有關心得體會作文錦集 篇1
無論在家裏還是在教會，我常聽到媽媽説古人的一句話“百善孝為先”。自從主席上任以來，大街小巷更是貼滿了“孝道”字樣，因為媽媽教育我們也常講“孝是人類與生俱來的品質”。孝敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
父母為了我們吃得好穿得暖，整天沒日沒夜地去操勞，把辛辛苦苦掙來的錢都花在我們做子女的身上，可他們卻從來都不錯花一分錢。父母無私的愛和辛勤勞動灑下的汗水裏，都寄託着他們在子女身上的祝福和期盼。
那麼我們如何來回報自己的父母和長輩呢？我們應該讓父母少操心，努力學習爭取做個品學兼優的好學生，讓父母少一分擔心，多一份放心。
在日常生活中我們要關心和尊敬長輩，做一些力所能及的事情，在大人眼中做一個既貼心又懂事的好孩子。
記得有一次姥姥生病了，媽媽又忙於幹農活，我就主動擔起了照顧姥姥的任務。我把媽媽做好的飯菜端到了姥姥的身邊，姥姥需要什麼我就麻利地給她拿來，等姥姥吃完了我再端回去，最後把碗也洗得乾乾淨淨……媽媽進來時滿意地對我笑了笑，豎起了大拇指，誇我是懂事的好孩子。得到媽媽的讚許我也很高興。
“誰言寸草心，報得三春暉。”同學們，讓我們永遠的記住孝心的存在，爭做人人誇獎的孝道好少年。
有關心得體會作文錦集 篇2
感恩，是一種處世哲學，是一種價值取向，是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德體系建設的重要組成部分。為認真貫徹落實市委及鄉黨委政府關於在廣大幹部羣眾中深入開展感恩教育活動的要求，我對感恩教育的主體“八感念、八增強”進行了深入體會。感恩教育活動，有利於弘揚中華民族傳統美德，進一步淳化鄉風民風，提升道德水準，切實增強人民黨性意識、國家意識、集體意識和感恩圖報、愛黨愛國愛家鄉的感情，凝聚民心，共促文明進步、和諧發展。感恩教育活動以黨的社風風尚精神和科學發展觀為指導，以《公民道德建設實施綱要》為統領，以培育社會主義核心價值體系為根本，以“踐行知恩圖報、強化道德建設、構建和諧楚雄、推動科學發展”為主題，以“知恩、感恩、報恩”為主線，在全市深入開展感恩教育系列活動，有利於在全市上下形成“人人知恩感恩、個個報恩施恩、處處體現和諧”的良好環境。 落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。縱使世態炎涼，但卻總有一種感動存在你我的心中；縱使淡漠無邊，但卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。因為人間不僅僅只有堅冰和火焰，還有你我的那顆熱情的心，所以我們要懂得感謝；因為人間不僅僅只有冷漠和笑顏，還有你我的那顆真摯的心，所以我們要學會感恩。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人；在漫長的人生中，社會給了我們一個舞台，工作是我們生命的舞台，工作的成敗就是我們人生的成敗，工作是安身立命之本，單位是我們的第二個家。感恩教育活動以“感恩教育 弘揚時代精神”為主題，在機關、事業單位中深入開展感恩教育活動。深入貫徹黨的社風風尚精神，大力弘揚社會主義核心價值觀，以思想大解放為先導，以促進科學發展為目標，有利於讓每一名國家公職人員懂得“知恩、感恩、報恩、施恩”，常懷感恩之心，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，對進一步增強國家公職人員思想道德修養，模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德有着積極的作用。以改善民生，為羣眾辦實事、辦好事作為開展感恩教育的落腳點，將感恩人民納入作風建設中，大興密切聯繫羣眾、求真務實、艱苦奮鬥、批評和自我批評之風，教育引導廣大國家公職人員知恩、感恩、報恩，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持問政於民、問需於民、問計於民，始終與人民羣眾同甘共苦，讓感恩人民成為國家公職人員常態行動，把心思用到幹事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上，努力在推動科學發展、促進社會和諧等方面不斷取得實效。在農村深入開展感恩教育活動。要把感恩教育活動與社會主義榮辱觀教育、核心價值體系教育、法制教育和公民道德結合起來，進一步增強知恩、感恩的意識，努力提高公民文明素質和社會文明程度，引導市民愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，從而形成團結互助、平等友愛、誠信有序的人際關係和社會環境。有目的、有計劃、經常地組織開展志願者服務活動，充分調動廣大市民的積極性、創造性，讓廣大市民投入到和諧社區建設中，共建美好的家園。使黨員羣眾真正認識到來自黨委政府的實惠，理解黨委政府發展經濟、建設小康、造福於民的用心，增強農村黨員羣眾自覺支持黨委政府的發展規劃、政策措施和各項工作，主動服務公益事業的自覺性，使感恩變成黨員羣眾生活中的一種態度、習慣和行動。感恩是發自內心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。感恩是主要的。現實生活中，很多人都擁有一份令人羨慕的工作，然而，他們卻生在福中不知福，不懂得珍惜自己的工作。有的人甚至把工作當成了包袱和負擔，對工作抱着一種應付的態度，當一天和尚撞一天鐘，得過且過。有的人儘管擁有舒適的工作環境和良好的工作平台，卻沒有把心思放在工作上，把精力用在崗位上，他們更多的是貪圖享受，珍惜才會擁有，感恩才能長久。只有珍惜工作，我們才能熱愛工作 、熱愛事業，才能釋放出對工作的積極性和創造性，才能百分之百地投入到工作中去，才會全力以赴地去把自己的工作做到最好，從而追求更美好的人生。工作崗位是人生旅途拼搏進取的支點，是實現人生價值的基本舞台。珍惜崗位就是珍惜生命，進而提高自己的人生價值。在今天，黨和人民政府對人民關懷備至。成就一番事業,離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學生前途命運的教育工作放在第一位,無論是在物質和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學習、是我工作的又一個動力，使我在這個舞台上進一步實現了人生的價值。我真誠地感謝黨的教育和培養，感謝所有關心過我、幫助過我、支持過我的領導、同事和父老鄉親，感謝我的家人。
