在富有革命氣息的水鄉洪湖，一句“洪湖水，浪打浪”唱響了祖國大江南北，這是一種精神的讚頌與傳承。
今年12月我榮幸的參加了我院組織的團學幹部培訓。通過這次非常有意義的培訓學習,我獲益匪淺。在短短三個小時的團學幹部培訓學習中 ,我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸 ,接受他們的精心指導 ,分享他們的人生經驗。通過學習 ,我對自己的處世態度以及做人方式有了一個全新的認識 ,我更加明確自己的人生意義和奮鬥方向 ,更加懂得如何去珍惜大學生活 ,更加懂得如何去利用每一次的學習機會。我要規劃好大學四年、並更好的面對和解決本科生所面對的重重問題。
經過幹部培訓,我們清楚我們不再是普通的學生 ,因為我們肩上擔着襯着那個的責任；我們不再是一般的同學 ,因為我們擁有艱鉅的使命。我們必須時刻充滿動力 , 因為我們可能是很多人的發動機；我們必須時刻充滿激情 ,因為我們可能是很多人的啟輝器。我們需要保持微笑 ,因為那也許影響着別人的心情；我們總要堅持樂 觀 ,因為那也許會成為大家前進的動力。
我們作為一名學生幹部 ,與其他同學一起學習、生活 ,我們面臨着和其他同學一樣的實際問題 ,所以大部分同學都比較願意向我們這些學生幹部敞開自己的心扉。因而我們需要培養更加強大的綜合素質與積累更加豐富的工作經驗去為同學們更好地服務！有的時候 ,我們要比普通的學生更加普通 ,這樣會令他們覺得踏實穩健；有的時候 ,我們要比一般的同學更加一般 ,這樣會使大家感到平易近人。很多的時候 ,我們需要思前想後 ,因為我們代表了廣大同學的根本利益；大多的的時候 ,我們更要任勞任怨 ,因為我們承載着同學們的極大信任。當我們做到了這所有的一切 ,我們才稱得上一名合格的班級幹部；當我們做好了這所有的一切 ,我們才能是優秀的班級核心!
作為班級幹部 ,我們的工作需要有宏觀性、戰略性、綜合性、應用性等特點 ,我們要結合學生工作面臨的基本形勢、任務與特點 ,進行決策、組織、指揮、協調、控制、管理和使用人才。更重要的一點 ,我們需要培養自己的創新精神。究竟什麼是“創新思維”呢？其實 ,我們説的創新思維就是不受經驗主義的約束 ,尋求 對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。創新思維相對於傳統思維 ,所有人都有 ,但大量的創新思維被埋沒了。因此我們要打破思維定勢和思維慣性 ,尋求一種質的飛躍！
此外 ,我想談一下個人認為最具創新性、挑戰性、綜合性的素質拓展訓練活動。在這裏 ,我們個人的成績與 團隊成績息息相關 ,因而既需要個人能力的發揮 ,更需要團隊協作的力量。沒有任何的討論 ,我們達成了一種默契：心往一處想 ,勁往一處使！我們每一名成員都堅 信最終的成功 ,因為我們的臉上綻放出激情與活力 ,我們的眼中迸射出信心與動力；因為 ,我們似乎是一支合作已久的團隊 ,我們似乎是一羣默契十足的精靈。在每一次執行任務的過程中 ,我們各盡所能 ,為了我們共同的目標 ,因為 ,我們知道 ,我們能行！在最後保護雞蛋裝置的製作過程中,我們都感到了緊張,但我們卻也更 加冷靜,因為,我們清楚,我們能行！在出現意見分歧的時候,我們更加耐心,因為,我們明白,我們能行！不停地奔跑,換來的是每一個亮點的發現；彼此的溝 通,換來的是每一次轉機的出現。全身的汗水,記錄着我們前進的足跡；夕陽中的校園,見證着我們成功的軌跡。現在,我依然記得活動最後知道成績的那一刻,我依然記得活動最後知道成績的那一刻,我 們高呼,我們嚎叫！我們欣慰,我們歡笑！因為我們贏了！
最後,非常感謝學校組織的這次針對10級班級幹部的培訓,更加堅定了我工作的信念,我一定繼續努力,更好的為同學們服,時間雖短但感觸頗深。在學習過程中,通過老師們的精闢講解,我懂得了作為一名學生幹部所應該做的,也進一步豐富了我的理論知識,可以説不論從思想上還是行動上都有了一個更高的認識,這次的幹部培訓也提高我個人的人生觀、世界觀、價值觀！