繪本閲讀的心得體會範文 篇1
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣，並且我們也深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閲讀是學習的基礎!
在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪着她閲讀，但是總不能持之以恆!有時女兒拿着她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脱，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閲，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閲讀15至30分鐘就已經足夠了!
自從幼兒園開展親子閲讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閲讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閲讀，發現孩子的有很大的提高，前幾天她的張老師説孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閲讀帶來的益處吧。
親子閲讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很大的提高，老師們都説他語言表達能力很強，如：一次，她説:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以後覺得很驚奇地説:“你怎麼知道出類拔萃這個詞的?"她説:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來後她大發感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是她在平日的閲讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中地運用。 我們都相信關於孩子閲讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的.孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。 此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長知識搭建平台。我們可要真該努力了。
非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學習的機會，在週末的時間裏，認真地聆聽，觀摩應彩雲名師團隊的繪本講座，對於我們已經開展的繪本教學真的有了許多的教學思路和。
我們都在羨慕着應老師他們能“玩轉繪本”細細想來確實我們許多工作的不到位。
我們在選擇繪本的時候有認真的去篩選繪本嘛嗎?在認真研究幼兒的年齡特點了嗎?互動，的角色都有適時的加入嗎?原來我總是以自己的教育不足為藉口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優秀的繪本，算是一種收穫了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：
1、 適應幼兒的年齡特點
2、 依據幼兒的原有生活經驗
3、 適合幼兒的學習方式
4、 能激發幼兒的閲讀興趣
當然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學方式也説一種失敗。看應老師的課，覺得很輕鬆，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場後，我們在羨慕的同時也在總結着：
1、 導入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min
2、 開始故事(聲請並茂，節奏，語調很重要。大概3、4副畫面)3min左右
3、 互動，引入遊戲或練習(與主題有關)10min左右
4、 繼續故事3min左右
5、 互動，討論，教師小結並將興趣繼續延伸，激發幼兒閲讀興趣。2min左右
除去這些，也還是要根據幼兒的學習興趣來進行一定的調整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應變能力也是值得我們學習的。像投影儀出現問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以的方式“原來風太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續。
由此可見，繪本的選擇，教學方式和教師的狀態都是重要的。
我也在，我們班級在週五開展的繪本集教到底欠缺了什麼? 好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學習中，讓我發現了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，瞭解繪本，瞭解孩子，同事也瞭解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。
繪本閲讀的心得體會範文 篇2
非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學習的機會，在週末的時間裏，認真地聆聽，觀摩應彩雲名師團隊的繪本講座，對於我們已經開展的繪本教學真的有了許多的教學思路和心得體會。
我們都在羨慕着應老師他們能“玩轉繪本”細細想來確實我們許多工作的不到位。
我們在選擇繪本的時候有認真的去篩選繪本嘛嗎？在認真研究幼兒的年齡特點了嗎？互動，遊戲的角色都有適時的加入嗎？原來我總是以自己的教育經驗不足為藉口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇。在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優秀的繪本，算是一種收穫了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：
