幾年來，我校認真貫徹落實科學發展觀，以學校發展為主題，以全面提高教育教學質量為中心，以“校園文化建設”為重點，強化學校內部管理，繼續推進師德師風和師技師能建設，深化課程改革，建立和完善考評機制，努力推進學校的和諧發展和整體建設。
一、深入推進素質教育，努力打造特色校園
我校在校風校貌、科學教育、校園文化等領域初步形成了自己的特色。學校堅持高標準、嚴要求、抓落實、創一流。大力倡導“賞識教育”，以豐富多彩的活動為依託，挖掘學生潛能，促進學生和諧發展。為提高學生的綜合素質，學校舉辦了各種課外興趣小組，實驗、繪畫、航模、科技創新、校園廣播等，為廣大學生提供了施展才華的舞台。
二、不斷完善校園文化建設
完成了學校理念文化系統建設：發動全體教職工總結、提煉並形成了學校“辦學理念”、“辦學目標”、“學生培養目標”、“校風、教風、學風”、“校訓”，使之成為全校師生共同的精神支柱。開展了校園精神文化創建活動：大力弘揚“敬業愛生，無私奉獻”的教（）風，開展“學習馬復興，做學生愛戴的老師”的主題教育活動，收到了較好的教育效果。針對薄弱環節強化制度建設：針對實驗室、圖書室、多媒體教室、運動場、出租房等問題較多的部位，完成了相應的制度完善工作，有效提升了學校綜合管理水平。努力改善學校人文文化和環境文化：開展“尊師愛生”教育活動，使學校育人環境得到進一步優化。
三、進一步深化教育改革
一是組織教師學習新課程的理論，促進教師成長。二是開展每週每科一節公開課活動，實踐新課程的理念。三是加強集體、電子備課説課活動，內容包括教學目標、教學內容、重點難點、教法學法、主要例題及主要解法和特殊解法,學生的主要作業等。四是進一步完善領導幹部、任課教師聽課制度，開展公開課、對比交流課、推門課等活動，努力推進校本教研。
四、創新德育工作德育
充分發掘每位班主任在班級管理中的亮點，組織全體班主任交流學習，總結推廣好經驗好方法，創造“老師學習老師”的氛圍，引導班主任樹立“轉化一名後進生和培養一名優秀學生同樣重要”的思想，探索德育工作的新途徑。整頓校風，治理學風，優化育人環境。學校充實德育力量，改進德育方法，加大行為規範執行和檢查的力度，對學生中比較突出問題開展集中整頓和綜合治理，嚴肅校紀校規，狠抓考風考紀;同時，通過組織新生軍訓、法制安全教育講座、學生業餘黨校、“校園形象大使”評選、優秀學生表彰、加強對學生的正面教育和引導。經過努力，校風學風發生了顯著變化。