弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇1
教師的職業是神聖而光榮的，它擔負着培育下一代的艱鉅任務，不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑，引領學生在知識的海洋裏遨遊，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台”，為了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘於奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，更是為人師表的體現。
我們的身份是人民教師，做的'是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都應始終堅持一面廉潔的大旗！我認為，我們教師應該做到：
一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。
二、公正執教，關愛孩子
在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
三、自我約束、廉潔從教
廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠我們用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕説錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇2
12月8日，我們全校師生在俱樂部舉行了“孝親尊師”演講比賽活動。通過這次比賽，我深深的理解並懂得了父母和老師的愛。在世上的許多愛中，至深至純的愛是父愛和母愛，這種愛是無私的愛，永恆的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。母愛如水，往往温柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格；老師的愛像蠟燭一樣無私。老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為“人類靈魂的工程師。”
這次參加比賽的同學講的都很有感情，表現出了自己最好的一面。尤其是七年級的一個女生雖然年齡小，但是她的漢語水平很好，對自己也很有信心。從同學們明亮的目光中也流露出對這位小師妹的鼓勵。同時我們也可以看出她是一個孝敬父母，尊敬老師的孩子。
如果要問人世間什麼愛最天然、最忘我，大家一定會説是“父母的愛”。是啊，我們誰身上沒有母親的體温，母愛的汗跡，母愛的指紋和母親的脣印？有人把母親比作大海，比作大地，比作太陽，比作月亮。這些雖屬文學的`誇張，但也足以反映出母愛的博大。老師呢？也有一種愛———老師把希望留給學生，把危險留給自己，他也有一個燦爛、而永恆的大愛獻給人類。
在我們的成長過程中，父母辛苦的把我們拉扯大，受了不少苦，有些父母為了撫養孩子整天東奔西走，甚是操勞。當我們悲傷時，父母的句句安慰的話，讓我們幼小的心靈得到安慰；當我們快樂時，父母和我們一起分享快樂。當然在成長的過程中，在學習知識的過程中，老師也為我們付出了很多，他們是我們學習的合作者、引導者和參與者，也是我們最真摯的好朋友。
在同學們的演講中，我聽到了一些讚美老師的話，我想：“老師是有一顆金子般的心。”在我們失敗的時候，老師是鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師提醒我們不要驕傲，還要更加努力；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻的撥正我們前進的航向。當我聽到一個個演講的同學高聲説起：“老師，這得感謝您，您辛苦了。”這些話時，我也不禁會説：“老師是我們的良師，也是我們的益友，我們更應該感謝您們，尊重您們。”
聽完同學們的演講後，我問自己：“我們都做到孝敬父母，尊重老師了嗎”？我們都盡到自己的責任了嗎？他們為我們付出了那麼無私、偉大、不求回報的愛，我們應該“孝親尊師”。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇3
在這秋風送爽、金果滿枝的九月，我們迎來了第25個教師節。在9月10日這個特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個字眼總是在我的腦海中閃現，心中不由得湧起股股激流。“丹心育桃李，熱血鑄棟樑”就是對老師的真實寫照。
從我上國小的第一天起，我就知道一個特殊的節日——教師節。至於為什麼會記得這麼深刻，大概是因為在幼兒園時受我的老師的影響吧！人們常説：“我們是祖國的花朵，老師是哺育我們的園丁。”現在回想起來，總覺得這句話説的對極了，老師不僅是我們學習上的“顧問”，在生活中更像我們的媽媽和大朋友。老師關心我們的學習，關心我們的生活，關心我們的身體健康。老師無時無刻不關心、照顧我們。