1、適應幼兒的年齡特點；
2、依據幼兒的原有生活經驗；
3、適合幼兒的學習方式；
4、能激發幼兒的閲讀興趣。
當然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學方式也説一種失敗。看應老師的課，覺得很輕鬆，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場後，我們在羨慕的同時也在總結着：
1、導入（出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題）約3min；
2、開始故事（聲請並茂，節奏，語調很重要。大概3、4副畫面）3min左右；
3、互動，引入遊戲或練習（與主題有關）10min左右；
4、繼續故事3min左右；
5、互動，討論，教師小結並將興趣繼續延伸，激發幼兒閲讀興趣。2min左右。
除去這些，也還是要根據幼兒的學習興趣來進行一定的調整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應變能力也是值得我們學習的。像投影儀出現問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以幽默的方式“原來風太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續。
由此可見，繪本的選擇，教學方式和教師的狀態都是重要的。
我也在反思，我們班級在週五開展的繪本集教到底欠缺了什麼？好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學習中，讓我發現了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，瞭解繪本，瞭解孩子，同事也瞭解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。
今天我去參加了宸宸學校的家長會，這次會議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢——一年級親子繪本閲讀主題會”，整個家長會心情激動又有很多感概。古人説“讀萬卷書，行萬里路”，現如今，知識就是力量，是指明方向的燈塔，擁有知識，則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。
知識的獲取很大一部分來自於閲讀，閲讀除了能增長知識以外，還有一點非常重要，它能讓孩子靜得下來並且能善於思考，能有自己的見解。之前對孩子的閲讀方面不是特別重視，也買過一些繪本或故事書，但是總是難以堅持，孩子不認識字或很少，需要我耐心的讀給他聽，自己很難做到每天堅持，所以半途而廢，自從上了長征街國小，閲讀及聽繪本是老師佈置的一項很重要的任務，一開始我也是抱着完成任務的想法，不是很積極。可是這次家長會給了我很大的觸動，通過劉殿波碩士的`精彩講述，我感受到了繪本的強大，形象的圖畫以及豐富的文章給了孩子視覺及聽覺的雙重感受，從閲讀中能感受到快樂，並且初步的瞭解人生，明白做人的道理。感謝芳芳老師的講解，讓我糾正了以前給孩子用手機聽繪本故事的不良習慣，明白了父母的聲音是有温度的聲音，會帶給孩子更多温暖，而不能單純藉助於電子產品，並且瞭解繪本故事不只是聽，還要觸摸要觀看，這樣才能真正發揮繪本的價值。
繪本給了孩子最初的人生啟蒙，其作用不亞於父母及老師的影響。其中《猜猜我有多愛你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閲讀過，但是已經是1年之前的事情，回到家我跟孩子聊起，他居然都記得，而且記得爺爺一定有辦法這本書中的兩個故事線，孩子和爺爺的故事，還有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚訝於孩子的記憶力已及繪本的魅力所在，更是感激學校及老師的良苦用心，是你們讓我認識到閲讀對於孩子的成長是那麼重要的一件事，與書交朋友，書會豐富孩子的精神世界，並且樹立良好的世界觀，是一筆巨大的精神財富。我相信，孩子的天性都喜歡閲讀，凡那些表現出不喜歡閲讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閲讀環境。所以我會努力，在繁忙的工作中擠出時間進行親子閲讀，與孩子共享美妙的親子閲讀時光，共同體會繪本的魅力。
繪本閲讀的心得體會範文 篇3
“親子閲讀”的話題，越來越被更多的人們關注，越來越多的父母認識到，孩子早期閲讀習慣的養成對於孩子完整知識體系的構成起着十分重要的作用。其實，閲讀不僅僅是孩子們的事，親子閲讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關係的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鍾陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養成良好的閲讀習慣。這話我很贊同。
從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閲讀教學，經過了這段時間的實踐和操作，我發現繪本所涉及的博大精深的知識領域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻於心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會從中學到許多人生哲理和積極的生活態度，會更好的使用和學習我們的語言。
