開展四羣教育心得體會精選文本 篇1
自我局繼續深入開展以“羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作”為主題的教育活動以來，本人認真學習了雲南省“四羣”工作教育讀本。並結合西雙版納旅遊度假區轄區流動人口多、商鋪多、娛樂場所多、旅遊景點多、賓館酒店多的實際情況，如何做好治安工作，保障羣眾安居樂業，發揮派出所職能，保一方平安，進行了深入探究。
轄區人民羣眾是我們執政的根基和底氣，作為人民警察要增強宗旨意識，改進工作作風，主動到羣眾中去加大調查研究，為轄區羣眾解決實際困難，增進與轄區羣眾的深厚感情，和羣眾打成一片。態度和作風決定工作效率。羣眾滿意不滿意是檢驗公安工作的標尺，轄區羣眾的不滿情緒不僅是由於他們的利益受損，更多的是他們的想法無正常的訴求渠道，言不暢，則氣不順。
轄區羣眾不滿意的方面，正是我們工作需要加強和改進的方面;轄區羣眾不滿意的時候，就是我們應當反思、需要改進工作的時候。因此，要端正對轄區羣眾的態度，就是要尊重羣眾、相信羣眾、依靠羣眾、真正的服務羣眾。我的體會如下：
一、以務實的工作作風面對轄區羣眾，以提高服務質量。
“實幹興業，實幹成才”是千古不變的道理。我們要低下頭來，沉下心思，深入羣眾，在實踐的土壤中汲取養分，做勤勞的耕耘者和實幹家，把黨對基層公安工作的各項方針政策完整的執行到轄區羣眾中去，基層公安工作直接具體，來不得半點虛假，必須做到説實話，辦實事，求實效。
二、樹立認真負責的形象，以提高人民警察的執法威望。
轄區羣眾歷來期盼和歡迎認真負責的人民警察，對上級公安機關重視和羣眾關注的事情，要以高度的責任心抓好落實，做到事事有落實，件件有覆信，要學習楊“幹工作就是為了羣眾幸福，只要活着就有義務為羣眾辦事”的奉獻精神。不空談，不做秀、不做假，要以強烈的事業心和責任感來構建的警民關係，出實招，幹實事，這幾年是西雙版納旅遊度假區建設大發展的時候，更是要真抓實幹，埋頭苦幹，少説多幹，要多做羣眾急需和羣眾受益的事，多幹打基礎的公安工作和長遠起作用的事，要以認真務實、立説立行的處事風格來塑造我們人民警察的公僕形象。
三、樹立廉潔自律的形象，自覺接受羣眾監督。
廉潔自律是做人的操守和準則，更是人民警察的第二生命。作為人民警察一定要嚴格要求自己，接受羣眾監督，做到有所為有所不為，牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要踐行社會主義榮辱觀，正確使用手中的權力，真正做到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”。
四、提高管理技能是硬道理。
堅持業務學習，愛崗敬業，以高度的熱情和責任感做好本職工作。領會並學習別人的先進經驗，團結協作，不計較個人得失，苦練內功。解放思想，努力提升管理水平。
五、自覺接受監督，提高防腐拒變的能力。
有利於促進本人履職盡責，忠於職守抵制各種不正之風，防止權力失控，認真開展批評與自我批評，經常剖析思想，查找不足，改進工作方式，促使自己勤政廉政。深入到轄區羣眾中聽取民聲，增強自我約束自覺性、主動性。
總之，做為一名合格的人民警察、深受羣眾信任的好警察要多往轄區跑、多到轄區看、多為羣眾想，在“四羣”教育活動中提高黨性修養，增強宗旨意識，牢固樹立羣眾觀點，內強素質外樹形象，努力成為政治上靠得住、工作上有能力、作風上過得硬。發揚默默無聞、無私奉獻、兢兢業業的精神，真誠傾聽羣眾呼聲，真實反映羣眾願望，真情關心羣眾疾苦，依法保障人民羣眾各項權益，把羣眾利益放在心上，羣眾就會把我們放在心上，公安工作就會獲得最廣泛最可靠最牢固的羣眾基礎和力量源泉，公安事業就會生機盎然。為公安事業做出自己的貢獻。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇2
在慶祝中國成立90週年大會上指出，“要把基層一線作為培養鍛鍊幹部的基礎陣地，引導幹部在同羣眾朝夕相處中增進對羣眾的思想感情、增強服務羣眾本領。”密切聯繫羣眾是我們黨的三大良好作風之一，作為一位教師黨員，密切聯繫羣眾就是要聯繫學生、家長，專科老師，加強與各專科教師的合作，積極聯繫家長，增進家長與學校間良好溝通交換、相處，大家齊心協力弄好教育教學工作，增進學生的素質教育高效發展。
作為一位年輕的班主任、一位語文教師，由於事物較多、較雜亂，缺少工作經驗欠缺等一系列緣由，之前的工作中，與羣眾聯繫不夠。我深知一個有活力、團結向上的班級離不開各專科老師地辛勞付出。作為班主任，我一直有很多想法，想多與專科老師聯繫、交換，瞭解專科課上的學生情況。但“想想激動，做做一動不動”。有時怕"説錯"，反而適得其反;有時怕自己的干涉，給專科老師增加新的壓力。因而，當一些專科課上出現題目時，不能及時的幫助解決，有的活動佈置脱離了學生實際等等。脱離專科老師支持，就輕易使工作展開不夠周密，長此以往，就會影響班集體的發展。離開各位家長的積極支持，班級也不能夠到達良好發展。
從現在開始，一定要做好溝通交換工作。家長是通理的，也是講理的，但他們對教師工作、學校工作的認知需要一個進程。教育教學不是想象中的那末簡單，而是需要專業理論與實踐的有機結合;教師的工作並非想象中那末輕鬆，而是複雜、混亂任務沉重的，需要家長的大力支持。要讓家長內心明瞭自己的權利義務，知曉現階段班主任、科任教師的工作計劃，充分了解孩子的全方面情況心，這就需要我們採取一定的方式方法。拾起傳統 的一些工作方法，多到
家庭中往走一走，做一做家訪，條件不答應也能夠多打打電話、利用網絡等各種情勢，加強聯繫，及時反饋孩子的在校表現，並提供有效建議。相信家長肯定會更加理解老師，家校結成密切同盟，對孩子的教育就簡單多了。
在與家長打交道進程中，由於我們面對的家長素質不盡相同，不管家長在反映時顯很多麼瑣碎，還是有理無理，我們都要保持善心，尊重他，用包容的心寬容一切事，耐心聽，細緻地予以解釋，專心待之，專心與之溝通，喚起每個人心裏天生具有的那份親情，用感情換感情，宛如一家人生活着，專心把苦日子過得出色、豐富、充裕，讓心滿足，世間就會少很多紛爭，增加很多快樂和友誼。
對待孩子們，一定要把愛心、耐心、責任心當作教育的“潤滑劑”，把尊重、理解、信任學生當作消除教育盲點的基礎，與學生一起運動，和孩子們一起做廣播體操、跳繩等。與孩子們談心，全身心腸愛惜、關心、幫助學生，做學生的貼心人，引領他們插上聰明的翅膀，翱翔在無盡的天空。
我們常説：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識經濟，市場經濟對我們每個人的生存、生活、工作都是一次挑戰，鼓勵的競爭迫使我們往學習各種知識，可以説，我們必須為生存而學習，為工作而學習，為生活而學習。在教學上，要繼續嚴格要求自己最少提早一週備好課，寫好教案;上課時，力求捉住重點，突破難點，精講精練。應用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創造性思惟，使學生有舉一反三的能力，課餘時間要繼續對學習困難的學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有益於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
羣眾是黨員堅實的後備氣力，年輕的我一定要虛心聽取羣眾的建議和意見，彌補不足，積極進取.
