在這短短的一個半月裏，我希望能好好珍惜機會，珍惜與他們相處的日子，珍惜着一次次的課堂教學，努力提升自己，好好加油！為教育事業貢獻一份自己的愛心。
教育目的的心得體會模板錦集 篇3
從事了十多年的師本間也差不到哪兒去，為什麼學習成績會有那麼大的差別，當然就是效率問題了，所以這是值得我花心思去研究的問題。
通過學習，我明確了生本教育與師本教育的不同，生本教育與師本化、灌注性教學相對立，有強大穿透力，衝擊力、震撼力和感染力。師本教育是教師掌控一切，為教師好教而設計。生本教育是學生主動發展，激昂學生生命，挖掘學生潛能。生本教育的具體方法是先做後學，先學後教，少教多學，以學定教，進而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教學模式是：任務前置——分小組討論——相互交流（課前/課後）——共同解決學習內容——拓展研究、討論。生本教育實施後的發生了“六大變化”
（1）進圖書閲覽室的學生多了；
（2）上課睡覺的少了，發言的多了；
（3）教師備課注重實效的多了，繁瑣的教案少了；
（4）學生思維活躍多了，教師唱獨角戲的少了；
（5）師生關係和諧多了，學生負面情緒少了；
（6）敢於創新的學生多了，無所事事的學生少了。
總之，通過學習，我雖然學得很膚淺，但“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，要激揚生命的理念我還是理解的`。所以我還應該不斷學習，以自己的成長為已任，為學生的發展服好務，不斷尋找能夠激揚學生生命的方式方法，不斷尋找提高學生學習效率的方法，那麼我們的教育就會上一個檔次。
教育目的的心得體會模板錦集 篇4
認識新教育，我領略到了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發出的無窮魅力，彷彿整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
"晨誦—午讀—暮省"（包括晨誦、讀寫繪、整本書閲讀）這一兒童生活方式課程是新教育實驗開發較早也是迄今為止最為成熟的'一個項目，從粉紅到深藍，從毛蟲到蝴蝶，專家為我們清晰地呈現了一個和孩子同步成長的閲讀路徑。無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，那些精彩有趣的繪本故事，還是那一本本被反覆甄選出來的經典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、着迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恆的經典相遇，讓這些經典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我們學習感受最深的一點。
諸城市實驗初級中學組織了15名骨幹教師到淄博市臨淄區金茵國小進行了為期一天的參觀考察。學習了金茵國小晨誦課程、午讀課程、暮省課程、常麗華老師小螞蟻班級課程；觀看了《幸福人生讀書始》專題片、陽光體育大課間活動；觀摩了王秀玲老師《夏洛的網》主題探討課、理想課堂展示課；聽取了楊世臣校長《營造書香校園為孩子幸福人生奠基》的學校工作彙報、常麗華老師《締造完美教室》報告。老師們看的認真，記的詳實，激情盎然，普遍認為：時間雖短，收穫卻很大。
教育目的的心得體會模板錦集 篇5
看完《愛的教育》，我才明白，世界上最珍貴的東西，也是我最需要的，是“愛”。“愛”會影響人的一生成長，如何表達自己的“愛”是一門藝術。
