見習的心得體會 篇1
我認為，建築師設計一個房子，應該是從方案到建造的一個全方位的把握。從有想法到每一個細部的創意與設計再到整個建築的建造，都應該在建築師的控制之下。這樣才能稱之為建築師的作品。只會做方案而不懂施工圖不懂建造的建築師無疑只是一個空想主義者。
受建構學影響，我非常重視建築的細部設計和建造的質量。一個好的建築，首先就應當是一個好的建造，如果建造的質量都得不到保障的話，那設計理念也不過是一個噱頭罷了。在中國，擁有好的建造質量的建築鳳毛麟角，我們通常重視所謂的建築風格，設計概念，而這一切在建造質量低下的情況下更是顯得蒼白無力。
建築行業終歸是以實踐產生理論，是先有建築後有理論學科的，繼而再用理論來指導建築實踐。從中我們會發現，在這種情況下出現的建築教育，如古典包札教育體系甚至今天我們學校的建築學教育都是教師以經驗傳授知識指導學生做設計的一種模式。這種模式的設計方法以二維草圖為主，注重畫面上的比例、韻律等古典審美定律。在此教育模式下，學生十分容易因注重畫面上的美感而放棄在建築上人們真正的需求。在學校，做方案可以天馬行空，可以恣意妄為，甚至不去考慮人們對這個建築的需求，也不考慮這個建築能不能建得起來。這樣的方案的造型哪怕再新穎，再有創意也不過是白紙一張，是二維的藝術品而終不能成為三維的建築。
我們姑且把這些在學校所學到的設計原則稱為設計“理論”。在經過了四年的紙上談兵後，我們有必要去認證我們所學的“理論”，於是就有了學校安排的這次“施工圖見習”。
很榮幸被學校安排到深圳市清華苑建築設計有限公司去見習，我本人也非常重視這次見習，並且十分希望能在設計院學習到建築施工圖的繪製，讓自己瞭解建築的建造到底應該如何。這與我的建築觀是相吻合的。要設計出高質量的建築來，除了優秀的方案設計之外，精細的構造設計也不可少。
20xx年7月至12月，我在深圳市清華苑建築設計有限公司見習近半年。這半年裏，我參與了院裏不少大大小小項目的設計與製圖，也基本熟悉了在設計院裏搞設計的方法、流程，對所謂的“設計院風格”也有了自己一點淺薄的認識。不過很可惜，院裏很少安排施工圖給我畫，十分遺憾。
在設計院，一切的工作安排，都是以高效益為目標的。從接受委託或投標起，整個流程就像是工廠生產那麼井然有序，院裏所出的產品就是各個階段的文本或圖紙。這與在學校中我們所理解的“設計”非常不同，通常我們容易把“設計”想得很神聖，甚至高不可攀。其實不然，就如《設計與分析》一書所述，設計不過是已有的各種構件的組合。這話很有道理，我們不可能每一次都去發明，去創新，我們的設計只不過是把各種已有的構件組合起來，這本身就是一種創造。在設計院每個人的工作都很清楚，做方案的做方案，畫施工圖的畫施工圖，專業管理的專業管理，就如工廠的工人般把客户訂做的產品高質高效按時的完成。因此，我認為這樣的設計行業就真如所謂的第三產業——服務行業了。
我在方案組呆的時間比較長，所做的工作也就是沒日沒夜的做一些投標和委託設計，在設計院裏的設計是屬於集體智慧的，每個人都有自己的任務，只有每個人都盡心盡力才能力保任務順利完成。方案多為老總的想法，我們下面人所做的就是將老總的草圖變成cad圖紙，或者是完成大型規劃當中的一些建築單體的方案設計。
建築的形在這裏還是占主導地位的，形的好壞的判斷標準是什麼?我到現在仍不是很清楚。設計院的方案設計，往往市甲方的眼光，老總的眼光起主導作用，做到他們滿意，那就算是一個好的形。這就造成了一個形式先入為主的問題，因為我們判斷方案好壞的第一依據，便是效果圖了。震撼的效果圖是我們贏得投標的原因之一。可事實上效果圖是騙人的，它不過是建築畫而不是建築。這樣就使得設計院為贏得投標不顧一切甚至是造假也要做出漂亮的效果圖來，建築的本質問題如空間的使用問題等等反倒變得其次了。這樣的結果就是設計變為現實後的效果往往比效果圖差個十萬八千里。
形式的生成一直是我所關注的問題，可在做過多次投標之後，我覺得我對形式並沒有新的認識，我仍然迷惘，難道這就是建築方案設計?我們所做的僅僅是一個看上去好而説不出好在哪裏的設計?我們所做的立面開窗僅僅就是比例協調、韻律感?我們所做的體快關係也僅僅是為了視覺上的衝擊?這顯然不是我想要的答案。
我方案組的一個同事，他沒有做過施工圖，他做的方案有很多都為了造型而損失了建築的功能和結構合理性。當我問他這個造型你這麼做你認為好看，好看在哪裏?不好看又不好看在哪裏?他説他不知道，他憑的是感覺。我承認感性的重要，雖然我崇尚理性，但我知道，這個世上沒有絕對理性的東西，任何理性的想法都帶有感性的成分。可是讓建築的形式跟着感覺走的這種做法，我無法接受。當建築沒有了它本應該有的特質，如結構的邏輯和功能的秩序，那麼它再好看也不過是一堆雕塑而不是建築。
贏得投標的另一個主要原因是老總的口才。我們老總常對我們説，我們做方案得有一個説法，你得自圓其説。比如説做個圖書館，就把建築説成是書案，然後裏面放了三卷書。而且做文本的時候非常強調要突出這個所謂的説法。最後這個方案也做的不錯，就是這個説法有點讓我覺得彆扭。也許這就是老總所謂的概念設計，具體怎麼説我也不知道。
我時常想，假如我們做設計不要概念，我們如何設計房子?我非常喜歡南京大學丁沃沃教授説過的一段話，蓋一個房子，我們首先要知道為什麼蓋這個房子;然後需要蓋這個房子的材料;然後找一塊地蓋這個房子，這塊地周圍有其他的房子有樹有高差，我們要考慮這個房子與其他房子之間的關係……整個建築的生成是自然而然的，沒有半點拖泥帶水。誠然，建築就是建築本身，何必把它想得那麼複雜?