我將永遠銘記黨和人民的重託,為太陽底下最美好的事業奮鬥一輩子。通過這次感恩教育活動使我懂得了愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷着一顆感恩的心，去看待父母，看待老師，看待社會，看待親朋?。你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。感恩如水，如水般清澈。就讓感恩走進我們的心田吧！因為，感恩可以消除內心所有的恩怨；感恩可以盪滌世間的一切塵埃；感恩是一種歌唱他人的方式；感恩是一種生活的智慧?；感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學會感恩、善於感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態得到調整，境界得到昇華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恆的人生支柱。總之，通過這次感恩教育活動的開展，使我對知恩、感恩有了更深層次的認識，對幹好本職工作也好了很大的幫助，在下一步工作和學習中，我將進一步把此項活動引向深入，使之成為自覺習慣。
有關心得體會作文錦集 篇3
11月22日下午14點，我和爸爸、媽媽參加了橘子快走活動。在起點的時候，我遇見了我們一、三班的同學。起跑以後，我一直在努力的走。走了很久以後，我到達了座標點1唐城中學，在那裏，我參加了跳格子比賽，又參加跳繩比賽，然後又出發了。
過了一段時間，我覺得很累了，走不動了。爸爸一直鼓勵走，還給我喝了水，補充了能量，我又繼續走下去。一直走到了座標點2唐城新村，在那裏有很多橘子，還有很多零食。我休息了一會，吃了橘子和零食，然後我們又出發了。又走了很久，終於到達了終點，它一個花園。我在那裏領取了獎牌，我很高興。通過今天的橘子快走活動，我學到了做事情要努力，要堅持就，才能取得勝利，才能完成。
有關心得體會作文錦集 篇4
今天批改了學生的作文，題目為“我最感激的一個人”。對於六年級的學生來説，這不算一篇有難度的作文，可是批改過後，我才發現問題百出。
第一，學生對題目不理解，這讓我很意外。
“我最感激的一個人”，在我看來，意思很明瞭，應該寫在我遇到困難時別人幫助了我，所以我很感激他。可是學生在理解時出現了誤區。
有一部分人寫的是：我很感激某個人，所以我為他做了什麼事情，他的重點不在別人對她做了什麼，從而表達他內心的感激，相反，他寫的是因為感激對方，他為對方做了什麼事情。
還有一部分人寫的是：在某個地方，我看到一個人幫助了另一個人，我感受到了人間的關愛，跟自己完全沒有關係。
第二，有一部分同學出現了偏題的情況。
題目已經給定，就不能更改，有的同學更換了題目。有的同學題目隨對，可是內容偏題，寫成了我的朋友、關愛、母愛等，內容中也有助人為樂的事例，可是卻無法體現出“感激”這一含義。這一部分同學其實缺乏的是一種轉化能力，他們在平時背誦了好的開頭和結尾，想要在考試中運用到，不能恰當的轉化以至於造成偏題，這是非常遺憾的，解決這樣的問題就是要緊扣主題。
第三，敍述的事例不夠詳盡，不知道從哪些方面敍述，以至於草草結尾。
針對這種情況，王飛博士教了我們一個妙招：要學會編故事。要讓故事有曲折，比如説某個人在雨天借了你一把傘，你很感激。不要直接寫自己沒傘，別人借給你，要寫的有曲折，這就需要用到側面描寫。用周圍人的冷淡、周圍人紛紛離開、自己父母不在家、又困又餓、惡劣的環境來突出自己是多麼需要這把傘，而在這時，突然有個人把這把傘借給了你，這樣描寫既有長度，，有吸引力。
有關心得體會作文錦集 篇5
健康教育是提高全民素質的重要組成部分。而國小健康教育工作者則是提高少年兒童素質的重要組成部分。因此對學生進行健康教育，培養學生良好的衞生習慣對少年兒童的健康成長有着舉足輕重的作用。當前，雖然健康教育已成為國小素質教育的重要內容之一，但有些健康教育教師的思想觀念和業務素質還不能適應新形勢的需要。因此，如何確立健康教育在學校教育中的地位，確保健康教育的順利進行，成了目前迫切需要解決的問題。我結合自己幾年來從事健康教育教學工作的實踐，談幾點看法。
一、 確立健康教育的應有位置，端正教學態度。
健康教育是以所有人為對象，特別是少年兒童，通過對生理、心理與健康密切相關的知識教育，改變不利於健康的各種行為習慣，建立科學的生活方式，使之具有自我保健的能力，進而達到在精神，身體等方面保持健全狀態。現在，新課程中開設的健康教育的目的就在於使少年兒童具有自我保健能力，養成良好的習慣，進而在精神身體等方面保持健全的狀態。但長期以來，不少人把“健康”理解為就是沒有疾病。這種片面地認識和陳舊落後的觀念仍在誤導着許多人。正因如此，有些老師將健康教育課視為多餘課，一旦遇到特殊情況，就將其擠掉，對此，我們應該提高對健康教育的認識，以戰略的目光來認識對孩子們進行健康教育是提高國民素質的需要，是關係到祖國昌盛、民族興旺的大事。因此我們要擺正健康教育所處的位置，切實做到象重視語文、數學等課程那樣，重視健康教育教學。作為戰鬥在教
學第一線的任課教師，要端正態度，更新觀念，加強學習，豐富知識，切實把健康教育課程開足開好。
二、加強國小衞生健康課的教學，培養學生良好的衞生習慣、健康意識。
衞生健康教育課是學校衞生工作的重要組成。上好衞生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衞生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衞生工作重點。為確保健康教育取得良好效果，我通過製作課件、蒐集資料、播放健康課vcd、到校外參觀、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衞生與健康的關係、衞生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衞生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。
良好的衞生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衞生工作，我在班上建立了衞生工作小組，由組長負責日常衞生的監督和檢查，班幹部協助老師作衞生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。利用衞生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開闢衞生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衞生健康知識。通過提高衞生健康知識，增強學生的衞生健康意識、環保意識，促進良好衞生習慣的養成。
加強衞生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室後面的黑板，根據不同的季節、不同的氣候出版一些相關的保健知識和常見疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學生輪流寫上有關衞生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的甲型流感，瞭解甲型流感、手足口病等的疾病預防、環境保護等衞生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衞生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。