學齡前兒童正處於“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們日後成功與快樂生活的源泉 ，正是這樣的背景“繪本閲讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閲讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發揮，想象力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、説説、畫畫中理解了故事情節，得到了發展。綱要中明確要求“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悦，活動氣氛也顯的`非常輕鬆自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據幼兒的特點，儘量引導他們結合自己的經驗做出回答，並做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎知識提問上還應開發幼兒的創新思維，運用發散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應給於肯定和引導，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閲讀，從而對繪本產生興趣。陶行知説得好：“發明千千問，起點在一問。”那麼，如何在繪本閲讀中激發幼兒探究的慾望呢?我想應該從繪本閲讀的提問中着手，改變繪本閲讀活動中提問教學的現狀，使提問更具魅力與藝術，更能激發幼兒的發散性思維，促進幼兒閲讀概念的形成，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，並引導幼兒真正有效地學會生存、學會學習。
繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敍述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學時，老師應引導幼兒仔細觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細節猜測繪本內容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補充圖意，給予了孩子自主閲讀的機會。並通過提出一些推理性、發散性、層次性問題啟發幼兒思考，引導幼兒分析。設計一些開放式、猜想式、遞進式提問讓幼兒想説、敢説、喜歡説，積極參與到教學中來。此外，當故事中藴涵着道德評判標準的，可以在讀完故事後設計一些評價性提問，以挖掘圖書中的教育價值。
繪本閲讀的心得體會範文 篇4
常有人把閲讀寫作“悦讀”，這是在閲讀基礎上更好的詮釋了閲讀所帶來的身心的愉悦。我理解的親子繪本閲讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閲讀美好的故事，看美好的圖畫。要説心得體會，我覺得我們收穫的就是孩子良好的閲讀習慣和良好的親子關係。
我比較喜歡花婆婆方素珍説的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對他耳提面命，我們只是通過每天的親子閲讀讓她積累所得，通過閲讀讓她瞭解人際關係怎麼處理，情緒怎麼處理，生活中的規矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候，我們就開始親子閲讀，那時，國內的繪本並不是十分的流行，最初是古詩小冊子，經典的國內故事，我的世界裏沒有繪本的概念，在諾半週歲的時候，我就開始在郵局訂閲了《嘟嘟熊》雜誌，後來就是超市裏購買的大量的過期兒童雜誌，通過閲讀育兒雜誌，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。於是我從網絡電商那裏購買了一套國內引進版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。於是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統計過，但應該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閲讀量應該在一千五百本以上，因為我們閲讀的不光是自已的存書，還會去圖書館，繪本館借閲。我們每晚睡前都會有親子閲讀時間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不着了，也會抱撂書，自己打開台燈閲讀。
隨着孩子年齡的增長，知識面的擴寬，我們的閲讀材料選擇也非常的廣泛了，天文地理歷史人文百科都有。今年的春節假期，諾同學就讀了一套兒童版的四大名著，一套《法布爾昆蟲記》還有《我的拉魯斯小百科》，還有一套韓國版的數學繪本。小諾還痴迷了一段時間科學實驗書，我們一起拿着繪本，通過實驗的方式，讓孩子瞭解更多的科普知識。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書卡，我要在孩子上國小之前儘可能用經典的繪本把孩子喂個飽。
通過幾年的親子閲讀，小諾已經養成了很好的閲讀習慣，雖然目前還不能自主閲讀，雖然我內心有一點小期盼她的自主閲讀，但是我更珍惜和孩子一起閲讀的美好時光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閲讀是件很快樂的事情，當我們老了後回憶起小時侯給他親子閲讀的時候該是什麼一幅美麗的圖景啊。
我和小諾在一起讀繪本，沒有什麼規矩，也很少讓孩子整理個中心思想啥滴，提問也只是偶爾為之，我不想破壞和他共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的説法，我只做我認為最適合自己，用讓我和孩子覺得最愉快，最舒服的方式去進行閲讀。不需要堅持，只需要習慣；不需要糾結於對錯，只需要感受快樂；不需要成果，只需要體會。親子閲讀，享受它就好了。不需要那麼多條條框框，是是非非，遵從自己內心的需要即可。
也許有人説你家讀了那麼多的書，也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強多少？我想説的是即使孩子讀過一些繪本，短時間也不要期望她有什麼改變，閲讀不是立竿見影的，讀過的東西什麼時候能用上，閲讀到底能有多大作用？這些都很難説，但如果不讀，就一定體會不到閲讀的精妙之處。親子閲讀我是一定會堅持的，閲讀的效果不一定體現在學習上，能建立良好的關子關係不是也很好嗎？這是媽媽和孩子萬千遊戲中的一種。
