12月9號，是我們正式開班的日子。
早上8:30-9:30是開學典禮儀式，很隆重。教育部師範司司長唐京偉、北外校長助理外語教學與研究出版社社長於春遲、北外教授文秋芳、全國基礎外語教育研究中心理事長陳琳教授、常務副理事長張連仲教授、外語教學與研究出版社副總編輯王勇和外語教學與研究出版社基礎教育出版分社社長申薔出席了會議。唐司長、於助校在開幕式就國家基礎教育的改革以及本次的國培計劃意義等發表講話。由此我們知道了國培計劃的全稱是中國小教師國家級培訓計劃，由教育部、財政部聯合發起，今年才開始實施的全國最高水平和最大規模的中國小教師培訓項目。
那時候我的心情開始激動，因為原來電視裏書本上看見的人現在終於面對面了！不是我想着要巴結名人，而是能到我國學習英語最高學府北外參加國家級的培訓確實是很榮幸的事情！並且這一連五天，北外、國培確實一直讓人激動，因為每一場的講座都很精彩！無論是行政領導、大學教授、還是中學老師，個個語出驚人！
10:00-11:30是陳琳教授的講座，他是國家英語課程標準研製專家組的組長。他的講座讓我瞭解了課程標準的形成過程、核心內容和重大意義。他跟我們説到了他的大學老師對他説的話，也舉例了他的一個同學上課不合語境的英語教學，娓娓道來，我們聽得很有味道。但是當我們聽到他説自己六十年的教學歷程時，我們不禁長大眼睛再看看他。這麼精神抖擻、思維敏鋭、一直站着講座的他會已經八十來歲？等講座結束主持人説已經八十高齡的他無論在什麼樣的培訓上總是第一次講座，因為他才學高深、德高望重，堪為大家的楷模，全場又一次響起了熱烈的掌聲。而等他自己接過話筒説自己今年已經八十八歲的時候，在場的學員就更加感動了。陳琳教授，真的敬佩您！
14:00-18:00是分班團隊拓展活動。我們這次共有國中三個骨幹班級、高中兩個骨幹班和一個團隊班。四個小時的拓展活動讓我們高中骨幹一班不認識的20餘人一下子有了團隊的意識。記住了我們的教官(北外的組織者要我們這麼稱呼）是周蓓--一位很乾練的女士。四個小時的時間，我們瞭解了她，她也通過活動組織和我們不斷的談感想讓我們重新回到了學生時代。用英語完全不相干的拓展開始我們的班級活動，北外的國培讓我們的心靈震撼！不一樣的國培！
12月10日上午是國家教育發展研究中心主任楊銀付的講座《深入學習教育規劃綱要精神，推動基礎教育事業科學發展》。説實在的，我很不看好行政人員的講座，印象中此類講座應該是空洞的、乏味的，何況暑假我們的師德培訓也聽過跟這差不多的講座了。可是楊主任的講座卻非常入耳！他用了大量鮮活的例子和數據（美國的愛國主義教育滲透、崔永元的數學恐懼症、北京市某中學能力分組教學、中國目前的教學現狀等）硬是把原來那麼政治的東西説得那麼生動。並且他足足留了半個小時讓我們學員發問。三個小時讓我明白了許多：原來我們的發展綱要是這麼形成的，原來國家層面的領導確實認識到了中國教育非改不可的局面了，才會這樣想辦法改變！
這個感覺很好！以往的講座培訓總是聽到底，這次的每場講座都有互動，甚至許多的專家講的過程中聽到了學員的話，就先打住而把話筒遞給我們了。國培，真的不一樣！
12月10日下午14:00-17:00是北外網絡學院院長曹文教授的講座《工欲善其事，必先利其器--教育技術在中國小英語教學中的應用》。她從解釋她的講座題目開始進入話題，但是卻象教師上課一樣是用活動組織的形式讓我們通過小組討論把教育技術在英語教學中運用的why/what/how/where詮釋了。同樣的，我們也是在輕鬆的氣氛度過了一個下午。在她的講座中，我們同時得知了她十歲的兒子居然已經用英語寫了10萬字小説的事，所以互動的時候，大家一致要求她講講孩子的教育問題。因此就有了晚上19:00-21:00的講座《有規劃才有未來》，她同樣通過四個關鍵詞來説明檔家長的該如何規劃孩子的成長。事業成功、孩子出色，有什麼比這樣的女人更加幸福的呢？曹文教授，不簡單！
11號了。上午是北外的博士生導師周燕教授的講座《外語教師能力與發展之路》説到了人格教育是一起學科教育的基礎和前提，説到了教育的本性是求真、求善、求美。讓我們思考該如何在不同的階段發展自己。