三、經常探索教學方法，處理好健康教育與其它學科的關係。 國小衞生健康教育課，是近年才開設的新學科，因此，在教學中我們應積極探索教學方法，提高課堂教學效果。國小健康教育教學內容與有些學科的`部分內容相同，例如：國小思想品德課、自然課、勞動課等，有些內容與健康教育內容非常相似。因此，任課教師應根據少年兒童的特點，能夠自覺地運用教育、教學規律，根據教學內容、學生實際，選擇切實而有效地教學途徑和手段，以達到教學的最佳效果。同時，教師還應積極參與，同各學科相互配合，充分發揮相關學科的綜合教育功能，相同的內容要共同研究，採取最佳教學方案，完成教學任務。我們知道，健康教育課是使學生獲得健康的知識，培養健康的行為的有效途徑，因此，在選擇教學方法上應有區別於其他學科的方法，要多采用啟發式，分組講座等教學方法，貼近生活，多舉一些學生喜聞樂見的實例，讓學生易於理解，便於接受。同時，要多利用形象直觀的模型、掛圖等教具促進教學。
四、加強健康教育教師的業務水平，適應健康教育教學的需要。 學校健康教育開展的好與壞，能否達到預期的教育目的和取得最佳教育效果，除了領導重視的因素外，在很大程度上取決於教師的整體素質水平。教師知識水平及業務素質如何，將直接影響健康教育工作的效果。但是，不少學校的健康教育任課教師大多是兼任，難免造
成有的教師抱有應付了事的觀點，缺乏責任心，更不會下大力氣去熟悉教材，研究教材及教學方法。在這種情況下，提高健康教育教學質量就無從談起。因此，我們從現在起，必須不斷鑽研教材，探索健康教學的新路子，主管部門也應採取多種形式，多渠道，多層次地切實加強對健康教育任課教師的業務培訓，提高健康教育任課教師的思想素質及教育教學的技能，以適應健康教育教學的需要。
綜上所述，健康教育在學校工作中佔有一定的位置，加強國小階段健康教育教學的研究，對於提高少年兒童的心理素質、自我能力有着重要的意義。時代在發展，國家在前進，日新月異的新形勢對教育，教學工作不斷提出新的挑戰和要求。人民教師肩負着為四化建設培養一代新人的重任。這就要求我們充分認識教育工作的神聖性、自覺性，切實做到為了學生的健康成長傾注全部心血。使每一個少年兒童都有一個健康的體魄。
有關心得體會作文錦集 篇6
今天下午，在學習方法交流會上，尚老師説了五個故事分別是獅子媽媽與羚羊媽媽；二子學理髮；司馬光枕圓木；第一個登上太空的人；兩位西方聖人的故事。聽了老師的講述我總結了一個道理：習慣成就一個人。
二子是一個學徒，每當他練習剃頭時，他的師孃就會叫他做這做那，然後他就習慣把刀給卡在冬瓜上，一天，他給一位客人剃頭，他的師孃就來叫二子了，這時他就習慣把刀子卡在上面，結果而加加林為什麼會被選為第一個登上太空的人，不是別的，只是一個好習慣。由此可見一個好習慣可以發揮多大的作用。
在生活中，我們也要養成好的習慣。比如：不罵人，不隨地吐痰，每天閲讀書籍，按時完成作業，尊老愛幼
習慣是一種長期形成的思維方式，處事態度，具有很強的慣性像振動的車輪一樣，要短時間改變是很難的，因為人的思維方式會定勢人的習慣一旦養成，久而久之便會成為個人的性格。
不過世上的事不是一成不變的，人的習慣、性格也是可以改變的。我們怎樣才能養成好的習慣，並改變自己的某些性格呢？我認為首先應該定個目標，然後堅持21天，持續三個星期，這樣不僅可以磨練我們的耐力，還可以日積月累成為我們的習慣。
習慣對一個人的影響很大，司馬光其實不聰明，只是有了好的習慣，幫助才能成為我們後人所敬佩的人。
所以讓我們從現在開始養成好習慣吧！
有關心得體會作文錦集 篇7
還是按着時間的流逝，今天看到意林，裏面有一篇文章叫做最後的告別，故事是這樣的，在米西州有一個公司企業，非常大而且非常好，有一天公司的員工每人都收到一份請帖，告知他們的上司，曾經阻擋他們晉升的上司去世了，希望他們按着規定的時間來到某個教堂參加祭祀活動，員工們討論着，是哪個阻擋自己晉升的上司去世了，最後還是想通了，不管是哪個上司去世反正是不在阻擋着自己了，於是員工們按時的來到祭祀場所，排着隊進行祭祀，走到水晶棺前面的時候，發現裏面沒有人，有一面鏡子，旁邊還有一張紙條，上面寫着，這個世界上沒有人能阻擋着你的進步和晉升，只有你自己能阻擋着自己，這時候鏡子裏面出現的是自己的臉龐，員工們突然理解自己的位置，有了前進的動力，我想很多時候都是自己給自己的安慰和藉口，我想我自己也是的，我希望自己改掉這個毛病，剛剛一邊在寫這些文字，一邊在聽河北音樂廣播，星光慢搖吧，晨露分享的關於讀書的感受，讓我覺得突然間有了一絲絲的感傷，不知道原有起因，我還是喜歡讀書的，
這個是好久的習慣了，希望好的習慣繼續保持，還希望自己每天能夠早早的起牀，觀看早晨的天空和呼吸新鮮的空氣，據調查説經常讀書的人會有一種憂傷和向上的心態，還有健身去病的功效哦，讀書是對自我的提高，讀書的人喜歡享受生活，如果一個人喜歡讀書，還喜歡聽音樂，這個人一輩子不會學壞。今天就是寫到這裏吧，明天繼續，請你，王朝，繼續加油，努力。做一個有作為，有想法，有擔當，有寬容的男人。
有關心得體會作文錦集 篇8
快樂的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學們還都在一直議論着暑假該怎麼過，有的想去旅遊，有的想回老家，有的想參加夏令營，大家都在精心編織着各自的暑假夢。我的願望是想利用暑假複習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨着時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓班、書法培訓班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學習班，像正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家裏做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假。回想起我小時候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多麼的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家裏寫作業、寫作業，或者去上培訓班。寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。假期幾乎看不到同學的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無壓力，無拘無束。他們在樓下花園裏盡情地嬉笑打鬧着，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心裏癢癢的。 都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們像小鳥，要在我們自己的天空裏自由自在的飛翔。老師呀，家長啊，為什麼要剝奪我們玩的權利!為什麼要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?
