七年級心得體會 篇1
父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響着子女，子女也同樣影響着父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。
一、 首先教孩子學會愛、學會做人。
日本一位着名的思想家就説：“教育就是授人獨立，自尊之道，並開拓、躬行實踐之法。”説明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善於寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。
二、 從小事做起，培養良好的習慣。
有人説：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕鬆，並且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛鍊孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衞生等習慣。
三、 提供鍛鍊的機會，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛鍊使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽台看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地説：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱着他説：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時機
孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛鍊孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由於沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不着北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子説：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”於是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終於入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情，留點玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛鍊，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅遊，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。
七年級心得體會 篇2
學生由國小升到國中，課程由原來的三科變為了七科。且部分學生寄宿學校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨立生活，無論是在生活上還是在學習上都很不適應。如何教育孩子獨立是他們適應國中生活的重中之重。
這次家長會，我的目的之一是：讓家長學會欣賞孩子，正確的引導和評價自己的孩子。
(一)以平常之心培養孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長，成為“平常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的願望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發展自我。
(二)學會欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當父母學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在於不是去賞識自己的孩子，而是總盯着別人的孩子不放。
(三)正確的對待孩子的成績
今天的父母面對孩子那麼心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，於是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯繫在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的願望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟着孩子，所以要培養孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。有人給快樂人生總結了三句話。即：面對生活，要微笑着説：“太好了!”面對困難，要勇敢説：“我能行!”與人相處要主動説：“你有困難嗎 我來幫助你!”這三句話，對於培養孩子們良好的心態將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰，一個人能否獲得成功，關鍵在於勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。
這次家長會的目的之二是：讓家長在新的世紀裏做智慧型的家長。
做為智慧型的父母應該善於通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的薰陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該説：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人後才能在無限地空間實現飛躍。
家長會達到了我們的預期目的，拉近了家長與學校的距離，使家長在指導學生學習和家教方面得到了收穫。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們真誠的希望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養成人成才。
七年級心得體會 篇3
曾聽説這樣一個案例，美國有一位名校的大學畢業生。從小，他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。在他們的催督之下，他確實總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中説：“我已經如您們所願，拿到了您們期望的學位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了，我要走了。”
試想，面對這樣的情況，看到這樣的遺書，他父母的心會有多痛!如果能有來生，他們肯定會調整對他的態度。這個例子説明，父母過於在意孩子學校的排名了。終因他們的“名次情結”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來是一個多麼讓人嚮往的東西，它絕對不是個壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書裏的禱詞來為子女的功課祈禱。書裏面有句非常激勵人的話：“甚願你賜福與我，擴張我的境界。”
祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。但，祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好，一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱，對孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會上許多成功人物的成長過程後指出，他們當中少有學習排名第一的學生，反而多是一些中上、中等的平凡學生。這些孩子，成績雖不是最好，但不汲汲於名次，所以心胸比較開擴，看事情不愛鑽牛角尖;這樣的孩子，成績雖非頂尖，卻更願多花時間學習課外的技能、知識，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業後反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應擴張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態度。
七年級心得體會 篇4
記得一次批閲學生的習作。
我們是依照教委的要求進行的批改：面批面改哦。
一名學生的習作我看了，我不説什麼，把作文交給他，讓他自己來讀一讀。這名同學讀了以後面紅耳赤。我問："你讀出了什麼？有什麼需要修改的呢？"他説："老師，我寫錯了幾個字。"我不説，讓他拿筆改了。我又讓他讀自己的作文，他又發現了自己的作文裏一個常識性的錯誤："秋天，小河邊的柳樹發芽了。"他自己又改了。我還是沒有多説什麼，再讓他讀一讀班級裏一篇我認為較好的作文，他讀了，再看看自己的作文，又埋頭修改......