《愛的教育》，給我印象最深的是主人公的父親。他要求他的孩子努力學習。他採取的措施不是沒完沒了的嘮叨或粗魯的'警告，而是像春風吹柳樹那樣温和的勸説。為了説服孩子努力學習，父親給了孩子很多已經工作的人不要忘記學習的例子，讓孩子進一步瞭解閲讀的重要性。千千有成千上萬努力學習的孩子，你必須成為千千成千上萬孩子中的一員。
温柔的父親用他堅韌而善良的筆觸打開了孩子的心扉，因為他非常清楚什麼最觸動了這個小男孩的心。他從來不在兒子面前裝大，因為他是父親。相反，他學會了和兒子交流，像知心朋友一樣善良。他教育兒子，做人最重要的是勇敢，勇敢的面對成長中的各種困難和挫折。如果你對不起任何一個朋友，都要勇敢道歉，認錯，請求原諒。這不是一個成功的父親嗎？
__中母親的“愛”教育也讓我感觸頗深。有一次，她兒子在家閒着，她就帶他去了殘疾兒童學校，但是讓她兒子呆在學校門口不讓他進去。出來後，他對兒子説：“我不讓你進去的原因是，像你這樣健康的孩子進去，讓那些不幸的殘疾孩子看看他們有多難過，也許他們會自暴自棄。是的，對於那些殘疾的孩子來説，心裏有陰影。現在好人的幫助已經把陰影拋在腦後了。如果你讓他們看到比自己更健康更幸福的孩子，你又會暴露他們的傷疤。因此，母親教導兒子要為別人着想，要有一顆善良的心。無論誰遇到困難，都應該伸出一雙温暖的手來幫助他們。
教育目的的心得體會模板錦集 篇6
“一年之計，莫若樹谷；十年之計，莫若樹木；終身之計，莫若樹人。”當一個教師將這樣的告誡銘記於心並付諸於實際行動的時候，他本身已然是一個懂得付出，懂得珍惜同時又收穫幸福的人了，更何況萬千桃李的豐厚回報。雖然此時正在從事這一項事業的我，既不偉大，更不完美，但我卻懂得付出，懂得接受與靠近一顆感恩的心。正如歌中所唱的一樣：“感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜”。我想這幾句歌詞大家應該都不陌生。這就是歐陽菲菲深情唱出的一首《感恩的心》。這是最令我感動的一首歌，也是給我感觸最深的一首歌。因為從這首歌中，我理解了付出與收穫的真正含義。
我從事教育事業的已經二十多年了，也是令我感受最深的一年。因為在教師節來臨之際，我收到了一份特殊的禮物——一張看似普通卻帶有深深牽掛與祝福的賀卡，在打開賀卡的那一刻，我的眼睛濕潤了，內心感受到一種從未有過的幸福，因為它不但證實了我在工作中的真誠付出，同時也是對我從事這項工作的一個小小的肯定。
趙雨欣是我剛參加工作畢業班上的一個女生，起先我們雖有過接觸，但對她的瞭解並不深，可就從放完寒假報名的那一天，我對她有了新的認識，並且我與她的故事從那時一直持續到現在。
記得報名那天，天還很冷，北風呼呼的颳着，閒暇時刻，我坐在桌前暖手，雨欣出現在了我面前，小聲的對我説：“老師過年好啊！”出於禮節性的迴應。我也向她説了聲：“你也一樣啊：！可就在我話音剛落的剎那，雨欣的眼淚嘩啦啦的流了下來。我當時嚇了一跳，還未等我回過神來，雨欣哽噎着對我説：“老師……我……我爸去世了”聽見這話，我的心似乎被針紮了一下，既無所適從又覺得特別的自責。接下來，我也不知道該怎樣安慰她好，只是勸她別太難過，因為我知道，此時此刻，再動聽的話也不能平息她內心失去親人的痛楚。後來報名工作結束後，我特意把她叫到了我的辦公室，和她單獨聊了一會，也就從那時起，我才真正瞭解了有關雨欣的'事情，並且知道她是生活在一個組建的特殊的家庭，而父親可以説是一家人的支柱，也是維繫整個家庭關係的紐帶，可就是這樣一個在家庭中起着至關重要作用的父親卻身患絕症，毅然撒手離去，雨欣的生活從此陷入了悲痛，失去父愛的苦楚一直纏繞着她。
不知是出於同情還是作為人性的本能，從那一刻起，我就開始特別關注雨欣的生活和學習。經常與她聊天，傾聽她的心聲。經過一段時間的相處，漸漸的我們之間的距離拉近了，可以説是無話不談。我從心底把雨欣當做自己的妹妹，而她也視我姐姐。很快，和雨欣相處的半學期已在我們默契的相處中悄然的過去，雨欣升到了國中，而我也成為新一年級老師。雖然，我們在一起相處的時間慢慢的少了，但雨欣要是遇到什麼困惑的問題，還是會來找我，而我也會盡自己最大的努力去幫助她，無論是學習方面的，還是其他方面的。因為我知道，能獲得一個人的信任與依耐是我最大的幸福，哪怕，這個人僅僅只是你的一個學生。