老師還是我們的心理健康醫生，她們甚至把我們心中一絲絲不易察覺的情緒給嗅出來。不安的、緊張的、還是傷心的，她們給予你安慰，陪你説心裏話，能讓你緊繃的神經放鬆，把所有不恰恰的事情都拋之腦後。
但是也有人用這樣的詩句來形容老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們就像春蠶、蠟燭，從來不顧自己，不向別人索取什麼，只是不斷地向別人奉獻自己的一生。為了學生、為了家長的願望，老師們不斷地向學生們傳授知識，學生們做人的道理，直到自己的所學知識都傳授給學生後，她們才會休息，才會雲追求自己想要的生活。
是啊！教師是一種很平凡的職業，但它又是神聖的職業。她們在潛移默化中將學生的思想、行為改變了，她們為學生的一點進步而高興，也為學生的一點錯誤而着急，而這一切都是默默放在心裏。
教師是一種能體現人的品德修養的職業，當你選擇了這個職業，也就了你這一生要無愧的生活，要為人師表的生活，要勤勤懇懇地面對你眼前活生生的靈魂。你的一言一行，將可能影響和改變我們的一生。
老師，祝你教師節快樂！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇4
我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學校裏的老師、品德高尚的人……今天讓我來紹下我的語文老師吧。
我的語文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。
有句俗話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，它讚美了我們的老師在暗黑中點燃自己，照亮我們的高尚品質。羅老師就是這樣的一位老師。
她是一位嚴厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫一篇400字的半命題作文，可有很多同學都寫不到那麼多的字，於是，羅老師説：“如果寫不到，那也起碼380字。”可是，還是有很多同學的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫一篇，而且必須在放學前上交。
羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位温和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了73。5分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低着頭，走到老師的辦公桌前。誰知，老師不僅沒有批評我，還給了我一顆糖，用温和的語氣鼓勵我：“別難過了，小周，我知道你不是故意考這麼點分數。彆氣餒，下次繼續努力，爭取前15名，我相信你能行的。”我含着淚水，點了點頭，一聲不吭地回到教師裏。我一邊訂正着試卷上的錯題；一邊回想着老師鼓勵我所説的話；又一邊把糖含在嘴裏，這時，糖在我的嘴裏慢慢化開，讓我覺得這顆糖似在滋潤着我心靈的傷口。
她還是一個讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學生想拔老師自行車的氣門芯，結果被保安發現並告訴了羅老師。羅老師瞭解了情況後，就派出班裏一個很厲害的女“霸王”讓那個學生把自行車擦得鋥亮。第二天，又讓那個學生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽的照耀下發出刺眼的亮光。他是怎麼做到的，用了什麼好寶貝？我好奇地問，老師説：“他把他爸的牙膏給用完了。”此時的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發亮；哭是因為我怕他回家會被他爸狠狠打一頓……
這便是我的老師，一位嚴厲、温和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇5
十一月，温馨的一個月，是我校開展尊敬師長，感念師恩的一個月。在這特殊的一個月裏，我校按照上級有關部門的文件精神開展了一系列“感念師恩”的活動，現將活動情況總結如下：
一、精心組織，宣傳到位
在接到中心校文件的通知後，我校領導高度重視，精心安排。由學校少先隊制訂了詳細可行的活動方案，並向全校師生髮出了尊師重教倡議書，喚醒全體對老師的感激之情。一是在全校範圍內開展了一次“感念師恩”的主題班會，讓學生時常懷着一顆感恩之心尊重自己的老師。二是各校利用國旗下講話，黑板報等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，並對活動開展過程中湧現出的先進個人及集體及時進行通報表揚。全方位向學生進行宣傳發動，號召全體學生立刻行動起來，用自己的實際行動加入到尊師的隊伍當中來。
二、形式多樣，注重實效
我校全體師生在學校政教處的統一安排下立足自身實際，搞特色活動，取得了實效。