作文作為一個難題，困擾我們教師已經很久了。而作文的自我修改和學生之間的修改，雖説我們時時要求，但是學生總是沒有去做。於是作文成了老師和學生的雙向互動。學生作文里老師的評語或者修改，學生有的看一看，有的連看也不看。批改的效果就一點都沒有了。
面批面改雖然花我們很多時間和精力，但是效果好。還有，我們不是每次都是67個學生一起上，而是每次抓住幾個，具體地指導，讓她們不僅修改了本次的作文，更讓他們掌握了修改作文的技能，養成修改的習慣。
無論什麼，都需要期待，時間久了，好習慣養出來了，對一個班級，對一個學生都是持久的作用。這或許就是我們所期盼的。
讓學生自己去發現自己的不足，自己去修改自己的作文。這是這次批改作文的一得。
七年級心得體會 篇5
11月12日有幸參加了實念國小608班家長會，仔細聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學生們在學校的學習情況，對家長們的要求及對學生的關愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了配合老師培養教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡單的談談我的心得體會。
第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，到學前班，現在上國小，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優秀的，但我們必須讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實，只有温柔相待，才不會傷害它。培養孩子自信心的三句話：沒關係，不要緊，我相信你。我們要適時地對孩子每一階段的優點和進步進行總結，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。但孩子進步時多一些表揚，但孩子出現錯誤時少一些批評而多一些鼓勵，並不斷地鼓勵她發揚優點，改正缺點，一定會取得更大的進步，孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情，並表現出強烈的求知慾和濃厚的學習興趣。
第三、幫助孩子養成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。學習時段一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許幹任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個學習時段結束後，可以起來活動一下，並眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。
七年級心得體會 篇6
開學的第一堂課，全班學生在課堂的表現都很棒，他們筆直端正地坐着，認真思考，積極回答問題。可是，學生和我之間的那種新鮮感很快就沒有了，這種好的狀態就並沒有持續多久。最近一段時間，我特別不情願去上課，學生們也不樂意聽我的課，我的心裏很煩惱。
學生們在語文課堂上，有的畫畫，有的講閒話，有的我行我素地看課外書，課後有的學生拖延作業，甚至完成不了作業。我一直思考着，應該採取什麼有效的辦法來還原一個愉快的課堂？
校長推薦我們全校老師看《“頭疼”，學生的是與非》，我從這本書裏得到啟發，我想要學生專心聽講，首先要和他們多溝通，多交流，建立起一種良好的師生關係，讓我們彼此之間得到相互“理解”。我要站在學生的角度去想問題，同時多關心每個學生，瞭解他們在學習和生活上的難處，多給他們鼓勵及力所能及的幫助；其次，我要用孩子的方式去溝通，傾聽他們內心的想法，讓他們找到自己的閃光點和自信，使他們對學習更有信心。而不是凌駕於學生之上，毫無意義地一味指責；最後，我需要用輕柔的話語和學生交談，體諒他們的難處，這樣他們就更容易接受我的觀點，讓那些頑皮的學生真正有一個新的改觀。
做一位學生喜歡的老師，要待工作以熱忱，待學生以熱心，待課堂以激情，營造出一個輕鬆愉悦的學習課堂。讓學生願意學習，樂意學習！
七年級心得體會 篇7
我是懷着“去玩玩”的心情進入了營地。當時的我根本沒想到，晚上會累到沾牀就睡的地步。當然，這是後話。
放下行李，跑下樓集合。總排長把手指向了你，讓四排的到你那裏集合。心中不免哀嚎，這個教官看起來好嚴厲!
再沒有過多的接觸，我們六個排便集合在了一起。
太陽下，我懶洋洋地站着。天真的我把軍訓想得太過簡單，所以當教官把沒有站好的人叫出去受罰時，我不由得一怔，才意識到真正的軍訓已經開始了。
各排依次被帶到草坪上，然後是領導講話，説什麼希望我們有翻天覆地的變化，我對此類象徵性的講話從來不以為然。後來才知道，變化，何止是翻天覆地而已?