雖然現在的我們離得更加的遠，也很少有機會見面，但卻時常保持着聯絡。如今的雨欣，不但在咸陽的一所高校修完了所有的中專學業，而且通過自己的努力與出色的表現獲得了留校的資格，成為這所高校一名優秀的工作人員。並且雨欣還告訴我，接下來她會一邊工作，一邊自學完大專的課程，拿到大專文憑，這樣才會有機會進行更高層次的深造。對於雨欣的這種努力與決心以及對未來充滿信心的規劃，我真的好欣慰。因為，雨欣的成長與進步也是對我從事教育事業最大的鼓舞與肯定。它也將激勵我對於自己的事業投入更大的熱情。
雖然雨欣因為經濟的原因而失去了上高中的機會，可她卻在另外的一種環境中獲得了真正屬於自己的寶貴的人生財富：那便是對生活的執着的追求與不懈的努力。相信今後雨欣的生活會因自己的堅定信念而更加的異彩紛呈。
教育目的的心得體會模板錦集 篇7
不知從何時起？往日的歡聲笑語已不存在，取而代之的是陣陣痛苦的呻吟；不知從何時起？往日的清秀容顏已不存在，取而代之的是張張憔悴的面貌；從何時起？往日魁梧的身材已不存在，取而代之的是根根突起的骨頭。
看着視頻上一個個被毒品吞沒的不成人樣的人們，我的內心猶如針扎般的痛苦。“毒品”多麼可怕的字眼，又是多麼令人痛恨的字眼！因為，它曾奪去無數人的生命，他曾剝奪無數人的人生，它曾拆散無數個幸福的家庭。而如今，仍有數以萬計的吸毒者為毒品而喪心病狂，仍有人抱着試一試的心態去吸食毒品。毒品，就像湖中的水華，在無止境地蔓延；就像渾濁的污水，侵蝕着一個又一個人的身軀。
還記得1839年的那一天嗎？廣州虎門海灘上濃煙滾滾，這是個令人難忘的日子，民族英雄林則徐在廣州虎門一舉銷燬了外商運到中國的二百多萬斤牙片。在這之前，有許許多多的百姓受盡了牙片的折磨，有許許多多的家庭因牙片而破碎了。可恨的牙片，不僅嚴重損害了中國人的身體，還使中國的白銀大量外流。中國因此漸漸衰落，人民更是苦不堪言，由於中國人吸食了大量的牙片，致使自己的身體一天不如一天，最後只剩下皮包骨，因此外國人戲稱中國人為“東亞病夫”。
雖青少年，正值花一般的.年齡，也是人生最美好的一部分，就如同夏季茂密的樹葉，顯示出一派勃勃生機。可如今，有多少的青少年為了毒品而放棄了追求成功的道路，為了毒品而踏入了萬丈深淵，為了毒品，甚至不惜一切。過去美好的一切，化為烏有；過去美好的一切，成為飄渺；過去美好的一切，成為奢望。美好的過去，已不復存在，而如今，除了痛苦裝點人生之外，已再無其他美好的字眼了。可憐天下父母心，毒品，不僅毀掉了自己的青春，還連累了自己的父母。一個家庭，會因毒品的到來而頓時支離破碎。看着視頻上整天為吸毒的兒子以淚洗面的母親，我不禁愴然淚下。毒品，給人們帶來了抹不去的痛苦，給家庭帶來了抹不去的悲傷，給自己帶來了毀滅與死亡。
讓我們攜起手來，一同抵制毒品的侵害，不再讓歷史重蹈覆轍，不再戴上“東亞病夫”的頭銜，珍惜自己寶貴的生命，向毒品説“不”！
教育目的的心得體會模板錦集 篇8
學校掀起搜查手機的突擊行動。全校大會上，分管主任發話：如果學生私帶手機沒有上交老師保管，一旦搜出，就會被當場砸爛。5月25日晚自習，武漢某高中高二某班，老師搜出3部手機後，在眾目睽睽之下摔碎。對於這一“嚴打”行動，學生們大都覺得有點過頭。家長們支持嚴查，但反對摔壞手機。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財物的行為，應當賠償。