開展四羣教育心得體會精選文本 篇3
深入開展羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作“四羣”教育，實行幹部直接聯繫羣眾制度，是省第九次黨代會提出的一項重要任務，省公安廳黨委結合全省公安工作實際進行了周密部署。雲南警官學院認真貫徹落實省委、省公安廳要求，正在積極開展“四羣”教育活動。我以深刻的認識和積極的態度投入到這項重要的教育活動中，深受教育，形成了以下幾點體會。
一、開展“四羣”教育活動是做好新形勢下羣眾工作的重要方法和載體
民心向背是政權存亡的決定因素。做好新形勢下羣眾工作是關係到黨和國家興衰的大事，也是我們當前工作中的薄弱環節。省九代會提出深入開展“四羣”教育活動，非常及時和必要，是新一屆省委堅持以人為本、執政為民理念的實際行動，是加強我省新時期羣眾工作的重要載體和途徑，也是實現省第九次黨代會確定目標的需要，是維護民族團結邊疆穩定的需要。“四羣”教育中的羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作是一個有機連續的整體。加強羣眾觀點教育，強調的是我們要在理論上、思想上深刻理解黨和羣眾的關係、幹部和羣眾的關係，進一步牢固樹立馬克思主義羣眾觀，牢記權力來自人民、幹部就是人民的公僕、就是為人民服務，脱離羣眾是執政黨最大的危險，密切聯繫羣眾是執政黨最大的優勢，我們一刻都不能忘記人民羣眾是黨執政的力量源泉;加強羣眾路線教育，強調的是要在實踐中堅持黨的羣眾路線，堅持問政於民、問需於民、問計於民，使工作更加體現羣眾意願，更加贏得羣眾的信賴和擁護;加強羣眾利益教育，強調的是要關注羣眾的現實利益，既要關注長遠利益和根本利益，又要關注具體利益和現實利益。馬克思主義是唯物主義，歷來強調羣眾利益是羣眾實踐的驅動力，是一切活動的核心，我們的黨就是全心全意為人民謀利益的黨，黨除了人民的利益沒有任何私利，這也正説明了中國共產黨為什麼是一個唯物主義的政黨，是一個人民的政黨。省九代會提出加快建設中國面向西南開放的重要橋頭堡，實現“四個翻番”、“兩個倍增”，推進雲南科學發展、和諧發展、跨越發展，建設開放富裕文明幸福新雲南。這正是雲南人民的根本利益所在，是長遠利益和現實利益的統一。加強羣眾工作教育，這是我們每個黨員幹部，必須深刻認識開展“四羣”教育的重要意義，切實增強做好新形勢下羣眾工作的責任感和緊迫感，增強羣眾工作本領，提高服務羣眾能力。特別是作為領導幹部，一定要在“四羣”教育活動中，切實增強羣眾觀點、切實關注羣眾利益，想羣眾之所想，急羣眾之所急，為羣眾排憂解難，以實際行動為羣眾謀利益，夯實黨的執政基礎。
公安機關基本職能是維護社會和諧穩定，社會穩定深厚基礎是羣眾，我們必須高度重視並切實加強新形勢下的羣眾工作。孟建柱同志曾在人民日報撰文闡述公安機關羣眾工作的重要性，要求公安民警真正把羣眾當主人、當親人、當老師，拉下面子、放下架子、俯下身子，問政於民、問計於民、問需於民，走出一條發動羣眾、依靠羣眾共同維護和諧穩定的新路子。雲南省委書記秦光榮在全省四羣教育動員會上要求各級領導幹部深刻反思我們的工作作風，努力擺脱“文山會海”等各種形式主義，要把領導對領導、幹部對幹部、機關對機關、文件對文件、會議對會議的工作方式，逐步轉變為領導對羣眾、幹部對羣眾、機關對羣眾、文件對羣眾、會議對羣眾的工作方式，不斷消除官僚主義、命令主義的不良作風，時刻保持與人民羣眾的血肉聯繫。這些指示和要求都切中時弊，有很強的針對性、指導性，值得我們每個人深思，更值得我們每個人去身體力行。在“四羣”教育活動中，我們一定要克服各種脱離羣眾的現象，要走出辦公室，走出單位，深入到基層，深入到羣眾，真正把羣眾工作落到實處、取得實效。
二、開展“四羣”教育活動要結合工作實際，務求教育活動的針對性、實效性
把上級的精神與部門工作實際結合起來，提出具體措施，解決具體問題，是我們的基本工作方法。在四羣工作中，一定要端正工作作風，堅決杜絕從文件到文件，生搬硬套，生吞活剝，切實調查研究，找準工作的突破口、着力點，務求工作實效。對於學院來説，就是要認真領會省委、省公安廳的精神，立足學院實際，提出切實可行的方案，並不折不扣地執行。在工作中，根據新情況，及時調整工作部署，改正方法，解決新困難新問題。1月10日，省公安廳組織召開廳直單位“四羣”教育暨“三訪三評”深化“大走訪”活動動員大會，對廳直單位開展“四羣”教育實行幹部直接聯繫羣眾制度、“三訪三評”深化“大走訪”和人民警察核心價值觀教育實踐活動進行動員部署。2月6日，省廳召開全省州市公安局長會議，貫徹落實省第九次黨代會、省委九屆二次全委會和全國公安廳局長會議、全省政法工作會議精神，總結去年工作，分析面臨形勢，研究部署今年全省公安工作。省委常委、省委政法委書記、省公安廳廳長孟蘇鐵出席會議並作重要講話。學院開展四羣工作一定要緊密結合全省公安工作的大局和全局，一定要緊密結合學院實際。具體工作要求和工作內容學院已出台方案，我認為有以下兩個方面，尤其要高度重視。
一是要以“四羣”教育為契機，以堅定理想信念為重點，着力加強黨員幹部思想建設，打牢羣眾工作思想基礎。思想是行動的嚮導，思想建設在我們黨的建設上居於首要地位。學校肩負着培養社會主義事業建設者和可靠接班人的偉大使命，思想建設關係到中國社會主義的未來，關係到黨的事業前途和命運。公安院校是培養共和國忠誠衞士的，政治建警是公安院校始終堅持的建校方針。在思想建設上，我們要保持高度的政治責任感和使命感，旗幟鮮明堅持馬克思主義的指導地位，深入學習馬克思主義、積極宣傳馬克思主義。通過“四羣”教育，對廣大黨員幹部進行馬列主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀教育，使廣大黨員幹部掌握辨證唯物主義、歷史唯物主義基本原理，理解自然和社會發展的客觀規律，掌握和理解黨的性質、宗旨、理想、目標，掌握和理解黨的理論、路線、方針、政策、方法、策略，從而堅定共產主義理想和馬克思主義信念，立足崗位，自覺為黨所領導的偉大事業而奮鬥。學院黨員幹部對馬克思主義的理論修養要有高標準，嚴要求，要在全面系統掌握馬克思主義基本原理的基礎上，深刻理解黨的羣眾路線、羣眾工作的精神實質、理論基礎和方法途徑。不僅要自覺提高羣眾工作的積極性主動性，更要強化陣地意識，一定要堅決反對各種貶低甚至否定思想建設的思潮，確保馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果牢牢佔領高校意識形態的陣地，做到守土有責，寸土不讓。切實肩負起教書育人的神聖職責，把忠誠責任奉獻校訓精神融入到“四羣”教育活動之中，通過自己的教育，切實提高學生學員的馬克思主義理論水平，切實提高學生學員的羣眾觀念、羣眾意識，提高羣眾工作能力。