繪本閲讀的心得體會範文 篇5
“親子閲讀”的話題，越來越被更多的人們關注。越來越多的父母認識到，孩子早期閲讀習慣的養成對於孩子完整知識體系的構成起着十分重要的作用。其實，閲讀不僅僅是孩子們的事，親子閲讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關係的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鍾陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養成良好的閲讀習慣。這話我很贊同。
悦悦已經上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜誌，因為那上面有她要聽的故事，她會要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悦悦最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩隻青蛙和三隻烏龜幫助一條小紅魚實現了到池塘外面看看的願望。故事講了幾遍之後她既然可以自己複述了，看這她裝模作樣的翻開書，對着圖片説出故事的內容，基本能説個八九不離十，我心裏就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反覆念孩子喜歡的書，是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閲讀者的必要過程。重複多次之後，孩子對文字與語音的印象加深了，對內容也會有進一步的瞭解。因此在聽故事時，他們對故事的發展有所期待，也能預測書中的人、動物會有什麼樣的反應。重複為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發展，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理後，更堅定了我陪孩子閲讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悦悦讓我們一起進步吧。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣，並且我們也深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閲讀是學習的基礎！
在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪着她閲讀，但是總不能持之以恆！有時女兒拿着她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脱，那時女兒總是悻悻地獨自拿着書茫然地翻閲，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閲讀15至30分鐘就已經足夠了！
自從幼兒園開展親子閲讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿着書讓我給她閲讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閲讀，發現孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師説孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閲讀帶來的益處吧。
親子閲讀給了我不小的`驚喜：我發現女兒的語言上有了很大的提高，老師們都説他語言表達能力很強，如：一次，她説：“我長大要做一個出類拔萃的人！"我聽了以後覺得很驚奇地説：“你怎麼知道出類拔萃這個詞的？"她説：“我是在書上看到的呀！"今年，我們帶她去北京玩，回來後她大發感慨，“媽媽，北京好美啊！我真喜歡北京！”生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是她在平日的閲讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。 我們都相信關於孩子閲讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。 此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長搭建平台。我們可要真該努力了。
繪本閲讀的心得體會範文 篇6
下午，窗外沒有一丁點聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環繞。聽，那忽高忽低，忽揚忽抑的語調好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。
你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個字難道不會使你的`心被一個大大的問號鈎住嗎？不會使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎麼能孵蛋呢？”這裏一個輕柔而又有韻味的語調吹散了我滿腦的好奇與疑問。“小熊啊雷看見鵝媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的語調下變得温柔、天真、可愛了你的心現在還被問號鈎着嗎？不會吧，你心中一個問號取去了，可是又有幾個問號冒出來。“小熊啊雷是一個怎樣的孩子？小熊可愛在哪裏？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會把結尾寫的那麼清楚，那麼透徹，讓人們一看就明白，不會讓你在腦袋裏裝上那麼多問號，他只會讓你的小腦袋裏充滿好奇，讓你的想象力插上一對翅膀，任你在時空中翱翔。
天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。