如今，手機這一類電子產品已經越來越普及。在給人們的生活帶來便利的同時，手機也同樣給人們的生活帶來了不良影響。大街上，“低頭族”隨處可見。聚會時，“手機成癮症”也疏遠了人與人之間的距離。成年人尚且難以抵制手機的誘惑，青少年就更是如此。在學校裏，很多孩子都有手機。除了和親人打電話、發短信以外，學生們還普遍使用手機來讀小説、玩遊戲。有學生上課時心不在焉，甚至是偷偷地玩，還有的晚上躲在被子裏，玩手機到深夜，而白天卻時常昏昏欲睡，無精打采。過度使用手機不僅影響了學生們的學習效率，讓他們玩物喪志，還會對眼睛、頸部等造成損害。所以，如何有效地管控手機也成了老師們最頭疼的一個問題。
為了管控好手機，很多學校的老師們可謂是煞費苦心。有時候，當苦口婆心的事先勸解達不到效果之後，老師們只能來點“硬的”，要麼就告訴家長不要讓孩子再把手機帶到學校，要麼就自己動手先把手機沒收然後自己先幫忙保管。然而，武漢某高中的老師們卻做得有些過了，搜到學生的手機後直接砸碎，這樣的教育方法或許可以在短期內給學生以震懾，但就長期而言效果可能難以維持，因為頻繁的搜查必然引起學生的反感，讓他們覺得自己的權利收到了侵犯，所以很容易引發師生衝突事件。如此一來，師生矛盾激化，教育就難以推進。此外，無論是否出於好意，故意毀壞學生手機的確是一種違法，甚至是犯罪行為。根據我國《刑法》規定，故意毀壞他人財物價值達5000元以上，公安機關就可刑事立案偵查。從這個角度來説，老師砸壞學生手機無異於引火燒身，不僅達不到教育的目的，反而還害了自己。
當管控手機成了一個新的教育難題，老師們對此有着太多的無奈與歎息。僅是管控手機這一事就可以讓很多老師焦頭爛額，無所適從。畢竟，苦口婆心的勸説不一定能起到效果，而稍微暴力一些的行為又不可取，如果聽之任之，更是會導致手機氾濫，教學都難以推進。對於玩手機太過的學生，老師或許可以採取學生紀律處分的方式，但是處罰畢竟只是手段，而不是目的，這樣的方法對學生的“手機依賴症”也無法根治。
管控學生手機，關鍵還在於學生父母。很多父母對孩子有些溺愛，即便孩子的很多不合理的要求都會盡力滿足。就拿手機來説，學校裏大多都有公用電話，學生使用專用卡片就可以撥打。如果真有需要，也可以給老師藉手機打電話。所以，手機對於很多學生來説其實並不是必需品。所以説，管控學生手機的第一責任人應該是學生父母。此外，在學生宿舍等區域，如果條件具備，或許可以安裝信號屏蔽儀器，讓學生的智能手機無用武之地。當然，管控學生手機，老師們也責無旁貸。教育需要春風化雨而不是狂風暴雨。耐心的勸説，用心的關愛，對愛玩手機的學生動之以情，曉之以理，或者也可以使用一些“半強制”的手段，比如臨時代管學生手機，週末交給其帶回家，這雖然麻煩了一點，但肯定是能收到失效的。
如何管控好學生的手機問題，考驗着教師們的教育智慧，也要靠整個社會的支持配合。只有學校、家庭、社會共同配合，青少年過度使用手機的問題才不會是一個教育難題。
教育目的的心得體會模板錦集 篇9
在來遵義市建文國小之前，對於我來説，實習是件神祕的事，它隔着一層面紗，每個實習生都有揭開它的衝動，我也不例外。
時間流逝，歲月如梭。我們在建文國小為期三個月的教育實習生活已接近尾聲了。我靜下心來回味這既快又漫長的日子，感慨萬千。以前我總以為當一名老師很容易，只要把書本上的知識有自己的語言講授給學生聽就行了。現在才發現這種想法真是幼稚可笑。在這次實習中，我體驗到了為人師表的滋味，更深深體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。儘管如此，但我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來説是如此的重要。