由此我又想到另外一個問題，在學校的時候，我們經常説搞設計沒有靈感，我們甚至在等靈感的到來。仔細想想，難道建築設計就是靈感來了的一蹴而就?我倒是更贊成建築設計是一個過程的説法，最終的設計成果是從基地調研到功能分析再到結構、空間、材料、構造的一個過程的結果。建築方案設計是有方法的，而不完全依靠天賦，依靠靈感。
見習期間，我也畫過一些施工圖，主要是樓梯大樣、人防口部放大平面、門窗表和建築施工圖平面的調整與完善。
我説過我非常希望能在這次見習當中學習到建築施工圖的繪製，機會不多也不是很好，但我自認為自己還是把握了僅有的機會投入了很大的精力。我曾因為自己沒得到學習施工圖的機會而懊惱，想想也沒這個必要，施工圖的繪製將來工作後遲早是要學的。只不過我是想在見習的時候就有所接觸，這樣至少對後面的畢業設計和畢業設計後的找工作比較有利，若是打算再考研，也對考研構造的複習有好處。見習已經結束了，留下了不小的遺憾。
畫施工圖是件很傷神的事，需要細心，集中盡力，否則容易出錯。我畫了幾個四跑樓梯的大樣，比較複雜，也自認為蠻有意思。第一次畫施工圖總是容易出錯，忘了這忘了那的。樓梯大樣算是施工圖中比較容易的一部分，需要注意的地方也不如各層平面施工圖那麼多，主要就是標註、記算階梯數目、注意欄杆高度、注意一些強制規範等等。畫施工圖很考驗繪圖者的邏輯清晰性，剛開始的時候我把樓梯大樣中不需要標註的門窗尺寸也標進來了，這樣導致圖紙很混亂，後來就慢慢明白了，一張大樣圖，該表達什麼就只須標註與此有關的東西，其他的東西別的圖紙自然會去表達，切忌重複標註。再到臨走前畫的幾張人防口部，我就知道了，這張圖需要表達什麼。
最後談談對深圳這個城市的看法。在深圳住了半年，也去了不少地方，對深圳的印象總的來説還是不錯的。它是一個年輕的城市，只有20多年的歷史，相比其他有歷史的城市如北京、上海等城市來説，深圳的交通算是很不錯的了，綠化更比國內大多城市好很多，這歸功於深圳自一開始就有城市規劃的概念，不像其他城市還存在舊城改造的問題。
我覺得一個城市的文明程度的高低可以從公共廁所看出來，在深圳，無論哪裏的公共廁所都是免費的，而且標識明顯，你不用擔心逛街或玩耍的時候因為三急的問題掃興而歸。深圳的公共交通也很發達，地鐵、公交車都很方便，公交車是人工售票，相比南昌公交投幣來説，要人性化的多。
但深圳也有它的缺點，比如路很寬，綠化很多，導致晚上人們行走不安全。就像簡雅格布森所説的那樣，街道的安全需要“監視的眼睛”。深圳的住宅大多為100m的高層，主幹道路很寬，過馬路需要穿過很長的地道，綠化也很多，這些地方均沒有“監視的眼睛”，正因為如此，這些地方發生搶劫案件甚至命案的概率非常之高，給外界造成了深圳治安很差的不良影響。事實上，深圳的治安很不錯，只是發生案件的地點集中了這些不良因素。
也正因為深圳路寬，到處是高架與地道，使得人們行走非常困難。兩棟樓看似很近，過個馬路上上下下卻要10多分鐘，這不是人的尺度，很不人性化。城市規劃在於把城市的尺度規劃為人的尺度，在這一點上深圳做的不是很好。
在深圳的見習結束了，我想這次見習在我的一生中都會佔有很重要的地位。我們總是在經驗一些事情，好的、壞的、輕鬆的、累的、酸甜苦辣的都有，這些
都是生命中的財富。今後要走的路還很長，我仍會選擇自己想走的路，堅持走完自己選擇的路。不管我結果如何，堅持了，經歷了，就行了，我不追求其他。
見習的心得體會 篇2
見習內容：在這兩個月的見習時間中，我深刻的體會到了警校的氣氛及警校的精神!關鍵是在這段時間裏，回頭看看怎的發現自己成長了很多在警校的見習任務基本是聽課、給老師處理人才培養方案的文件、做ppt彙報方案、備課教學及給老師處理些日常的工作。
1. 聽課
去到寧夏司法警官學院的第一個星期我就開始去聽課，聽的課程是我的指導老師麻薇帶的VF程序設計。本來以為VF程序設計大一就學過應該很簡單，簡單聽聽就可以了，結果開始聽第一堂課的時候我就有點緊張了，發現很多知識已經還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記，因為自己心裏清楚今後還要給學生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。
因為有焦慮有對知識的欠缺，所以自己不敢放鬆警惕，只要有時間就去聽老師的課，並做好相關的聽課記錄，以備見習回來後寫見習報告及教學借鑑。
2. 處理人才培養方案
人才培養方案是寧夏司法警官學院每個系針對20xx年的招生及人才培養所設計的。我
的指導老師就負責信息系的人才培養方案的整理。指導老師讓我幫她處理人才培養方案中相關的word 文件及excl文件。
在學校的時候，一直用word做作業，覺得還挺簡單的，所以沒怎麼放在心上。可當我看到文件的時候我都傻了，因為老師給我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數據處理。
對於辦公軟件excl學的特別差的我當時就後悔為什麼我在學校的時候不好好學校excl的應用。在處理人才培養方案的過程中，自己擔了任務就只有硬着頭皮做了。但是邊查書籍邊百度終於把表格全弄結束了，雖然有點累，確實讓我學到了很多東西。那時間讓我明白一個道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點，什麼事都可以解決的!