二是要以“四羣”教育為契機，以密切聯繫羣眾為重點，着力加強幹部教師作風建設，切實深入羣眾。羣眾路線是黨的根本政治路線和組織路線。學院各級黨組織和全體黨員要克服脱離羣眾的危險，進一步走好羣眾路線，做好羣眾工作，首先要密切聯繫全院廣大師生，要到普通教職員工中去，要到廣大學生中去，傾聽他們的呼聲，瞭解他們的困難和需要，聽取他們的意見和建議，贏得他們的擁護和支持，這樣學院黨委的領導核心作用、黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用才能得到充分發揮，學院的各項事業才能順利發展;要密切聯繫羣眾就要走出校門，到公安實戰單位去，到基層公安機關和公安民警中去，瞭解實戰、研究實戰、服務實戰，理論聯繫實際;因為我們是一所培養服務社會發展需要人才的高等院校，要密切聯繫羣眾，我們還有必要到企業去、到鄉村去，瞭解經濟社會發展、瞭解羣眾的工作生活，尤其要了解羣眾疾苦，在深入羣眾中接受羣眾的教育，在深入羣眾中淨化思想、提升境界、優化作風，在深入羣眾中找到服務羣眾的着力點、解決好羣眾的實際問題，提高教學科研水平，提高服務社會能力。
三、開展“四羣”教育，紮實推進現代警察大學建設步伐，提高服務公安中心工作能力
開展“四羣”教育，學院的根本立足點是提高教育訓練質量，破解發展難題，加快現代警察大學的建設步伐。20xx年，在省公安廳的正確領導和高度重視下，學院各項工作取得了突出成效，為今後的發展奠定了良好的基礎。特別是四千師生圓滿完成馳援大運安保任務，孟建柱同志簽發嘉獎令，給雲南警官學院記集體三等功。順利完成本科教學工作合格評估，併成功申報警務碩士研究生試點工作建設單位，打牢了現代警察大學建設根基，實現了辦學層次新跨越。在新的歷史時期，黨對教育發展、人才培養提出了更新更高要求，作出了一系列重大戰略部署，加快了教育現代化的歷史步伐。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年) 》提出戰略目標是，到20xx年基本實現教育現代化、進入人力資源強國行列。學院結合公安工作和隊伍建設的發展需要，結合高等教育發展的大趨勢，明確建設現代警察大學的奮鬥目標。但是，現代警察大學是一所什麼樣的大學、如何建設這樣一所大學，回答和解決這個問題，還需要我們繼續解放思想、實事求是地去思考、去工作，需要我們付出長期艱苦的努力。這對於學院全體幹部教師是一個嚴峻的挑戰和考驗。我們將迎接挑戰，勵精圖治，艱苦奮鬥，努力推進現代警察大學建設，更好地服務全省公安中心工作和隊伍建設。這是四羣教育活動的重要內容，也是對開展四羣教育活動成效的直接檢驗。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇4
深入開展羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作教育，實行幹部直接聯繫羣眾制度，是省第九次黨代會提出的一項重要任務。是切實轉變幹部作風，牢固樹立“以人為本、執政為民”理念，做好新形勢下羣眾工作，進一步密切黨同人民羣眾的血肉聯繫，實現東華鎮經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展步伐的重要保障。做好羣眾工作是一項系統工程，作為一名黨員幹部，必須牢固樹立羣眾觀點，始終堅持羣眾路線，切實維護羣眾利益，積極做好羣眾工作，努力提高羣眾工作水平。
一、對目標任務的認識
通過開展“四羣”教育和幹部直接聯繫羣眾工作，廣大幹部更加堅定馬克思主義的羣眾觀，牢記發展是為了羣眾，一切相信羣眾，依靠羣眾。解決少數幹部不相信羣眾，不依靠羣眾，對羣眾感情冷漠，對羣眾疾苦關心不夠，對羣眾感情不深，不想深入實際、不願深入基層、不會深入羣眾的問題，始終與羣眾同呼吸、共命運、心連心。切實解決好人民羣眾的根本利益和現實利益，做到幹羣關係更加融洽，矛盾能在一線化解，無羣體上訪，達到幹部受教育、作風有改進、發展上水平、羣眾得實惠、社會更和諧的目標。
二、深刻認識做好新形勢下羣眾工作的重要性
羣眾工作是黨的全部工作的基礎。善於做羣眾工作，是我們黨的優良傳統、政治優勢，是我們黨取得革命、建設和改革成功的一大法寶。在新的歷史時期，做好羣眾工作，繼續發揚我們黨的優良傳統、充分發揮我們黨的政治優勢，對於鞏固黨的執政地位、密切黨羣幹羣關係、實現社會和諧穩定和長治久安，對於完成我們黨面臨的艱鉅任務，都具有極其重要的意義。
三、深入開展“四羣”教育，實行幹部直接聯繫羣眾制度的工作措施是在黨員幹部中開展“三深入”、“四聯户”活動
通過幹部直接聯繫羣眾，開展“深入實際、深入基層、深入羣眾”體驗民情，認真查找深入實際、深入基層、深入羣眾等方面的差距，切實解決好作風漂浮、脱離實際、脱離羣眾等問題，真正做到思想上尊重羣眾、感情上貼近羣眾、工作上依靠羣眾，堅持問政於民、問計於民、問需於民，使各項決策和行動更加體現羣眾意願，更加贏得羣眾信賴和擁護。
實行領導蹲點聯户。領導幹部蹲點，要駐村直接聯繫羣眾，每次走訪2至3個村民小組。實行部門掛鈎聯户。實行單位 “掛村包組聯户”，同時要整合扶貧掛鈎、幹部掛鈎聯繫自然村、社會主義新農村建設工作隊等工作力量，形成做好直接聯繫羣眾工作的合力。實行幹部結對聯户。鄉鎮科級領導幹部(含非領導職務)每年駐村時間不少於30天，結對不少於3户;其他幹部每年駐村時間不少於60天，結對不少於1户。實行建卡經常聯户。建立《民情聯繫卡》，註明幹部姓名、工作單位、住址、聯繫電話及承諾事項，送達所聯繫羣眾，方便經常聯繫。建立《民情登記卡》，記錄羣眾家庭基本信息、生產生活狀況、反映的事項、需要解決的問題、落實情況以及基層組織和羣眾評價。
四、黨員幹部要按“四個一”的要求做好“四羣”工作
