“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，是黨的羣眾路線教育實踐活動的總要求，其中的“照鏡子”是前提和基礎。只有照好“鏡子”，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”才能具有針對性。如果“鏡子”沒有照好，照出的是化粧過的自己、放大的自己，那麼，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”就會無的放矢，教育實踐活動就很難取得預期效果。
在這次教育實踐活動中，中央提出的“照鏡子”，對照的是黨章之鏡、廉政之鏡、作風之鏡、羣眾願望之鏡和先進典型之鏡，查找的是在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，檢驗的是羣眾觀念牢不牢、能力素質強不強、思想作風實不實、工作方法對不對。照好這些“鏡子”，可以從以下幾方面入手。
照清自己的“真容”，不要敷衍了事。“照鏡子”，照出的不僅有優點和成績，也有缺點和問題。正確的態度是實事求是，光明磊落地亮出問題，是什麼樣子就説成是什麼樣子，有多大問題就講多大問題。該着重解決的問題，不可輕描淡寫、文過飾非，更不可避重就輕、避實就虛。尤其是在“四風”問題上，切忌講小的不説大的，説輕的不講重的，把主觀的講成是客觀的，把個人的説成是集體的，以及別人不知道的不説，領導不點的不説，羣眾不反映的不説，甚至故意掩飾和歪曲。只有具備敢於亮出自己“真容”的勇氣，才能達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
照正自己的“身子”，不要東瞅西瞧。這次教育實踐活動要求照的是“平面鏡”，而不是“哈哈鏡”、“放大鏡”，重點是照正自己的身子，解剖自己的靈魂。“照鏡子”，須以黨章、法律、道德規範為判斷是非對錯的標準，自覺嚴格要求自己，真正做到橫不攀、豎不比，老老實實正自己，在作風建設上自我嚴格要求、見諸行動。如果東張西望、東瞅西瞧，總是拿自己的長處比別人的短處，甚至把一些底線的東西作為標杆來看，作為行為的取捨標準，作為不改正錯誤、拒絕組織幫助的理由，就會使“鏡子”成為“哈哈鏡”，越照自我感覺越好;成為“放大鏡”，越照貪婪之膽越大。
照透自己的“病根”，不要諱疾忌醫。“照鏡子”，關鍵在於照透自己的“病根”。做到這一點是不容易的，必須像魯迅先生所説的那樣，勇於解剖自己：剖外也剖內，剖小也剖大;既解剖已公開的，也解剖他人不知的。知道了“病根”，就要以不怕、不等、不拖的態度果斷、大膽地醫治，挖掉病根。如果為了所謂的“面子”、“烏紗帽”而漠視問題、藏着掖着，從不屑醫發展到不肯醫、不敢醫、不讓醫，就會將“小病”拖大、“大病”拖垮，直至病入膏肓、不可救藥。
照出自己的“處方”，要敢於刮骨療毒。“照鏡子”是給自己號脈查病，照出“處方”、對症下藥是它的歸結點。對存在的問題，要有刮骨療傷、壯士斷腕的英雄氣概，認真對照黨性原則和黨規黨紀，檢查自己的缺點和錯誤，剖析產生問題的思想根源，拿出解決問題的辦法，徹底擯棄作風中存在的頑症。這裏，首先要敢於亮出有問題的“胳膊”，接受公眾檢查，指出問題所在;其次要及時進行專門的手術，需要挖出的問題一定要挖出，決不可因痛而手軟。唯有如此，“鏡子”才能“照”得好、“照”出實效來。