1、組織好“開學第一課”。我校組織高年級學生利用多媒體設備收看了“開學第一課”，讓全體學生懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜今天的幸福；同時引導學生以積極的態度感受幸福，在不斷進步中獲得更大的幸福體驗。
2、組織一次主題宣傳活動。我校充分利用板報、國旗下講話等，開展了一次“感念師恩，愛在我心”主題宣傳活動。集中宣傳了優秀教師的感人事蹟，讓全體學生了解教師工作的辛苦和偉大，營造和諧的校園環境和尊師重教的社會氛圍。
3、上好一節主題班隊會。我校組織各班級在活動期間開展一次“尊師重教，感念師恩”主題班隊會，通過本次班隊會讓學生掌握有關教師節的知識，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，明白尊師重教的重要性和必要性。使同學們明確怎樣做才是尊師，培養學生尊師敬師的意識。從而激發同學們對老師的熱愛之情，尊敬老師，努力向上。使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。通過本次班會老師和學生的互動同樂，讓師生了解到前所未有的彼此，增進彼此的信任，友誼和交流。使大家感受到班級體的團結和歡樂。用講歷史上聞名的尊師重教的故事、朗誦《弟子規》、唱感恩歌曲等多種形式激發學生的感恩情懷。
4、我校在每週一上午課間操，開展讓全體學生給老師行鞠躬禮，説“謝謝您，老師。老師，辛苦了”，還請學生代表給老師送上一束花。
三、成效顯著，意義深遠
在此次活動中，我校及時總結活動中的典型，收集了較多的圖片、學生作品。通過此次活動，同學們懂得了尊師重教的重要意義，從而更加尊重老師，尊重老師的勞動，也讓同學們更好地體驗到了國小生活的豐富多彩。在本次活動中，全體同學積極參與到活動中來，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結和諧的校園氣氛。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇6
在我們的身邊，有各種性格的老師。比如説，要求嚴格，一點錯都不讓我們犯的數學老師；慈祥的美術老師；總會想辦法的語文老師……而我要寫語文老師會想辦法和嚴格。
我們的語文老師喜歡穿長裙，有次我看見匡老師穿那件下面有魚的裙子時，我覺得美極了。在剛開學的時候，我們的語文老師，匡老師站在教室門口等着我們。匡老師讓我們把暑假作業放在旁邊的桌子上，邊看邊抽着我們背古詩詞。到我的時候，我太緊張，忘了江南怎麼背，她就問我：“你知道你錯在哪裏嗎？”我説：“我知道，不認真，仔細。”然後匡老師讓我把名字寫在紙條上，用括號寫我不認真、仔細。又説：“以後要改正文人個缺點，這學期要努力。”然後放我進了教室，進去後，我跟胡詩語她們坐在一起，説着剛才檢查作業有怎樣的心情。這時，匡老師走進教室説：“你們趁着這個時候把你們沒做好的作業重新弄一下，不要以為我放你們進來，你們的作業就合格了，正所謂‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’。我們只好在匡老師的目光讀古詩詞。還有一次，在我們語文組長覺得有些組員不聽話時，匡老師想出“輪流座位”的方法，我們都同意了這個方法，因為我們肯定都怕匡老師看我們不同意發火、生氣，這個方法就是把表現最不好的人換到那張空着的座位。這算了解一些語文組長的心結。為什麼説是瞭解了一些語文組長的心結呢？因為有些組員不聽組長的好心勸言，總是不改正自己的有些缺點。匡老師説：“這座位坐上去容易，下來難，我希望你們誰也別做到這位子上。”不僅如此，還給我們制定的三條班規：1、作業最早八點半以前完成，最晚九點以前完成，家長要寫明為什麼會超過八點半完成作業。2、組員要聽從組長的好心勸言，這樣你們才可能有進步。3、閲讀必須在七點以前發，不然扣小組的分。
我覺得匡老師對我們很嚴格，但我也知道這嚴格里充滿了匡老師對我們的期望，關心和無私的愛。我還覺得匡老師身上會想辦法最可貴，因為這樣許多問題都會想到一些解決辦法。
這就是我們的語文老師，她讓我明白，“辦法總比困難多”，你只要多動動腦，仔細的思考，一定能出某個事情的解決方法。我喜歡匡老師，更喜歡她那可貴的精神。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇7
我的書桌上擺放着一支平平無奇的書籤，上面刻了我的名字，這是桂老師送給我的。每當看到這個書籤，我就會想起我的桂老師。
第一次和桂老師見面時，只覺得他的眉毛頭髮濃密，整個人顯得有些枯燥無趣。可是與他交談後，才發現他是個多麼有趣的人啊！他向我們自己-介紹：“我喜歡睡覺，喜歡的運動是在牀上打滾。希望你們以後不要像我這樣。”一句話説全班鬨堂大笑。
慢慢的，我發現桂老師的課不像他的眉毛頭髮那樣粗糙無味，反而細緻生動，幽默有趣。時不時區添上一些故事一些趣味。
一次，桂老師從我們的聽寫中發現了“獻”和“隔”兩個字容易寫錯，於是他神祕一笑：“告訴你們一個小祕密，獻就是把羊的第一塊肉獻給犬，羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁，的領句，於是羊又少了一橫。”話畢，全班鬨堂大笑。笑完後，再也沒人錯過這兩字了。