幹部直接聯繫羣眾，要與羣眾同吃、同住、同勞動，開展民情懇談，主動深入羣眾，記錄民情日記，撰寫民情報告，收集和反映重要民情事項。每名領導幹部每年要提出1至2條有價值的工作建議，幫助所聯繫的基層單位和羣眾解決1至2個實際困難。建立民情台賬，分類梳理困難和問題，定期開展民情分析，按屬地管理、分級負責和歸口落實原則，妥善解決羣眾反映的困難和問題，強化直接聯繫農户制度。具體要求是：每名黨員幹部掛鈎1個村民小組，聯繫1户農户，建立一本民情台帳，記好一本民情日記。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇5
深入開展羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作“四羣”教育，實行幹部直接聯繫羣眾制度，是省第九次黨代會提出的一項重要任務。當前學校按照省委省政府的要求，掀起了羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作“四羣”教育的學習熱潮。學校不僅下發了學習材料，還真正將聯繫羣眾的各項措施落到了實處，切實轉變了機關工作作風，提升了機關工作效能。作為一名黨員，從中深刻地體會到學校黨委、行政對貫徹落實“四羣”教育的堅定決心，同時，也提升了自己的思想境界，增強了黨性修養，自己深受鼓舞，我將把“四羣”教育的學習成效轉化為推動工作的有效動力，鞭策自己作為一名黨員繼續做好自己的本職工作。現將個人淺顯的心得體會彙報如下：
一、“四羣”教育是黨在不同時代、不同背景下對共產黨員本性的考驗。
在慶祝建黨90週年的講話中指出“脱離羣眾是我們黨執政後的最大危險“。鄧小平同志曾告誡我們：”羣眾是我們力量的源泉，羣眾路線和羣眾觀點是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的幹部，必須同羣眾打成一片，絕對不能同羣眾相對立“。“四羣”教育在不同時代承載着不同的內涵和外延，但都關係事業成敗。黨的90年發展歷程告訴我們，來自人民、植根人民、服務人民，是永遠立於不敗之地的標本。密切聯繫羣眾是我們黨的最大政治優勢，始終把人民利益放在第一們，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的羣眾基礎和力量源泉。
就在20xx年的11月，原雲南省保山地委書記楊善洲同志與世長辭。他就是一位始終把人民羣眾利益放在第一位的典型代表。自參加革命工作以來，擔任領導幹部20xx年，始終保持艱苦樸素的公僕本色，始終把人民羣眾的利益放在高於一切的位置。他廉潔奉公、全心為民，勤奮工作。它的一生在外人看來是窮困的，因為他的身影經常出現在街子上撿拾果核;他的一生是寒磣的，因為他沒有給自己的老伴和家人創造絲毫的財富，但他個人的貧困和寒磣是建立在為廣大人民羣眾謀利益之上的，保山的父老鄉親因為有了這個地委書記，鄉親們擁有了無比的財富，那裏的山是綠的，那裏的水是甜的，那裏的民風是淳樸的。
因為工作在保衞處，經常接觸到公安機關，也接受到了從公安部門傳遞給我公安隊伍的優良作風。從20xx年1月起至20xx年6月底，公安部開展了“訪問民情、訪察民意、訪排民憂、評議工作、評查問題、評選先進”(“三訪三評”)活動。今年2月以來，我校洋浦校區所屬昌宏路派出所緊緊抓住“訪”、“評”兩個關鍵環節，緊密圍繞“排憂解困、化解矛盾、解決難題”的工作目標，先後多次到我校認真落實走訪基層、聯繫羣眾制度，切實把“三訪三評”活動的各項措施落到實處。在我處的協作下，通過深入校園，訪問民情，排查摸底，昌宏派出所實實在在地幫助學校化解了一些矛盾糾紛，解決了一些師生反映強烈的突出治安問題，增進了公安機關與我校師生的感情，進一步促進了警民和諧關係。而在現實中，我們的一些黨員幹部羣眾觀念發生偏差，精神懈怠，不斷出現脱離羣眾、疏遠羣眾，甚至和羣眾對立的現象，直接損害黨與羣眾的血肉聯繫。省委正是基於對現階段羣眾工作客觀清醒的認識，才提出要建立幹部直接聯繫羣眾制度。“四羣”教育不僅是新形勢下對領導幹部、黨員提出的要求，也應當成為各級領導幹部和黨員的自覺行動。
二、作為年輕黨員幹部，要樹立正確的羣眾觀，在“四羣教育”活動中走進基層、融入師生，忠實地履行好自己的崗位職責，樹立認真務實的良好形象，不斷在實踐中錘鍊黨性、提升素質能力。
在“七一”講話中指出“年輕幹部要承擔起事業重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，做到忠誠黨的事業，心繫人民羣眾、專心做好工作，不斷完善自己。”因此，在“四羣教育”活動中，年輕幹部一定要提高政治素質，加強黨性修養。在社會結構和思想多元化的新形勢下，年輕幹部更要自覺加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強黨性修養，增強政治鑑別力和政治敏鋭性，時刻保持政治上的清醒和堅定，才能在工作中樹立羣眾觀點，站穩羣眾立場，增進羣眾感情，真正做到為人民服務。
三、作為年輕黨員幹部，要培養良好的道德情操，強化忠誠品質。
良好的品德修養不僅是我們傳統道德觀的要求，也是新時期對幹部的素質要求，是關係基層幹部羣眾影響力的重要內容。年輕幹部更是要始終牢記忠誠於黨、忠誠於人民。學習楊善洲同志對黨忠誠的政治品格，牢記宗旨，一心為民的公僕情懷，培養鍛鍊吃苦耐勞、腳踏實地、淡泊名利的奉獻精神 ，不斷加強黨性修養和錘鍊思想作風。
保衞處户政崗位是機關八支部在“創先爭優”活動中所設的“黨員示範窗口”，多年來堅持在基層一線為廣大師生服務。在工作中，我們亮出身份、亮出程序、亮出職責、亮出承諾，將窗口置於師生的監督之下。正是有了學校黨組織的培養和關懷，在長期的服務工作中，我們不僅展示了黨員的精神風貌和業務技能，同時對黨員這一身份有了越來越深刻的體會，我們深感“示範窗口”不是一個擺設品，不是一種形式，而是一面鏡子、一面旗幟，強烈的責任心和使命感時時激勵和鞭策着我。
經過學校和部門的培養，20xx年5月，我被選拔到科級幹部崗位。我深深的感受到：這個職位對於我，沒有擁有這個職位而就有凌駕於他人之上權力的自豪，只強烈地感受到了肩上的壓力和責任，我不能辜負組織和部門領導對我的期望，不能辜負羣眾和師生對我的信任。一個共產黨員無論職位的高低，無論身處任何崗位，都應該像楊善洲同志那樣，心繫羣眾，從身邊小事做起，用自己的實踐兑現對黨和人民的承諾。當前開展的“四羣”教育，對黨員幹部來説，既是對我今後本職工作中如何服務羣眾、服務師生的指路燈，更是切實提高做好新形勢下羣眾工作能力和本領的法寶。我將一以貫之的學習好，並用自已的實際行動來踐行羣眾觀點、羣眾路線、羣眾利益、羣眾工作!