3. 做ppt彙報方案
在學校的時候，無論是平時學習還是參加比賽，自己做ppt時想怎麼做就怎麼做，從
來沒有想過做個ppt也是有要求的，根據你客户的要求，讓你怎麼做你就得怎麼做。指導老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個道理：踏入社會以後，沒有什麼事都是由着你自己來的，要學會根據社會要求及需求來工作。
見習的心得體會 篇3
對於一個即將成為國小教師的大學生而言，見習這一活動是一次必不可少的活動。在學校我們學習理論知識，更缺乏實踐。只有理論與實踐相結合，才能成為一名合格的國小教師。“見習”簡而言之即聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
在各級組織和領導的熱心關懷下，我校於今年3月31日——4月13日進行了為期兩週的見習活動，我所在的國小是百花路國小。一進入校園，感覺操場不是很寬敞，沒有活動的空間，但是教師的熱情讓我到温暖。百花路國小是一所藝術國小，每天早上所有年級第一二節都是數學和語文，其餘課時為25分鐘，包括英語課。我是一名英語專業的學生，對25分鐘的英語課產生懷疑，如此短的時間學生能學到什麼。
每天早上我們來到固定的電教室去聽語文和數學。第一天聽五年級國小老師講課感覺挺新鮮，一邊聽老師講的內容，一邊做記錄，並將老師講課的方法，自己的感受寫在旁白處。首先導入新課，絕大多數老師採用複習上節課所學知識來引出本節課所講內容，給我印象最深的是徐老師，她是一名數學老師，每次上課總是拿出具體的實物讓學生看如：蘋果香蕉等等來引出新課，抓住學生的好奇心理講授新課。我認為這樣的方法不錯，即調動了學生學習數學的積極性，又很自然地引出新課。其次是教師明確本節課的教學目的。主課課堂40分鐘，讓學生將知識在課堂是都掌握。第三，新教材，教師用自己獨有的方法傳授知識給學生。高年級的教師語速都非常快，感覺我都沒有聽懂國小生能聽懂嗎?我聽的課不僅僅是教師傳授知識，更多的是教育學生，例如：別人在發言的時候，你應該去聆聽而不是説話，要學會尊重他人，這樣別人才會尊重自己;在數學課上，老師讓學生拿出一張紙去折，此時老師發現學生都是從作業本上撕下來的乾淨紙，老師批評學生，應當學會節約，拿一些廣告宣傳紙就可以了。這件事給我的印象很深，從教學中教育學生從小就要學會節約，任何時刻都不能浪費。起到了教書育人的良好效果。
下課了，我從走廊經過，學生看到我，都敬少先隊隊禮並親切喊了聲：老師好!我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。
我的指導老師張老師是五年級的英語老師，進而我班級是五年級的三個班級，我喜歡聽她講課，英語課時間雖然短，但張老師能夠巧妙的運用這25分，感覺學生學到了知識，課堂氣氛也挺活躍。老師幾乎從不同角度來讓學生認真聽課，集中注意力，掌握重點，從而達到教學目的。老師給了我一次講課的機會，真的是讓我受益匪淺。我用兩節課準備了簡單的教案，又背了課，終於明白了教師原來是這樣備課。這是我生平的第一節課是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很了很多準備。張老師説我在後面給你維持紀律，不要緊張，要有自信，要相信自己。以“Let’s begin our afternoon everyone”來開始我的新課。剛開始我真的很緊張，我自己都可以感覺説話的不自然，當我看到講台下那一羣孩子們求知慾望的眼光使我不得不把這節課講漂亮。他們的眼神告訴你，老師，我們大家都相信你。我繼續我的教學任務，但是慢慢地發現學生的激情沒有原來那麼高了，也不再看我了，只有個別看似班幹部的學生響應我，我心想難道我説的不明確?還是發音不準確?還是他們聽不懂我説的?但我還得繼續教學任務，領讀短文，我讀一句他們讀一句，然後講新詞組……時間過的很快，一瞬間25分鐘已經過去了，下課了，我沒有把握住時間，到下課了，我的教學任務還沒有完成，又佔用了下課時間才講完。不一會就上課了，我聽到旁邊學生説：“真是的，還沒下課就上課了”。其實這樣的事情我自己親身經歷過，但那時的感受和現在的不一樣，埋怨老師，但現在自己辦這樣的事，覺得很慚愧。結束後，指導老師説，你的聲音應該再大寫，可以看得出，你可下有認真備課，口語説的也很流暢，課堂用語用的不錯但是你應該把重點放在讓學生學習上，如果一個英語老師上課不用英語，但是她只要能把一些句子準確無誤的教給學生那這個老師會被學校選中，你呢，雖然上課用英語，但學生都沒有聽懂，都不會，那你的教學任務怎麼樣呢!老師的話語讓我明白了一名教師不是講課給自己聽，讓自己懂，而是讓講台下的學生明白理解。原來教學是那麼高深莫測啊。
本次見習已經結束，通過兩個星期的見習。我的理論水平和實踐水平都有所提高，同時讓我明白了：我要繼續努力，牢記作為一名教師重要的是教會學生新知識，而不是隻顧及幾個學生，並不斷加強思想學習，全面提高自身綜合水平。為今後走上教師這一崗位奠定基礎。爭取為祖國培養更多優秀人才。
見習的心得體會 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結
一、教師要有自己獨到之處
雖然實習之前，我們在學校裏也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨着二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以説是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響着學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現