上課時幽默，課餘時間和我們相處時也是風趣十足。記得一次課間，桂老師拿了個橙子在剝皮，看着我走在旁邊，順手把橙子丟給了我，正當我準備吃起來時，桂老師忽然喊到：“橙子吃橙子。”教室裏的同學都笑了起來。嗨，桂老師怎麼知道我的外號，我也笑了起來。
桂老師雖然經常讓我們發笑，但也讓我們哭過。
去年九月，他發現有個別同學上課不聽講，作業不認真後，他懷着沉重的心情，整整講了兩節課的話，各種艱苦不易。聽完這深情的談話，全班同學都流下了眼淚。我們還有什麼理由不認真學習呢？不然怎麼對不起桂老師的一片苦心和辛勞付出呢？
回家後，我和對爺爺説：“為了桂老師，我要好好學習。”爺爺説：“桂老師是個有理想的人，他不貪名利，只願教書育人啊！”
是的，在平時的教學中，他從不包庇縱容。他對我們要求嚴格，一心一意撲在工作上，他心中愛着每一個學生，從他"微薄的工資中抽出錢來臨給每個學生訂製禮物。買書籤、買書、買雨花石正是這位嚴格又有愛心的老師使我們班語文成績一直名列前茅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”感謝老師一直以來對全班的付出！我們愛您！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇8
感念師恩春華秋實，歲月無痕。時光的飛逝，老師為我們的人生留下了許多寶貴財富，太多的記憶，太多的情感，讓我們始終無法釋懷，太多的感動，太多的追求，使我們久久不能遺忘。老師是我們在知識的海洋裏遨遊的導師，是我們人生道路上的指明燈。老師為了我們費勁心思，用盡心血只為了我們今後能夠成才。
老師，感謝你對我們的用心良苦，為了我們您的頭上增添了許多白頭髮，你待我們如同您的兒女般疼愛。我們如同一條小船，老師是您給我們指明瞭方向，使我們不會迷失方向；我們如同一條小河，老師是您不斷地給我們灌溉知識，使我們不會枯竭；我們如同一朵小花老師是您給了我們細心地呵護，使我們懂得如何愛。老師是您教會我們如何讓做人，如何讓世界充滿愛。老師如同一面寬大的帆裝在我們這些小船上，只為了我們能夠順利地航行前進。
老師，您滿懷愛心地辛勤澆灌我們這個濕暖的大家庭，使我們這個世界每一分鐘都擁有歡笑，歌聲和陽光！您送我們進入一個彩色的天地，您將我們帶入一個無限的世界。老師，藍天是我們的領地，但我們永遠記得，是您給了我們飛翔的信心與本領。您瀝盡心血種得桃李滿天下，風風雨雨您自巍然的多麼可愛的品質。老師是您教會我們學會感恩，我們會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悦。
學會感恩，便會以給予別人更多的幫組和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或則絕處求生的人的回報。老師感謝您把知識傳授給我們，我們也許做不到“滴水之恩，當湧泉相報”，但我在此想跟您説一聲“您辛苦了，祝您節日快樂！”來表達我那無法用言語來的感激。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇9
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架着一副近視鏡，衣着十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，然後好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，然後還給了我們無微不至的關懷。
謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之後，謝老師拿着英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。
嚴，是謝老師給我們的第一個印象。然後我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，然後被謝老師狠狠地教訓了一頓。最後，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛着我們，又像知心姐姐一樣關心幫忙着我們。以前，媽媽總是説我很聰明但就是膽小，進了這個班級以後，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，然後謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。
謝老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏着“三寶”的謝老師！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇10
教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育着我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟樑，成為祖國的驕傲!