11號下午有兩個講座。先是國家教育部基礎教育司高中處處長喬玉全的講座《文化觀念：學校教育與外語教學--走向多元化的社會》。他從英語課程標準中教育觀念和文化內涵變化開始説起，回顧了我國英語教育的目標對象變化，當中所用的案例也很讓我們動情----伊頓公學的五項教育原則、賓夕法尼亞大學面試學生的標準、我國教育的普通現狀以及部分清者自清勇於改革的學校的具體做法和成效等。又一次感動了 ：原來國家頂級的行政教育領導對我國的教育現狀瞭如指掌，他們只是對於各級的執行部門很無奈！也許這就是國培計劃開始的重要原因？---培養一批骨幹老師，讓一線老師回去開始改變？是好事！中國已經是舉世矚目的大國，要成為強國必首先改變我國的教育現狀。國家層面已經從xx年的制定標準開始慢慢改變了，相信總有一天我們的教育會得到徹底的改變！只是這一天也許不會太快--也許我們這批人都已經退休？
11號下午的第二個講座張連仲老師的講座《全球化背景下的中國基礎外語教育--挑戰與發展》。他從自己在全國各地耳聞目睹的有關英語沒有當做工具運用的例子（其中之一是他女兒去澳大利亞參加夏令營不敢開口回來要求他要改變我們的英語教學）中，告訴了我們中國的教育真的不能再功利了！我們應該率先開始考慮如何以人為本，英語的工具性和人文性來教學了。他分析深刻、話語直接、語重心長，讓我又一次感覺到頂級的專家也是殷切期待看到外語教學的變化的。各級教育執行的領導們，我們中國的家長們，你們聽到了嗎？你們知道了嗎？11號晚上開始是一小時集中在班級就一天所學的內容進行討論，然後再上網不少於一小時討論。教育部想多聽聽我們的聲音，也讓我們學會思考、儘量改變。
12號早上是我們很熟悉的劉道義老師《基礎外語教育改革發展的歷程》。她參與了新中國每一次的教材編寫，就像是新中國的英語教材發展史。就像張連仲老師所介紹的，我們在座的都是讀着她編寫的教材長大、然後又開始教她編寫的教材。跟着她的思路，我們又回顧了自己學習英語、教學英語的經歷。她説雖然我們是六零後七零後她是三零後，但是她很與時俱進的，我們有什麼想法只管説，她就想聽到大家的聲音。講座中，她不止一次因為學員的參與而即時停下自己的話，讓我們討論。看着這位銀髮閃爍、精神抖擻的老人，我在想：她和她的恩師陳琳教授到古稀垂暮之年還能這樣為我國的英語教育操心，不知那般年紀的我會是如何的狀況？通過和學員的互動，我也明白了：原來我國英語教學不是一帆風順和國務院的領導沒有英語專業的也是有一定的關係的！原來頂級人物也在為英語到底要怎麼考而費盡心思啊。
12號下午是北京教育學院的張金秀副教授講座《新課程理念下的中學英語教學目標設計》。她讓我們明白了教學設計和教案的區別和聯繫，更加清楚了現代教學設計的組成和科學設定目標的意義、功能和方法。晚上還是班級討論。很幸運，我們班級高手如雲。其中有一位是戴軍熔老師。我寫教育碩士畢業論文的時候曾經參考過她的一篇文章，沒想到這回有幸成為她的同學!她的總結總是很精闢、很到位、很深刻，所以現在我們每天討論的最後幾分鐘就讓她做總結性發言。真是不一樣的國培：有這麼優秀的專家學員！
今天是１３號。早上我們被安排到北京四中聽課。是一位叫孫玲的老師開課－－北師大版的有關西方藝術的聽説課。她剛有五年教齡的、從國中剛剛轉到高中教學，但是她的課堂駕馭能力很強，課堂很真實，也很流暢。在課後她隨機回答學員的提問中用英語闡述的自己在西藏上課的經歷讓我更加感覺到她確實優秀！之後北京四中的教研組長和高一備課組長分別就學員的提問回答，從中我們瞭解了北京四中的辦學理念和英語組的工作作風，感受到了：北京四中，名不虛傳！出場的教師個個大氣、沉穩，不一樣啊！
從北京四中出來我們去北外用餐，然後在校園遊蕩到三點就打道回府了。很希望能夠有幾天生活在北外，感受那裏濃濃的外語味，但是估計這次培訓我們也就這麼半天親密接觸北外的時間了！有點遺憾，還好，這次的培訓大部分的教師都是北外的。用文秋芳老師的話説：她也很想讓北外的學生聽聽國培專家的講座，但是北外請不起啊！我們真是榮幸了！
四天的早中晚和第五天的外出，晚上安排文體活動。因為下午回來的路上遇上車阻，我們步行了五十分鐘（這也是終生難忘的經歷），所以我想還是趁着這麼一點的空餘時間先記錄這五天的學習吧。也許在大家看來只是流水賬，但是對於卻是很有意義！