各排分別帶開，你第一次開口對我們講話。你説我們一定要拿第一，第二就是敗了。你説只要我們好好訓練，休息的時間一定比其它排多。所以當我們坐着看其它排訓練的時候，不由心裏暗自慶幸，真好呢，我們的教官是你。
哨聲一響，六排一起被帶到食堂。
站在飯桌的號碼牌前，我不敢相信我是桌長。前輩説過，桌長是最倒黴的。所以當總教官讓桌長舉手時，我十分不情願地將手舉得低低的，你卻托起我的手，讓它達到最高。説不驚訝是不可能的，但我知道你想説的，四排的人做什麼都要做到最好，哪怕只是舉手。
夜訓唱完軍歌后，你似乎被我們惹火了，你叫了另一個軍官來帶我們。他很嚴厲，把幾名女生訓哭了。然後，你回來了。你説你本不必帶我們，只需要觀察一下各排的情況就行了，可看到我們排都有人哭了，你一心疼就回來了。你又跟我們説了你在部隊裏的故事，你告訴我們要堅強。説真的，教官，你很堅強。
與你相處的第一天便過去了。
第二天，微微有些小雨。肌肉酸的發疼，特別是在這種天氣。
六個排各一間小屋。隔音效果不太好的屋子讓我們被其它排的軍歌聲吵得頭昏腦脹。你也帶領我們唱軍歌，説是要報復其它排。你又告訴了我們你的整個服役歷程，讓我們看向你的眼神中多了幾分敬佩。
雨停了，繼續訓練。因為有人掰斷了林中的竹子，你再一次生氣，與五排排長調換。其實我想告訴你，你在我們心目中，永遠是最帥，表現最突出，最好的教官。除非你在，不然四排無法團結。
你終於在我們的呼喚中回來了，手無法控制地鼓掌鼓得發疼。看着你帶領我們去挑戰三排，看着你和三排排長鬥嘴，看着你們互相叫板。不服輸賭氣的樣子，實在可愛得讓我們都笑得前仰後合。
偶然，你發現其它排在模仿我們的動作，你氣憤的説，“我們口號是‘一直被模仿，總未被超越’!”我強忍着笑意，大聲喊着口號。
第二天，就在這笑聲中不經意間結束了。
第三天，也是最後一天。會操開始了，身體裏的每一個細胞都在興奮地叫囂，彷彿隨時會爆裂，我們取得第一名的時候到了!
信心十足，士氣高昂。不為別的，因為我們的教官是你，所以我們一定能行，結果當然不出所料。這個分量比什麼都重的第一，是我們心中無上的榮耀!那是我看到你笑了，那麼純粹的開心，我也跟着笑。
離別，不出所料，很多人都哭了。我們都在害怕啊，以後就在也找不到這樣的教官了。
你，臧東亮，一名反恐出身，因受傷而退伍的軍人。我在你身上看到的是堅強，是樸實，是幽默，是好強，是英勇，是認真，是不屈的靈魂!
