感謝組織的信任和重視，讓我有機會再任期滿一年之際，參加湖南省第二期大學生“村官”示範班的學習。同來自全省14個市州102名優秀大學生“村官”一道，在古樸莊重的師大校園度過了5天緊張又興奮的美好時光，學習了涉及農村工作方方面面的政策、方針，得到了名師、博導的悉心教誨，參觀了湖南省新農村示範點，收穫很多，感觸很多。下面就本次參加本次培訓班的心得體會向組織彙報如下：
一、授課的內容切合農村實際，具有現實指導意義。
省委組織部基層辦、湖南師範大學公共管理學院為本次培訓做了大量精心的準備。大到課程設置，行程安排，小到上車秩序，晾曬衣物，周密的安排讓我們感受到家的温馨和快樂。課堂紀律嚴肅安靜，全體學員認真聽講、做筆記；集體活動安排井然有序，為同志們創造了輕鬆愉快的溝通氛圍；參觀實踐重點突出、特色鮮明，示範村彙報詳盡不枯燥，建設成果讓人欽佩不已，等等。總之，一句話，不虛此行。
針對農村的實際情況，培訓班安排了村民自治、三農政策、扶貧等同農村工作息息相關的課程，教授課程的都是來自相關單位部門的負責人，他們用生動的語言、生活的例子，向我們闡述了黨和國家在農村的相關政策、法規及應對具體問題的方法、措施，讓人茅塞頓開，受益匪淺。
針對大學生“村官”的出路問題，培訓班安排了省委基層辦專門負責大學生工作的李武寧主任為我們講授相關政策，並針對大學生“村官”普遍關心的問題進行了講解。
針對拓展提升大學生村官自身素質，加強道德理論學習，培訓班安排了國際形勢專題和品格的力量和價值兩堂專題講座，兩位博導年富力強、知識淵博，針對具體問題引經據典，旁徵博引，又善於調節課堂紀律，精彩的講座贏得陣陣掌聲。
針對提高大學生“村官”實踐能力，安排到省級新農村示範村長沙縣的黃龍村和金龍村參觀學習，兩位書記精彩的情況彙報，兩村社會建設取得的成績，讓我們在聆聽教育、感受視覺衝擊的同時，開拓思路，提升能力。
二、參觀實踐感觸多，堅定了做出一點成績的信心和決心。
不學習，不知道落後有多少；不比較，不知道差距在哪裏。到實踐基地的參觀考察，讓我驚訝之餘，也多了一些想法。
看過黃龍村和金龍村建設的情況，我相信，雖然每個地方的情況不一樣，但只要能結合各地的實際，抓住機遇，迎頭趕上，不是沒有機會。今天落後不代表永遠落後，暫時的後進不代表永遠後進，只要一顆帶領羣眾走上富裕文明的心不滅，把創業的熱情真正落實到實踐中去，反超先進不是大話、空話，是可以看得到、摸得着、實現得了的宏偉藍圖。
兩個村都是位於長沙縣境內，其中一個還是鎮政府所在的村。兩個村都有企業入駐，且規模比較大，另外，兩個村的陣地建設都搞得相當好，村民活動開展得比較豐富多彩。因此，我深深地感受到，農村要發展，首先要解決經濟發展的問題，而經濟發展的落腳點又在於修建或改善基礎設施及相關配套設施上，只有物質生產條件得到提高，才能真正把新農村的要求落到實處，才能讓老百姓真正享受到經濟發展的成果，提高農民的素質，促進精神文明建設。
三、客觀理性對待身份問題，科學正確選好人生方向
大學生“村官”是一個特設崗位，是官不是官，是民不是民。因此，我們大學生“村官”一定要正確認識自己的身份，看清形勢，真正把當“村官”當成幹事成事的舞台，不要迷失方向，僅僅把“村官”這個平台當成是考公務員的跳板。
農村大有舞台，只要我們肯學、肯幹，就一定能創造一番事業。也許，我們只養了幾隻兔子；也許，我們只種了幾畝烤煙；也許，只為村裏的小孩做了幾天課程輔導…可能，我們很多人在村裏沒有條件幹出大事來，但誰説一件件平凡的小事就不是為農村發展做貢獻呢？我們大學生“村官”要主動調整思路，踏實做事，珍惜在農村工作的時光，好好鍛鍊，努力成才。雖然我們可能有部分人沒有能走上選調生或公務員的行列，但不代表我們是失敗的，大學生“村官”的經歷是永遠無法用金錢衡量的寶貴財富。誰説一定要在公務員的位置上，我們才算是成功的，農村這麼苦、這麼差的條件都撐過來了，還怕到社會的大潮中搏擊，只要我們肯幹、肯吃苦，就一定能靠自己的雙手打造一片屬於自己的天地，為社會創造更多財富，成就輝煌燦爛的人生。
在湖南師大為期5天的學習，讓我有機會重温了大學校園生活，同其他大學生“村官”代表們建立了深刻的友誼和感情，在這裏對向關心和支持本次示範培訓班及為本次培訓班順利開展做出辛勤工作的領導、老師、工作人員表示衷心的感謝。本人也一定會以本次示範培訓班為契機，認真消化，勤修內功，把學到的理論、政策方針運用到新農村建設的實踐當中去，真正形成示範帶頭作用，為農村經濟社會發展做出自己應有的貢獻。
xx年8月24日