快樂的暑假即將結束了，我將迎來新的一個學期。
有關心得體會作文錦集 篇9
國小作文是國小語文教學中的重難點.是國小語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項重要工作，是國小語文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是國小生最不願意完成的功課。甚至有的學生提起作文就感到為難，害怕。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，國小作文教學應注重以下幾點：
一 從小抓起，做好鋪墊和銜接。
傳統的語文教學往往是從國小三年級開始進入作文教學.其實國小一年級語文教學就應該重視作文教學了.從學説完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。所以，從這時起，語文老師就應該有培養學生語言能力的意識，上好每一節口語交際課，讓學生能通順地説一句話，在此基礎上，讓學生能圍繞一個意思説幾句相連的話，這樣堅持下去，就會增強學生的聽説讀寫能力，為三年級的作文打下良好的基礎。
二 揭開作文神祕的面紗。
國小作文教學實際是教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準
明確指出國小生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合國小生學習運用語言表達思想的認識規律，又符合國小作文教學的實際，國小生的作文實質是練習用筆來説話。當學生進入三年級後，學生已經學會或基本學會了用口語，現在只是讓學生學會用筆來説話，實現口頭到筆頭的轉化，把寫變成了一種由內到外的自由傾吐，把自己的所見、所聞、所思、所感寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底裏排除了“作文難”的障礙，減輕了學生心靈的壓力，有利於提高作文教學的效益。
三 調動學生寫作的積極性。
愛因斯坦曾經説過:“興趣是最好的老師。”從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知慾，從內心產生一種自我追求，向着認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起着概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，反之如果題目不當，脱離實際或者公式化，學生作文就會感到無話可説。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到説真話吐真情，不説空話、假話，作文和生活是緊密聯繫的，作文要靠生活積累，所以我們語文教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。從而調動學生寫作的積極性，使他們願意寫作文，愛上寫作文。
四、注重平時積累。
作文也像語文基礎知識、閲讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可説。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生進行一次活動，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景用日記的形式寫出來。
五 閲讀訓練與作文教學相結合。
閲讀能力的培養和訓練是作文成功的最近通道。閲讀能力是指學生積極讀課外書，，不斷接受文化薰陶，主動培養審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。一個學生缺乏閲讀能力或者説這種能力低下，知識心理就發育不全，很難激發作文興趣。大文學家杜甫曾深有體會地説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一個人如果生活經驗欠缺，書本知識貧乏，就寫不出好的作文，實踐告訴我們，大量閲讀古今中外文學名著，閲讀其他相關書籍。既可以繼續擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發學生的寫作慾望，提高鑑賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞彙、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規律。國小生閲讀能力的培養與提高，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來培養
我們的學生。在作文教學中，我們還應認真運用好每篇課文的.寫作方法，指導學生學會仿寫，從而幫助學生打開寫作思路。
六、注重作文的評價。
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，改進教學方法，努力激發學生的習作興趣，才能進一步引導他們熱愛寫作，學生把寫話、習作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養、提高學生認識能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。
陳化店鎮雲杜學校周曉紅
20xx年11月
有關心得體會作文錦集 篇10
在經歷過東莞東方陽光拓展基地五天的辛苦軍訓，我們學到了很多東西：正步、隊列、四面轉法、齊步、蹲下、廣播體操等等。這些雖然看似都是些很簡單的訓練，可就在這看似簡單的訓練過程中，我深深體會和懂得了什麼叫鐵一般的紀律，什麼叫團結的力量，什麼是令行禁止……
軍訓讓我知道、懂得並體味到，在一個班級中，我們每個人不再是單獨的個體，而是代表着這個班集體，我們每一個步伐的進退，都會關係到整個隊伍的整齊；一個動作的踏錯或是遲緩，就會影響整個隊伍的美觀和協調。在這種看似簡單的訓練中，我們學會了相互協作，互相幫助，共同進步的精神。這五天的軍訓也讓我深深地體會到團結就是力量。更為榮幸的是，我們為我們的集體爭得了一分榮譽。
沒有吃過苦就不知道什麼才是甜，沒有經歷過辛苦勞累就不知道什麼才是輕鬆和幸福，沒有經歷過軍人的樸素嚴謹就不知道什麼才是舒適享受。
在這五天的軍訓中，我和同學們之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結、互相幫助、以班為家的集體觀念。我相信這些都會使我們終生受益。
在這五天的軍訓生活中，我們鍛鍊了身體，增強了體質，提高了毅力，還品嚐到了軍隊訓練的苦和累，由此讓我產生了對軍人由衷的敬佩。
軍訓結束了，在最後的結營儀式上，我們都拼盡了全力，個個鬥志激昂，站姿挺拔。因為我們知道，無論成績如何，這五天的軍訓生活都將是我們人生當中絢爛的一筆。
有關心得體會作文錦集 篇11
經過了漫長的五一假期，我們終於在5月10日迎來了傳説中的草灘拉練，養兵千日，用兵一時。四年磨一劍的我們也要鋒芒一試劍出鞘了。我們懷着豪邁的心情參加了這次通信大練兵。這次拉練不僅僅鍛鍊了我們的體魄，強化了我們的專業技能，更重要的是磨練了我們的意志品質。漫漫行軍路上汗滴裏折射出堅強忍耐，緊張的一公里衝刺中體現着勇猛頑強，勝利到達終點的怒吼昭示了王者霸氣。拉練對一個人來説，是痛苦的。炎炎的烈日，荒蕪的道路，長途的距離，莫測的天氣，未知的環境等諸多因素，都會成為我們到達終點的障礙，有人覺得現代軍校大學生嬌生慣養，經不起挫折。但是事實證明，我們沒有垮掉，我們可以做的更好更出色，同學們面對這次遙遠而漫長，陌生而悲壯的拉練沒有被嚇倒。當兩發信號彈衝向天空之後，我們高舉旗幟出發了!