四排很幸運，遇到了你。
我很幸運，遇到了你。
國中很幸運，遇到了你。
七年級心得體會 篇8
5月9日下午，我有幸聆聽了李豔麗勞模同志的古蹟宣講。情感誠摯的語言，樸實動人的古蹟，深深打動了我的內心。
本來表率就在我們身邊，模範就在眼前。我為身邊有這樣的勞模由衷認為快樂，同時，我們要更好地弘揚勞模精神，讓勞模精神落地生根、盛久不衰。
在融入中鋁開局之年，我們要增強學習，進步業務技能。通過繼續的學習來坦蕩眼界，增長見識，繼續進步發明問題、闡發問題和辦理問題的程度，使本身在綜合素質才能更好地適應現階段快節奏的情況。在本職崗位上勇敢探索，立異超越。我們要無私奉獻，不計個人得失，無私奉獻和忘我勞動是勞模最緊張的品質，我便是要學習李豔麗同志的這種精神，甘當一顆螺絲釘。我們要勇擔責任，發揚先鋒作用。作為潤鑫青年，我們必須勇擔責任，弘揚勞模精神、勞動精神，踐行爭先文化，踐行中鋁人“勵精圖治立異求強”的企業精神，這樣能力有作為、活得故意義。
李豔麗同志用本身默默無聞的行動帶動影響着身邊的每一位員工，她業務精湛，風格過硬。我們要學習她愛崗敬業的主人翁責任精神，爭創一流、與時俱進的朝上提高精神，困難奮鬥的拼搏精神，勇於立異、繼續立異的開發精神，恬澹名利、默默墾植的“老黃牛”精神，甘於奉獻、樂於辦事的忘我精神，慎密協作、相互關愛的團隊精神。
七年級心得體會 篇9
21、22號兩天，我們組織了拓展訓練和安全疏散演練。令我記憶猶新的是星期四在濮上園舉行的拓展訓練。
21號早上七點十分左右。我們在文化宮集合，坐上大巴車，踏上了去濮上園的路。一個小時後，我們到達了濮上園，開始了今天的活動。
先是開營儀式。在開營儀式上，教練告訴了我們口號：從心出發，勇於擔當，知行合一，鑄就輝煌。儀式過後，軍訓就開始了。站軍姿，左右轉……我們訓練得很帶勁。當然，最開心的就是做遊戲了。
我最喜歡的遊戲是傳送能量球。每個人都有一張紙把，紙窩成一個u形，連接成橋，讓能量球（乒乓球）能順利通過。通過這個遊戲，我知道了做什麼事都要團結，不能互相埋怨。比如，如果乒乓球從某個同學那掉到了地上，讓整個團隊都要從頭開始。若是你埋怨別人的話，你心裏不舒服，別人心裏也不舒服，那麼你們隊成功的機率就會越來越小。
還有一個遊戲是放盤子。何潤澤是我們隊的隊長，他蹲在我們隊的最前方，告訴我們如何放盤子。最後時間到了，我們差一點就勝了，何潤澤很失望，都快哭了。我覺得他這個隊長當得真好，我要向他學習。
下午，教練讓我們喊口號。炎炎烈日下，我們把口號喊了一遍又一遍，累得身上全是汗，嗓子也疼了。我們問教練能不能喝水？教練不讓。於是我們使勁忍着。因為我們知道，這是在鍛鍊我們的意志。
週五的安全疏散演練，讓我明白了發生緊急情況不要慌張，要有秩序地逃出危險區。如果到時候真的發生了這種情況，就要用所學的'知識來逃難。
經過兩天的訓練，雖然我曬黑了許多，但是我一點也不覺得苦和累，因為我收穫更多的是知識和快樂！
軍訓七年級心得體會3
在漫長的天軍訓中，我相信每一位“小軍人”都變得比以前嚴肅、認真、團結、堅強，克服困難的勇氣比以前更大更強。我一定回深深的記住我們的口號："嚴格訓練，嚴格要求，克苦學習，為校爭光！"
第一天，我還在家不肯來，但最終還是來了！我們學習到了解放軍克服困難的精神，風雨無阻地訓練，文明禮貌，唱歌本領都學到手了！向左轉，向右看齊，站軍姿，齊步走，正步走，響亮的口號，整齊的跺腳聲，有條有序的步伐陪伴了我們天。站軍姿，到了現在，我已經可以一動不動地站立多分鐘。速度變快了，時間觀念強了，精神飽滿了，我覺得我們不再是一名國小生，而是一名小軍人！
齊步走走得整整齊齊，手抬得高高的，不慌不忙的走。正步走更是棒了，手握拳，有力地甩動着，腳抬地高高的，砸在地下聲音紅亮無比，口號大聲有力，自豪極了！
啊！今天號的閉營儀式是多麼的隆重，多麼的精彩啊！表演得多麼出色，就連平時較懶散的xx班也精神起來，老師豎起了大拇指，雖然沒拿獎，可是我感覺已經很棒了，我們16班可能不再是以前的16班，而是全神投入學習狀態的xx班，我相信我16班將會優秀班級！
天的辛苦軍訓過去了，但是依然在我們心中佔有重要的地位，我不會忘記這次軍訓，我會默默存在心中，默默地想，在今後的學習更加努力，把這天當作我們的終身伴侶吧！
七年級心得體會 篇10
試問，你可否見過沒有雙腿的人努力騎行？可否見過沒有雙臂的人在水中潛行？可否見過失去光明的人在賽場上努力奔跑？這些我們想都沒想過的事情，有人卻用行動告訴我們：只要你想，就有可能。
在第16屆夏季殘疾人奧運會的賽場上，有這樣一羣人，他們雖“身殘”卻“志堅”，向我們完美地詮釋了頑強拼搏，自強不息，自信友愛的內涵。而他們所展現的精神與品質，正是當代青年需汲取和學習的。
自強不息奠定人生之基。古人云：“天行健，君子以自強不息。”君可見，聾啞人邰麗華用精美的表演向我們展示了《千手觀音》等震撼人心的作品；君可見，身患漸凍症的霍金用不屈的意志完成《時間簡史》等一系列壯舉；君可見，貝多芬憑藉對音樂的熱愛完成《月光曲》等偉大作品。這些事例無一不告訴我們：只要你想，便可成功。
