一直對《愛與智慧》高端課有嚮往，囿於觀念，覺得家訓營的課沒能完全領會，再去上高端課會吃力。這次在李守營老師的積極鼓勵下，參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過後才知道，高端課與家訓營同本同源，只要成過家，有點生活經歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來後，人變輕鬆了，心情也愉悦了，生活變得從容了點。無論對家人、對朋友、對同事多了份理解。
在我家裏，爸爸去世早，媽媽獨自一人帶我們姐妹倆，我從內心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會隨着她得心情轉，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時常抱怨，我都這樣滿足你，為什麼還這麼挑剔我，對女兒不能包容點嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順着她，因為從心裏我覺得我沒錯。
這次上高端課，媽媽很反對，之前我跟她説時，她就表明態度，但她沒想到我真會去，加之我上火車前沒打個電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發來短信，看完短信的剎那間，我很心裏很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉念一想，我已經來了，我不調整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家裏都這樣反對，下次還不知什麼時候才有機會再來，我得更加珍惜這次的機會。因此我給媽媽發了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠愛您。沒有為我辯解。之後，妹妹告訴我，媽媽接到我短信後，很感動，氣消了大半。真實話不在多，在於精。
這件事後，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發生，為什麼這次處理簡單，效果確好？我反思自己曾經的言行—一一是我只願意做，沒有表達；二是我抱怨媽媽不理解我的同時，其實也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對她好，關心她，愛她，接納她，做到我應該做的，剩下的交給上帝。看，上帝顯現了，媽媽不生氣了。
第二次參加高端課後，不像第一次那麼興奮，但對自身存在的問題的思考深入了點，跟老媽、老公的關係由第一次高端課後的由緊到鬆，轉變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源於愛的表達，我倆之間關係由高度緊張變成較為輕鬆。
這次複訓回來，我反思自己，為什麼這麼多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務、盡責任，我還自以為這就是孝順。我對我媽媽充滿着擔心和恐懼，我擔心她一個人生活太孤單，我擔心她一個人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時，內心都是同情的狀態，我把這些焦慮、緊張負面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導致我再怎麼順着她，她都不快樂。現在我漸漸把這些擔心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每週六我媽來我這吃飯，我倆都能談談心，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關係處理得更好。
跟我愛人之間關係的改善也是源於第一次高端課。在愛的表達訓練時，當我拉着搭檔的手，對着他説：老公，我愛你時，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨着是自責和內疚湧上心頭。
結婚十來年，我從沒有將愛字説出口，更主要的是，自從有了孩子，我對他太忽略了。我愛人做技術工作，非常不善表達，常常他説話時我心底就煩，內心是漠視他。我也分析不出是什麼原因，但我現在看他是順眼多了，有時他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點心疼。跟我説工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句讚美他的話，“這麼牛”。他也真是孩子氣，誇着誇着，跟我的話越來越多。男人確實需要讚美和崇拜。
人到中年了，我才學會愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對孩子卻好像沒多大影響，因為兒子沒有什麼變化。
都説成人改變難，孩子改變容易，但我的實際情況卻恰恰相反。
第一次走進博瑞智是為了孩子，隨着學習的深入，知道孩子有問題是因為家長有問題後，就努力改變自己，不斷學習，努力完善，到如今，我改變了，但孩子還是那樣，而且這學期成績比上學期還有退步，我真的很茫然，有幾次都要泄氣了，但我泄氣了，老公跟着也要泄氣，兒子怎麼辦，學習還是靠他，他要沒了信心，那真是沒救了，只好再振作起來，找問題出在哪？
這個問題每天都縈繞在我腦海中，每天總結、反思，並不斷追問自己，想到一點原因，用實際驗證是真正的原因嗎，證明不是，接着再往下追問，再往下想，至目前的結論是：源於我對孩子放不下，對孩子充滿恐懼。我對兒子希望很多，自信、陽光、樂觀、積極、善於與他人相處等等，孩子稍有不如我意的地方，我的希望立刻變成擔心，擔心他不自信、擔心他不積極、擔心他不會與他人相處、擔心他過於敏感、擔心他過於自尊。孩子也是在我這樣的擔心中成長起來的，怕啥來啥，兒子現在真的就是不太自信、不太積極、不太樂觀。現在他的學習成績與他的這種情緒狀態應該是有關係的。
翻看今年1月2日，董老師5小時家長報告會日記，有一句話：家長愛心達到足夠程度，你天然能把事做好。愛心在哪些方面呢？我該怎麼做？愛心達到足夠程度是個什麼樣？還有一點原因就是我不太會讚美孩子，缺少一顆善於發現孩子美的眼睛。
剛過去的星期天，兒子參加了博瑞智愛與教育舉辦的《狀態調整和情緒激勵》後續服務課，孩子收穫挺多。回來後，孩子跟我講了關於負面壓力、負面情緒，以及自己有哪些負面的壓力和情緒，怎麼做好當下的事等等。記得很多，也很清楚，大多都是老師的原話，我很驚訝他能記那麼多，由衷地給於讚揚，那天晚上我倆溝通的很好，孩子狀態很積極。當時他下午的英語課不想去上的，但他自己卻堅持去。看來孩子也需要後續的學習，家長的成長與專業老師後續的培訓相結合，孩子進步起來會快一點的，真希望這樣的培訓一年多辦幾次。
董老師説的能量管理、人生七道門，道理都是相通的，不能孤立理解。想明白了，對自己的工作生活都有積極的指導意義。生活中，拋開浮華、虛榮的自我，以本真的狀態對待生活，珍惜與家人相處的時光，生活就會輕鬆、愉快很多。工作中，做事與做人分開。做事按標準、按原則，珍視自己的工作成果。做人上，不再輕視自己，不再自卑，對自己也要心存感激，不必看高別人，也不能看低自己，不必活在別人的眼中，相信自己也是獨一無二的。
這些話已不新鮮，但在不理解的人口中，這些足以成口號，只有內心有感悟的人，才能真正體會這符號背後的意義。