行百里半九十，拉練途中，每前行一小步，都代表一個新的高度，這是一個自我挑戰的歷程。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網凝結在半空中，這是勤奮、堅韌的結果。對我們來説，放棄是容易的，堅持卻是困難的。頭頂風和雨，腳踏水泥路，與昆蟲為友，以雜草為伴，堅持讓我們執着地前行。路上絕大部分是堅硬的水泥路，比起土路要吃力的多。在此次拉練中擔任攝影任務的趙輝在隊伍中跑前跑後，累得滿頭大汗，背上的汗水把軍裝浸濕了，肩部也被水壺的帶子磨破了皮，每走一步就像刀子在割，十分疼痛。但是他依然堅持攝影，他説：“我要一步不落的到達終點，我是西安人，怎麼能在主場輸給你們!?”。簡單的話語透露着頑強和不屈。來自重慶的謝顏飛體重近200斤，但是他依然堅持昂首行走在路上，絕不上收容車。他樂觀的説：“讓這路程再長一些吧，最好走掉我這一身的肥肉，哈哈”。“鍛鍊過硬素質，勇當打贏先鋒”的旗幟始終飄揚在我們隊伍的前方，是眾多旗幟中一道獨特的風景，正是這面旗幟在風雨中激勵着每位隊員不斷前進。紅旗淋濕了，可它依然在飄揚;腿腳走腫了，可它依然在行走。王石説過，“登山，如人生一樣，雖然常不能預知結果，但只要堅持，終會成功。登山是人生的濃縮，之前因為成功而有機會登山，而我仍需要繼續攀登一座峯，就是每個人心中的那座峯。”我們也有一座想要攀登的山峯，雖然我們都是平凡的人，但只要堅持不懈，就可以通過努力追求夢想，登山人生的高峯，讓生命不平凡。
集體主義是一種凝聚力。我在想，如果讓一個人去完成這次拉練任務，那麼會艱難痛苦的多，很多人會完成不了。但是大家凝聚到一起後，任務便很容易完成。這是集體的力量在推動着我和每一位同學前進，因為集體我們才變得強大。一隻燕子無論如何飛不過疾風驟雨的大海，只有團結成了集體，才能遮天蔽日，才能飛過風暴的海洋。在這次拉練中每個隊都有總評成績，有掉隊的有上收容車的，都會扣除分數從而影響全隊的成績。對於超重者謝彥飛我們應該怎麼辦呢?是放棄還是幫扶?《拯救大兵瑞恩》已經為我們做了好的'示範。“一個也不能少”，成為我隊的首要目標。在一公里衝刺越野時，為了不影響全隊的評比成績，有的人慢下腳步去推拉謝彥飛一起衝向終點。這好比讓劉翔雙腿綁上啞鈴去跨欄，但是為了集體利益，有的人甘為人梯，勇做發動機。因為凝聚，所以團結;因為團結，所以奮進。
拉練的征途是枯燥無味的。冷冷清清，清清冷冷，激情、意志、體能在寂寞中消耗，騰騰死氣，死氣騰騰。當有鼓勵的時候，當有掌聲的時候，情況就大為改變。具大的精神力量被昇華出來，沉睡已久的潛能被激發出來，每個人都擁有了更大的能量。當我們經歷了風吹雨淋、磨爬滾打勝利到達草灘基地的時候，我們怒吼了，我們勝利了!臉上的汗跡代表了頑強不屈的意志，身上的泥土和傷痕昭示了豪氣沖天的霸氣。“終於到了，終於到了”每個人在心裏默默地説着，疼痛和飢餓被我們拋在了腦後，只有那份勝利的喜悦隨着那揮舞的紅旗在草灘基地上空飄蕩。
有關心得體會作文錦集 篇12
遊黃山是我們夢寐以求的願望，它在我心裏留下了美。那裏的山，那裏的景令我向往，陶醉……寒假的一天，媽媽突然告訴我，我們全家準備自駕車去遊黃山，我高興得跳了起來，彷彿這不是真的。
我趕緊準備我的生活用品及可以把我一路上的所見所聞記錄下來的照相機。媽媽也準備了路上享用的食品。爸爸不但把車擦得乾乾淨淨，還帶上了他的GPS全球衞星定位系統。
第二天，我們早早的起牀，踏上了去黃山的旅途。一路上，汽車風馳電掣，路兩旁的小樹、莊稼一閃而過，好一派豐收的景象。我在車上左看看，右看看，農田裏的各種莊稼都令我十分好奇。
經過五個小時的車程，我們終於到達了目的地——黃山。好氣派的黃山呀！山峯高聳入雲，我使勁地抬起頭來，望也望不到山頂。山上的樹木各種各樣，葉子也五彩繽紛，有綠色的，綠得那麼深；有黃色的，黃得那麼樸素。那山石各種姿態，有的好像是頑皮的小孩子，有的好像是漁翁在垂釣，有的好像是書生……我看呆了。這時，媽媽拉了我一把，“走，我們爬到山頂去！”我隨着媽媽，一個台階一個台階地往上走。剛開始不覺得累，可是走着走着，腿也軟了，腰也酸了，腳步也重了。這時，天空中飄起了鵝毛大雪，整個世界好像霎時寂靜了，那麼潔白，那麼幹淨。我第一次看到那麼大得雪，那麼美得雪景，我忘記了疲勞，拿起相機對着美景狂按拍鍵。為了防滑，我們套上了釘鞋，一步步，一步步，腳踏實地的向上爬，經過三個小時的堅持不懈，我們終於登上了黃山的`頂峯。山上的空氣真新鮮呀，我真想多吸幾口，帶回家送給爺爺奶奶。
遊玩的時間過得飛快，五天後，我們依依不捨地結束了遊程。但是，黃山美麗的雪景還依然深深地印刻在我的腦海中，久久不能忘記。
有關心得體會作文錦集 篇13
我知道，每一名高一的新生，都必須去參加軍訓。所以，這個暑假父母讓我提前去軍訓，提前去體驗生活。
到了軍訓那天，教官立刻給了我們一個恐怖的開始——站軍姿，站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直。接着我們在太陽的炙烤下站了大概半個小時的軍姿和蹲了10分鐘;把手放在火一樣的水泥地上撐着。在熾熱的陽光下，滿頭的汗水與全身的痠痛時，我終於知道了軍訓的“恐怖”之處。此時我才真正的明白軍訓並沒有我想象中的那麼輕鬆，反而是那麼的殘酷。當白嫩的膚色變成了黝黑的顏色，我才知道了現實的殘酷。
軍訓本來就是用來磨練嬌生慣養的我們，磨練我們的意志，讓我們養成不畏困難，勇往直前的性格。在軍訓中我可是吃盡了苦頭，我感覺教官就是變着法子的來折磨我們，有時候我總想趁着教官一不注意，趁機擦一下汗。但是一想到教官嚴厲的眼神，竟然把我控制住了。雖然軍訓是苦了一些，但是我們不是暫時都熬過來了嗎?在以後遇到困難的時候，我們或許能可以這樣來激勵自己永往直前。
艱苦而又短暫的三天過去了，在這三天的軍訓生活中，我不僅學會了好多東西，還體會到了軍人的堅苦和勞累。同時這次軍訓生活也鍛鍊了我的意志，使我在以後的學習生活中能更好的面對挫折與失敗，不斷地挑戰自我，所有的成功後面都是汗水和不懈地努力。在這一次軍訓中我明白了一個道理：命運其實就在我們自己的腳下，這一路是不可能一帆風順，但是我們既然能把那麼多的困難都克服了，也就不會再怕這些坎坷了!