剛開始實習時，感覺很新鮮，畢竟做了十多年的學生，如今要在三個月之內走上講台成為一名教師，真是有些不適應。按學校的安排第一個月先聽課。嚴老師的課上得非常好，而且容易聽懂，每次去聽嚴老師上課，我感覺自己又回到了童年時代，坐在教室裏聽老師講課，經常忘了注意老師的方式方法。
一個月的時間如同流水，瞬間就過去了。我知道要該我上場了。其實我很瞭解我自己，如果讓我做點別的什麼事，可能我會做得很好。但是在上課這方面，我的確存在着很大問題，有很多的缺點與不足，常常會遇到各種各樣的困難。還記得我第一次上課，很緊張、很害怕、也很擔心。雖然在上課的前一天，嚴老師就已經教給我很多方法與技巧，也幫我分析了重難點，可當我站上講台的那一刻，腦海裏竟一片空白，就像得了失憶症，什麼也不記得了。現在回想起來，連自己都不知道那堂課是怎麼過完的？想想真的很悲哀啊！不過，課後嚴老師並沒有説我什麼。而是一直在鼓勵我，還很耐心地幫我分析我在教學過程中存在的一些問題。
在實習期間，嚴老師教會了我很多東西，讓我畢生受用。我很慶幸自己能遇到一位這樣優秀的老師。這是我的福氣！也許是上天眷顧我！我覺得自己真的很幸運，很幸福！在這裏，不僅僅是嚴老師，我還遇到了一羣最最可愛的人，她們都對我非常好！在實習過程中一直是她們在照顧我、幫助我、關心我、鼓勵我、支持我……我真心的感謝她們！
教育目的的心得體會模板錦集 篇10
炎熱的暑假，蝸居在家裏讀了一部經典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學作家德?亞米契斯的代表作。她給我帶來了夏日的清涼和心靈的洗禮。
我把這本書放在牀頭，手捧着打開了她，一頁一頁的仔細閲讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什麼感覺，書裏的每一個字每一個句子都是那麼的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續讀下去。誰知我越讀越着迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底説出的讚歎，讚歎故事中人與人之間那美好的“愛”，讚歎作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。“愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，在愛中尋找情感教育的真諦。”“用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界。”“擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步前進！”我覺得，這三句至理名言説出了這本書的真諦。《愛的教育》原名《心》,採用了日記的形式，以一個四年級的孩子—安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良正直的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送
給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。我印象最深的是新每月故事中的一個小故事—《小抄寫員》，也是小時候就學過的一篇國小課文。一位12歲的男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個月以來都是半夜起來幫父親抄文件，從來沒有睡個安穩覺。而導致體力不支，功課也退步，並引起父親的多次責罵。他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。最後父親終於發現了原因,心中充滿了無限的懊悔與慈愛，體會到了男孩的孝心與苦心。這就是一個僅僅12歲的男孩對父親、對家庭的愛。讓我十分震撼、敬佩與感動。全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
