做了兩週的單片機課程設計，我有了很多的體會和感想。
我們的課程設計有兩個主要內容：一個是出租車計費器系統(還包括255計數和50000計數);另一個就是温度報警系統。實習可以在實驗室裏做，也可以在寢室裏自己做，我大部分時間還是在寢室裏做的。
出租車計費器的設計是第一週的內容，由於有了老師的設計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是彙編語言，説實話，我對彙編語言談不上掌握，充其量只是瞭解。學校安排的課程真的太少了，關於語言部分的學習只學了幾節課的內容，整本單片機書的內容也是學了三分之一多一點。
第二週的內容就是温度報警系統的設計。這個內容沒有現成的程序和設計圖，需要我們真正親手去編，最鬱悶的莫過於畫設計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以後卻不能正常運行，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結果。
這兩週的實習真的有點鬱悶，程序裏面的好多內容不懂，自我感覺是單片機我們所學的內容還不足以編出這兩個程序，但是隻好硬着頭皮去看去理解。但在學習過程中也充滿了樂趣，當看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設計圖，那我喜悦那種成就感油然而生。
這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面。上課的時候的學習從來沒有見過真正的單片機，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了單片機及其系統，能夠理論聯繫實際的學習，開闊了眼界，提高了單片機知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在QQ羣裏討論或者是同學之間相互幫助。團結就是力量，無論在現在的學習中還是在以後的工作中，團結都是至關重要的，有了團結會有更多的理念、更多的思維、更多的情感。
單片機是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾説過，如果學好一門單片機，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題。儘管我們在課堂學到的內容很有限，但在以後的學習中單片機還需要好好的深入研究和學習，學好了單片機也就多了一項生存的本錢。最後感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學們對我的幫助。
單片機課設心得體會
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一週內完成了。
俗話説"好的開始是成功的一半"。説起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍裏做實驗的時間一定不止三天。
硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按着設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由於粗心大意焊錯了線，由於對課本理論的不熟悉導致編程出現錯誤。第二，是在學習態度上，這次課設是對我的學習態度的一次檢驗。對於這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數都是由於我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什麼事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰困難的勇氣，就沒有什麼辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛鍊了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯繫的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養了我們綜合應用單片機的能力,對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛鍊我們個人的查閲技術資料的能力，動手能力，發現問題，解決問題的能力。並且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感 謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
單片機課設心得體會
經過本次微機課題的設計與研究，我們深入的學習了除課本以外的很多微機附件的內容，掌握了很多實驗室操作技能。我們在實際設計中遇到很多問題，但結合所學知識以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設計了一種能夠解決實際問題的系統。同時也加深了我們對於現實生活中，實際的嵌入式操作系統的原理的理解。
單片機在日常生活中應用廣泛，結合這學期在學的嵌入式系統原理，我們更多的瞭解了單片機的發展現狀和發展趨勢，以及在生活中的廣泛應用，其實80C51只是我們所接觸的一種簡單的單片機，在實際應用中，有各個公司生產的不同型號的、針對不同功能設計的、以及根據用户的需要和發展自主研發設計的單片機還有很多，由此設計出來的嵌入式系統更是數不勝數。能夠親身的進行自我實踐，並進行實際的應用，其實使我們對現行單片機的一次深入的瞭解，並能夠提升我們將來在學習工作遇到的單片機設計問題。
在實際設計過程中，我們遇到了諸多設計的問題。例如接口不夠，這一問題主要是因為我們所設計的功能諸多，剛開始對於這一接口的規劃不是非常的合理，後來通過使用中斷，兩個中斷合理的設計便解決了所有的按鍵和現實問題。考慮到目前空調系統也並不是使用我們所用到的80C51單片機，中斷也有可能通過擴展有所增加，考慮到硬件設計的難度，使用兩中斷解決這一問題則是最佳的選擇。
在程序設計中，我們更加深入瞭解了中斷的使用與本質，合理利用這些，會使程序簡化而不會出錯。比如開始我們把主程序寫在中斷裏面，導致程序運行混亂，而後來發現，只在中斷中做少量工作，比如改一下某一個標誌，這樣比較好。對於傳感器芯片的使用，我們查找了它的datasheet，並查閲了各種關於其硬件連接和軟件設計的資料，同時發現了理論資料與實踐上的區別，通過多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設計。在這次課題設計過程中，我們合理的分工，適宜的規劃進度的進展，不僅僅暗示完成了預先設計的內容。
在這一過程中，我們充分發揮我們的主觀能動性，想象創造性，攻克了很多之前都沒有想過的難關，真的受益匪淺。這次設計不僅僅耗時耗力，而且自己也親自跑了電子市場去進行實際考察，對我們理論和實驗都有很大的提升，我想這些對於我們今後的學習生活都有很重要的意義，這將是我們在程序設計以及大學學習過程中的寶貴經驗和財富。