開展四羣教育心得體會精選文本 篇6
時光匆匆流逝，光陰似箭轉眼間四年的大學生活即將來到終點。多年以來求學之路上的我一直將我的座右銘謹記在心—讓我的明天的人生不為今天的每一滴汗水後悔!脱離緊張壓抑的高中，進入人人神往的大學，我依舊時刻警惕自己要讓每一天都活得充實、活得精彩。而現在四年的精彩生活已然走過，面對即將面臨的選擇職業及就業挑戰，我信心百倍。
大學生活的四年期間我在各方面都嚴格要求自己，積極努力要求進步。從當年踏進北航北海學院的大門時我就立志要成為一名具有較高素質全面發展的建築學專業人才。在大學期間，我對自己的專業投入的極大的學習熱情與專研精力，每一次學期考試都能以不錯的成績完成了本專業所學的必修和選修課程。在校間除了對專業知識的學習外我還積極參加學班級和學校舉辦的各種活動，如：每學期舉行的團日活動。大學的四年使得我學會了很多專業知識和為人處世的道理。 在即將畢業離開校園的期間，是時候對自己四年以來的學習和生活做一次認真總結了。
首先值得我們總結和反思的應該是我們在大學四年裏的學習經歷。在大學的世界裏大學生們最主要的任務就是學習，它是大學四年的生活主線。大學學習方式是迥然不同於以往學習方式的一種新形式，它賦予了人們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。
在大學四年的不斷學習和考試中我的建築學專業知識和職業技能得到了不斷的拓展和提升，也許我應該感謝大學這四年的學習生涯，在這期間我所經歷的歷次挫折與成功，使我在大學四年的生活中真正知道了應該怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而在學習之外北航北海學院豐富的課外活動和社團文化的參與都使得我影響深刻。在校期間我曾加入過籃球社團，這些豐富多彩的校園文化在緊張的學習期間給了我釋放壓力的同時也是對我在學習專業知識以外的能力的一種擴展和自身素質的強化。它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的視野。
其次需總結和反思的就是我們在大學裏的生活情況。大學生活既簡單也自由，就是上課下課宿舍三點一線的生活。在大學的四年裏，所得到的不僅僅是專業知識上的東西，學校良好的生活環境氛圍也潛移默化的影響着我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，使得我在大學四年裏學到了很多課堂上學不到的為人處世的道理。
這是我人生巨大的收穫，這些也必將影響我未來一生的發展。在一個人成長的過程中，需要的不僅是專業知識的積累，還需要學會正確的道德觀和正確的人生觀、價值觀。專業的知識可以在以後的職業生涯中不斷獲得，而一個好的人生觀、價值觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在大學的這幾年，我在學校努力學習專業知識的同時，對大學生德育的思想道德知識這一環節也很重視。在四年大學學習期間，通過導生和老師舉行的各種各樣的德育主題班會和活動，這些豐富多彩的德育課程都深深地影響着我的人生觀、價值觀的形成。在大學四年的學習生活中，通過在課後自己對於大學生德育方面的學習與思考，使我基本形成了一套自己對人生價值觀的看法。對於以後步入社會，有了自己的理想和追求。
在大學四年的生涯中除了以上在學習和生活上的收穫以外，我還收穫了許多志同道合的好同學、好朋友。我們一起揮汗如雨、一起解決難題、一起努力進步、一起朝着心中的夢想前進„„我們在四年的時光裏分享我們彼此之間的快樂、痛苦、悲傷和喜悦。我們歡笑過，我們瘋狂過，我們低沉過，我們悲傷過„„大學的四年的時光裏能和朋友在一起，我覺得每一天都過的真實，自己是真真切切在大學裏生活過，因為我們留下了足跡。
在這四年裏，我還增長了自控能力，開始按自己的想法學習、生活。其實從上國中起就開始一個人打理生活，我可以無悔地對自己説：“你做的不錯!”完全一個人來安排自己的活了，只是這次離家更遠，更需要自己照顧自己。在時間完全交給自己安排這一點生活，這也是大學送給我的禮物之一。從此以後，一個人安排看書，吃飯，購物，休息„„看病，洗衣服，整理房間，全部一個人搞定。看着時間按自己安排的流過，心裏會油然升起一種自豪感，感到自己沒有虛度年華。 總之，這四年的大學生活對我的一生將有着重要且積極的影響，是我人生成才的基石。在此感謝這個大集體，感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜!
匆匆的步入大學，匆匆的熟悉彼此，匆匆的道別離開，大學就這樣匆匆的從我的指間溜走，無聲無息。這四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起着至關重要的作用。大學即將結束，而我的學習生涯卻還要繼續下去。社會這個大課堂永遠不會下課，畢業標誌着我進入了人生的一個新階段，謹以此文，總結我的大學生活，勉勵以後的工作生活。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇7
新疆兵團十師一八一團水管站黨支部組織全體黨員、入黨積極分子開展了"四強"專題教育專題二"強法治"的學習。
通過對《自治區黨委關於全面推進依法治疆建設法治新疆的意見》《法治兵團建設綱要》《法治水管站建設實施意見》的學習，達到了提高水利工作人員用法治思維推進工作，服務基層能力的目的。
學習中，大家圍繞如何建設法治新疆、法治兵團、法治水管站建設展開討論，其中有四名黨員幹部做了重點發言。大家一致認為，通過這次專題學習，一是要深刻認識這次"四強"專題活動第二專題學習的必要性，切實落實並積極開展"四強"活動;二是要以法治水管站建設為契機，積極主動參與到"依法行政示範單位"創建活動中，樹立法治觀念，緊緊圍繞水利系統工作方式和特點，自覺轉變職能，大力推進制度建設和技術標準改革，提高水利技術各項工作科學化、法治化水平;三是要利用業餘時間加強個人自學，加大相關法律法規學習的力度和深度，提高自身"法治"觀念，做學法、守法、用法的表率。要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，積極為連隊的發展貢獻力量。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇8
看完周弘老師的報告之後，有一個詞始終縈繞在我的腦海裏------溝通。在社會上，人與人之間不能缺乏溝通，就算是最親密的父母與子女之間也都不能缺少溝通。溝通不僅能使陌路人變成相親相愛的夫妻，能使敵人變成親密的夥伴，也能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的情感交流。然而，溝通並不是簡單的交談，而是心靈與心靈的對話和心理情感的交流，因此也需要掌握一定的溝通技巧。
首先，要學會尊重和信任自己的孩子，做孩子最好的夥伴。每一個孩子都是天使牽着手來到世間的，都是一個獨立、平等的個體，他們有他們的一番天地。我們要蹲下來看孩子的世界，彎下腰與孩子溝通，永遠不要以“權威”的身份出現在孩子的面前。當孩子在表達自己的情緒和不滿時，要全神貫注地傾聽並學會向孩子道歉，以關注和熱情代替冷漠和斥責;當孩子遭遇失敗時，不要否定孩子的未來，要相信自己的孩子是最棒的，以支持鼓勵代替訓導和批評;當孩子在別人面前出醜時，別讓 “比較”傷了孩子的自尊心，要以肯定和賞識代替否定和貶低;當孩子收穫成功時，更要給予及時的稱讚和獎勵，也要以鼓勵和提醒代替炫耀和孤傲。總之，要以平等的身份、恰當的口吻和理智的用語和孩子溝通，才能達到溝通的效果。
其次，要懂得如何愛孩子、如何表達愛，要以愛育愛。每一個孩子都是父母愛的結晶，都是在無限的愛意中孕育誕生的，然而，隨着孩子們不斷地長大，越來越覺得自己在受父母的折磨和擺佈。這是因為家長們在逐漸地把愛作為交換條件，用自己對孩子的愛換來孩子對自己的惟命是從，換來自己在別人面前生存的面子，換來自己發泄情緒的對象，從而一步步地摧殘孩子們弱小的心靈，使他們走上歧途。反過來，要把自己變成孩子，走進孩子的世界，與孩子進行心靈的對話，瞭解孩子的真正需求和想法;要心平氣和地對待孩子的爭辯，變對抗為對話;要讓孩子決定自己的事，使他們成為自己的主人，不要讓孩子背上上一代人的夢想包袱。
另一方面，父母總喜歡把自己深沉的愛隱藏在心裏，就是周弘老師説的“刀子嘴，豆腐心”。由於受父母或是中國含蓄思想的影響，我也曾經認為對別人的關愛如果説出來就會變得虛假而無意義了，但是後來我明白瞭如果沒有情感的交流和溝通，我們怎麼了解彼此、怎麼加深彼此的感情呢?因此，我們不僅要懂得如何愛，也還要懂得如何表達出我們的愛，只有這樣才能達到心與心的溝通，才能讓我們的愛温暖孩子們的心，才能讓孩子更懂更珍惜我的愛。
第三，要淡化教育痕跡，做到言傳身教。周弘老師在報告中提到的上海普通工人和他兒子的事例就是有力的證明，這位普通工人意識到了最好的教育不是耳提面命，而是通過與兒子的嬉笑打鬧中得到心靈的溝通和情感的交流，最終達到不教而教的效果。孩子的健康成長遠遠要比成績更重要，而我們的父母往往都是丟了西瓜去撿芝麻，成天跟在孩子後面問“這次考試成績如何?在班上排第幾?。。。。”這些問題讓孩子們覺得父母愛的是自己的分數和名次而不是自己，從而產生了對父母的反叛和躲避，這也是缺乏民主溝通的結果。另外，有的父母不但不與孩子溝通交流，為孩子的學習生活創造安靜輕鬆的環境，反而在家邊打麻將邊吆喝孩子去讀書學習、邊喝酒聊天邊教育孩子要勤奮不
開展四羣教育心得體會精選文本 篇9
今天我們全校老師認真傾聽了副校長洪德選關於學本課堂教學的有關講座，他講座的主題是《學本課堂，文本解讀》，聽了他的講座，我受益匪淺。下面我將我的感受和大家分享。
一、學生們得到了釋放
學本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。“學本教育”就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們乾巴巴的坐在那裏聽，只是在聽老師講，而他本身並沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環節，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性並沒有真正體現出來。“學本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放鬆，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。
