距大學聯考還有兩個多月的時間，每年在這個時候，許多高三同學都會問：在短期內有什麼方法可以較大幅度提高弱勢學科的成績嗎？高三的最後兩個月應該如何分配各科的學習時間呢？怎樣才能讓高三複習有效果呢？筆者認為，在這兩個月內，要在穩定優勢學科的基礎上抓薄弱學科的學習，抓差補漏，抓基礎是可以提高複習效果和大學聯考成績的。抓薄弱學科，抓差補漏，就要對你目前的學習實際狀況進行盤點，做出詳細的分析，再採取最適合自己獨特情況的策略，這樣才能對症下藥，不能眉毛鬍子一把抓，撿了芝麻丟了西瓜。目前廣泛使用swot分析法（自我診斷法），可以更深刻了解自己當前的狀態。
swot分析法是一種能夠較客觀而準確地分析和研究現實情況的方法，可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是目前亟需解決的問題，哪些是可以稍微拖後的事情，哪些屬於戰略目標上的障礙，哪些屬於戰術上的問題。swot分析很有針對性，有利於做出較正確的決策。在發達國家許多公司、醫院、政府機構、學校，不管是盈利機構，還是非盈利機構，都經常用這種方法進行分析，一年、一季度、甚至一兩個月搞一次。他們已經習慣了對目前的情況，存在的問題、條件和環境的變化經常進行了解分析，以期得到較清晰、連續的跟蹤，並根據自己的發展目標，做出一套相適應的計劃和規範來保證達到目的。
swot四英文字母分別代表：streagth、weakness、opportunity、threat。意思分別為：s，強項、優勢；w，弱勢、劣勢；o，機會、機遇；t，威助、對手。第一部分為sw，主要用來分析內部條件。第二部分為ot，主要用來分析外部條件。下面我就根據高三某同學的實例，利用swot方法進行分析。
高三一學生第二輪複習的swot分析：
strength:1、第一輪複習中對知識點掌握的比較全面。2、複習有計劃、有規律，能按部就班，有條不紊，且精力充沛。3、學習基礎紮實，不模稜兩可。4、學習效率高，能按時保質保量完成老師佈置的各項任務。
weakness:1、知識點掌握的比較零散，還沒有形成清晰的知識網絡。2、語文、英語作文得分率偏低，經常拉分。3、解一般難度的題目尚可，但綜合題、難題的解題卻常常沒有思路。4、解題速度慢，正確率低。5、考試心態不穩定，容易受到情緒影響，成績忽上忽下，不穩定。
opportunity：1、英語大學聯考聽力計入總分，自己的聽力水平較高，佔據有利地位。2、班級學習氣氛很好，同學討論問題風氣濃。3、近幾年數學試題難度呈現逐年下降的趨勢，有利於自己成績的提高。
threat：1、前有學習尖子生，後有中等生的圍追堵截，自己的競爭力不明顯，如果難題不能攻克，而中等難度題目又不細心，則極易被淘汰。2、有自滿情緒，對其他同學的進步不敏感。
從上述分析來看，該同學內部和外部情況從總體上來講還是不錯的，但如果不抓緊對未來的分析，採取進一步措施，則很快就會滑向劣勢。可以説他是較好地完成了第一輪複習的各項任務，但還沒有轉化成應對考試的實際能力。隨着複習的進一步推進，在進入第二、三輪複習，不能提高把知識轉換成解題的高得分率和高速度，則勢必會遇到麻煩；如果不能適應，原來的優勢也就不存在了，在大學聯考中就會被淘汰。
根據swot分析，給出該同學下一步行動建議：
1、進一步梳理知識網絡，儘快形成對知識體系的完整認識。
2、加大解題的訓練強度，從解題的正確率和速度兩方面進行訓練，在一段時間內集中突破（如利用38+2全國各地大學聯考模擬試題，在規定的時間內連續做完40套試題中的閲讀理解，再自己總結解題技巧。）通過大運動量的實際鍛鍊，可以在較短的時間內取得很大的進步。
3、每週摘抄一篇語文作文、英語作文，學到優秀文章的一些通式通法；每週在規定的時間內寫完一篇語文作文、英語作文，鍛鍊快速構思、快速成文的能力，文章工整謄寫在作文紙上，提高寫字的速度和美觀性。
4、在每次模擬考試中注意錘練自己的考試心理素質。不斷加強對考試時各種突發事件的危機處理能力（例如考試中遇到難題一時做不出來怎麼辦，某一門考砸了怎麼辦，在某次模擬考試中總分較低名次降了怎麼辦等等。）
5、用適當時間練習英語聽力，鞏固優勢。
6、要提高自己的細心程度，要做到會做的題目一分不丟。
總之，考生對自己目前的狀況分析得越清楚、越透徹、越深刻，就越能找到最符合自己當前的應對策略。只有客觀地、毫不客氣地評估自己。才能在大學聯考最後兩個月裏最大限度地提高複習效果，提高大學聯考成績。祝高三同學在大學聯考中金榜題名！（