高三經驗分享心得體會

身為一名高三的學生，要上課認真聽老師講課，下課做好知識的複習，經常和同學交流學習經驗，提高學習效率。下面是本站小編整理高三經驗分享心得體會的範文，歡迎閲讀!

今天是5月25日，離大學聯考還有12天。時隔一年後再次回憶起大學聯考，去年的壓力與內心的煎熬仍然可以清晰感覺到。大學聯考留給我們的除了一張進入大學的通行證外，更多的是痛到淚流滿面的充實與幸福感。當黑板上的倒計時從三位數變成兩位數的時候，開始有了緊迫感。十位上的數字快速的從9變到3的時候，老師説這是最重要的一個月了，大家堅持住，大學聯考，拼到最後拼的是毅力，於是我們整天埋頭於一摞一摞的卷子糾錯，課本概念。有一節課做完數學所有選擇題和填空題後知錯了一兩個的成就感，也有一節課只能做出一道物理大題的挫敗感。檢測成績好的時候信心倍增的亢奮，不好的時候鬱悶茫然的失望。整個五月，我們成了情緒的瘋子，每個人心裏都憋着一股勁，每個人都在為自己的大學發瘋似的努力着。高中三年的奮鬥過去，就面臨着大學聯考的抉擇。如何在這個“黑色六月”中更好的把握自己如何高水平的發揮，考上理想的高校，已成為眾大學聯考學生關心的焦點。也許這樣的現象早已是司空見慣的：有的考生在高中三年中學習成績一直不錯，但由於大學聯考時心裏緊張，發揮不穩定，造成失誤過多，有的平時學習成績平平，而在大學聯考中發揮奇佳，上重點都沒問題。當然，我們並不能光指望大學聯考時發揮，而平時不好好學。但在平時努力學習的基礎上，爭取在大學聯考時發揮正常乃至超常，也不是不可能的。這裏關鍵是一個應試心理的問題。如果跟大家説説學習方面的恐怕沒時間了。

我們説説考前準備吧。

一：所以現在跟大家分享下我心態上的準備

(1)相信自己：相信自己能做到，自己才能做到。相信自己能做到，自己才會有動力去拼搏去迫使自己全力以赴。從小階段小版塊的成功開始做起，不斷積累自己的自信;(2)懷着憧憬：一天刷十幾套英語單選題、過五百個單詞，很大程度上不是靠毅力，而是靠激情。有了激情，學習不再乏味，就像熬夜玩遊戲不會覺得困一樣。三分鐘熱情的人，每三分鐘點燃一次自己的激情吧。自己的夢想是最好的點燃方法。(3)做出計劃：詳細、可操作、有彈性的計劃是必備的：不能把大學聯考放在計劃的最後，大學聯考應該只是計劃的第一步，否則大學聯考會給你一種終點的感覺，帶來極大的壓力。計劃到大學聯考之後的在理想學校裏的大學生活，會讓你對夢想有個極為清晰的認識，這將是你拼命學習的動力。做計劃的時候，記得自信一點。(4)考前回歸課本。(5)保持愉悦的心態。

二：接下來我們談談考前所需的物質準備

(1)學習必備的東西，不用多説;(2)一個專門學習用的環境;(3)膠套筆記本若干(個人癖好，可以在膠套裏裝錯題、卷子什麼的)。 筆記本從正面開始記筆記，從背面開始記錯題錯誤的點、知識規律、記憶竅門等等，這些記錄之後要在平時不斷回顧記憶;(4)白紙若干。用來總結知識、方法。

三、最後我們談談考試

平時也是做題，考試也是做題，但畢竟考試時有很多因素是平時難以遇到的，這就要求我們充分發揮自己的主觀能動性，在平時就模擬出考試的效果，提前準備好考試的一切，考場上便能有備無患，輕鬆應戰。

(1)時間分配：記錄好自己做每道題的時間。建議將每堂考試中每類題用多少時間提前規劃好，平時便訓練自己在規定時間內做完。定時做題也是防止自己走神的不二法門。綜合科目的考試如果提前規劃好每部分的時間，對於有效得分有着極大的幫助。