繪本閲讀的心得體會範文 篇7
5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，説實話，繪本課究竟該怎麼上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。
1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、説話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心裏就一直有一個問題：繪本閲讀課是帶領學生大致觀看全文，還是隻帶他們詳細地閲讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過於倉促，並且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。
2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。
3.在學習中，袁校長多次提到教師的閲讀。要教繪本，就要多多閲讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閲讀？反觀自己，閲讀量太少，並且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利於孩子拓寬閲讀的“眼界”。
4.我的閲讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閲讀的方法之後才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以後的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位於細節的發現，要着眼於高度的發現。
5.閲讀課上，在引導學生髮現主旨時，是不是應該有足夠的時間，去進行充分的交流，讓孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意義，這樣是不是更加有效？
6.閲讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生髮現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。
繪本閲讀的心得體會範文 篇8
秋高氣爽，秋風瑟瑟，秋雨綿綿，這些是關於秋天的成語。自從這個夏天來到四季分明的西安之後，我明白在西安可以看到漸漸變黃變紅變橘黃色的楓葉們；因為早晚天氣涼，要多加衣服；這些我在廣東時即使是秋天也沒有感受到這樣的景色。我覺得楓葉很漂亮，就像我媽媽給我畫的漸漸變換的顏料。
“這是我媽媽，她真的很棒！”是的，就像我讀的這本書似的，我媽媽也是個神奇的畫家，會把我喜歡的小兔子畫得活靈活現，我媽媽畫的小兔子是世界上顏色最漂亮的'，顏色搭配超棒。
我覺得我媽媽真的很棒。
我媽媽的聲音像天使一樣甜美，她給我唱的歌，讀的書，朗誦的詩歌都是很悦耳的，讓我感覺很舒服，從我出生時開始，媽媽就給我唱各個國家的兒歌，當然還有“小兔子乖乖兒歌”。兒歌伴我入睡。
在我弟弟和我不聽話任性的時候我媽媽會嚴厲地批評我們就像豹子一樣。雖然嚴厲又嚴格，我還是喜歡我媽媽，因為她説的很多都是對的。
我覺得我媽媽語文很棒，她小時候是語文課代表，她還會寫文章來賺錢。我也要好好學習語文，因為我特別喜歡我的語文老師，我長大了也要成為語文很棒的人，把我的想法對我媽媽和我家人的愛美美得表達出來。
繪本閲讀的心得體會範文 篇9
星期三上午，老師又又又突發奇想，讓我們讀了一本書《一寸蟲》。這本書，老師説很有意義，不過，這書也太短了吧？你這讓我們怎麼讀？
這本書內容短，但情節真可謂是一波三折，讓人捉摸不透。它的主要內容寫了一隻一寸蟲，被一隻飢餓的知更鳥捉住。眼看就要被吃掉了，要是換成其它小蟲，那一定是嚇得半死不活、瑟瑟發抖，而這隻一寸蟲就不一樣。它對知更鳥説：不要吃我。我是一寸蟲，我很有用，我會量東西。於是知更鳥讓一寸蟲量自己的尾巴，一寸蟲量了知更鳥的尾巴，是五寸。知更鳥聽了很高興，就把一寸蟲介紹給了自己的好朋友火烈鳥，火烈鳥又把一寸蟲介紹給了好朋友巨嘴鳥。
就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，最後幾乎所有鳥知道了一寸蟲能量東西。因此，夜鶯盯上了一寸蟲，想把一寸蟲吃掉，所以就讓一寸蟲量夜鶯的歌，如果量不出來就把一寸蟲吃掉。之後一寸蟲利用夜鶯唱歌這時間逃跑了。
這也太曲折了吧？我看的時候都心驚膽戰，生怕一寸蟲被吃掉，看來我的`擔心是多餘的。
這篇故事十分有趣，有空的話，你也可以去看看。
繪本閲讀的心得體會範文 篇10
每每提筆要寫和兒子之間的，腦海裏寶寶可愛的樣子就會立刻浮現，我很享受這個過程。去年就分享過和兒子的悦讀時光，今年關於悦讀，我想，我又有了不一樣的感受。
書箱是人類進步的階梯，閲讀的好處是不言而喻的，對於成年人是這樣，對於孩子也是如此。閲讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的薰陶……可以説培養孩子的閲讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閲讀的時候，很有必要同孩子一起閲讀，在使孩子養成良好閲讀習慣的同時也融洽了親子關係。
記得寶貝很小的時候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩，雖然我覺得這麼小看唐詩太小了，但是我也沒有阻止。意外的寶寶對唐詩特別感興趣，一本厚厚的唐詩300首，每天要我們説給他聽，慢慢的裏面的一些簡單的唐詩他聽着聽着就會背了。在外公外婆那個年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會説：寶寶，背個哪個哪個唐詩給我聽聽，特別是家裏來人的時候，但孩子不願意了。慢慢的我意識到了這種行為的錯誤，為了讓孩子不對某一類型的書反感，我把唐詩300首收了起來，並制止了家人的這種行為。孩子對於閲讀的興趣應該是源於他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。
