繼續教育個人心得總結 篇1
在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。我參與教師繼續教育，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。通過繼續教育，使自己有了很大收穫：
1、提高了師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發展空間。
2、提高了專業知識水平。深化了學科基礎知識。加強了對體育學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發展動態，瞭解到學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習，自己創建博客和同伴在網上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。我觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。
4、提高了現代教育技術的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。
5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過繼續教育，我從一些優秀的骨幹教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的昇華，願“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
7、合作學習、共同成長。我們參與繼續教育，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
教育是長期的任務，教師的繼續教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，做一名優秀的教師。
繼續教育個人心得總結 篇2
光陰似箭，日月如梭。一個學年即將過去，回顧這一學年來的工作，既忙碌又充實。在教育教學工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓學習，並廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識結構。現將這一學年來的繼續教育研訓工作做個總結：
一、參加了研修培訓學習的項目與內容
(一)縣組織的繼續教育活動
1、參加20__年__縣中國小幼兒園教師法律法規全員培訓。
2、參加20__年__縣中國小教師(通識)全員培訓。
(二)學校組織的繼續教育活動
1、參加“人人上好一堂課”教學常規賽課活動。
2、參加學習“社會主義核心價值觀重要內容”培訓講座。
3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。
4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓。
5、參加全員師德師風專題講座活動。
6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓及活動。
7、參加教師業務水平培訓及考試
8、參加“創建文明班級規範教學行為”專題會議。
二、學習與收穫
通過參加一系列的研修培訓學習，不斷提高了自己的教育教學水平，加強了自己的業務能力，提升了自己的專業知識結構水平，發展了自己的綜合素質，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。
三、存在問題
經過本年度的培訓學習，使自己學到很多東西，同時也存在不少問題，還需要不斷地學習得以提高和加強。
四、努力方向
1、堅定不移地加強自身的師德師風修養，形成自己高尚的人格精神。
2、繼續努力提高自己的教學基本功和常規技能，並且要通過培訓、交流和學習，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的
繼續教育個人心得總結 篇3
轉眼間又一學期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結這一學期的工作，我經常在心中反思，我所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。因為有了這些追問，才使我的工作更有幹勁。在擔任班主任這項工作的十幾年中，我逐漸地成長起來，並在成長中快樂着。因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地説我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對家長、對學生、對學校、對社會負一份職責。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
一、勤於學習，充實自我
勤於學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜誌也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜誌一本又一本，一套又一套，卻捨不得還回去。通過閲讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢於創新、注重事實、樂於探究的科學態度;注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高;一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、關注學生，熱愛學生
工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，並以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒説，跑出校門去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我校繼續開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作，在活動開展的過程中，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種説不出的激動和感慨。回首過去幾年來的各項工作，彷彿都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的鬥志，激發自己的潛能，促進自己向高層次發展。
2、自我評價，自我反思。
成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到了成功的經驗和失敗的教訓，學會了自我反剩在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發現另外別人的長處，找出自己的優勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經驗，完善自我。
通過學習瞭解相同學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那裏學到了敬業與奉獻，從中年教師那裏學到了幹練與經驗，從年輕教師那裏學到了創新與無畏。
學期結束了。，“成長記錄袋”裏，增加了許多反思和成果，打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講台上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗了探索成功的喜悦，可謂一舉多得。
雖然我們經常説：有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭。因此，在今年的繼續教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
繼續教育個人心得總結 篇4
這一年的繼續教育學習，在論理論上和業務水平上都有了很大的收穫，現將總結如下：
1、參加培訓基本功有了較大的進步。通過一年學習和不斷的實踐本人信息技術取得了長足的進步和發展，為今後學習相關的信息處理打下堅實的基礎，同時對的教學工作也取到了促進的作用，為教學工作的順利進行打下深厚的功底。