1、投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來説，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二週正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2、在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習，對我們來説有着一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講台零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷着幾分新鮮和激動的心情，本着學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜着一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。
藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室裏都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕鬆、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。
其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網絡，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課後負擔還是很重的。這也給我們在以後的學習過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑，而且素質還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發現中學裏的課真的很難上好。
既要活躍起課堂氣氛，抓住學生的注意力，又要凌駕學生，使得課堂教學在自己的計劃之中；又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕鬆不了多少。而且在課後，老師還需要批改作業試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環節，需要的是教師的耐心、細心與責任心。
見習的心得體會 篇5
本次實習我們主要是學習兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產車間的化工流程。
在這實習的時間裏，我收穫了很多的東西，這些都是我在學校裏和課本上找不到的，現在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來説是至關重要的，它讓我們脱離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的瞭解。
在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現在不都是在講環保、講生態化嗎，將來的工作環境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕鬆的。我就是懷着這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕鬆，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是説，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對於我們來説，在學校裏有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨着與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多麼的幼稚，我們現在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養活自己!然後的為家庭擔起相應的責任!我們必須靠自己的勞動來實現這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多麼的漫長了,因為這八個小時的背後是我們勞動換來的收穫。
在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就註定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯幹、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!
總之，雖然實習的時間很短，但對我來説，收穫是很大的。我會更加珍惜我的學習，並且用實習的心得時時激勵自己!
見習的心得體會 篇6
大學生一直生活在學校的這座“象牙塔”內，與外面社會接觸的機會十分少，而社會正是可以磨練一個人意志的地方。從純理論到生產實踐，短期的實習讓我有機會接觸到社會，認識一些社會生活的基本準則。從實習前我帶着一股期待的興奮，到接觸到了進入我那漫長的職業生涯的第一塊工作場地——株洲化工廠，再到實習學習生活結束，認真總結起來，這一路有幸苦，有幸福，但更多的是心裏漂浮很久的心在這次沉靜了下來。
我們全班分成3個小組分開實習。車間工程師講完每個車間的工藝流程後，我們每個組分別以依次學習了硫酸廠，PVC場，鈦白廠。剛進入工廠，看到那些高大的塔設備、儲罐還有那些輸送管道，不知道為什麼，有一種莫名的恐懼，總是和燃燒和爆炸就聯繫起來了，也許是因為平時看到很多關於化工廠事故的報道吧!正是因為化工廠這種特殊的作業環境，株化特別重視“安全第一”這一原則。
在作了整體熟悉後，通過一段時間的學習，我深刻認識到，化工廠確實是一個危險因素比較多的地方，但只要我們熟悉每一個工藝流程，清楚每一個工作細節，嚴格按照要求操作，危險係數就會降到最低點。 在這實習生活中我也深刻的感受到了現代化生產所帶來的便利。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對的都是刺鼻的氣味 ，這對公認的身心健康是有很大的危害的。而現在隨着生產力和科技的不斷進步這一切都已經成為了歷史，現在，雖然生產現場機器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室裏面通過電腦來控制，設備就可以自動而有序的運行，節省了大量的人力資源，同時也改善了工人的工作環境。
