課程學習心得體會 篇1
4月28日，我有幸參加了微課培訓，幾天的培訓使我受益匪淺，感受頗深。
隨着信息技術的發展，湧現了許多新世代的產物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時候，對它很模糊，沒有明確的認識，我們會認為微課是一次簡短的課堂活動，或是記錄課堂活動的一小段視頻，或是將40分鐘的一節課分解成多個課堂碎片等等。在經過培訓之後才有了較深入的瞭解。認識到微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它主要表現在短小精悍，“短”是指視頻長度短;“小”是指主題小;“精”是指設計，製作，講解精良;“悍”是指學習效果震撼令人難忘。
我們的教學一直是老師與學生面對面教學，之後出現了在線教學，但單純的面對面教學是最低效的，在線學習會比面對面教學更有效，怎樣能達到最有效的教育模式呢?那就將這兩種模式結合在一起形成混合學習模式。我們傳統的課堂教學是學校上新課，家裏做作業，所有內容齊步走，只照顧到三分之一的學生，也沒有做到因材施教，學生課後遇到問題怎麼辦呢?沒辦法解決就會到課外輔導班。而現在所推行的翻轉課堂則是在家裏看視頻上新課，到學校來做作業參加討論，家中他們可以按照自己的步調學習，隨時在線與同學互動，回到課堂老師可以對有疑惑的同學進行個別講解，也可對某知識點重點講解。由此在課堂中可以解決學生出現的問題，學生也可回到家中再次觀看視頻進行學習。
此次培訓中我還學到了微課設計與製作的環節，包括選題設計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、製作課件、教學實施與拍攝、視頻後期編輯以及教學反思。製作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對於我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現在缺乏的應該是技術。
以後當我們學會了微課並能很好製作的時候，我們會不會為微課而微課呢?會不會用微課代替課堂的新知識教學呢?微課的作用為“解惑”而非“授業”，它用於不受時間空間限制的網絡在線課後輔導，並不能完全代替課堂的新知識教學。微課是為教學模式的創新準備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕鬆，學生學得更快樂、更高效。
用焦建利教授的話來説：“今天，我們任何人，都可以藉助網絡，向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西，只要你願意，你就和這個世界緊密聯繫在一起”，這就是藉助了網絡，藉助了微課。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發展趨勢。今後，要努力鑽研，讓微課在教學中得到實踐。
課程學習心得體會 篇2
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作)。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閲歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師説avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛鍊自己的c 語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有的成功和快樂!to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結果!認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的!
趣味性強，不僅鍛鍊能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以後的發展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的知道就更好了。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
課程學習心得體會 篇3
經過緊張而有辛苦的三週的課程設計結束了.當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我彷彿經過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗.
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.
説實話，課程設計真的有點累.然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感