頑強拼搏鑄就人生輝煌。詩人冰心曾説：“成功的花兒，人們只看到它現時的明豔，卻不知當初的它灑遍了犧牲的血雨，浸透了奮鬥的淚泉。”誠然，任何人成名前都要經過一系列的蜕變。量變才可引起質變，你頑強拼搏的過程就是你在積累經驗的過程，終有一日，你所受過的傷，走過的荊棘，都將開出最絢爛的花。哪有什麼一夜成名，有的不過是跳水精靈全紅嬋日復一日，年復一年的訓練與努力；有的不過是演員張譯從小角色做起，細心打磨每一個人物的認真態度；有的不過是我們十二年來寒窗苦讀積攢下的汗水與淚水。要想人前富貴，必得人後受罪。而我們越拼搏，越幸運，終會成功圓夢。
七年級心得體會 篇11
今年的兩屆奧運會可謂是我們國家的盛事，賽場上體育健兒們的精彩表現，時刻感染着億萬人民為他們而歡呼，特別是殘奧會上的殘疾運動員們的表現更讓我為他們而激動，雖然他們缺少着身體的某一部分，但他們身殘志不殘的頑強的拼搏精神令我在心靈的最深處湧起一股股激情與力量！
在殘奧會結束後，我深深地感覺到，他們才是生活的真正強者。從組織者和志願者熱情的服務中，讓我又感覺到在當今社會殘疾人正在被濃濃地關愛所包圍，他們頑強不屈的精神使他們成為賽場中最為閃亮的人物。
在賽場上我看到，他們是快樂的使者，他們每個人的臉上都或多或少的都帶着微笑，他們沒有因為自己的生理缺失而煩惱，也沒有因為行動的不方便而氣餒，在這點上是值得我們這些肢體健全的人所學習的，也可以説，他們就是我們所學習的榜樣。
每當觀看他們在賽場上精彩的演繹時，我的內心都會感到激情澎湃。因為我看到了，看到了殘疾人的堅強！在我們的身邊，依然有很多殘疾人需要我們去幫助去關心他們，在日常生活中也許一個小小地幫助，或者一句真誠的問候，都會在共同前進和諧道路上灑滿温暖地陽光！
七年級心得體會 篇12
在我們的身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界裏，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地遊戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。
因此，我們每個人都應該感到幸福，因為我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音説話、唱歌;我們能快樂地遊戲，盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作鬥爭，《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。
海倫從小就失去了視力和聽力，喪失了語言能力，脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候，點燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛，是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調教下，學會了拼寫單詞和與人交流。最後憑着她堅強的毅力以優異的成績考上了哈佛大學。從此，她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路，成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導，那麼海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中，像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事：有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮，無法為他治病。新聞報道後，社會各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和温暖。他的病房充滿了温馨，因為有許多人關愛着他。他不再絕望地等死，反而覺得無比快樂。他的病奇蹟般地好起來。他要做的第一件事就是報答曾經幫過她無數次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生，一找就找了三年。在市工總會的協助下，記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心願。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手，頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助，殘疾兒童的病就不會好。正是因為有了別人的關懷，他的病才會好。
同學們，行動起來吧!一起來幫助和關愛殘疾人吧!讓殘疾人永遠感到社會的温暖!