就像實習前的那份期待一樣，認為實習過程多少會有些悠閒。殊不知，現實給我敲響了警鐘，我發現書本上所學的知識就像大海中的一滴水，與現實有很大的差距。理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是那麼的不同，通過實習才發現實際操作與理 竟有這麼大的差距。有人曾經説學習的理論知識甚至都用不到20%，而我們在學校所掌握到的學習方法卻有着比理論知識更重要的作用，而事實也正是如此。在學校時,許多知識只侷限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個問題點都提前想好，才能把工作完成出色，同時對自己能力也是一種提高。
回顧這短短一個月有餘的實習的過程中，覺得自己確實學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且也讓自己更進一步瞭解企業和是社會，體會到了在企業的工作實習過程中種種經歷，使我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。總之，實習期間收穫是很大的，自己也感觸很深：理論學習是基礎，但實際工作與理論的闡述又是多麼的不同。通過這次生產實習，把自己在學校學習到理論知識和車間具體生產情況具體的比對。一方面鞏固我們所學的知識，提高自己處理實際問題的能力。另一方面為我們以後進行畢業設計做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。
因此在今後的學習中，可以根據不同內容，實習和理論學習相結合，靈活採用更有效的方法。在此我還要感謝學校為我們安排的這次實習的機會，更感謝陪同並指導我們的趙老師、陳老師和肖老師。儘管化工生產的發展雖然艱難，天地卻是非常廣闊的，它的發展也是永遠沒有止境。
但是，化工生產競爭從根本上來説是創新能力的競爭、環保的競爭，尤其是綠色產品的競爭可持續發展的戰略需要繼續發展下去，變“中國製造”為“中國創造”，就必須加強對對其發展趨勢預測能力的競爭，開展自主創新的發展，只有這樣的競爭，才能形成良性循環，才能促進中國工業的進步此外。從發展企業來説，對於株化，首先我們認識到的是環境問題。雖然這幾年國家對環境的抓控很嚴，企業也投入了不少財力和精力來抓環保，但株化的環境仍然很差，空氣質量極其惡劣，對周邊環境傷害也很大。
其次是設備、廠房更新問題。株化的很多設備是株化剛建廠時建造的，現在還在使用，已經五六十年了，存在嚴重的老化問題，再不更新，企業將難以跟上新時代的步伐。最後就是精簡人員的問題。精簡人員也與設備的更新、自動化生產有很大關係，如果能實現自動化生產，自動化檢測，可以大大提高效率。 儘管化工生產的發展雖然艱難，天地卻是非常廣闊的，它的發展也是永遠沒有止境。就業單位不會像老師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。
半年的實習帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了真正的目的。
在實習之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握紮實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯繫實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識和動手操作能力。在今後的學習中，可以根據不同內容，實習和理論學習相結合，靈活採用更有效的方法。最後，我還要感謝學校為我們安排的這次實習的機會，更感謝陪同並指導我們的趙老師、陳老師和肖老師以及同學的照顧。
見習的心得體會 篇7
夏日的陽光不再那麼温和，它烈烈地照着大地，南方的温度更高，江南的那種柔和似乎一下子就在這烈日下消失的無隱無蹤了。
20xx年7月13日，我們化生學院的暑期實踐的團隊舉行了出征儀式，我們穿着橘黃色的t恤昭示着一種夏日的活力，衣服的背後“蘇州科技學院”幾個大字特引人注意。第二天我們就開始了為期一週的大學生暑期社會實踐，我們的課題是“太湖水生植物與太湖水質關係研究”。
曾經清澈見底的太湖在工廠和化工廠的污染下，一日不如一日，最後終於承受不住壓力了，太湖失去了原有的麗質。“太湖美，美在太湖水”，如今這樣詩意般的語言聽起來如此的刺耳與蒼白無力。XX年5月在無錫太湖邊爆發的藍藻事件讓我們意識到太湖受傷了，受了重重的傷······
我們來到了鎮湖，參觀了正在建設中的濕地公園，濕地公園的建址是太湖，以前這裏都是水，而今都被泥土取代了。建造濕地公園的目的是保證水質，這裏將成為蘇州的自來水水源地，據有關人士透露，濕地公園建造成功後，第一年免費對外開放，以後則營運。我們在附近進行了問卷調查，調查的對象有建造濕地公園的工人、附近的居民、指揮工程的領導人、來此地觀光的遊人······各個人眼中的太湖是不同的，可是在最後的問卷調查的總結中發現大多數人都説對太湖的現狀基本滿
意，這就表明太湖的治理有成效。我們還去了那邊的太湖，走進太湖滿眼的暗灰色，不是澄澈的，不是碧綠的，靠近岸邊的太湖水裏長滿了菱角，水葫蘆，還有蘆葦。據當地居民透露幾年前，這邊都是養蝦，養蟹的，還有好多魚網。我們也走訪了當地的一些有關部門，走訪過程中頗有感觸,有些傷心也有些氣憤。我們大學生做暑期社會實踐有些不明事理的人竟然認為我們影響市容。去詢問那些機關的地址時，我們像球一樣被人玩弄於鼓掌之間。在如火的烈日下我們嚥下了苦水，保持大學生應有的素質禮貌而又耐心的詢問，功夫不負有心人在耐心的等待下終於有人接見我們了，我們很開心很珍惜這次機會，深怕有什麼閃失丟了這個來之不易的機會。最後我們以成功告終!