記得那時我還很年幼，才上國小四年級：那是一個天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學校學習。第一節課結束後，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時着涼了。可我並未在意，可就在第二節課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發燒了!而且燒得換很厲害。”當時的我已有些意識不清，昏昏沉沉，並未應答。於是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學們繼續上課，便帶着我到學校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學校。
轉眼間已經下午六點多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時，外面傳來一陣敲門聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿着雨衣，但還是淋濕了頭髮，你顧不上接媽媽遞過的毛巾，從電動車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎麼樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎麼來了?”您説：“我來看看宇宇。”您還説：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補課。”我從屋裏走出來説：“嗯，老師，我好多了，我們補課吧。”孫老師您接着説：“好的。”説完，您才發現媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭髮，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補課一直到晚上八點。補完課後，媽媽要留您吃完晚飯再走，可您卻説：“不了，這幾天我的兒子也發燒呢，我得回家看看。”説完，您便穿上雨衣騎着電動車冒着風雨走了。望着您遠去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇11
大家在課堂上可能看到過這樣的一幅情景：一個同學趴在桌子上做小動作，老師走上前去提醒他注意聽講，他很不樂意，老師批評他，他無動於衷，甚至耍脾氣。對這個同學的表現，大家有什麼看法?回去好好思考一下。
當你在學業上遇到困難時，是誰對我們耐心輔導和講解;當你與同學發生矛盾時，是誰對我們悉心教育和引導?當你遇到困惑，感到迷茫時，又是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的理想，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現着人生的價值;有的人轟轟烈烈做出了顯赫的業績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們獲得成功的源頭時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。
凡是有責任感的老師，他絕不允許自己的學生一而再、再而三地犯錯，或者目睹自己的學生一步步邁向深淵而無動於衷。然而，我們有一些同學對教師的態度讓人無法理解，有的同學面對老師的教育，只當耳邊風，不尊重老師的勞動。有的對老師講粗話，不尊重老師的人格。不知道這些同學是否想過，你的這些舉動是在傷害一個關心你、愛護你的老師的心啊?
也許你經過努力，成績依然不理想，可我們千萬不能以此為藉口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養的人。野蠻時代已經離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現代的文明人，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。
同學們，師恩難忘，難忘師恩!在第**個教師節即將來臨之際，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師，用最佳的表現獻給我們的老師。
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇12
童年是一幅絢麗多彩的畫，它繪製了兒時多少的喜、怒、哀、樂……不懂得體會愛的我，又有多少次與愛擦肩而過。隨着歲月的流逝，我漸漸懂得愛的真諦。
七歲那年，我踏進了國小的大門，當時的我是個自卑的小女孩，什麼難過事都放在心裏。久而久之，我養成了孤僻的習慣：上課時，老師提出問題，我只敢在孤獨的世界裏傾聽自己的心聲，把自己的問題埋藏心底；在操場上更看不到我的身影，聽不到我的聲音，我成了隱形人。
後來，老師發現躲藏在被遺忘的角落裏的我。從此，她手把手地教我，她把我帶到了人羣中來，是她指引我走向光明。那時，我懵懵懂懂地知道——那就是愛。