後來我按年齡給寶寶買了睡前半小時，裏面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚説的最多的一定是：媽媽，再説一遍，再説一遍吧。當時的我一直在想，為啥這孩子總是聽一個故事一遍又一遍，不能理解。現在我想是不是因為孩子太小了，當時他不能在聽一遍後就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽，去想，這是他思考的表現。現在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時，通過我們和寶寶的共同學習，裏面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆説故事，他還能指出説錯的地方。我想這就是他學習的積累，學習不一定在課堂，在生活中也可以。
上幼兒園之後，孩子開始接觸繪本，這對於他來説是一個全新的領域。因為之前的故事都是我們在説，他在聽。繪本我覺得最大的特點是，讓孩子參與進來。因為繪本中的圖畫部分多數是國內外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節中。他不再是單獨的聽我們説，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫，並且試着自己去想裏面的故事。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合孩子當時的理解能力和所處成長階段的經歷。通過繪本，他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊、要敢於交朋友、每天要刷牙等等，當然他也這樣做了。在生活中出現過不愛刷牙，吃飯慢等小問題，我們也會通過繪本分享的方式，換一種方法讓他主動的去改正。
伴隨時代的發展，電子產品在每個家庭都比較普及，玩遊戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車，也愛看汪汪隊，看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動在家裏説：媽媽我想看動畫片，媽媽我想玩手機。更多時候會説：爸爸，給我講繪本，今年我帶回來的繪本是以前沒有借過的，你快看看呀！可見繪本在他心目中的地位要高過動畫片，因為他現在已經養成了每天閲讀的習慣，而這種習慣正是通過最開始對繪本有興趣，通過每天的堅持閲讀而逐漸形成的。
總之，帶給我們很多驚喜，孩子現在有自己的表達能力和理解能力，對於生活中的有些事情也經常能從書上得到一些啟發，也拉近了我和孩子之間的距離。我會堅持每晚與孩子的親子閲讀時光，與孩子共同成長！
繪本閲讀的心得體會範文 篇11
我看過的書像天上的星星一樣多，我最喜歡的繪本就是菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》。
我一頁一頁地翻看着這本書：約瑟是個娃娃的時候，爺爺為他縫製了一條毯子。漸漸地，約瑟長大了，毯子也舊了，媽媽要把毯子扔掉。約瑟説：“爺爺一定有辦法！”結果爺爺用他靈巧的手將毯子改成了一件奇妙的新外套！隨着時間的推移，毯子在爺爺的智慧下變成了外套、背心、領帶、手帕、鈕釦。每一次，爺爺都是變廢為寶；每一次變化，都給小約瑟帶來無比的快樂！無比的榮耀！無比的震撼！這一切都源於爺爺對孫子的愛啊！
這本書還有一個特別的`地方，它分為上下兩欄：上面是約瑟一家愛的故事；下面一欄是老鼠一家愛的故事。老鼠一家把爺爺剪下的布頭做成了毯子、衣服、窗簾等，無不讓人感覺到智慧的光芒。
從這本繪本里，我讀懂了：世上無難事，只要肯動腦！
這讓我想起科學作業——做小太陽能。做小太陽能需要凹面鏡，這在生活中很少見到。於是我想：能不能找別的物品代替呢？放大鏡、錫紙……對了！用錫紙，前面剛學過反射光最強的就是錫紙！我就用它，貼在吃爆米花的喇叭形碗裏。我找來一張錫紙，剪了一個圓，可是怎樣才能準確無誤地貼合呢？爸爸説：“你得用雙面膠！”因為手頭錫紙有限，我必須很小心。我苦思冥想：有了，在周圍剪一刀不就行了嘛！我慢慢地貼，終於貼好了，可謂天衣無縫。看着自己做的小太陽能，我心裏樂開了花！
看來，做任何事都要動腦。“爺爺一定有辦法！”，我們也會有辦法，其實辦法就在動腦中！
繪本閲讀的心得體會範文 篇12
今天黃飛翔的媽媽來我們小梅花班給我們講了一個故事《圖書館的老鼠》。故事是這樣的：
有一隻小老鼠，它的名字叫山姆。山姆住在圖書館的一個小洞裏。有一天晚上，山姆從洞裏悄悄地走了出來，它在圖書館裏看了幾本書，它愛上了讀書，它把圖書館裏面的書差不多都看完了，它知道了很多東西。它也迷上了寫書。
它寫的第一本書是《吱吱——一隻老鼠的一生》。第二天早晨，有位小姑娘找到了這本書，她問圖書管理員：“這是什麼？”，圖書管理員説，這是山姆寫的。它每天晚上都寫書。它寫的第二本書是《孤獨的奶酪》，她寫的`第三本書是《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡它的書，他們都很想知道山姆是誰。圖書管理員就寫了一封信，邀請山姆跟大家見面。
山姆很高興，不過老鼠跟人見面，它覺得有點害羞。最後它想出來一個好辦法。它找了個空紙巾盒，在下面放了一個小鏡子，兩邊用鉛筆豎起了，掛了一個條幅，寫着“與作家見面”，往下面畫了個箭頭，孩子們往下一看，在鏡子裏看到了自己。孩子們覺得自己就是作家，後來他們也開始寫起書來，他們寫了很多書。
我很喜歡山姆，我也要讀很多的書，以後也可以跟山姆一樣寫書。
繪本閲讀的心得體會範文 篇13
中國，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，乃五千年文明古國。中國，淵遠流長，博大精深，乃禮儀之邦。
中華民族有五千多年的文明歷史,創造了光輝燦爛的中華文明，為人類做出了不可磨滅的卓越貢獻。
中華民族之所以能成為世界上最偉大的民族，是因為我們一代又一代勤勞智慧的中國人民繼承了流傳至今的優秀道德遺產——中華民族傳統美德。到底什麼是中華民族傳統美德？