後來我們參觀了幾個太湖邊的旅遊景點與不是旅遊景點的太湖水做了比較，也採集了不同地方的水生植物做了比較，結合自己的所學的生物植物學方面的知識，在指導老師的幫助下，我們進行的實驗可以得出這樣的結論：太湖水比以前的好多了，雖然沒有得到徹底的改善與恢復，也體現了太湖水質在前幾年治理後保持穩定。
為期一週的實踐看似短暫，其實過程中充滿了艱辛，35度以上的高温天氣讓穿着黃色衣服的隊員們不耐煩，但是我們為了給出準確的結論，為了給保護太湖的水環境出一份力，我們沒有放棄，我們沒有不團結。我們跟着隊長，緊緊地跟着他。每天晚上的例會都正常進行，討論一天的所得與感想，我們拖着疲倦的身子發表着自己的見解和以後的計劃。行車過程中我們中有人暈車，我們都相互照顧，相互鼓勵，一個小小的團隊只有九個人而已，在烈日下的實踐中卻像一個大家庭一樣充滿了無限的温馨。
“太湖美，美在太湖水”我相信這句話在不久的將來將不再是刺耳與蒼白無力的，它將再一次擁有生機與詩意。因為我們的忽視，因為我們的為所欲為讓太湖甚至我們自己承受了無法言喻的“傷痛”，我們不要再做愚笨的人了，我們要攜手還太湖一個錦繡!我們團隊的力量是有限的，我們僅有九個人而已，但是我相信在這一週裏在這九個人的共同努力下，在我們的宣傳下，太湖將得到更多的關注。
雖然夏日的炎炎烈日，雖然江南少了那份柔和，但是在實踐活動結束的那刻起，我們心裏似乎得到了很大的滿足，也許是不在空虛，也是不再擔心。我們看着大學生的實踐活動的對服，嬉笑道：“這烈日下，橘黃色似乎更有魅力啦!它雖然沒有早晨的太陽那般紅豔，也沒有正午時太陽的刺眼光芒，可是它至少比夕陽更有活力與生氣呀!”
見習的心得體會 篇8
轉眼間，兩個月已經過去，實習工作已經進行到中期。在這兩個月的時間裏，我收穫了很多，不論是在專業知識方面，還是教學技能方面，或者是教育教學的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益於河北師範大學的培養計劃，也有賴於一中對我們實習生的支持。
在教學指導方面，學校給我們配備了經驗豐富、技術過硬的學科備課組長作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學校還組織每週一次的學科教研活動。每週五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然後一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學校又組織了一次大規模的教學活動。在本次教學活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的課，這樣更有利於我們的教學技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導的還有河北師範大學的巡迴指導老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細緻地評價和指導。
在生活方面，學校對我們實習生也是照顧有加。每個月都給我們數目不少的補助，而且每次都是按時發放，從未拖延。由於學生放假食堂也會放假，這樣就造成我們實習生在學生放假期間沒有飯吃。學校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學校這樣的細心照顧，讓我們心甘情願在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衞生間，且採光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來到一中實習，能夠得到當地學校和教育局的如此重視。在河北師範大學和一中以及當地教育部門的支持下，讓我們這些初出茅廬的學生有成長、鍛鍊的機會，讓我們的教學技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
見習的心得體會 篇9
緊張而又繁忙的實習生活結束了，在這短短的一個多月裏，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我大學最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數學相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
從9月15日我們一行14人來到鬆滋實驗中學到11月6日我們離開,近兩個多月地時間是快樂而充實的.我們14個人,這個集體從最開始的互不熟識,到最後親如一家,很懷念大家一起備課,一起聊天説笑的日子，這將是我寶貴的回憶.。
下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習情況：
一 教育實習
一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作,從開始來的一個星期我們就陸續為以後的教學做準備.來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教學主任的講話，並看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧.
第一二個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課,然後大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題.特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風格,我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎麼處理,應該怎麼對待教材.第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了!
進入第三個星期基本上大家都在準備新課,我也同樣準備教案和試講.我向指導老師請教徵得指導老師同意,我從函數的奇偶性開始講起.本節內容很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問學生的情況,講課的速度和深度應該怎麼把握!第一次講課我有一點點緊張,儘管事先仔細研讀了教材並根據自己的理解認真寫了教案,可以説胸有成竹，講課過程中根據自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈.一堂課講完後指導老師給我提出了中肯的意見.指出我的聲音還不夠洪亮,板書條理性不強.板書是為了讓學生抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要佈局科學合理.講課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受情況.
有了第一次講課的經驗和教訓後面的課程我覺得講的越來越順,也越來越成功.我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路,讓學生能夠很容易理解.無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規範的格式.課下儘量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況,不懂的我再認真的講一遍.只要我能幫他們解決的問題儘量幫助他們!我也幫老師批改作業和監考,從另一個側面可以瞭解我的授課情況.根據作業和監考的情況我及時調整我授課的進度和重難點.