七年級心得體會 篇13
東京殘奧會正如火如荼地進行，我們看到在賽場上追夢的殘奧健兒們身上彷彿有雙“隱形的翅膀”，承載着拼搏的毅力、生命的張力、人類的潛力，奮勇拼搏、一往無前。我們不禁驚歎，那是生命不息、奮鬥不止的最美“翅膀”！
看，那是最美的勇敢“翅膀”，承載着拼搏的毅力搏擊長空。奧運會是英雄的競技場，而殘奧會上的健兒更是自強不息、不斷突破自我的英雄。在殘奧會賽場上，大部分殘奧運動員都經歷過人生的低谷，是體育為他們插上了勇敢的“翅膀”，讓他們找到了方向，不斷地拼搏，將這雙翅膀鍛造得日益強壯。殘奧舞台上，從獨腿騎行的場地自行車運動員樑貴華，到奪得冠軍並打破世界紀錄的“無臂飛魚”游泳運動員鄭濤，再到坐着輪椅奪金的舉重運動員譚玉嬌……一場場驚心的比賽、一幕幕感人的瞬間、一張張剛毅的面龐、一個個頑強拼搏的身軀，都彰顯出積極的心態、頑強的作風、高昂的鬥志，生動詮釋着勇於拼搏、永不放棄的體育精神，他們勇敢的“翅膀”讓全球人們為之動容，為之振奮。
看，那是最美的夢想“翅膀”，承載着生命的張力展翅高飛。殘奧會是殘疾人運動員奏響挑戰命運最強音的舞台。其他賽場上有的人為奪冠而來，有的人為破紀錄而戰，而殘奧會賽場上的運動員只是站在賽場上就付出了常人難以想象的艱辛。這些參賽選手們，無不是激發生命的張力，赤手空拳為夢想而戰。用腳發球、用嘴拿拍的乒乓球運動員哈瑪託，離國家隊只有“一步之遙”時被診斷為硬化型骨髓炎的“媽媽級”選手熊桂豔，只靠聽力判斷球的方向且榮獲三屆殘奧會亞軍的26歲中國女子盲人門球隊……他們在奧運五環的見證下不斷追夢。正如哈瑪扎所言，“殘障不在於手腳，而是在於沒有毅力堅持做完自己想做的事，完成夢想！”他們不是超人卻會“飛”，拼了命也要留給自己一個絢爛的句點，他們擁有夢想的“翅膀”。
七年級心得體會 篇14
生活中，有一些殘疾人，他們有很多都是缺胳膊少腿，或者是先天性小兒痴呆等，可是他們大都沒有自暴自棄，而且是很堅強地活下來。我常想，是誰給了他們生活的希望?是社會給予他們温暖的愛，還有他們身上體現的永不放棄的精神。對於殘疾人來説，這就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人看到一盞明燈;就像受盡炙烤的人渴望找到一片綠蔭;就像飢渴的人遇見一泓清泉。
海倫。凱勒是一個從小失明和聾啞的孩子，可是當她稍微懂事的時候，生活在漆黑的世界裏時，心情是何等的悽慘。這可不是一般的人所能承受的，她的媽媽看到女兒在痛苦中掙扎，心裏也無比地悲傷。但堅強的媽媽沒有放棄小海倫，而是給了她無微不至的愛和温柔的守護鼓起了她對生活的希望。當然也少不了她的老師——莎莉文的鼓勵和幫助，讓她更有信心面對病魔的糾纏，學會了盲文，學會了用心去感受世界的美麗和多姿，並且寫了許多盲文著作，極大地鼓舞了大批的殘疾人。
創造了這一生命奇蹟，靠的是有一顆不屈不撓的心，海倫在生命邊緣徘徊着，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後以把慈愛的心靈奉獻給全世界。