二、老師的角色得到翻天覆地的變化
關於這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反覆覆的講個不停，自從接觸了“學本教育”理念後，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發現在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情願承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發展，但到最後卻往往是自己失敗。
洪校長指出： “只有能夠激發學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“學本教育”思想，不是要求教師有超出專業要求多麼高的知識水平，而是有指導學生、激發學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經驗，不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“學本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該説些什麼不該説些什麼了，一開始總感覺本節課的知識點應該由學生來生成，自己儘量不敢多説話，但是後來才知道，老師應該學會恰當的去引導孩子、做小結，並不是什麼都不説，要把握好一個度，這一點還需要在今後的課堂上繼續努力學習。
三、學本過程中遇到的問題
通過近段時間學本課堂的實驗，我發現生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，現在我有時候體會到這一點，當學生從自己研究和探索中發現規律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的時候是憋着一股氣，每次都在想：孩子們怎麼這麼不會合作?語言表達能力怎麼這麼欠缺?每次做總結時怎麼總是説不在點子上，還那麼囉嗦?實際上，他們的現狀其實很正常，因為在前期，我們並沒有在課堂上有意識的去培養孩子的這些方面的好習慣，現在，我們剛剛開始接觸學本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢?但是，通過看他們的變化，發現他們在學習上衝勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，更多的是學習上的創新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
在今後的教學中，我要繼續學習學本教育理念，將學本教育深入開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反覆驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學着做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力!
開展四羣教育心得體會精選文本 篇10
通過認真學習，我充分認識到全面實施素質教育，促進內涵發展是當前基礎教育改革與發展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱鉅的系統工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環節。
課程改革的深入進行，加強學校管理、規範辦學行為是全面實施素質教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康發展和諧發展奠定基礎。素質教育從多方面強調了以人為本，注重德育，注重健康，充分利用校內外德育資源，寓德育於各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實效，克服形式主義。教育是一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。學校教育的根本，是人的能力培養，既教書又育人。 德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質。在技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域開闊了學生能力發展的天地。促進學生的心理素質與技術能力相結合，得到和諧發展。我作為一個數學課的教師，應該身體力行貫徹我省推進素質教育新政精神，努力盡自己的力量為學生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培養學生成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，全面發展的人才。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇11
本學年我擔任了國小一年級的教學工作，已有__年沒有教國小一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習《國小語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我瞭解到這個階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的夥伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養成重於一切
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過於嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易於接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快!”。
三、教給學生學習方法
現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什麼?n想什麼?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音後，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什麼寫什麼?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前後桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇12
擁有愛心是我們幹幼兒工作的首要條件，要和孩子們進行感情的交流和溝通。用愛心平等的對待每一個孩子，孩子們都有機會接受老師的愛，所以不能對孩子有偏愛。幹幼兒教育工作愛心很重要，但還要有豐富的教學經驗和多樣的教學方法。
我教迎二班有兩個月了，我越來越喜歡這羣孩子，他們個個活潑可愛，和孩子們相處久了也就有了感情。用愛教育孩子，是孩子樹立良好品質的奠基石。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地，教室裏馬上佈滿了難聞的氣味，孩子們也捂住鼻子，有的説臭死了，臭死了，可是我並沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情，而是拿來簸箕，笤帚，打掃地上嘔吐物。看到老師默默打掃，孩子們的小手都放下來了。一個小孩小聲的和旁邊孩子説：“老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興，更令我欣慰的是，幾天以後，又有一個小朋友生病吐了，孩子不在亂叫了，又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子。我用自己的愛感染了孩子，我用實際行動教育了孩子。由於天氣冷了，我班的吳雨欣把褲子尿濕了好幾次，我和高老師給她耐心換洗，有幾個小朋友也主動給她穿襪子，這也是愛的感染。
本月是我們班教研觀摩半日學習活動，課後教研組組織了教學研討，收穫頗深。我今後要注重孩子個人能力的培養，還要注重孩子好習慣的陪養。
我今後會更加努力把自己的工作幹好。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇13
21世紀，國防已經是國家最基本的保障。如今，美國已經部署了導彈防禦系統，俄、日等國也接二連三的加強自己的軍事力量，研製現代化武器，這是為什麼呢?原來，都是為了加強國防。這是因為國防是至關重要的。
在我心中，國防是一個國家的基礎。我們偉大的毛主席曾説過：“槍桿子裏面出政權。”是呀，如果一個國家的國防實力弱，那麼那個國家的政權就不可能穩定。伊拉克和阿富汗不就是一個很好的例子嗎?要是伊拉克和阿富汗有強大的國防力量，美國還會侵略他們嗎?沒有強大國防的國家早晚會被任人宰割的。我們都知道1840年的鴉片戰爭，清朝的腐敗無能，國防力量的薄弱，國家安全又如何保證。如果當時中國有很強的國防力量，那麼中國就不會受到帝國主義的侵略。國家的安穩都沒能保障，人民就不能過上幸福安寧的日子。在我心中，國防還是和平的象徵。如果每個國家都有強大的國防，那麼世界上很少有戰爭。發展國防並非是去侵略其他國家，而是要捍衞自己國家的和平。我國作為聯合國任理事國之一，有維護和平的責任，所以必須有強大的國防力量，才能維護世界和和平。
“天下興亡，匹夫有責”是呀我們是祖國的未來，祖國的發展離不開國防建設，我們從下應好好學習，將來投身於國防事業，為祖國擁有強大國防而努力奮鬥吧!