作為一名教師，不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在表面的説教上，從而忽視了學生情感的培養，那麼，我想我們的教育是可怕的，危險的。有愛的教育才是真正的教育，留意我們身邊的很多的老師的課堂，無不透漏着一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們才能快樂的成長着。掩卷深思，只要我們用心去做，其實愛就在我們身邊：張希順校長救助貧困學生趙軍，張花蘭老師攙扶殘疾學生劉凌涵，申國珍老師幫助腦癱學生呂雙旺，劉寧老師彎腰給學生繫上鞋帶……
教育目的的心得體會模板錦集 篇11
愛情教育是一本好書，它能讓我們懂得尊老愛幼的規律，學會文明禮儀，與同學相處融洽。
愛的教育主要講的是國小生安利柯，一些夥伴，一些老師，一些家人和祖國的愛情故事。安利柯，一個國小生，用日記的形式記錄了這些故事。讓無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛情教育有很多感人的，比如：《愛的教育》。Chulliat是國小四年級學生，安利柯的同學。Chulliat一家過着艱苦的生活，全家老小上上下下，全靠Chulliat父親一個人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上班，晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500個參賽作品才能賺到3元錢。丘利亞特一看到它，就想到了一個主意：我必須幫助我的父親。於是趁父親睡着，偷偷起來幫父親抄花名冊，一直到半夜三點才睡着。第二天，爸爸起牀數花名冊的時候，看到昨晚抄的花名冊多了很多，很開心！但是他不知道是誰給他抄的。丘利亞特也沒有告訴他父親。Chulliat白天上課，晚上抄爸爸的花名冊，持續一個月。最後父親發現了，但是父親沒有罵他，反而流下了幸福的眼淚……《為父着想》，《醫院的天使》，《病中的老師》都是感人的。
愛情教育裏面有很多可愛的，比如《遇險的船》。幼兒園的孩子吃飯的時候都很可愛。有人拿了兩勺吃；有的人直接用手吃飯；還有的把豆子一顆一顆放進口袋裏，比較可愛的人用小圍裙把豆子包起來揉成糊狀。特殊的孩子一邊吃一邊看蒼蠅飛。孩子們吃完後，在院子裏玩耍。有的玩遊戲，有的唱歌跳舞，有的聽老師講故事……《幼兒園》，《可憐的.盲童》，《學校的女老師們》都很可愛。
愛的教育中有很多好的詞句：沉重，沒完沒了，喋喋不休，溢滿，吵鬧，哭泣，敬禮。我希望能早點用上這些全新的書，也希望能早點見到失散多年的同學，於是我忍不住快速起牀。
愛教育我愛你！我謝謝你！謝謝你帶給我這麼多愛的知識。
教育目的的心得體會模板錦集 篇12
每一年接收畢業班，我都好像接受了一個神聖的任務，並且這個任務只能成功，不能失敗。久而久之，就有了自己的教育心得體會，這些教育心得體會總結起來，就可以更好地為下一年的戰鬥提供幫助。
面對面臨畢業考九年級的學生，作為一名班主任，需要有足夠的耐心，才能好從根本地從地從他們的學習和生活處着想，更好地給他們提供針對性的建議和幫助。從小處下手，從大處考慮。知道他們的心理，瞭解他們學習的盲點，懂得他們容易掉下的陷阱，走在他們的前面，這樣，就可以掃掉他們面前的好多障礙，有利於他們提高效率，達成既定目標。
同時，認真給他們做好思想工作。過往的教育心得體會告訴我，到了畢業班的時候，總有很多同學因為學習壓力大而出現各種問題，不是逃課，厭學就是早戀。要好好跟學生交朋友，從他們的自身考慮，才能夠知道他們內心真實的'狀況，根據他們的內心思想提出有針對性的建議和幫助。