記得一次寫字課上，我把作業交給了老師。老師翻開了我的作業本，興奮地對我説：“真棒！真漂亮，又進步了。但別驕傲，得繼續努力哦！”那是我有生以來第一次受到表揚。老師還把我的作業貼在光榮榜上，並要求同學們要向我學習，那興奮的心情是旁人無法感受得到的。就是這樣的一句話，使我對生活對學習充滿信心。那時，我清楚地知道——那就是愛。
從那以後，我變了，變得既活潑又開朗。上課我敢於把自己的意見表達出來；課後我與同學玩在一起。我得到了世界上最寶貴的東西——友誼。
如今我們已經國小畢業了，又留下了什麼？只有深深的遺憾和不捨，還有心中難忘的師恩。我再也聽不到同學們的歡聲笑語，再也看不到一張張純真的笑臉，一切都成了我童年時光的美好旋律！
老師啊老師！謝謝您！是您成就了今天的我，是您塑造了現在的我。一個執著追求、樂觀向上的我。您的愛是希望的燈塔，您的愛是我心中永恆的星！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇13
老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標誌，是國家興旺發達的立足點。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業解惑也。老師的職業是世界上最神聖，最崇高，最光榮的職業。無論你是高官，還是芸芸眾生，我們都不應該忘記老師在我們的成長過程中所付出的心血。一個民族，一個國家，如果沒有傳接文化的老師，民族就不會發展，國家就不會發達，而我們自身，也將心靈空虛，無所作為，活着就如同行屍走肉，沒有精神糧食的充實，世界將會停滯不前。
十年樹木，百年樹人，這是一個艱鉅的職責，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作着。是誰教會我們做人？是誰教會我們處事？是誰引領我們到知識的海洋裏徜徉？是老師，是我們至親至愛的老師。我們難道不該懷着感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基説過："在我看來，教會學生藉助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。"這就是我們老師最神聖之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑑前人如何尊師。楊時立雪程門想必千古傳頌。他説過：“學習於我飲食，是出於我內心的需要，所以我在任何時候決不會放鬆學習。”正因為他熱愛學習，在向老師請教之時，碰上老師閉目養神，為了不打擾老師休息，楊時在門外站着，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現嗎？所以我們要尊重老師。
中國著名的數學家華羅庚成名之後不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當他學成從國外回來後，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報告會上把老師請到主席台上就座。這體現出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養出來的，我們在任何時候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽底下最耀眼的明星，因為他們照亮了學子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無私的奉獻者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽光大道，不管你是腰纏萬貫還是一貧如洗，我們都應該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師説聲“謝謝，您辛苦了”！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇14
自古以來，眾人皆曉，教師這一職業是神聖的。“人師難求”，可見“人師”的可貴。人説：教師是人類靈魂的工程師。人類總想追求最高的美好，而知識是無窮盡的。這知識的道路是漫長的。我們需要階梯，才能攀爬高處。而老師默默地為我們打造下了同鄉只是天堂的階梯。這是無怨無悔的付出。這無私的付出，令人肅然起敬。
宋代年間的一個大雪天，楊時和遊酢兩人去向程頤請教學問，恰值程頤閉目養神。二人不敢驚動程頤，就在門外等候。等到程頤醒時，門前的積雪已經有一尺深了。這流傳至今的典範“程門立雪”堪稱“尊師”的警鐘。師者，自是為貴之。楊時和遊酢虛心求學、尊敬師長的良好品行，是值得我們學習和肯定的。
老師像一名辛勤的園叮我們好比那花園裏的花朵，在“園侗精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放。可當人們看到滿園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的美麗?園丁們曾在那土地裏撒下了多少汗水，壓彎的脊樑成了花叢中的彩虹。絢麗而永恆。那才是美景。
