物理學科基地培訓心得 篇1
上學期的教學工作緊張而忙碌，作為一名新老師，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。但剛從師範院校畢業走上講台的我，剛開始以為對付中學物理知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一年來深入教學實際中，才發現，有些物理概念在中學時沒有搞清，在大學也未認真思考過，要教好書，必須認真鑽研教材，查閲資料。誠然，中學物理不需要那麼深入的理解，但作為教師，必須具有更透切的理解和更淵博的知識，才能在組織教學內容，選擇教學方法和指導學生學習諸方面居高臨下，運用自如，避免一葉障目的現象。這一年來體會最深的是各位老教師的不斷提攜。教研組老師第一次查看我的教案時就指出，要多看別人寫的教案，多總結別人教案的優點，特別是教案中的教學後記的記錄。其實，認真及時地寫好教學後記，是教師責任心強、教學積極進取的表現，也是教師課堂教學自我反饋的一種好形式，其目的是總結本節課的經驗教訓，為後一輪教學提供最佳方案，教學後記寫什麼，可根據具體情況而定。對於例題課，可記問題的多種解法和比較，物理現象的延伸變換，問題的延伸變換，答案的引伸變換，學生思想的獨特點、創造性、認知偏差、錯誤思路和思維障礙等。
理論課，可記教學方法的優劣所在，改進方案，學生疑慮點和認識偏差等。另外，學校領導提倡我們多聽課，多聽老教師的課，多聽好課。教學經驗是教好書所必需的，但一個人的經驗和才幹畢竟有限，這就必須吸取他人經驗以補己之短，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學經驗和講課藝術的老教師的課，二是多閲讀有關物理教學的書刊。把人家先進的教學方法，處理教材的藝術性、心得體會，引進到自己的教學中去，採百家之花，釀自己之蜜，形成自己獨特的教學風格，絕不可生搬硬套。若真的這樣做了，並持之以恆，就能做到“人無我有，人有我優”。從而在教學內容的安排組織上、教學方法的選擇處理上，指導學生學習的技能上都技高一籌。
除了備好課，積極向老教師學習以外，我挖掘自身長處努力突破傳統教學思維模式，主要表現在多媒體課件的應用上。人類邁入了21世紀，對於我們教育工作者而言，意味着我們正面臨着一個信息化的世界，一個變革的時代!信息技術賦予教育以新的生命，教科書已不再是唯一的課程資源，多媒體輔助教學(CAI)已成為教育教學改革的熱點，它在教學環境的改善、教學語言的豐富、教育資源的共享等方面，給我們的課堂教學開闢了一個全新的世界。作為青年教師，利用多媒體作輔助教學是我們必然的選擇，我們要想打破傳統的思維教學模式，提高課堂效率，就必須在這方面多下工夫，這是因為：多媒體輔助教學的應用，能激發學生的學習興趣。著名的特級教師於漪曾説過：“課的第一重錘要敲在學生的心靈上，激起他們思維的火花，好像磁石一樣，把學生牢牢地吸引住。”這就需要激發學生的興趣。由於多媒體教學有着良好的界面、良好的交互性和生動活潑的素材，學生可以按其掌握的情況進行自我選擇、自我安排學習內容和學習進度，從而體現了教學的自主性。學生普遍地從中感到這一教學形式的吸引力，就能提高學習的興趣，從而，真正體現“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學的應用，能調動學生的積極性，激發學生的創造力。多媒體的應用，學生是最大的受益者，他們完全被鮮豔的色彩、活動的畫面、有趣的情節所吸引，從而進入到一種自覺的學習狀態。這時可能連平時內向的學生也會活躍起來，發展了他們的觀察能力和表達能力，也使教學內容更為豐富，從而激發出他們的創造力。
多媒體輔助教學的應用，能提高課堂的教學效率。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點醒目地展示給學生，加深學生的印象，同時在課件中將有關重難點以各種畫面素材輕鬆地顯示出來，給學生留下真實、可信的深刻印象，引導學生的感官參與，發展學生的思維，達到突出重難點和突破重難點的效果。這特別是在我們的物理課堂中，利用多媒體技術可以把我們生活當中經常碰到的現象形象地用動畫模擬出來，使物理更貼近現實生活。另外，在演示實驗方面也可以幫助學生更好地理解，對有些實驗，雖然能在實驗室中做，但因為各種因素達不到理想的效果，這樣就可以把現實和虛擬的東西對比起來學習，還可以把部分實驗室做不出來的實驗模擬到多媒體課件中來，幫助同學們進一步認識。這樣就提高了教學效益，有利於我們教師因材施教，所以，多媒體教學是我們教師的新式武器，也是未來發展的必然。
物理學科基地培訓心得 篇2
本學期，物理科組根據學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
一.提高老師的思想素質。
根據學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中國小教師職業道德規範》。科組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關係到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇於承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心願;努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰鬥的集體。
二.青年教師茁壯成長。
全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創造了優越的條件。
三、學規教學的管理方面。
我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。特別是兩個畢業年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的紮實，認真。
四、教研教改方面
本學期我們重視了新教材的研究，採用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是八年級級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流國中探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
五、積極開展第二課堂的活動。
各年級的物理競賽小組，及無線電電台小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨幹尖子來悉心培養，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
六、本學期獲獎情況：
在新學期開學的第一週，由範傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人;市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
在本學期開展的全市優秀物理課的比賽中：葉豔老師獲得了一等獎;徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等;在全市的多媒體教學比賽中，葉豔老師獲得了二等獎;
物理學科基地培訓心得 篇3
本學期在校領導的關心和物理組全體教師的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入課改中去，狠抓教學常規的落實和青年教師的培養工作的落實，並積極開展課題研究，較好完成了這學期教學、教研工作。現總結如下：
一、學習教學理論書籍，提高教師理論素養
⑴開學初組織組內教師學習《新課程理念下的物理創新教學》一書，使本組教師在學期初就用新的教學理念武裝頭腦。
⑵組內每位老師每人購買1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學方法的研究》《教師怎樣提升課堂教學技能》《教育科研與教師自主專業發展》等，定期交流學習體會，互相交流，互相學習，促進了組內每位教師理論素養的提高。
二、加強教研組備課組工作，各項活動有序進行
開學初，根據學校教學工作計劃，組織全組教師討論制定本組本學期教研工作計劃，明確本學科的任務及本年級教學要求。再根據各分年級教學要求，制定學期的教學計劃、安排教學進度，並且每人定好自己的教學計劃和目標，做到一學期的教學工作有計劃有目標的進行。切實貫徹執行教學常規，改進教學方法，努力提高教學質量。加強業務學習，提高業務水平，積極開展教學研究活動。在校統一領導下，我們組加強了集體備課活動，每週定時間、地點內容、中心發言人，集體制定教學進度，把握教學重點、難點，分析教法、學法。交流教學中的得意之處和處理問題的方式方法。制定八年級和九年級期中期末複習計劃，認真做好這些複習工作。做好各類階段測試試題的組卷工作，考試後及時做好質量分析工作和成績統計工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施。