堅定的信念 寶貴的經驗－－－如何做好班主任 穆家國小 悠悠吾心
平凡的人往往做出不平凡的事，而我是平凡的人卻沒有做出不平凡的事，但我努力用愛心編織着每一個孩子的夢想，這個雖然很難，可我願意儘自己的微薄之力。
九九年終於登上了盼望已久的三尺講台，面對一張張燦爛的笑臉，一雙雙聰慧的眼神，我茫然了，堅定的信念支持着我，只要用心，只要堅持，只要自信，我行的。轉眼，十年的時間，雖沒有什麼值得炫耀的，但我很想把自己的做法與大家分享。
一、做學生的“精神關懷者”
“精神關懷”我是從《專業化視野中的國小班主任》這本書中看到的，原本以為只要教會學生知識就可以了，看到之後才明白：作為“精神關懷者”的班主任，應從學生知識關懷轉向精神關懷，從知識本位的教育轉向人本位的教育，班主任不僅要關心學生的學習成績，關心他們的生活狀況，更要關心他們的內心世界，關心他們的情感、情緒，關心他們的精神生活。
説起來容易做起來難，但嘗試着去做是最寶貴的：記得教五年級的時候，半班裏的孩子大了，思想波動較大，於是，我和他們交談，開誠佈公的談，指引他們找到迷失的路。現在偶爾遇到，他們還會和我提起當初怎麼怎麼，這就是老師的幸福。
二、走進學生的內心世界。
我一般情況下不用老師的威嚴去面對學生，這話聽起來有點彆扭，可確實如此。身為人師，應處處做學生的典範，讓學生佩服你的為人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立溝通的橋樑，才能瞭解他們想什麼？要什麼？做什麼？距離會使天平失去平衡，但如何讓天平保持平衡取決於師生雙方。
三、書籍是寶貴的精神食糧。
一個人的一生離不開學習，老師更離不開書籍，我們更應不斷地充實自己，用豐富的知識、開闊的視野和精彩的講解贏得學生的信賴，讓他們用知識譜寫年青的樂章。
精心耕耘、用心去做、真心付出，未來的教育掌握在我們的手中。