老師還是渡者，在那奔流的知識的江河上，撐着渡船，把一批批學者渡到彼岸，剛送走一批，緊接着又忙返回去承載另一批。帶着我們乘風御浪，去開闢嶄新的天地。曾經只能眺望的美景，是老師引領我們切實融入其中。渡者百渡過江人，並沒有為了自己，只是為了讓更多的人看到岸的那邊的桃源。
秋風帶不走落葉，徘徊在樹底，直至浸入大地……紅燭挽不回熱淚，靜默地燃燒，直至灰燼湮滅……在那神聖的講台上，有數不盡的落葉在徘徊，有些許紅燭仍在燃燒——那就是老師們，那令人可敬的老師們!一支粉筆，一份教案，傾注了多少血汗，用青春為我們鋪開求學之路。被粉塵染得銀白的烏髮，被歲月寢室的容顏上，刻留下了道不盡的辛酸和榮耀。所有的付出，並沒有所求回潰
只為實現“人師”的靈魂價值，只為展現“人師”品格的魅力。春去秋來，花開花落，那黑板前的身影依舊忙碌……我的拙筆無法剖現拿尊重的品質，我的淺語道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質和其所創的榮耀是不能用説的，只能用心去體會，去感受……
有一種難以繾釋的情懷叫崇敬;
有一種難以丈量的尺度叫崇高……
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇15
我四年級的時候，我們班有一個語文老師。她姓李，名瑛，字老太太。相處了一個半學期，我發現了李太太五個奇怪的地方。讓我們看看！
頭號自報怪獸
開學前一天，我想：語文老師姓什麼？媽？姓陳？朱？明天去看看。第二天我到了學校，一個頭上有一點銀髮的女人走到講台上説：“大家好，我姓十八子，我叫穎。我今年44歲，是你們的語文老師。”她一説完，全班爆炸了：十八個兒子，什麼鬼，還有這個姓？還有怎麼看都快六十多了。最後一個同學透露了答案：“我認識這個老師，姓李。”哦，我明白了。哦，這個老師真奇怪。
2號外棉瓜伊
李老太很矮，鼻樑上架着一副眼鏡。最特別的是她嘴角有一顆標誌性的痣，在茫茫人海中一眼就能發現。她愛穿藍色的衣服，經常揹着一個小花包，衣服也比較樸素，不像一般人愛打扮。
3號交角拐
李老台上課有兩種模式，即虛心諮詢和遊戲互動。先看第一條：“朱榮奇，這個詞是什麼意思？”，那篇課文的中心思想是什麼？“提問者不是學生，而是教我們語文的李老師。經常我們在前面説話，她坐在椅子上虛心傾聽，時不時問一些關鍵問題。遊戲交互也不錯。記得上學期講過《狼和鹿》，玩“生命網”這個遊戲很好玩：我們每個人拿一張卡片，上面畫着各種生物，剩下的同學告訴相對的生物需要的生長條件，這樣幾個回合就織出了一張生命網和一條食物鏈。最後，李老師總結道：“學生必須遵循自然規律，不能破壞生態平衡！“有樂趣和教育真好。
第四季魁地奇
“叮”門鈴響了。我們和李然夫人走出教室，在外面玩。她常説：“上課一定要有課，玩中有戲。”她有時候跳橡皮筋，有時候打羽毛球，有時候打捉鬼！嘖嘖，有幾個老師課後能像她這麼奇怪？
第五名：左燁瓜伊
李老師佈置的作業量不大，但是作業種類很多，比如閲讀、看報、摘抄、寫作等等。甚至還有一次像發明遊戲這樣的作業。因為她的作業少而新穎，學生們不覺得有負擔，作業質量提高了很多，考試成績當然也不錯，真奇怪！
這是我們的李老台，我們的怪老師，我們永遠的好夥伴！
弘揚尊師重教好風尚心得體會 篇16
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
大愛無言，真愛無怨。老師默默奉獻使我們汗顏；老師毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，是我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護我們這羣祖國的花朵；老師猶如冬天裏的一絲火光，使我們感到温暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……
讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神聖的，不可侵犯的。老師是伴隨我們的，老師的批評，是為我們指引方向；老師的獎勵，是為了讓我們更加的努力；老師的激勵，是讓我們奮發向上。所以，讓我們感恩老師吧！
我們應該感恩老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因為有了您，世界上就有了一個特別的節日——教師節。敬愛的老師，我們把您比作綠葉；我們把您比作紅燭；我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能温暖人心，因為在我們眼睛裏映射出的永遠是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們説：“當我們獲得一張張獎狀，一個個證書時，千萬別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒有任何理由不去感恩老師。”最後，讓我們真誠地説聲：“老師，謝謝您！”