開展先進性教育活動，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命的重要舉措，要認真吸取“三講”教育和農村“三個代表”學習教育活動的經驗和教訓，克服黨內學習教育活動中的各種問題，在抓出成效上下功夫，創新方法，落實措施，防止“新瓶裝舊酒”，避免走過場、搞形式。
一是要堅決破除“六論”，提高黨員的思想認識。開展黨內學習教育，特別是開展黨的先進性教育，黨員幹部中存在“無需論”、“自擾論”、“無用論”、“無關論”、“衝突論”、“虛實論”六種認識誤區。必須要深入發動，把學習實踐“三個代表”重要思想貫穿始終，把學習黨章、黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神貫穿始終，把進一步調動黨員的積極性貫穿始終，深刻領會中央的精神，不斷提高黨員的思想認識，有效破除“六論”，人人接受學習教育的洗禮，引導廣大黨員堅定黨的信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念。
二是要充分發揚黨內民主，開展批評和自我批評。只聽到讚美聲的人是不會有進步的，只聽到一致同意的黨或黨員可能是一種虛假的繁榮。近年來，黨員民主生活會、領導班子民主生活會，成了工作總結匯報會，説起成績來頭頭是道，談起問題蜻蜓點水；進行黨員民主評議時，你稱讚我、我恭維你，你好我好大家都好。不能真正開展批評和自我批評，黨內民主、黨內的監督流於形式。在教育活動中，要充分發揮黨內民主，運用批評與自我批評，全面落實黨內監督制度。
三是要認真聽取羣眾意見，廣泛接受社會監督。高高在上，不能深入羣眾、深入基層，不能認真聽取意見和建議，不關注民聲民意，是工作作風中的頑症。要讓羣眾有話語權，只有讓羣眾參與到對黨員的監督中來，並有相當的發言權，才能對黨和黨員有監督作用，否則，羣眾的眼睛再雪亮，也只能是一個裝聾作啞的旁觀者。先進性教育應力戒形式主義，要開門搞教育，不能閉門以開會、寫總結等形式走過場。要堅持走羣眾路線，廣泛徵求和聽取羣眾意見，充分吸收羣眾參與，注重聽取羣眾評價，主動接受羣眾監督，有效發揮黨的紀監監督、人大法律監督、政協民主監督和新聞輿論監督的整合作用。
四是要注重運用典型教育，增強教育的針對性。很多的黨內學習教育活動只侷限於學文件、學講話、聽報告、唸書本，顯得既單調又乏味，必須注重運用典型開展學習教育，增強生動性和鮮活性。典型教育包括正反兩個方面典型的運用，一方面先進榜樣的力量是無窮的，要運用先進典型，搞好激勵教育，除了全國性先進人物、事蹟的學習宣傳外，要注重和善於發現不同層面、不同側面、不同崗位上的先進典型，特別是要多用身邊的先進人物和事蹟來教育人、激勵人、鼓舞人；另一方面反面教材是一面鏡子，其警醒是有力的，要抓住反面典型，搞好警示教育，特別是要敢於公開披露和曝光一些反面典型，並充分利用這些反面教材昭示、警示他人。
五是要堅持邊教邊改，認真解決黨內存在的突出問題。現在有很多黨員不能正視黨內存在的問題，不能正確對待自身所出現的錯誤，就是不敢面對錯誤，總是遮遮掩掩。在教育活動中，要找準黨員和黨組織存在的突出問題，深入進行剖析，在解決實際問題上下功夫，堅持有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就着重解決什麼問題。特別是應將邊教邊改貫穿於開展保持共產黨員先進性教育活動的始終，對發現的問題和不足，及時整改，取信於民。當前，重點是要解決“理想信念動搖、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散”等突出問題，特別是腐敗問題。
六是要發揮先鋒模範作用，切實為羣眾辦實事。不能真正體現“全心全意為人民服務”這個黨的宗旨，不能按照“三個代表”的要求維護廣大人民的根本利益，是羣眾最不滿意的。開展先進性教育活動，必須把是否解決了羣眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和羣眾是否滿意作為衡量教育活動成效的重要標準，通過教育活動，讓黨員受到教育，使羣眾得到利益。當務之急是要努力解決影響改革發展穩定和事關羣眾切身利益的實際問題，真正做到重實際、説實話、出實招、辦實事、求實效、謀實惠，全心全意為羣眾多做實事、多幹好事、多解難事，讓羣眾看到實效。