學習《思想道德修養與法律基礎》心得體會大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀 唸對一個人的影響尤為重要。思想道德修養與法律基礎課是大學生的必修課程，它體現着社 會主義大學的本質特徵，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面和對大學生思想的塑造 上具有不可替代的作用。
以下我將就個人實際分析學習思想道德修養與法律基礎的重要意義。
首先我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。該課程具有鮮明的政治性和思想性，又 具有較強的理論性和知識性。它以馬思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道 德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義榮辱觀貫穿與教學的全過程。通過理論學習和實 踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和 價值觀，加強思想道德修養，增強學法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法 律素質。
大學階段是人生髮展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，正是此門課 程給我們打下了良好的思想和法律基礎，讓我正確的去認識世界和選擇自己的人生道路。加 強對思想道德與法律基礎的學習能讓我們都自身有一個明確的定位，同時正確看待自己的人 生，認清自己的奮鬥目標和努力方向。我覺得此門課程給我們提供人生的指南，對於提高大 學生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有着無可取代的意義。
我相信每個大學生在初進大學的時候都會有一種迷茫， 因為我們發現自己突然變了一種身份， 於是我們開始大量這個偌大的圈子，尋找着自己的人生座標和前進方向。我想這個時候思想 道德修養與法律基礎這門課程讓我們引咎發問，引導着我們去認識自己和正處處理周邊的事 事。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。
加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思 想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料， 獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，從而為 社會培養有用的棟樑之才。
我覺得思想道德與法律基礎課程是生動而活波的，老師從我們的心理實際出發給我們傳經授 道，為我們的大學生活增添了很多清新的氣息。當我看到很多同學那麼積極地舉手發問，當 我看到我們不同院系的同學聚在一起高談闊論的時候，我真的感覺到一股強烈的震撼，我意 識到自己在學會融合和大膽。還記得老師把我們分成幾個小組，讓我們試驗哪個組在一張報 紙上站的人最多。當時我像個指揮官一樣佈局我們組的計劃，最後我們組拿到了第一名。成 功的喜悦和老師對我們成績的肯定是令我難以忘懷的。
此門課程的開設是貼近大學生心理實際的，它對大學生的心理塑造和自我認識有着重要的意 義。我們可以從以下幾點進行分析。
首先，加強對思想道德與與法律基礎的學習有助於大學生實現從中學到大學的轉折，更好地 適應大學的學習，完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生髮展中的 一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味着發展的機遇。然而， 由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修 養”課程，有助於大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，儘快適應新的學 習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。其次，加強對思想道德與法律基礎的學習有助於青年學生積極探討人生的具體問題，從 生活實際出發，解決學習生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養和處理實際問題的能 力。隨着大學生離開家庭並逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具 體問題，並引發有關人生和社會問題的相應思索。
“思想道德修養”課程針對大學生髮展過程 中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社 會發展的哲理問題，將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的 干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。
最後，通過對“思想道德修養”課程的學習，還將有利於青年學生不斷地完善自己，實 現自我的新境界。
修身養性向來是中國知識分子的重要境界， 它既是青年人個體發展的目標， 同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了 重要責任，黨和政府對此也寄託了殷切希望。通過課程的學習，將有助於青年學生弘揚中華 民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，並在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自 身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脱了低級趣味的人，無愧於時代與民族的重託，真正 展現自己的人生價值 “思想道德修養”課程是融教學與實踐於一爐的，通過選修學習的方式對大學生的思想道德 素質和法律素養進行了一次洗禮。作為一名大學生，在接受了對思想道德與法律基礎課程學 習以後，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負的使命。我們生在和平的年代， 我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，後事之師。繼續繼承愛國主義傳統， 弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立於民族之林的 強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神， “以熱愛 祖國為榮，以危害祖國為恥” ，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。
在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關於價值的特殊 觀念系統。進一步説，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、 觀點、態度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。在現 實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍 地存在着價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什麼、需要什麼、堅 持和追求什麼，都是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什 麼樣的價值觀，是同他們有什麼樣的社會地位、生活方式和條件相聯繫的，是基於自身利益 和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真 實與虛幻、先進與落後、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、 先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什麼樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展 的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。
“小年強，則國強;小年弱，則國弱。
”通過對思想道德與法律基礎我們對把自己的人生價值 擺在與國家命運相關戚的高度，努力學習科學文學知識，不斷提高自己的道德素養和法律意 識，做一名對人類對社會有益的建設之才
【思修心得體會1500字】
思修課心得體會 記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽説思修課是一門學了等於沒學而且超 級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了 80%，但是想來想去總不能第一節課就翹吧，那 也太不給老師面子了， 好歹去聽了無聊後睡個半節課也行啊。
結果正是因為這一正確的選擇 (上了思修的第一節課)讓我真心的喜歡上了這節課。
原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況並不是這樣，老師剛上 課就提出了同學們在課餘時間很感興趣並且經常討論的最近的網絡上的熱點問題， 並讓我們 對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發泄的我們怎能放過這一次機 會?課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些 問題的意義和影響。並在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在 2 各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。
從郭美美到藥家鑫案件每一個事例都無 不藴含着老師課後的多少準備工作， 我們在獲得走向社會的教育的同時也深深的被老師的敬 業精神所感動。
通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在於考試，這門課程幫助我 們大一新生陶冶了思想、淨化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學裏怎樣為人做事 處事有了真正意義上的人生燈標。
思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命與成才目標和適 應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大 學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細 而系統地介紹了大學生活， 使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識， 在一些突入其來 的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事 有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適 應、 學習的壓力、 情緒的波動， 總能在人最脆弱的時候蜂擁而上， 加之我們的心態並不成熟， 很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了 拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化 要求我們學會接受並且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活， 讓我養成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自歎，在學了《思想 道德修養》 課後， 我的情況有了很大的改觀， 精神面貌也有了笑靨， 性格也開朗活潑一些了。
很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然 大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態的緣故。正如《思想道德修養》 課裏強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。
學了《思想道德修養》後，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立 身之本、奮鬥動力和行為座標。
要認真學習《思想道德修養》課程，着眼於實際學業的運用、 着眼於對實際問題的理論思考、着眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統 一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏鋭性和鑑別能力。“正確認識個 人與社會、國家的關係”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關 系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、 人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自於理論上的 清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為 自己的第一需要， 堅持用科學理論武裝頭腦， 不斷增強學習的主動性、 自覺性， 強化系統性、 條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定紮實的專業 理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與醜， 正確處理真善美的關係， 創造美與享受美的關係， 內在美和外在美的關係， 樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟 既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功 者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。
學習《思想道德修養》課程後，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處 事，通過一些有益的活動，鍛鍊了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力 的修養和陶冶。