讀完小桔燈心得體會 篇1
今年這個寒假，我閲讀了好多書，讓我記憶最深的是冰心奶奶寫的《小桔燈》這本書。這本書反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，讚揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。
書中描述的中心人物是一個地下黨的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩着重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫着大人做點事。這對於一個八_歲的小女孩來説，是多麼不容易啊!
文章的結尾細緻地描述了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，可是卻象徵着能夠燎原的星星之火，象徵着革命的前途是無限光明的，象徵着革命事業必勝!所以作者每逢春節，都會想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八_歲的小姑娘雖是作者偶然相識的，但她的一舉一動確實給人留下了難以磨滅的印象!
讀了這篇文章，我很感動，也很羞愧。我比小姑娘大2歲，但很多事情都沒做好。我們此刻的生活條件優渥，我擁有很多東西，但我有時卻很不珍惜，甚至還浪費。有時我過分依靠爸爸媽媽，有時候卻很有自我的想法，覺得媽媽嘮叨，愛管閒事。而此刻我要向這個小姑娘學習，學會管理好自我，主動幫家人分擔家務，做個學習的小主人，珍惜今日的生活和條件。
我們要想攀登科學的高峯，就需要勇氣，需要珍惜這完美的時光，學習更多的知識。我願做一個像小姑娘那樣的人，以鎮定、勇敢、樂觀的精神為祖國的發展而勤奮努力學習!
讀完小桔燈心得體會 篇3
一日晚，我在整理家中的書櫥，偶然翻到一本自己以前的語文書，一時興起，就坐在地上翻看了起來，讀到其中《左傳》的《鄭伯克段於鄢》一文，莊公，一出世即為母所惡;段，莊公之胞弟也，為其母所偏愛。先王在世，其母就有廢長立幼之意;莊公即位，段又恃母愛驕縱無忌。大臣們恐釀禍患，紛紛請除之，莊公卻處之泰然。
莊公不是不明白段的禍心，但他的策略是，令其養癰成患，“多行不義，必自斃。”終於，段為莊公表面寬容的假象所矇蔽，利令智昏地率兵伐京。好，機會終於成熟了，莊公終於可以名正言順堂堂正正地伐滅段叔而免去了來自任何一方的譴責了。莊公故意放縱其胞弟的篡權之心，併為之“創造”條件、“創造”機會(當然是設置的圈套)，培養之，引導之，令其事發後再予收拾，其居心可謂險毒陰深矣。
難怪有人評説，鄭莊公乃天下第一大毒人也。聯繫到自己所從事的教育工作，頗有感觸。某些調皮頑劣的學生，不是那麼願意聽取老師的批評，有的則視老師的苦心勸告為兒戲，更有的則乾脆頂牛，他們對老師的教誨是那麼的反感。教育者見教育不見成效，也就有喪氣、賭氣的時候：算了，讓他去。甚至想，平時裏小打小鬧敲他一下也不痛不癢，不如“穿皰”徹底整治痛快。或曰，學校管不了他，將來讓社會去管他，讓法律去管他吧。君不見，不是終於也有那麼幾個人，果真被法律“管”上了嗎?
但我竊以為“做人須當講人品，為師更應尚師德”，為師者而放棄了教育的職責，是為失德也。對於班中一些頑劣調皮的學生，儘管有時明知有些話講了也是白講，但作為一名老師，教育乃是我的職責，我必須履行自己的職責。
而同學們尤其是那些經常挨老師“訓斥”的“差生”們呢，聽了這段故事，難道就不生一點新的感觸?難道還能高興於老師對自己的不管不問、或曰不敢管不敢問、或曰不願管不願問?難道還能將老師對自己的這種聽之任之作為炫耀於同伴的本領?難道還能憎恨那些敢於管教你們的師長並伺機對他們施以報復?難道竟希望教育你的老師變為鄭莊公?
鄭莊公其人，學生莫愛，老師莫學。
讀左傳的心得2
千百年前那些蓬蓽生輝的大殿之中，離權力核心最近的皇子間的關係，基本上就是——爭鬥。而莊公和段這對一奶同胞的兄弟生於此，便註定了將要奔向這既定的宿命。