還有英國的一位殘疾人——莉迪亞，五歲時因得了腦膜炎和敗血症，雙腿已經壞死，為了她的生命安全，醫生截去她的雙腿。當她醒來時，痛苦欲絕，對生命絕望了。但在親人的愛心感化下，醫生的努力下，給她裝了假腿，在一遍遍地練習中，她終於站起來了，而且心理方面也恢復了健康，學會了自立和幫助別人。
這些殘疾人創造了一個又一個的奇蹟，讓我們為之吃驚，讓我們學會關愛。它是一個眼神，能給我們無聲地祝福;它是一縷清風，能給我們身心的舒暢;它是一句問候，能給人以春天般地温暖;它是一場春雨，能給人心田的滋潤;它是一個自由微笑，能給人親切的關懷和鼓勵;它是一灣清泉，能給人以心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享同一片蔚藍的天空。
同學們，我們這些健康的人應該做點什麼呢?還是那樣為了一點難題就心浮氣燥嗎?我們要學習殘疾人的毅力，克服困難，堅強地面對一切，做一些力所能及地能夠幫助殘疾人的事。
七年級心得體會 篇15
一個讓每個中國人驕傲，讓每個中國人自豪的年。當你到中國的首都——北京後，總能看到那精緻的奧運五環和下面“北京歡迎您”那幾個醒目的大字，但我們不能忘記一件事——殘奧會。
我們不僅僅僅要關注奧運會，還要關注殘奧會。殘奧會就是指殘疾人的運動會，這樣的話那些落下一生殘疾的人，也就有很多機會參加運動會了。我們不要把關愛殘疾人看成是一件小事，雖然我們是國小生，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學們過馬路的時候，是否有發現一些殘疾人正準備去過馬路，但馬路上的車太多而且又開得十分快，怎樣也過不了馬路，所以，當我們看到這種狀況的時候，務必要過去攙扶着他們走過馬路。雖然這是一件微不足道的小事，但那些殘疾人卻會感到無限的温暖。
但是，仍有一些人對殘疾人不聞不問，就拿路上的盲道來説吧，盲道本來是專門給盲人準備的，但卻放滿了自行車，盲人根本無法走動。有好多人認為，殘疾人根本一點用沒有，除了吃喝什麼事也不做，因此就對殘疾人十分冷淡，一點關心也沒有。。上個星期六，我像往常一樣在站台上等着公交車去超市買東西，過了好一會兒，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心裏想：這天的公交車很難等，還是上車吧。於是，我就擠上了車。
公交車過了兩站，車上的人逐漸少了起來，最後最後騰出了一個空位子，我連忙坐了上去。這時，一個拄着枴杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車，但車上一個位子也沒有了，已經是座無隙地，這時，開公交車的`司機叔叔就説：“哪個人給位老先生讓個坐!他的腿腳很不方便!”但車上的人像是沒聽見公交車司機叔叔説話似的，依然若無其事的坐在那裏。這時一個人突然發火説：“我們憑什麼給一個老頭子讓座，他有位子了，我呢?他就不會扶着把手站在那兒嗎?”之後我再也忍不住了，就把我的位子讓給了那個老爺爺，車上有好多人都慚愧的低下了頭。
關心殘疾人，從身邊的小事做起，從我們做起!