辛苦的軍訓：軍訓的第一天
盼星星，盼月亮，夏令營軍訓的日子終於到了，今天我早早地起了牀，飛快地奔到學校，和同學們談天説地，彷彿幾年沒見面了，打了上午九點鐘，同學們陸陸續續地進了階梯室，舉行少年軍校開營儀式，突然，幾位莊嚴的軍人邁着整齊的步伐向我們走來。後來才知道他們是三灶邊防武警大隊來的，是我們的教官，我高興極了，興奮極了，希望訓練快快開始……
儀式結束了，訓練終於就開始了，第一次訓練，教官就給我們來了個下馬威，讓我們右腳踮着，屁股坐在右腿上，剛開始，我們不但不覺得累，反而覺得十分舒服，可大約過了5分鐘，渾身就感到痠痛，又過了大約5分鐘，腳似乎已經斷了，現在隊列裏已經沒有幾個人在堅持了，我的汗水一滴一滴往下掉，淚水一顆一顆往下流，可我一直堅持着……終於，教官看着我，欣慰地笑了，讓我站了起來，並且豎着大拇指誇到：“不錯啊!小子!”我自豪的笑了。
好不容易，一天的訓練過去了，可以洗澡靜靜地睡覺了，可沒想到的是，睡的牀是沒墊背的硬板牀，這叫人怎麼睡啊?開始，我們幾個同學聊天説笑，漸漸地，同學們一個個陸續進入夢鄉。我躺在牀上，怎麼也睡不着，一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時也過去了，現在大約是凌晨一點多了，我便使出我的必殺技---數綿羊。數着數着，最後不知不覺地睡着了……
啊，第一天的訓練就這麼累，後面一定更辛苦，哎，希望後面的四天好過點。相信一句話：堅持就是勝利。
有關心得體會作文錦集 篇14
我看了蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，讀了《給剛參加學校工作的教師的幾點建議和教師的時間從哪裏來？》。
工作幾年來我越發的感受到方法的重要，總希望時間能再多些，方法更好些。我努力做到與學生心與心交流，可學生有時總不領情，我對他們的寬容反而成了他對自己的更加放縱。蘇霍姆林斯基告訴我們：浮躁、抱怨是無濟於事的，唯有學習會讓我們變的富有敏鋭力和觀察力，知識能讓我們處理問題時更加有“殺傷力”。是啊，他的這些話是多麼的富有哲理：無論年輕的時候充滿了多麼熱烈而緊張的勞動，但在這個時期，總是能夠找到時間，來一步一步地積累我們的精神財富——作為一個教育者的智力財富和教育的明智。
他還説：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本書：(1)關於你所教的那門學科方面的科學問題的書；(2)關於可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事蹟的書；(3)關於人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。”古人也説過：“讀萬卷書，行萬里路”。是啊，看書確實讓我感受到了事半功倍的效果，看的快樂又有收穫何樂而不為呢！
教師的時間從哪裏來？蘇霍姆林斯基在書中給了我一個很好的建議：大家一起來看看吧那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。如果我還要擁有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那我就要讀教育著作。這樣做的目的，是要使我所從事的這種工作所需要的知識成為我所具備的知識海洋的滄海之一粟，這樣在教學生活我應付面對一切而左右逢源，遊刃有餘，我不會將我的工作當成一種負擔，而是一種生活的工具。其實想來也對，教師是一個特別需要有創新精神的職業。我沒有足夠的知識儲備，我的工作效率怎麼可能提高，就好比是要求一個不愛看書的學生在四十分鐘內必須寫出一篇優秀的作文是一樣的道理。用學生的話來説就是：比登天還難。
最後用一段引言來結束我的感受吧：請你像尋找寶石一樣尋找那些關於傑出人物(如菲·捷爾任斯基、謝·拉佐、伊·巴布什金、雅·斯維爾德洛夫、尤·伏契克、尼·別羅揚尼斯)的生平和鬥爭的書籍。請你把這一類書擺在你的個人藏書中的最崇高的地位上。請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。
有關心得體會作文錦集 篇15
8月29日上午，實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話，描繪了今年我校教育改革和發展的宏偉藍圖，為我校教育事業的改革和發展指明瞭方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話後，我感到我們肩上的責任是如此之重，我們的教育關係到一個國家的興衰和發展。作為一名普通的人民教師，我們不光承擔着傳授知識的責任，更肩負着育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。
為此，我要從現在做起，努力成為人格修養的楷模；我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風範去教育和感染學生。作為一名人民教師，我學習了校長的講話後，自己有幾點粗淺的體會，希望與大家共勉：
1、學高為師、身正為範是為師之前提，加強自身的學習和專業水平的提高，研究新方法、解決新問題；靠提升業務來得到學校、家長、學生的認可。
2、熱愛學生、教書育人是教育之核心，在課堂教學中“奮力拼搏”，用自己的個性與魅力去激發學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悦。
3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題，多與同行交流磋商，在交流的同時豐富自己的知識，提高自己的能力。
教育的根本任務是培養人才。黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創新人才不斷湧現的局面。
德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發人對真善美的追求和美好未來的嚮往。多年來我們所強調的素質教育，實質上就是強調學生的全面發展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機結合。
教育要發展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱鉅的任務，不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利於教育發展的障礙，為教育事業持續健康發展提供強大動力。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果説教師是太陽下最光輝的職業，其光輝之處就在於教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世範”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定着教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。
作為一名教育工作者，淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求；甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信，只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神，立足本職工作，就一定能辦好人民滿意的教育。
有關心得體會作文錦集 篇16
時光荏苒，歲月如梭。來到中心國小這個温暖的大家庭已經快一年了，這一年對於我而言有重要的意義，因為在這一年我由學生變成了老師，實現了人生中的一個夢想。或許是因為發自內心的喜歡這份工作，對於很多職場中人來説最困難的第一年，我感覺到的是充實，體會到的是幸福。
還記得成為教師後正式去課堂上的第一節課，走進課室，40多雙期待的眼睛全部投向我，估計他們很希望知道科學老師是什麼樣的？科學這門課程又是怎麼樣的？就像我很想知道國小生是什麼樣的一樣。為了激發學生們對科學的興趣，在第一節課做了“紙鍋燒水”的實驗，紙遇火一般都會燃燒的，紙在水中一般都會濕掉的，紙鍋真的可以燒水嗎？在我演示這個實驗時，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對科學世界進行探索的渴求。三年級的孩子第一次正式學習科學課，有好奇也有擔心，科學是什麼呢？好玩嗎？科學好學嗎？為了給他們更多的信心，在第一節課就尊稱他們為“小科學家”，並且在以後的交流中我都習慣用“小科學家”代替“同學”，比如在上課前問候時我會説“小科學家們好！”，上課學生回答問題時其他的學生隨便説話，我會説“在有小科學家回答問題時，其他小科學家應該怎麼做呢？”説話的孩子就漸漸安靜傾聽了，孩子們對這個稱呼挺喜歡的。