悟. 通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高
度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練. 短短三週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用.想到這裏，我真的心急了，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.
最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。
課程學習心得體會 篇4
時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起着重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以後進一步的英語學習打下良好的基礎。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最後一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，複印四級考試資料並細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由於英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我採用多種教學方法使學生參與進來，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課後我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閲，指出錯誤所在，並就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期是大學二年級的最後一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞彙，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試提供了有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閲讀和完型填空的訓練。在本學期最後的幾周裏我積極響應系的要求，給學生複印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中儘管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以後的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠紮實，尤其是聽力和詞彙方面。因此在以後的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。
課程學習心得體會 篇5
沙盤課程已經結束了，回想起來還覺得有萬般感慨。
通過這一次的學習，實踐，我認識到了很多，主要包括以下方面：
1.團隊合作最重要。一 個人無論你有多能幹，始終不可能面面具到。一個團隊的領導者最重要的能力就是要協調，協調並有效的利用資源，調動團隊的積極性和隊友的熱情。整個ERP沙盤訓練的組織中，整個4個角色是環環相扣的，缺一不可的，只有一起為了共同的戰略目標而努力，才能達到最大的效用。而如何才能達到效用的最大，就必須做好各個角色之間的溝通和信任。需要溝通彼此的計劃，溝通彼此的決策，溝通彼此的看法。一旦出現問題，首先想到的是如何解決目前面臨的困境，儘快的從惡性循環中解脱出來，為確保以後能夠良好運行贏得寶貴的時間，然後是都要從自身找原因，敢於承認自己的錯誤，確保在以後工作中儘量不出現犯過的錯誤。其它成員也要以一顆寬容的心去對待同伴，也要考慮到別人出現錯誤自己也有責任，因為他的工作與自己密切相關，在他出現錯誤之前自己沒有及時提醒。
2.勝不驕敗不餒。因為經營這樣一個“企業”要有一種堅忍不拔的毅力，保證企業財務處於一種最佳狀態。資金的過多剩餘，説明資金沒有運轉，沒有得到最充分的利用;資金不夠用時，將會出現大量的貼現，而影響權益。最為關鍵的是隻要貼現，必會掉進一個惡性循環的漩渦，而擺脱這個困境跳出這個漩渦非常困難並且需要時間，而時間價值與機會成本又是一個“企業”發展最不可估量的損失。所以每制定一套方案必須綜合考慮各方面的因素，大家最主要的感受就是財務總是緊張、錢不夠用。要想有錢必須多賣出產品，要多賣出產品就要多上生產線、多上原料，要多上生產線多上原料又必須有錢，所以它就是這樣的一個環形結構。要擴大這個環，關鍵就要看從哪兒打開這個環，而又不至於使整個環碎裂。考慮周密是必要的、時刻保持一個清醒的頭腦是重要的，不被勝利衝昏、不被困難嚇倒，勝不驕敗不餒。