二 班主任實習
班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要協助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作，並且一直到實習結束。根據實習學校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學生打掃衞生，記載遲到學生名單，維持紀律，使到校學生有一個安靜的學習環境並及早進入學習狀態;中午我們最後一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班上解答學生疑問，並根據需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習，但凡是數學晚自習我們都會自覺留下，協助老師工作。
在對學生有了一定的瞭解後，我們有選擇的對班上學生進行個別教育，根據學生的具體表現，從思想，目標，學習，生活多方面的進行教育，使他們認識到自己的不足，及時改正，並在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學生，通過實習使我們對不同類型的班級應該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如 不敢主動和學生交流，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對於這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學受益匪淺。
實習學校每週三下午都開一次班會，從實習開始到實習結束的一個半月時間裏,我們每週都組織班會,其主題新穎且有教育意義，比如 “迎國慶樹新風”，“高中生活一個月來的反思”，“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的積極性，學生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學生前來觀看。
三 宣傳工作
在宣傳方面，總得來説我們組的宣傳工作還好。按照學校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數量很多，質量也還好，簡報在沙市中學辦了兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領導下寫了不少宣傳稿，達到了要求。
通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了我們數學在教學中的實際工作。增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。
近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的能力都有了鍛鍊，讓我們的綜合素質有了很大提高。使我們向一名優秀的人民教師邁出了堅實的一步。實習的經歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始。
見習的心得體會 篇10
懷着激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了醫院，學校的老師和護理部的幾位老師站在醫院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由於行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為航天中心醫院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心裏有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。
接下來的一個星期，是護理部的劉老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫院概況簡介。二、學生治理的有關規定。三、治安治理的一般常識。四、醫德醫風教育。五、醫療文書的書寫。六、有關護理知識的講解。七、院內感染的講座。八、手術室的有關知識。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關於醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨牀工作有了初步瞭解，為正式上崗工作打下了基礎。
經過一週的培訓，我對醫院的情況有了初步的瞭解，並且學到了好多新的知識。首先，護理部的胡建軍主任給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我瞭解到我們醫院是有着悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教學治理方面對我們也作了嚴格的治理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名護士的神聖和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神聖職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關於臨牀上具體工作，如書寫醫療文書，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了臨牀工作要幹好是多麼的不易，只靠把握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫護關係的問題上我們有了感性的熟悉，醫生和護士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫務人員尊敬。
來我家，愛我家，在航天中心醫院這個團結向上的大家庭中我一定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。
內一科是以呼吸、消化、內分泌系統為主的科室，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科，有點丈二和尚摸不着頭腦的感覺，但在代教老師地指導下，瞭解了天天工作日程：晨間護理、消毒時間等。學會了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴格執行無菌操作原則及三查七對制度。液體輸上後，要具體觀察病人情況，換藥時再次核對牀號、姓名、液體，若有誤應及時報告老師並更換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生!“practicemakesperfect!”肌肉注射時見無回血，注藥時用另一棉籤輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內注射，非凡是皮內注射，20分鐘後要仔細觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽性。氧氣吸入也是很常見的護理操作。對於一個垂危病人要進行口腔護理、氧氣吸入，有時要灌腸，必要時導尿。對於慢支病人，要持續低流量吸氧，進高蛋白、高維生素飲食，並預防上呼吸道感染。
見習的心得體會 篇11
我於20xx年6月畢業於學院經管系市場營銷專業，20xx年4月至14月分別在我公司裝二車間，一分廠，研究所進行見習學習產品知識任務，20xx年2月至今在銷售公司國內貿易部湖北見習銷售代表一職，學習銷售技能和業務知識。
回望這兩年見習期像雷驚乍雨般風馳電掣，意猶未盡;又似海闊扶風般平靜如常，耐人尋味。這兩年時間，為我學習專業知識技能，積累工作經驗和社會閲歷爭取了寶貴的時間;同時，也是我從一個大學畢業生轉變成為一個真正的工作者，成為一名合格的銷售員工的重要轉折點。這段時間，讓我學會了如何去掉學生的稚嫩，懂得了如何去適應工作、適應社會，如何做一名貼合企業標準的員工，學會了怎樣去承擔起作為一名銷售人員應有的職責和義務。在這成長的過程中，收穫過因成熟表現帶來的無盡喜悦和幸福感，也曾在酸甜苦辣中陷入矇昧無知的煩惱和急於求成的心理苦悶。但最終，在各位領導的關心和支持下，湖北領導和師傅給予及時的關照和幫忙下，我順利結束了見習期，慢慢的走上了成為成熟、穩重、合格、專業的營銷人員的不歸路。下頭，我將個人試用期工作總結範文如下，敬請各位領導供給寶貴意見。
一、思想認識情景