開展四羣教育心得體會精選文本 篇14
我們現在所處的時代，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了教育實現消息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識：
遠程教育資源它含概的內容很多，一節課除了有優秀的課例外，還有很多相關的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優秀課例也並不能完全應用到課堂上，因為我們是農村中學，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那麼，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。
素質教育倡導激發學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現歷史故事、也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這麼好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。
有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。經過反覆地操作演練，遠程教育的神祕面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設計好教學方案。通過聽骨幹教師所作的遠程教育資源使用的示範課，掌握了把它應用到自己教學中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育資源，並不能一味的照搬、照用，它需要根據自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。於是，我在備課上下功夫。
第一，在課前把有關這節課的內容要先看一遍，哪些內容能應用到自己的課堂中去，哪些內容較深自己所教的學生難以理解，課件、動畫、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環節更為合適，都要做到心中有數。然後在進行備課，設計教學方案。通過合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動，既有情景的創設、知識的傳授、生動的動畫畫面激發興趣，又有多樣的習題提高能力。
第二，創造性的使用遠程教育資源。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發揮的空間。每位教師都可以根據自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學效果。就同一節課而言，它所表現出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會説：“使用遠程教育這麼麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇15
今天去體育館聽講座，當拿起筆記記錄時間的時候，突然覺起這個日子很熟悉。汶川大地震，轉眼已是四年。那麼多人已沉沉於地下，我們依然吃飯走路趕着各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽教益。心，茫然。
坐了一天，聽了三個內容的聽座。趙一璇老師的《中華傳統養生之道》，講得不錯，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習慣和規律，早五點起，七時—9時用早餐，晚九時睡。飲食以素食為主。這幾點對我來説應該比較容易做到，不妨試試。
煤老闆《傳統文化改變了我的人生》的講座，對我沒有什麼感覺。我認為他是缺乏古典文化修養的。在短短一個半小時的講座中。“因為學習了中華文化，……”的句式出現了無數次，讓人懷疑某人對中華文化的瞭解究竟有多少。某些行為總存在着因果關係，但所有的商業行為跟中華文化結合起來解釋，讓人聽着覺得有些牽強附會。像我等有文化有思想之人，哪能容易接受別人任意填塞?
王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫出了四部小説，一部專業性很強的管理學，他的事蹟很讓人感動。但是他的講稿文學性太強，而且有某些破綻出現，還得修改，我覺得。只有真實，才能有打動人的力量。另外，語調要低沉一些，使情感更為深沉和真實。儘管在場的一些人很受感動，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語調和表演似的成分，那滴淚始終沒有落下來。
聽了一天講座，除了趙一璇老師的講座對我有些許作用，其餘的真的沒給我留下什麼，或許自己太過挑剔。
不管我對於他們講座有什麼看法，也不管他們的講座還存在某些問題。但他們這個以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個人到政府。我也力挺他們，但願他們的講座越來越精彩，受眾越來越多，能把中華傳統文化宣傳到位，並落實到大家的行動之中。
如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為並修正，是他們的功德，是為社會和諧作出了巨大的貢獻。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇16
時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裏總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，彷彿自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以説，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講台，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講台上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多隻是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裏告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最後的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的説法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚歎，學什麼都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來説，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有着很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話説：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。
作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位寶寶。特別是對於剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衞生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持並配合教師進行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇17
俗語説：樹大自然直。其實，很多“樹”長大後並不直。作為一名教師，在長期的教育教學實踐中，深深地感到培養學生的良好的行為習慣和學習習慣是非常重要的。同時，身為家長，面對着我天真活潑的小孩，更是體會到良好習慣的從小養成對一個人的一生髮展有深遠影響。最近，我認真拜讀了著名教育專家關鴻羽教授《教育就是養成習慣》感覺受益匪淺，書中介紹的很多方法對具有教師和家長兩重身份的我有重大指導意義。