2、學習過程中注重師德方面的修養。我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，使自己的事業認知、職業認同水平有了進一步的提高，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。
3、更新觀念。通過一年學習更深刻地認識到更新觀念努力創新是師德的新發展。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.終身學習、不斷進取是師德的昇華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。如現在的新課程內容更新較快，時代感較強，知識涉及面廣泛，要求老師必須要不斷拓展知識面，不斷提高自身修養，實現教學相長的目標。
繼續教育個人心得總結 篇5
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過學習上級下達關於繼續教育的文件精神，明確了開展繼續教育培訓的必要性，我們要主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，着眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續教育實施方案。
1、本學期在繼續教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺自己的業務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課餘時間我自學了《新數學課程標準》和《國小數學教學策略》等理論並認真做了筆記。
2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師職業行為十不準》、《遵義縣教育系統作風建設八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。
通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要。
三、存在的不足：
在過去的一個學期裏，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法採用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。
繼續教育個人心得總結 篇6
能夠參加首期的計算機教師繼續教育，我感到無比的榮幸，首先感謝我的班主任黑老師和樑老師對我們學習的周密安排以及對生活無微不至的關懷，感謝所有的任課教師，也感謝北京教育學院職教分院給我們提供的這次學習機會，我很珍惜，從不無故曠課、不遲到、不早退，還要感謝一同度過五天學習時光的同學門，我與他們進行良好的交流，學到了不少東西。
五天的學習，我收穫很大，主要有以下幾點：
1、明確了職業教育的課程改革和教師專業化的發展方向。
我認為，職業教育的課程改革尤其是中等職業學校的課程改革要始終貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”，並堅持“以能力為本位”。應該服務於以下三個方面：一是要符合黨的教育方針和有關文件的要求，二是要服務於企事業單位，這些單位需要勝任崗位要求的人，三是要滿足學院將來繼續升學和就業的需要。要落實“以服務為宗旨，以就業為導向”就要關注能力是什麼，我認為能力是態度、知識、技能和體制的綜合體。在這種認識下要設置課程，因此中等學校的課程要“強調技能，弱化理論”，打破原有的課程體系，使課程改革服務於學生未來就業的實用、應用及滿足繼續學習的需要。教師專業化發展方向，我認為首先教師要有深厚的專業理論知識和熟練的職業技能，即所謂知識的“廣博”；二是在大的基礎上有一個方向相當熟練，即所謂的“專業”；三是作為中等職業學校的教師既有專業理論，又要熟悉用人單位的需求，具有較為熟練的崗位實踐技能。
2、學到了很多的教學方法和教學設計的內容。
尤其是聽了信息管理學校幾位教師的講課，深受啟發，他們對教學方法，尤其是項目教學法上使用的相當成熟，非常到位。講課中他們對於課堂教學設計也符合學生的認知規律，在對學生學習評價時採用了過程性與終結性相結合，單一性與綜合性相結合，統一性與個性化分層次評價想結合，自評、組評、師評、生評相結合以及凸顯評價的激勵性的原則，符合學生的接受心理，調動了學生學習的積極性。我校目前也採用了項目教學法，但是在教學過程中實施不是很完善和到位，我們應該向信息管理學校學習經驗並不斷總結。
3、對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，瞭解了行動研究的方法。
齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動，並體驗到差距。我原來曾經做過幾個科研課題並獲得獎勵，但經過齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、內容、意義、類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發現並選擇研究課題；查閲文獻，蒐集資料；指定研究計劃；開展研究或者實驗活動；分析思考，得出結論；報告成果。明確了行動研究的起源、發展和定義以及行動研究的方法，今後我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。
4、明確了教研活動及教師職業的專業化含義。
在這裏很感謝範遜老師，她利用下午時間為我們進行了講解。關於教師職業的專業化包括教師的職業素養，學科專業背景，教育、教學技術三個方面，我想，這三個方面，對於一個專業教師而言，確實必不可少。其次，我明確了教育技術在課堂教學中的流程：設計→説課→實施→評價與反思等幾個步驟。最後，明確了一堂好課要實惠、高效、鮮活、本色、唯真。
5、明確了多元智能對與學生學習，老師教學的重要意義。
我校是中等職業學校多元智能工作研究會的掛靠校，這方面，我耳薰目染，接觸較多。美國哈佛大學著名發展心理學家霍華德·加德納教授提出：人類至少存在七種以上的智能：語言智能、數學邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關係智能和自我認識智能。每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發揮着重大的作用，而且具有同等重要性。作者還認為每一個人與生俱來都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能，環境和教育對於能否使這些智力潛能得到開發和培育有重要作用。如何把這些多元智能應用於教學，尤其是計算機教學是今後我要注意的一個問題。
6、瞭解了中等職業學校教育教學改革的總體思路。
北京市電器工程學校的劉淑珍校長為我們做了精彩的講解。她以自己的學校為例，從辦學思路，學校發展目標，學生髮展目標等方面做了講解，尤其是要讓每個學生成功這個理念讓我很受感動，劉老師講解了深化教育教學改革的背景，所在學校改革的過程及成功，並對整個中等職業教育提出了三點建議，提出了多元成功，發揮優勢的理念，講解生動，既有理論，又有實例，使我受益匪淺。
總之，五天的學習，我對整個中等職業教育的現狀，教育教學方法，科研方法，多元智能理論以及計算機基礎課程的項目教學法等都有了解，彌補了我知識的不足，提升自己，達到了繼續教育的目的，再次感謝所有的任課教師，感謝我的兩位班主任，感謝北京教育學院！！
繼續教育個人心得總結 篇7
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，也充分體現了教師要終身學習的教育理念，它是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。第五週期繼續教育馬上就要結束了，在這期間，我學習了《教師職業道德與職業修養》《中國小教師需要掌握的10項信息化技能》《全國模範班主任教育思想和管理藝術》等五門學科，在學習過程中我把學習內容與實際相結合，不斷的實踐，取得了多方面的進步。以下就是我的培訓總結：
一、在學習過程中的具體收穫
1、通過師德學習，我充分認識到了師德在教師教書育人過程中起着重要作用，作為教師，我的責任不僅是要在課堂上傳授給學生科學文化知識，更重要的是用我高尚的情操、淵博的學識和優秀的人格魅力感染和教育學生。在教學中要做一個有愛心的教師，無論對優秀生還是學困生，都應平等對待，給予尊重和愛，接受他們的優點和缺點，努力做到愛他們但不縱容他們。