最後，定期對學生進行家訪。家訪可以瞭解更好地在課餘的身心狀況，只有全面瞭解學生，才能夠提出更加中肯的建議。我們需要掌握的大方面小細節實在是太多太多，只有全面瞭解，從心底熱愛教育事業，才能夠把這份神聖的教育工作做得更好。
教育目的的心得體會模板錦集 篇13
最近看了作家Amicus寫的作品《愛的教育》。故事講的是四年級國小生安利柯十個月寫的日記，寫的是平凡的人，平凡的事，卻處處流露出真實感人的情感，讓我哭了好幾次。書中介紹的人物，是待人和善、品質卓越、學識淵博的多蘿西，善良正直、樂於幫助弱小的卡隆、身心殘疾、堅韌不拔的耐莉。他們都用平凡的例子向我們展示了身邊平凡而真摯的愛情，讓我深受感動。
看完這本書，我知道“愛是陪伴，陪伴我們讀書”；愛是對孩子的嚴格要求，愛在我們每個人心裏；愛是責任，是幫助，是關心他人。“我們每個人都應該有愛，學會關心家人，幫助別人，承擔責任。
在這本書裏，我知道父母對我們要求嚴格是為了我們好，但希望我們能更努力，更堅強。我知道，你可以通過幫助別人來快樂。
這本書裏有很多東西讓我印象深刻。在這本書裏，我羨慕安利有那麼多好朋友，佩服卡羅娜的樂於助人，同情納利的不幸。印象最深的.是卡羅娜，卡羅娜是納利的“保鏢”。他既勇敢又善良，經常幫助被欺負的學生。其中，他幫助的納利是殘疾人，右手骨折，駝背。因為納利駝背，經常被其他同學嘲笑，甚至有同學拿着書包打他的背。卡羅娜每次看到都會勇敢地站出來説：“你再敢欺負納利，我就不攔着你！”他總是勇敢地站起來，幫助納利不被其他學生欺負。
看完之後，我被卡羅娜的勇敢和善良所感動。我覺得應該向卡羅娜學習，做善良勇敢的人，幫助弱小的學生，不嘲笑殘疾人，做樂於助人的孩子。
教育目的的心得體會模板錦集 篇14
“如果每個人都付出一點愛，世界會變得更美好。”是的，我們之間到處都是愛：父母愛你；親戚朋友關心你…但是看了《愛的教育》之後，我對它有了更好的瞭解。
《愛的教育》，以日記的形式，講述了一個叫安李可的小男孩的成長故事，詳細記錄了他一年內在學校、家庭、社會上的所見所聞。文字裏充滿了對祖國、對父母、對老師、對朋友真摯的愛，有着感人的力量。
《愛的教育》有100本書，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個掃管子丟了30個硬幣的少年，沒跟校長説——就做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好：“我一直認為人的行為是其思想的最好證明。”這個故事中閃耀的`崇高品質和道德光輝給了我強烈的震撼。
當今社會，有些人很勢利。他們的行為準則是看是否對自己有利，即使面對道德也不會放棄討價還價。這樣的人很渺小，他們的處事哲學必然會被人鄙視。因為虛偽改變不了真情，冷淡改變不了熱情。MoMo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那裏得到幫助。人生的錯誤往往在於“自私”二字。如果利己主義不消失，正義就會消亡。
反而是方便別人，方便自己；善待他人等於善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；温暖別人，也温暖自己。如果一個人心裏有別人，他總能設身處地為別人着想，奉獻自己的真情，那麼他就會得到內心的充實，人格的高尚，愛情的閃耀，真情的温暖。願意給社會真情和愛的人才是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活，願意付出的善良的人。