3.在犯錯誤中不斷學習。“一將功成萬骨枯”，這句話除了批判戰爭的殘酷性外，還揭示了一個更加深刻的管理學問題——那就是完全依靠管理實踐在實戰中培養管理者，其代價是極其慘重的。任何組織和個人都難以承受如此巨大的培養成本。戰場上的歷練，固然可以培養攻無不克的將軍，大範圍的崗位輪換也是培養經營型管理人才的有效方法，但這些方法同樣會使組織付出高昂的培養成本，承受極大的失敗風險。但是在沙盤模擬訓練中，我卻認為多犯錯誤收穫更大。不管犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執行的失誤，都不會造成任何實際的經濟損失。但是模擬經營中那些痛苦的教訓和失敗的經歷卻能令我們在特定的競爭環境下，與實戰相比更深切並且具體的體會。
4.構建戰略思維。原以為戰略思維只是一個企業的領導者制定的企業發展方向，是一個很概括、不好度量的概念。通過學習，我看到戰略思維是從始至終都應該在組織成員的意識和行動上有所把握，即要從整體上來思考問題，而不僅僅是隻考慮自身部門的問題。另外，如何建立一個企業的戰略也是一個相當重要的問題，不可以被無視企業長期發展的“當期”意識制約管理者戰略縱深思維的形成，對企業持續發展和長期利益構成直接傷害。現代的職業經理人必須樹立基於現實的未來意識，因為只有這樣中國的管理者才能走出勢利與卑微，才能迴歸責任與誠信，管理者的價值才能得以體現，中國的企業才能持續發展、走向未來。沙盤模擬培訓的設計思路充分體現了企業發展必然遵循的歷史與邏輯的關係，從企業的誕生到企業的發展壯大都取決於戰略的設定。要求管理團隊必須在謀求當期的現實利益基礎之上做出為將來發展負責的決策。通過模擬，讓我深刻體會到了現實與未來的因果關係，管理者必須要承擔的歷史責任。學習運用長期的戰略思想制定和評價企業決策。
5.受用於羣體決策。一個組織是否成熟，明顯的標誌就是看她有沒有能力形成並運用組織的智慧。溝通、協作和羣體意識在未來企業競爭中的作用越來越被有遠見的組織所關注。中國企業更是迫切需要走出獨斷決策的傳統誤區，因為我們聆聽過太多能人的成功史，感染了過分濃重的企業英雄主義情結。在昔日的英雄們一次一次地上演着同一出悲壯的霸王別姬和愚蠢的承諾升級的今天，結論已經顯而易見：僅僅依靠特殊資源構建競爭優勢的老路已經走到了盡頭，企業的競爭越來越趨向於組織集體智慧的較量。在巨大的競爭壓力和時間壓力下，要想取勝就必須快速建設能力超羣的高效團隊，形成團隊個體之間的優勢互補，運用團隊智慧，對環境變化做出準確的判斷和正確的決策。在沒有經驗的一羣人中，如果就按照自己分內的職責做事，不情願別人插手的做法，無疑很狹隘並且是沒有發展的。在這點上，我們組成員犯下了一個比較大的錯誤，更多的時候是各部門內部商議一個決定，然後等待CEO的決策。慢慢的我們發現了這個問題，在後期的模擬經營中，除了各守其職外，還可以在其他部門的問題上也可以提出自己的很多意見，以使這個團隊更好發展。
雖然在這次沙盤模擬中我們最終以破產告終，但在成功與失敗的體驗中，我們學到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦，加強了同學之間的溝通與理解，體驗了團隊協作精神。我想有了這些就夠了。
課程學習心得體會 篇6
此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由於每次課程上課人數的不同，尹老師的授課方式也有很大調整。此次小課上尹老師採用理論與案例分析相結合的授課方式，尹老師以對mba論文的認識開篇，從選題到論文結構的安排，從寫作方法到寫作中應注意的細節問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導外，尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文，通過參與對每篇論文優缺點的評析，立即使我們對mba論文有了更立體的認知。對於我來講，實踐後再次聽此課，對mba論文寫作認識與體會更加深刻。
首先，更加明確了撰寫mba畢業論文的必要性和意義。
mba學位是一種注重複合型、綜合型人才培養的學位，是能力培養重於知識傳授的學位，其教育的本質就是幫助學員培育和提升企業家意識和企業家才能。mba教育教授的是面對實戰的“管理”，注重技巧和思維的培養。我們在課堂上接受了知識的洗禮，是我們學的過程;在實踐中去運用課堂所學，是我們習的過程。撰寫mba學位論文是整個mba學習過程的一個重要環節，不僅是我們將課堂所學與實踐相結合撰寫相關文章的一種手段，也是學習和工作兩個階段承上啟下的重要環節，更是培養和檢驗學員發現問題、分析問題和解決問題能力，培育和開發學員科學研究精神和能力的有效手段，幫助學員爭取學習過程中質的飛躍的有效方式。
第二，論文選題目的明確、注重策略與原則
愛因斯坦曾説“提出一個問題比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造力和想象力”，我們作為mba學員，不僅要有解決問題的能力，更要具備提出問題的能力。mba學位論文是我們提出問題、分析問題、解決問題實踐的一種方式，因此，好的選題是論文成功的一半。