2、通過模範班主任學習，我更是受益匪淺，在自己對本班學生的教育管理工作中，堅持做到理解信任為基礎，不偏袒優秀生，也不戴着有色眼鏡對待學困生和違紀生，利用課間操和班會課時間與部分學生談心，瞭解他們的思想動向和真是想法，並給予學生更多的關心。經過一段時間的改變，我發現我們班的學生對我的態度也發生了變化，他們願意跟我聊天，對我更加熱情了，所以班級管理工作也變得容易多了，就連我們班的違紀常客這個學期也改變了很多，沒有給我的工作添一點麻煩，即使做個嚴師也應講究策略，我現在對自己的班主任工作充滿了信心。
3、通過對信息技術的學習，使我掌握了更多多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，瞭解到多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，製作課件既要講究精美又要講究實用。並且通過培訓使我學會了從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取音頻和視頻文件等，並將它們整合到課件製作等技術操作中去，也通過實際操作提升了自己的課件製作質量和能力，豐富了學生的學習內容，更大限度地激發了學生的學習興趣，增加了課堂時效性。
繼續教育個人心得總結 篇8
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務。今年我利用暑假期間參加了縣裏舉辦的中國小繼續教育培訓，受益頗多。
一、通過對繼續教育的學習，教育觀念得到更新：
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發展”，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培養符合新課程目標的具有創新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。對教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、熱愛自己的教育事業
“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
教師是人類靈魂的`工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代。
繼續教育個人心得總結 篇9
一年來，我參加了繼續教育的培訓。通過一年的繼續學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，對現在和今後的教育教學有較大的指導和幫助。現將個人參加繼續教育獲益情況羅列如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、注重情感教育，激發學生的學習興趣。
教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責，讓學生勇於嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發學習的興趣。
三、高度重視、做好反思再實踐
反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成。我都會進行進行"課前反思--課中反思--課後反思—思後實踐"並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。於是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式昇華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，並最終形成自己的教學理念。
通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來説可謂收穫多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。希望在未來的日子裏，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。
繼續教育個人心得總結 篇10
通過一年來的學習，我感覺既忙碌又充實，同時感受頗深，收穫也頗多。學習不但可以增長知識，形成風格，而且可以改變了自我。我不敢説碩果累累，但至少有所改變。任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現將本年度個人繼續教育總結如下：
1、通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了理想信念，注重品德修養，追求教育創新和學術創新，堅持教師職業道德節操，堅持以身作則，為培養高素質人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。
2、通過廣泛閲讀教育書刊，我深深地感到：教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自己的聰明才智。教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強説理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。
3、通過計算機課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進行教學的能力。通過深入學習計算機軟件知識，我初步掌握FLASH的製作方法和簡單的課件製作，並在課件評比中獲獎。
4、通過新課程理論的學習，使我明確了在數學教學中應如何開展合作學習、探究學習，知道了新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身，也包括學生的精神狀態。今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天的學習方式就是明天的生活方式。這種學習方式具有自己獨有的特點，它與傳統教學相比存在許多根本上的差異。
繼續教育個人心得總結 篇11
通過定期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨着社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。豐富的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現將教師繼續教育學習總結如下：
1、師德培訓。
我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，並在培訓班中認真做好筆記，在課餘時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，並按學校的要求結合自己的`實際，認真撰寫並上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優秀教師的先進事蹟後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、新理念。
認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。並結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，並把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務於課堂教學的目的。
3、新知識。
教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。
4、新方法。
隨着知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習並做好學習筆記外，並且大量閲讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一輪課程改革最顯著的特徵就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解並做好課堂筆記，並在課後上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地製作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。