(2).答題策略：在平時便研究大學聯考題標準答案總結出答題的步驟、格式，形成自己的答題策略。比如，如果我們花了一定時間研究語文現代文閲讀的參考答案，便會慢慢了解分點作答時每一點應該怎樣答才能儘可能靠近出題人想要考察的點;如果我們對數學答案中是如何給步驟分十分了解，便會知道如何在無法解決題目的情況下儘量得到足夠的分。可能有些比較好的學校會有老師給大家總結，但筆者竊以為自己研究其樂無窮，而且這些東西是很難用文字完整表述的。以上説的幾個方面算是我在高中以及大學聯考前後一系列親身體驗中總結出來的一些經驗，以供大家參考。最後一段：一年後，當我因為考前複習而早上五點起牀背書的時候，天還沒有完全亮，空氣清新，安靜的校園裏可以清晰聽到鳥叫聲„„我似乎又回到了一年前的這個時候。

為了大學聯考，每天只睡五個小時，每天背書背得頭昏腦漲，算題算到麻木„„ 回想起來，不得不佩服當初那麼堅持的自己。曾經有人給我説過一句話：“不管多苦多累，為了自己的夢想努力堅持，努力奮鬥的過程是幸福的。”此時，緊張備考的你們也許正是苦不堪言的時候，也許正在堅持與放棄之間猶豫徘徊的時候，但請相信：大學聯考，拼到最後拼的是毅力與心態。當九月份你拖着行李步入大學校園的時候，回想起那段讓自己快要發瘋的時光時，浮現在眼前更多的是那種前所未有的充實感和那幫與你在一起奮鬥的“戰友”。升入理想的大學深造，這是每個有志青年在高中的最大心願和目標，而要實現這個願望，就需要每位同學為之付出艱辛的勞動。

“一份耕耘，一份收穫”，這句話一點兒也不錯。只要你踏實肯幹，加上一些較好的學習方法，保持從容的態度，就一定能在最後的大學聯考中取得成功。有志者事竟成，學弟學妹們，加油!雖然這句很簡單，但曾讓我感到過。所以，加油!

初入高三的考生都會發慌：一年時間，那麼多內容要複習，怎麼辦?這時候，首先要坦然面對，因為所有高三生都要面對大量的知識，大量的習題，大家都一樣艱難。大家先了解高三各個時間段的複習任務：

第一階段，也就是高三第一學期，約5個月，這是基礎複習階段，每一個科目都要逐冊逐章節複習，而且要細到字句，做到毫無遺漏。

第二階段，從寒假至第一次模擬考試前，約4個月，任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識串成線，記住知識之間的橫向、縱向關係。這個階段十分關鍵。

第三階段，從一模結束至大學聯考前，約2個月，這是綜合複習階段。這個階段不必再做過多的習題，更不應死摳難題和偏題，建議花些工夫研究歷年大學聯考的題目。

然後，通過試卷檢查自己薄弱的知識模塊，如果是基礎不紮實，那麼在第一階段複習中留心補缺;如果是答題不完整，做題的時候有意識地訓練規範答題。

第三，跟着老師的步伐走。帶高三的老師都是有多年指導大學聯考複習的經驗的，年級組老師早就為學生定下了全年的複習進程表，同學們只要跟着老師的進度就行。

自問激發信念

面對高三嚴峻的學習任務的時候，每次考試成績總也上不去的時候，很多同學會懷疑自己，也會因此打了退堂鼓。我當時就萌生了放棄的想法，想着壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。後來，我問自己：我為什麼要學習?我為誰而學習?我今後想要怎麼樣的前途?

我如何實現我的夢想?我的學習跟我的前途有什麼關係?當我想明白這五個問題後，學習的信念就來了。為了夢想，我必須堅持幾個月。

高效學習攻略

高效課堂。我認為，提高聽課效率的關鍵是預習，將下節課要講的內容大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時，可以適當地放鬆一下，講自己稍陌生的內容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

限時學習。自行復習時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內完成某份練習，這樣不僅有助於提高效率，完成後還會有成就感。以後，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

先思後行。學習的過程，主要思考的過程，比如説記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以後再下筆。

其他的就是，不要在學習的同時幹其他事;不要長時間複習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。

自信就是力量

高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放鬆的好方法，讓自己保持平和的心態，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報!全力以赴吧!