“人情，不分南北，暖你暖我；付出愛，不要談什麼貧富貴賤，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有餘香。給別人一份愛，給自己留一個春天。”真情實感，讓你我互相交流；真情讓世界不再孤獨。只要你我伸出温暖的手，讓世界充滿愛，真情就能天長地久。
願生命充滿真善美之花。
教育目的的心得體會模板錦集 篇15
我羨慕英雄，《愛的教育》，——恩里科裏的英雄。他生活中的許多夥伴、老師和親戚：主持正義的加龍納特、才華橫溢的德洛西、捨身救人的羅伯蒂、多愁善感的女教師、不苟言笑的帕博尼老師、和藹可親的老校長.每當教室吵鬧，加龍納特就維持紀律；每當有人欺負弱者時，維護正義的就是他。我很佩服德羅西的寬宏大量和傑出的成就。帕博尼老師不喜歡笑，因為他失去了所有的親人，但他把學生當成自己的孩子。善良温柔的老校長因為失去了心愛的兒子而想退學，但是學生們卻留在了最後……作者把所有瑣碎的事情都描寫了一遍，卻塑造了看似渺小卻又不平凡的人物，因為他們有一個共同點，那就是愛。
在這本書裏，最讓我有感觸的人是快樂的科萊蒂，雖然他過着比其他孩子更忙碌更辛苦的生活。他可以一邊在父親的店裏揮灑柴火，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店和做生意的間隙抽出時間做作業；給他生病的媽媽在牀上煮咖啡買藥做飯……雖然他還是個孩子，但是他承擔起了家庭的重擔，把一切都打理的很順利。我最佩服的是，儘管他生活艱辛，他還是那麼活潑開朗！他把鋸硬木當成“體育課”，因為他認為父親看到鋸好的木頭會很高興。正是因為對父母的愛，科萊特過着如此幸福的艱難生活。
看完科爾蒂的故事，我想到了自己。如果我生活在那個時代，我就要像他一樣肩負起照顧家人的重擔。我能做到嗎？答案當然是否定的，我們很幸運出生在一個幸福的年齡和家庭，沒有嘗過生活的艱辛。雖然感覺自己太忙了，但似乎時間永遠不夠上無止境的課外班，無盡的習題，無盡的跳繩，無盡的舞蹈，無盡的樂器。我會向媽媽抱怨，我的遊戲時間都給了那些看似無聊的學習，總是想逃避。但是比起科爾蒂，我忙的時候多開心啊！父母和老師盡最大努力為我們創造學習條件，讓我們未來的生活更加豐富多彩。這是他們對我們的愛！我也明白為什麼《愛的教育》這本看似普通的書，卻暢銷了一百多年。她就像一盞燈，照亮了我的心。
教育目的的心得體會模板錦集 篇16
從事了十多年的師間也差不到哪兒去，為什麼學習成績會有那麼大的差別，當然就是效率問題了，所以這是值得我花心思去研究的問題。
通過學習，我明確了生本教育與師本教育的不同，生本教育與師本化、灌注性教學相對立，有強大穿透力，衝擊力、震撼力和感染力。師本教育是教師掌控一切，為教師好教而設計。生本教育是學生主動發展，激昂學生生命，挖掘學生潛能。生本教育的具體方法是先做後學，先學後教，少教多學，以學定教，進而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教學模式是：任務前置——分小組討論——相互交流（課前/課後）——共同解決學習內容——拓展研究、討論。生本教育實施後的發生了“六大變化”
(1)進圖書閲覽室的學生多了；
(2)上課睡覺的少了，發言的多了；
(3)教師備課注重實效的多了，繁瑣的教案少了；
(4)學生思維活躍多了，教師唱獨角戲的`少了；
(5)師生關係和諧多了，學生負面情緒少了；
(6)敢於創新的學生多了，無所事事的學生少了。
總之，通過學習，我雖然學得很膚淺，但“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，要激揚生命的理念我還是理解的。所以我還應該不斷學習，以自己的成長為已任，為學生的發展服好務，不斷尋找能夠激揚學生生命的方式方法，不斷尋找提高學生學習效率的方法，那麼我們的教育就會上一個檔次。