20xx年4月，我帶着對母校依依不捨的情懷和對未來完美生活的渴望來到公司。進入公司伊始映入眼簾的，和一片片高大的廠房和繁忙的車間，這一景象讓我對這個陌生的環境和地方充滿了強烈的好奇和幻想，在瞭解了公司深厚輝煌的歷史文化和現狀之後，我堅定了留在那裏的想法。然而，夢想是豐滿的，現實卻是骨感的，想要做一名合格銷售人員，想要儘快學會產品知識、銷售技能、熟練業務流程是件不易做到的事情;這一過程漫長、枯燥、辛苦、反覆、未知、甚至恐懼。我也曾對自我失望過，在好長時間裏，我為了眼前的現狀和畢業後的願景之間的差距而迷茫，有時候甚至會不知所措。可是，面前的一切並沒有讓我退縮，也沒有讓我變得軟弱;兒時艱苦的生活和大學裏學到的一切都告訴我，苦難的磨練是成長和成功的一種方式;我意識到越是艱難的阻隔越是要勇往直前，百折不撓愈挫愈勇，越是艱難的堅持越是能體現一個人的素質和真正的才能。
在湖北幫忙下，我努力克服自身缺點，加強學習業務知識，注重業務員的基本素質修養，結合我的自身情景制定針對性的訓練計劃，此刻基本上已經能夠較為完整的掌握產品知識，具備必須的銷售技能，能夠較為熟練的開展業務工作。這些事情使我進一步明白，埋怨不是一種理性對待生活的方式，而努力克服自身性格缺陷，強化自身業務素質和提升思想意識水平，才是最根本和現實的解決辦法，才能在機會來臨時有本事，有信心贏得主動。
二、業務見習情景
在大學期間，我學的專業，畢業之後從事銷售行業的願望也是十分強烈，因為公司市場需要，隨即進入公司從事銷售代表實習工作。因為公司對銷售人員的要求和標準是即要懂銷售又要懂產品和服務的複合型銷售人才;所以，進入公司伊始，我們並沒有直接參加一線銷售見習工作，本着先產品後服務再銷售的理念，要求見習銷售代表先在工廠熟悉產品知識，後進入市場從事銷售服務輔助性工作，再實地鍛鍊學習銷售業務技能本領和渠道銷售業務流程。
在20xx年進入公司即分配到、研究所進行產品知識學習儲備階段。在近半年的車間學習生活，我經過向身邊的師傅和同事學習請教，大致瞭解了我公司的系列產品類型和產品內部大致構造，能瞭解到需要使用的類型，不一樣型號大概配置情景，不一樣客户的心理需求情景，我公司產品和品牌在市場中所處於的階段和狀況，以及其他廠家產品的大致概況並具備簡單的駕駛技術。
當20xx年新年鐘聲的餘音還未終結，我有幸被通知分到湖北進行一線銷售見習工作的機會，從而開始了我將近一年半的銷售業務學習過程。在湖北再三關照和支持下，我逐漸擺脱低迷的不良工作情緒，很快融入辦事處日常工作和生活當中，不斷追求“謙虛謹慎，尊師重道，博學多聞，持之以恆”的道理;逐漸系統化的增加我公司和競爭對手產品在市場中的情景，瞭解我品牌經銷商的現實市場情景以及商務政策對產品、價格、品牌、促銷的關係和作用;全面的瞭解了銷售整個過程的環節以及如何利用手中可控制的因素儘量避免銷售環節中出現的問題;瞭解到售後服務對於銷售的重要性並如何利用售後服務去吸引客户或爭取客户再次購買;在監督和指導下，拜訪單位客户、工地派送資料、信息跟蹤、協助經銷商實現銷售、處理一些簡單的交車等售後服務工作。另外，在幫忙下，在20xx年實現了獨立操作銷售，並多次協助經銷商完成整機銷售工作;並且，具有必須的產品知識儲備，能夠對經銷商業務員進行簡單的培訓工作，多次參加湖北經銷商20xx年產品推介會並宣講我公司品牌主打產品。
三、自身感受和領悟
經過不斷的學習和實戰的鍛鍊，雖然我還不能成為頂級優秀的營銷人才，但我一向在為成為這樣的人而努力奮鬥着，不曾停止腳步。因為，我相信心懷夢想的人，懂得感恩的人，只要願意努力，只要堅持不懈就必須會擁有成功的正能量，就必須會實現和接近夢想的目標。在公司兩年的實習時間，雖然沒有取得驕人的成績，可是一向以來並沒有因為是實習生或是處於學習階段而有所怠慢和懈怠，時刻以一名正式員工的標準去要求自我，努力去承擔更多的事情和任務，期望能為辦事處和公司分擔一絲壓力，能為這個大家庭貢獻一份微薄的力量，也能對得起兩年公司來對我們的付出和培養。
可能自我覺得自我是很努力的，但身上有時候還是會有不自信、不堅定、粗心大意、遇事不夠沉着冷靜等性格有缺陷的一面;還需要進一步去努力改正，還需要繼續在實戰中去迎接更多洗禮，去理解更多的挑戰，去認識更多自身的弊端，然後加強業務素質修養，繼續堅定向辦事處領導請教，向公司前輩們學習先進的營銷理念和銷售經驗，並付諸實踐，不斷取得實質提高，不斷接近成功。
十分感激公司給我們這次實習的機會和平台，也很感激車間、辦事處等有關負責領導給予的莫大支持和幫忙;在以後的工作中，我必須秉承公司務實、求精、創新、爭勝的傳統精神，繼續在工作中嚴格要求自我，不忘領導的囑咐和寄予的深情厚望，發奮工作不斷提高自我，爭取早日成為大家庭裏密不可分的一員，與公司同舟共濟，榮辱與共，不斷進取，開拓完美未來。
期望領導給予監督、批評和指正，多謝!
見習的心得體會 篇12
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人範”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的瞭解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、瞭解課文、講解課文。
經過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啟發性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果説備課是上好一堂課的基礎的話，那麼講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業知識。當然，豐厚的專業知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講台雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞台。我們應該利用好這個舞台，講好每一堂課。
第三，教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環節不夠完善;對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事後者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以後的的教學留下經驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，儘管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經過我的努力，經過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優秀的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班裏的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多麼害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。、
通過實習，同時感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
見習的心得體會 篇13
在高中生活學習過的我們經歷了大學的學習後進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是複雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由於已經不可返回地離開了那個與大學聯考緊密相連的“高中”階段所以與之產生了疏離感，更因為經歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是願意談談我的一些學習的感受。
教師作為一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對於教師專業發展來説都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對於教師來説不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對於教師的成長來説最多隻能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脱的風格，而不是技能的存在或類似於工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底藴的存在者。
教師在走向講台以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閲讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對於教師工作來説是一種積澱，課堂教學對於教師來説是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表裏。