還清楚地記得小科學家們拿着探究卡到草地上尋找生命時，他們找到生物時的快活，“老師，我們找到螞蟻了！”，“老師，我們發現這裏有八腳的蜈蚣！”，“老師，咱們校園裏有楊桃啊，你看！”，“老師快來看這個奇怪的東西是什麼？”……在歡呼聲和驚訝聲中結束了這節課；還記得帶着小科學家們到棋苑那裏觀察葉子描繪葉子時他們的專注，小心翼翼地呵護着每一片樹葉，為在草叢中發現的那一片美麗的枯葉而歡呼；還記得“哪杯是純水”實驗中他們聞到真實的白酒和白醋時的歡呼聲“真的是酒呢！一瓶上好的五糧液！”、“是真的醋呢！”；還記得“往水裏加點東西”實驗中小科學家坐得那麼端正，為了給老師做小助手，獲得做實驗的機會。
看到小科學家們這麼喜歡做實驗，就儘量創造條件提供一些實驗給他們做，提供一些實物給他們觀察。在認識植物的六大器官時，我努力尋找一棵當時同時具有根、莖、葉、花、果實、種子的植株，多方打聽後得知花卉市場可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求，就特意去了花卉市場，但市場的老闆告訴我過春節的時候才會有，得到這個消息後我並沒有放棄，又回到學校一寸土一寸土地找，功夫不負有心人，在一個隱蔽的地方一株比我還高的現在就具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物赫然立於我眼前，直直的樹幹，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果實似乎在向我訴説它就是最合適的觀察對象，這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個班的孩子在學習植物的花時人人都有鮮花觀察，連續幾天早起撿雞蛋花，一想到孩子們觀察鮮花時的認真和投入就睡意全無，看着滿滿的一袋散發着芳香的雞蛋花心中充滿了幸福，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識的種子，會在孩子們心中生根、發芽、長成參天大樹。
大部分的小科學家很認真投入地實驗，很會合作，實驗中很有收穫，看到他們實驗時的專注和成功時的喜悦，覺得自己花那麼多時間去準備實驗材料沒有白費。但也有少數的小組不會合作，實驗過程中會有組員投訴有小科學家一個人佔着整個小組的材料，不給其他小科學家做實驗。有些小科學家好奇心很強，進實驗室前給他們交代了實驗室中很多水龍頭已經壞了，不要去碰，但有小科學家特意去開水龍頭，他説：“老師，我想看看水龍頭是不是真的壞了？”，水龍頭果然是壞的，噴出好多水到桌子上，這時另一個熱心的小科學家又出現了，他走過來一把抓出水槽通往下水道的管道，一邊説“老師，我來幫你修一修！”，水槽中的水都順着管道灑在了地上，好大一塊地面都濕了，真是有些哭笑不得。
因為要外出參加新教師培訓，經常會調課，當我帶着電腦和實驗材料走進課室告訴小科學家們“調課了，這節上科學課！”時，課室裏馬上會爆發出“耶！”的歡呼聲，不管此時小科學家們在做什麼，都會把手高高舉起來慶賀接下來的科學課，小科學家們這麼喜歡科學課，作為老師真的感覺很開心。
作為新教師，很感謝學校在“青藍工程”師徒結對拜師儀式上安排經驗豐富的詹偉達老師做我的師傅老師。只要有時間，我就去聽師傅上課，學習他怎樣調控課堂、怎樣提問、怎樣組織學生彙報、怎樣指導學生實驗等。遇到問題，就向師傅求救，像課室裏那些無助的孩子。由於是新老師，學校裏很多經驗豐富的老師都向我開放了課堂，聽他們的課收穫頗豐，教育智慧不斷成長，這種成長的感覺真好！
想想現在的一天：早上在鳥兒的歌唱聲中醒來，呼吸着新鮮的空氣，一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學校；早餐後在悠揚的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕，然後就是上課或者聽課，很快到了下班時間；回家吃過飯開始備課，在設置一些教學情景時，預測學生上這節課的情景有時自己都情不自禁地笑出聲來，最近又有一件開心的事是現在備課的速度越來越快，晚上有些時間靜下來閲讀一些書了。充實的一天讓身體有些疲倦，讓心靈很滿足，沒有時間不開心，很快就進入了甜甜的夢鄉。
總之，初為人師的這一年，感覺自己在幸福中成長！感謝大家的幫助和關心！新的征程就在腳下，堅守夢想，認真把生活過好，過好每一天，及時做寶貴的事，享受認真工作的喜悦，創造愛與温暖的情感，鍛鍊身體，滋養心靈，增長智慧，揚帆起航！
有關心得體會作文錦集 篇17
在假期中，我通過校視通學習了《教育心理學》這門課程， 通過學習這門課程，我學到了很多專業知識，也對學習中的很多方面有了新的認識，下面是我學習的心得體會：
教育心理學是一門介於教育科學和心理科學之間的交叉學科，它的研究對象是教育過程中的心理現象和規律，包括受教育者的各種心理現象及其變化和發展規律，以及教育者如何通過這些規律對受教育者進行行之有效的教育。本學科的研究有助於促進整個心理科學的發展，對教育實踐有重要的指導意義。同時，這也是心理學專業的學生必修的一門專業課，在整個心理體系中佔有重要的位置。
我先談談對教與學的.心理學的認識，當然這些是來自對書上內容的吸收和思考。學與教的心理學是一門把學習心理和教學心理兩個分支學科結合起來，闡明學生的知識、技能和品德的習得過程，以及教師如何為學生有效學習創設適當條件，促進學生的知識、技能和品德學習的心理學新學科。它是研究學校教育過程中學生的學習活動及與之相關的心理現象及其規律的科學。它涉及學校教育過程中的一切心理現象和規律。一方面深刻的體會到教與學這是兩個相互影響和促進的過程，對於我們重點研究學校教學或更細些的課堂教學和我們這麼多年的學習生活體會是一致的;另一方面，我也認識到教學它是一個完整的過程，而在每一個過程都應當有正確的理論去指導，這樣才能更好地促進教學。教與學的心理學與教育學不同：教育學研究的是教育過程的一些基本規律，而相對應的，教與學的心理學則研究在教育教學條件下教師與學生心理活動的規律及應用。
個人收穫和體會：
《學與教的心理學》揭示出教育過程中應當瞭解學生的特點，並且闡述了這些特點對教學過程會產生何種影響。作為一名教師,瞭解學生、瞭解學生的學習，學會如何有效指導學生學習將是他職業生涯中最重要的事情。
教與學應是不分離的，它就是一個共同體,有助於我們更好地認清教學的實質。學會全面地去洞察一切，學會將教學置於“共同體”中，學會在整體中去把握;不再教學分離，既要認識到自我的侷限，又要善於去發掘自身的潛能。
培養學生的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創新精神則永遠是教學最本質的核心。
有關心得體會作文錦集 篇18
為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求，適應學校的.發展需要。學部組織我們向老教師進行學習理論知識，教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規範與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、對教育的前景充滿了信心
在每次培訓中，學部領導都會勉勵我們努力學習，認真工作。
這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調以科技為第一發展力，要提高教育教學質量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。
二、思想認識得到了提高，對教育教學情況有了更進一步瞭解。
學校的生存與發展是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在一所農村國小教學，班主任工作也相應的有所難度，各種條件的限制交通的閉塞，家長意識不夠好，家長對教育的不理解，使我們的工作增添了很多的難度。但我知道作為一名教師只要是對孩子有益，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。