不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯繫起來的時候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知慾，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。
繼續教育個人心得總結 篇12
作為一名語文教師,通過參加網絡研修，我感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的'積澱，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞台上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽着專家、教授們精闢的講解;在這段時間裏，我們相互交流，收穫着知識，收穫着喜悦，收穫着友誼。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悦和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗這一切讓我的收穫變得燦爛無比。
一、培訓學習情況
在這次遠程培訓中，我認真主動參與研修，按時完成各項任務，同時積極和其他學員進行了充分的討論交流，在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，努力提高自己的教學能力。
二、培訓學習的收穫
1、提高了專業知識水平
此次培訓的給我們輔導的老師都是名師，他們的教學經驗，專業知識水平都一等的。經過他們的指導，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要今後的教學生活中還需不斷地學習、充電。網絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平台。在這些培訓的日子裏，通過學習交流，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。工作室的輔導教師的精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣因材施教，怎樣在語文教學中實施好德育教育。雖然做作業很累，可是我的心裏是充實的，甜蜜的。因為我分享着智慧，享受成長的喜悦。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
2、教育理念得到更新
通過遠程培訓學習，我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把德育教育貫穿到語文教學過程中。在培訓中，老師帶領我們從多角度、多層面對教學課例、教學設計、課題研究討論，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育理念產生了強烈的衝擊。在培訓中，老師帶領我們對現行的教材進行分透徹的分析，使我們在對教材的認識和理解上又進了一步，這樣在教學中就會應用自如，能把握住教學的重點、難點。
3、教育教學理論掌握得更為系統
通過培訓，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。
4、教學視野得到了進一步拓展
網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引着我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。研究專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。
同時在下期我還將繼續參加網絡研修，繼續通過這種方式提升自己，努力成為一名優秀的語文教師。
繼續教育個人心得總結 篇13
“活到老學到老”是一直以來用來勉勵自己的一句話。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。有幸參加網絡學習，讓我有機會和同行們走到一起，在這個舞台上盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽專家、教授們精闢的講解;我倍感榮幸。在這段時間裏，我們相互交流，收穫着知識，收穫着喜悦，收穫着友誼。下面，我將本階段的學習做如下總結。
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍，是教育成足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恆主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關係到教師教書育人質量的大事，參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高，在培訓中真正做到師德建設和業務培訓兩手抓，兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。
二、具體收穫
(一)教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那麼在工作中，我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
(二)深刻的認識到要轉變教學觀念
通過這次繼續教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對國小教師專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。現在的教育將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閲讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。
繼續教育個人心得總結 篇14
“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續教育後，聯繫自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：
一、“評課”與“議課”的區別：“議課”是圍繞觀課説收集的課堂信息提出問題、發表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰説了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態。“評課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。
二、“評課”不能流於形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流於形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，説幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都説些沒有意義的話，那評課還有什麼意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，並能在今後的工作中付諸於行動。
三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有説服力，因為有時評課者並不瞭解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者説話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業發展起了很重要的作用。
四、中國小教師職業道德規範——“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好讚譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴於律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的温情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的温暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢於正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純説教有效百倍。