很多教師和家長可能都有這樣的經歷，我也有這樣的經歷：在孩子的行為習慣上花費了不少精力和時間，可就是收效甚微。孩子不是被管、卡、壓得筆管條直，就是“當面一套，背後一套”，大有“老貓不在，耗子造反”的勁頭，讓人傷透腦筋。關鴻羽教授經過多年的研究，提出習慣養成教育應以“訓練法為主，其它多種方法為輔”的策略。他認為，習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，只有經過長期、反覆的訓練才能形成。嚴格要求、反覆訓練才是養成習慣的好方法。讀到這，我不禁臉發燒了。是的，“冰凍三尺非一日之寒”，仔細回憶一下，我們平時在培養孩子良好習慣的工作中是否持之以恆了呢?有沒有時時抓、日日抓、週週抓、月月抓”呢?的確，當我在埋怨學生和孩子不聽話的時候，根本沒有想到作為引導者的自己也應負有缺乏耐性的責任呢!我想，只要我們能堅持抓好這項工作，做什麼事都能“一竿子插到底”，孩子們良好習慣的養成也指日可待了。在這裏，關教授還給大家提出了幾點建議：訓練要嚴之又嚴，訓練要激發興趣，結合孩子的特點，因人而異，因材施教，還要分清層次循序漸進。讓孩子明確每一項具體要求，並進行具體指導。在訓練過程中，反覆強調已形成的良好行為，抓住積極因素，耐心疏導。習慣差的孩子的確非常令人討厭，其實，並不是這些孩子天生就是這樣的，應該認識到，孩子的不良習慣的養成也有客觀原因：譬如家庭教育的不當、學校教育的偏差、社會環境的不良等。作為家長和教師，更不應放棄對他們的教育。習慣差的孩子自覺性較差，自控力弱，在轉變過程中，容易出現反覆。有的家長遇到一點挫折時，覺的心灰意冷，不是把教育的責任丟給老師，扔下“老師，我管不了，這娃兒太調皮了。交給你我放心。”這兩句話就心安理得地走掉，或者是雷霆大怒，揮舞拳頭，給孩子一頓飽打;有的教師在矯正孩子不良習慣的時候，覺得自己苦口婆心卻毫無用處，於是失去耐性，對孩子冷嘲熱諷。這樣，不僅前功盡棄，而且還傷害了孩子的自尊心，產生“破罐破摔的” 心理。針對這種現狀，關教授一再強調培養孩子要反覆抓，抓反覆，而且，要用真心實意的關心、愛護、尊重去對待他們，消除他們的牴觸心理，使他們“親其師，信其道”，自願接受。教育是一項長期工程，矯正壞習慣是不能一蹴而就的，需要我們耐心地訓練學生，也需要多方面的教育力量協同配合，才能達到最終目的。
總之，拜讀這本書後，我深刻體會到：無論做什麼事情，都要注意習慣的培養，從小養成好的習慣，就會使自己受益一輩子，;相反，如果一不小心養成了某種壞習慣的話，就會在你一輩子受其害，而吃盡苦頭。習慣是可以決定一個人的命運的。所以，我們要教育同學們從小養成習慣時，一定要養成好的習慣，不要養成壞的習慣。否則的話，它會影響到你的學習，你的工作，甚至你一生的生活。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇18
這是一本非常感人的書，它通過講述主人公---安利柯身邊發生的故事來教我們“愛”-父母之愛，同學之愛，兒女之愛，國家之愛等。它是一本教育我們的好書，值得每個人用心的閲讀。
在《愛的教育》裏面給我印象最深是“普雷科西得獎”這個故事，故事的情節是：普雷科西的爸爸是一個鐵匠，經常無緣無故的打他。有一天上午，督學和校長來發獎章，第一枚獎章發給了代洛西，第二枚獎章發給普雷科西，普雷科西表現出無比感激!放學了，督學走到普雷科西的爸爸面前高興地説：“我為你高興，你的孩子勝過了54個同學，獲得第二枚獎章。他是一個聰明又有夢想的孩子，他會前途無量。”鐵匠聽後十分驚訝，過一會，他的眼淚慢慢流下來了，然後緊緊抱住了普雷科西。
這個故事説明了：普雷科西通過自己的努力,改變了爸爸對他的態度。
我也要向普雷科西學習，比如做作業遇到困難，不能想都不想就去問爸爸、媽媽。我應該多動腦筋想一想。
普雷科西在這種惡劣的環境中學習，也能學習的這樣好，我的學習環境比普雷科西的學習環境好多了，普雷科西能在這種惡劣的環境中學習，還學習得這樣好，我也要比普雷科西學習得好。好遇見困難永不退縮，還要相信自己，困難打不倒你，我自己能做到。
開展四羣教育心得體會精選文本 篇19
月的雨，使夏更愜意，也使你的文字更有温度！文字的留存，讓教學之路更寬；分享你的點滴，讓教學更智慧！
為期五天的教師培訓，我時常被有厚度的文字感動，激勵。讓我從新認識自我，我相信：”親愛的，外面沒有別人，只有你自己。”懂得人生，真正的不是目標，而是狀態。管理好自己的情緒，同時也要了解他人的和自己的情緒。張娟老師“擁有你，我更精彩，”使我明白了反思的習慣：是筆墨化的堅持。蘇格拉底説：“未經反思的生活不值得過，”人無完人，完美的老師固然不多，但是學會將自己的教學行為和教育反饋聯繫在一起，形成“靈動的精彩，遺憾的美麗。”那一定是不完美中最完美的了。反思是一種精神，一種行為，一種“不成文的”約定。擁有它，從不自然到而然，這是多麼不容易又不可速成的習慣和精神。“集腋成裘，積沙成塔”堅持下去，它會逐漸進入所有人的行為活動，會在不知不覺中引領我們少走彎路，節約時間和資源，在教師這個平凡的崗位上成就不平凡的自己，讓自己從教生涯更精彩。更還有，大詩人霞姐“喚醒智慧的課堂”深受啟迪，讓我明白：智慧課堂就是需要師生之間、生生之間知識的匯聚、思維的碰撞、思想的交鋒、情感的融合，尤其需要將教育者的教育轉化為受教育者的教育。教師之“魅”在於懂得“有所為且有所不為”的道理，學會等待和抓住教育時機，用一個智慧的生命去照亮許多的智慧生命，用一個智慧的心靈去喚醒許多智慧的心靈。智慧管理學生，做水一樣的老師。還聆聽了張遠林老師的《談學困生轉化的方法和策略》。
他從學生自身、家庭、學校、社會等層面闡述了這一工作的意義和價值，並風趣的總結為“幾十年後對你親近的不是學優生，而是學困生”，張老師的整個報告一氣呵成，生動有趣，為如何轉化學困生提供了明確的方向和具體的方法，讓我們受益匪淺。同時我還聆聽東莞陽光學校副校長鄧小林的講座《談教學改革與創新》，他以自己學校為例談到改革初艱難重重，但依然初心不改，堅持不懈，最終守得雲開見月明的改革過程和經歷。我很欣賞他自創的“陽光ABC快樂學習法”；導學案的結構，核心部分以及編制原則讓我明晰了詳盡的步驟和具體做法；更還有班級的小組合作的構建；鄧老師竟把化學課中氧化還原知識填進貝多芬曲中，熱情洋溢地為我們唱起來，悠揚的歌聲活躍了整個會場，使氛圍一度高漲，許多老師情不自禁地拍起手來。緊接着他又把學生難記的化合價知識串進《新年好》這首曲子中。鄧老師現身説教實在令我相形見絀，面對一些學困生遇到一些非常簡單的知識，我除了一聲聲歎息，責備，憤怒甚至於有時罰抄，還有什麼呢。
通過培訓，視野開闊，鼓舞思想，我是不是要動起手來，活躍思維，做一做，換換自己的思維了呢？“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”
開展四羣教育心得體會精選文本 篇20
我在一種似曾相識的感覺中看完了《致我們終將逝去的青春》這部電影。看到最後，我哭了。到底是因為什麼?我自己也不知道。我為阮莞的“傻”而歎息，為鄭薇與陳孝正的愛情而傷心，為老張的痴情而感動，也為命運的無情的捉弄而遺憾。
這是我們大學的縮影，是我們青春的一部樂曲。我們可能會經歷和他們一樣的事情，一起在大學共同渡過美好而令人懷念的時光。但是，大學四年像坐一列火車，到站了總要分別，各奔東西。每一次的相遇也就意味着離別。每一次，我們都會感到命運的殘酷。
鄭薇在最後説：“其實生活中不是隻有愛情，還有其他的東西。”的確，在經歷過轟轟烈烈的愛情後，才發現生活中還有很多的東西。我們生活在這個社會中，要生存，要工作，要家庭。希望我們不會像阮莞一樣，為愛情丟了生命，既可憐又可悲。她是為愛情而生的，但是，生活並不只是這樣。愛情就像煙火，燦爛過後也會慢慢消散了。維繫愛情的將會是親情。
青春是什麼?青春是我們可以沒有顧慮地去揮霍我們的時間，青春是我們可以大哭大鬧。青春是什麼?也許當你沒有了青春時，才會明白青春到底是什麼。我們的青春終將逝去，在青春的歲月裏，我們哭過笑過，也喜過悲過。青春是我們一生中最美麗的場景。似是一場電影，青春定格在最美麗最燦爛的那一幕。我們在青春的時光裏，可以盡情展現我們的個性，盡情揮霍，因為，我們有這個資本，希望在我們年老時，可以沒有遺憾，因為我們在青春的時光裏展現了我們最燦爛的瞬間。
這是一段我們永遠會懷念的時光，這時的我們，鮮明灑脱，有個性，有稜有角。就像那句歌詞：“我們紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑。”也許伴着時光的腳步，這一切終將逝去，我們也被社會磨得圓滑、世故。但是，我們用不會忘記這段時光。
看了這部電影，我有些傷感。其實每個人都有自己的人生。我們的父母會老去，朋友會離去，手足也會有自己的家庭，我們能依靠的只是我們自己。我們要學會獨立。因為，我們的青春也會遠去。人不可能永遠依賴者誰，所以應該學會獨立和忘記。
希望我們的青春不會有遺憾，活出最鮮亮的自己!