三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面瞭解的班主任教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
經過新教師的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我知道只要努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加註重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺後進生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情温暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。教好學生，團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背後對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不説，不利團結的事不做。五、注意語言藝術，和學生多交流溝通在教學中，聲情並茂的語言能緊扣學生的心絃，激發學生的興趣。
恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務於課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性；過易，不能充分激發學生的求知慾和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過於空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，並不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息後，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節，處處是楷模”的警語。
在今後的教育工作中我將嚴格遵守教師職業道德規範以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。
有關心得體會作文錦集 篇19
一年一度的暑假結束了，從8月20日開始為期五天的暑假校本培訓也落下了帷幕，此次校本培訓學校精心制定培訓方案，根據實際合理安排校本培訓，每天的培訓內容都精彩紛呈，有餘先恩書記關於師德師風的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關於信息技術的專題培訓，有優秀班主任的工作經驗交流，還有分教研組活動學科教學培訓和學科新課程標準的解讀培訓，更是和八達國小、龍洲國小一起參加了市教科院的語文、數學、英語專家的講座等。校本培訓的集中學習時間雖然結束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學到了很多。作為一名教師，深深感受到學校組織的校本培訓體現了“以校本教研為載體，促進教師專業發展”的校本培訓理念，不僅給我們創造了學習交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優秀老師學習的契機。今年的校本培訓也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。
在此次的培訓中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學深思精神的`同時，我更關注講座的內容現在我把我所學到的和大家共享一下：
一.師德教育
今年的校本培訓首先是由余先恩書記關於師德師風的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴是學生給的”。
總之，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮西教授説：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業對不對，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!不知道我將來會不會成為一名優秀的人民教師，至少我現在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任”。培訓完後我們都感到短短半天的培訓還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓完後再去細細的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當做我們以後工作的航標。
二.班主任工作
班主任工作是學校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發言中，我學到了很多。賓校長説道，教育生涯應該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關係，要學着做一個快樂幸福的班主任。要去學會欣賞學生，鼓勵他們去積極面對人生，班主任應該是智慧型的。要學會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收穫成功。要以德治班、育人先育己。要善於捕捉教育契機，成就精彩班級，重視學生個性，培養“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細節來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學生常規等有很大的幫助。
三.學科培訓工作
此次校本培訓學校安排到八達國小聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數學課》，半天時間讓我們瞭解了一堂好客的基本要素和標準、當前教學的現狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕鬆愉快中不知不覺的度過了半天的時間。
總之，通過這次校本培訓，我充分認識到學習的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領導放心，學生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業為核心，以熱愛學生為靈魂，在構建師生和諧關係的基礎上不斷進取。
有關心得體會作文錦集 篇20
通過學習王曉謙同志代表中共古冶區第九屆委員會所作的工作報告，瞭解到區委、區政府確實為古冶區、為古冶區人民做了許多實事好事，促進古冶區整體面貌發生了翻天覆地的變化，為今後古冶區的發展指明瞭方向。本人作為一名班主任，就如何做好本職工作，為我區教育事業貢獻自己的一份力量，談談幾點體會。
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體裏學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的.環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它_來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我要要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還要對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。
班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。要經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。要堅持多表揚、公開場合少點名批評。要採取正面疏導的工作方法，不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到温暖。