中華民族傳統美德，是指中國五千年曆史流傳下來，具有影響，可以繼承，並得到不斷創新發展，有益於下代的優秀道德遺產：中華民族組織優秀的品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。
可在21世紀的今天，該怎樣讓我們的.孩子們繼承這些傳統的美德？除了父母師長言傳身教,耳濡目染,以身作則,躬親示範，閲讀無疑是一個不錯的選擇。
《百年經典童話繪本·中國篇》是一套八冊的中國民間故事繪本，由著名兒童文學作家精心改編，既保留了故事的精髓，還原了原汁原味的內容，並略過一些不適合孩子看的情節。讓孩子們從故事中體驗閲讀的樂趣與意義，體會人生百態，並分辨真善美與假惡醜。
繪本閲讀的心得體會範文 篇14
今天是母親節，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》。
書中的我媽媽不僅是一個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是一個神奇的畫家，還是全世界最強的女人。她還是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西長得很好；她也是一個好心的仙子，在我難過時，總是把我哄得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來像獅子一樣兇猛。她像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒適，像貓咪一樣温柔，像犀牛一樣強悍。不管她是一個舞蹈家，還是個航天員，也不管她是個電影演員，還是個大老闆，她都是我的媽媽。我愛我媽媽，媽媽也非常愛我。
讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時候會像貓咪一樣温柔，生氣的時候會像老虎一樣吼叫；她像貓頭鷹一樣聰明，會做數學題，還能説一口流利的英語；她像小蜜蜂一樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的'土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像一個會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。
媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以後一定要好好學習，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。
繪本閲讀的心得體會範文 篇15
今天我去參加了宸宸學校的家長會，這次會議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢———一年級親子繪本閲讀主題會”，整個家長會心情激動又有很多感概。古人説“讀萬卷書，行萬里路”，現如今，知識就是力量，是指明方向的燈塔，擁有知識，則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。
知識的獲取很大一部分來自於閲讀，閲讀除了能增長知識以外，還有一點非常重要，它能讓孩子靜得下來並且能善於思考，能有自己的見解。之前對孩子的閲讀方面不是特別重視，也買過一些繪本或故事書，但是總是難以堅持，孩子不認識字或很少，需要我耐心的讀給他聽，自己很難做到每天堅持，所以半途而廢，自從上了長征街國小，閲讀及聽繪本是老師佈置的一項很重要的任務，一開始我也是抱着完成任務的想法，不是很積極。可是這次家長會給了我很大的觸動，通過劉殿波碩士的精彩講述，我感受到了繪本的強大，形象的圖畫以及豐富的文章給了孩子視覺及聽覺的雙重感受，從閲讀中能感受到快樂，並且初步的瞭解人生，明白做人的道理。感謝芳芳老師的講解，讓我糾正了以前給孩子用手機聽繪本故事的不良習慣，明白了父母的聲音是有温度的聲音，會帶給孩子更多温暖，而不能單純藉助於電子產品，並且瞭解繪本故事不只是聽，還要觸摸要觀看，這樣才能真正發揮繪本的價值。
繪本給了孩子最初的人生啟蒙，其作用不亞於父母及老師的影響。其中《猜猜我有多愛你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閲讀過，但是已經是1年之前的事情，回到家我跟孩子聊起，他居然都記得，而且記得爺爺一定有辦法這本書中的兩個故事線，孩子和爺爺的故事，還有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚訝於孩子的記憶力已及繪本的魅力所在，更是感激學校及老師的良苦用心，是你們讓我認識到閲讀對於孩子的成長是那麼重要的一件事，與書交朋友，書會豐富孩子的精神世界，並且樹立良好的世界觀，是一筆巨大的精神財富。我相信，孩子的天性都喜歡閲讀，凡那些表現出不喜歡閲讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閲讀環境。所以我會努力，在繁忙的工作中擠出時間進行親子閲讀，與孩子共享美妙的親子閲讀時光，共同體會繪本的魅力。
繪本閲讀的心得體會範文 篇16
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一隻想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔説。“我就要變成溪裏的`小鱒魚，遊得遠遠的。”“如果你變成溪裏的小鱒魚。”媽媽説，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽着媽媽的這些辦法，最後終於説：“天哪！我不如就呆在這裏，當你的小寶貝吧。”他就這麼辦了。
最後，兔媽媽説：“來根紅蘿蔔吧！”這句話非常可愛，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以後就再也不能和親人生活在一起了。
然後，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風趣、可愛之外，卻又從字裏行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。