20xx年6月，站在紅地毯上的我送走了我的第三批高三畢業生。學生們眼含熱淚與我深情相擁，這其中包含了太多的感激與不捨。天下無不散之筵席，我真的希望他們能插上夢想的翅膀，展翅高飛。看着他們離開的背影，無數課堂上的情景又浮現在我的眼前。

經歷了高三的磨練，我與學生們共同成長共同進步。在教學方面，我受益匪淺。今年我擔任一文一理科班教學工作，雖是相同的教學內容，但面對不同學情，必須因材施教。文科班教學相當有難度：尖子生少，後進生多，總體基礎薄弱，男生成績差，作文字跡潦草，課上愛講話，課下抄作業……但雙基過後，實行起分層教學，這些現象明顯有了改善。我擔任A班教學工作。學生普遍基礎較好。課上抓整體，課下抓兩頭成為我的工作重心。教學任務的重擔落在了擔任B班教學的孔老師身上。B班學生大多數為後進生，普遍基礎差，但孔老師認真負責，每天自習課都給學生單獨輔導，晚自習為體育生補課。孔老師這種勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度是非常值得我學習的。我學會了只要用愛心，耐心來澆灌，總會開出嬌豔的花朵。

這一年，高三英語備課組團結協作，組長孔老師認真負責。在組長的帶領下，我們三個年輕人分享經驗，共享教學資源，快速提高了教學水平。學生也能在每一輪複習中及時鞏固提高，循序漸進，能力大大增強。今年是我第三年擔任高三英語教學。第一年對於我來説很陌生，一切從頭開始，我一直在摸索中前進，和學生共同學習，共同成長。第二年，教學對於我來説有些熟悉了，但教學模式還有待完善。

第三年比較熟練，能夠在把握住複習主線基礎上，構建出自己的教學體系。

今年高三我把教學重心放在作文指導上。從書寫字跡，體裁類型，套用模板，常用句型等幾方面常見問題入手，幫助學生作文拿高分。一上高三，給學生下發幼圓體字帖照着臨摹字母，單詞，給學生糾正字形，字體大小。一模過後，我把閲卷中遇到的高分和低分作文拍下照片為學生展示。學生深有感觸，真切體會到字跡的重要。大學聯考前夕，學生字體全部過關。甚至有些學生已練得和字帖一模一樣。接着我把作文醫考的類型畫出重點，有的範文讓學生背誦全文或其中一部分，有的進行仿寫，重在積累素材。平時，無論做題還是講解中都會讓學生畫出能套用在任何類型文章中萬能的好句子，最後由學生來總結出語句模板，全班一起分享。無論市模還是校模後，我都未每位學生面批考試作文，大學聯考前利用最後兩節輔導課，為學生布置了最後一篇作文並且面批面改，效果非常好。雖然兩個班作文批改起來有難度，但學生寫作的積極性被調動起來了，學會了技巧，有內容可寫，最重要的是，他們知道老師會認真批閲，不會寫的沒有意義。送別學生時，平時最會偷懶的男生對我説：“老師，我一定會認真寫作文的!”我相信通過作文的強化訓練，孩子們一定會取得優異成績的。因為作文是輸出運用，孩子們的綜合運用能力提高了，對其他題型都會有所幫助。所以緊緊抓住作文這個核心要素是提高分數的關鍵所在。我還會在實踐中不斷積累經驗，繼續完善作文教學，總結出自己的大學聯考複習教學模式。

20xx屆學子喜訊頻傳，這是十三中師生共同努力的結果，也預示着十三中將迎來更加輝煌的明天。作為十三人，我感到無比驕傲和自豪。更因為自己親身經歷了高三這一年的歷練而感到無比榮幸。我相信自己，會在教育的崗位上拼搏出自己的一片小天地。我更相信，十三中會在校長的帶領，在全校師生的通力配合下，成為家喻户曉的名校!