選題是確定研究的方向、範圍和對象，這是一個由大到小不斷聚焦的過程，是一個使寬泛主題具體明確化的過程，而並非隨便立個題目便開始寫作，在選題時我們應結合自身情況進行詳細考慮：
(一)選題目的要明確
mba論文不同於學術論文，在讀mba時，我們都有各自的理想，我們懷着不同的理想踏入了共同的校門，此刻的畢業論文設計讓我們向理想邁進了一步，畢業論文設計也是體現我們理想的時刻，因此，我們必須弄清我們畢業論文設計的目的是什麼。不同的人有不同的想法，我們要根據自己的初衷及經過一段時間mba教學專業訓練情況來給自己一個重定位，是隻想容易通過答辯將來順利獲得一個學位證書，還是與自己未來職業規劃相結合為將來找工作或跳槽作鋪墊，又或者因自己在某一方面具有深厚的研究興趣而選擇研究寫作方向，或者為將來報考博士同時做準備，或是對自己工作總結和提升，等等。經過認真思考，選擇合適的方向。但無論哪種情況，我們最終要的結果是不變的就是一定要通過論文答辯，因此，無論最初目的是什麼，一定要結合自身情況充分考慮論文的難度及完成的可行性，以最終通過答辯為首要原則。
(二)選題要有策略
剛入學不久，學校便組織師生進行雙選，讓我們儘早確立導師，目的不僅是讓我們在讀期間有導師的指引，也是讓我們多與老師進行溝通，提前對論文有所準備。説到選題，導師的作用淋漓盡致地發揮出來了。最簡單的一種就是我們可以根據導師的研究方向，請導師為我們指定題目。但為了體現我們所學，讓所學有用武之地，我們最好還是自己選定題目，或是在導師的指導下自己選定題目。無論是怎樣的一種方式，在策略上，我們都必須考慮如下問題：
1、選擇理論問題還是實際問題。作為mba學生，一般應以實際問題為主，但我們作任何研究又都離不開理論的支撐。
2、選擇大題目還是小題目。總體來講，選題不能太大也不能太小，太大我們很可能説不透，很多問題只是蜻蜓點水，使文章看起來很空。太小了，最大的可能是篇幅無法滿足mba學位論文的要求，這就失去了我們讀mba的價值。策略上講，選題宜小不宜大，可以小題大做。
3、選擇熟悉的題目還是陌生的題目。作為在職攻讀的學生，我們一般沒有太充裕的時間去搜集資料，若選陌生的題目，很可能會因為時間問題導致獲取資料不充分，最終導致論文失敗甚至延期。而選擇熟悉的題目，我們根據已有信息可以獲得更多的信息，且相對來講更容易獲得資料。因此，應以熟悉的題目為主。從實踐的經驗來看，自己熟悉的領域也一定要是大家相對熟悉認可的，不能產生歧義。
4、選前沿課題還是非前沿課題。mba的學生富有激情，而現正處於鼓勵創新的時代，難免有些人會去發掘嘗試前沿課題，這要依每個人的具體情況來處理。一般前沿課題容易創新但難度較大，但我們可以循着學科的前沿去發現問題，使我們的選題儘量具有一定的前瞻性。
(三)選題要有原則
我們作為mba的學生，注重的是能力的提高，要具備在實踐中解決問題的能力。因此，我們在選題時，要充分體現出我們所做工作的價值，即我們畢業論文的價值：要麼具有學術價值，要麼具有實用價值。沒有價值的論文即喪失了學以致用的意義。另外，我們在選題時要具有一定的原創性。現在，抄襲在我國很普遍，我們作為mba學生，要形成我們獨立的思想，獨到的見解，才能不枉費我們讀mba的意義，這樣才能使我們更好將所學應用於未來的工作，提高我們的工作質量。道理，我們都懂，但做起來真的很難。但經老師提示，我們才恍然大悟，其實，我們的選擇也很多：前人未曾研究但現實需要解決的問題;前人雖有研究但出現新情況有必要重新研究的問題;前人雖有研究但研究角度不同仍有研究空間的問題等，這些我們都可以去探索發現。
用老師的話來總結論文選題：選擇合適的領域即儘量結合工作實際;選擇要研究的問題要具體化;個人體會是若能把握住老師講的這兩點，論文寫作就已成功一大半。
第三，論文結構安排注重邏輯
課堂上老師強調論文結構一定要注重邏輯。有人可能説我們都已經工作了，還拿我們當國小生講邏輯是多此一舉，其實不然。在寫作中，論文整體的邏輯決定着論文的質量。論文邏輯是我們行文的基礎，將來也是我們論文答辯的基礎，邏輯結構清晰，文章才具有吸引力，可讀性強。
第四，學會蒐集使用資料
在mba論文的寫作過程中，我們需要閲讀大量資料，更需要對資料進行詳細的整理分析歸類。如何獲取資料成為困擾我們的一個難題。學校為我們提供的圖書館，我們可以去那裏查閲，同時，現代網絡信息非常發達，我們也充分利用網絡信息不斷豐富充實我們的信息。但在資料使用時，我們要注意辨別，尤其是通過互聯網獲得的資料，我們尤其要考察其權威性和真實性。由於互聯網的快速發展，也使得我們習慣了這種快餐文化，我們更應藉此次寫論文的時機多讀一些相關經典文獻，這些資料可能需要我們去購買些相關書籍，閲讀經典我覺得不僅是對mba學生快速提高理論水平的一種有效途徑，畢業論文中經典的加入也會提高畢業論文的質量，使得其顯得更加充實完美。
第五，在注重論文內容的基礎上，也要注重論文形式的完美
作為mba學生，我們一般沒有很深的理論功底，可能無法將論文內容寫得很深入、完美，但是我們一般都至少本科學歷，我們至少應該將論文的形式處理的完美。如對論文的標題、腳註、圖表的處理，論文章節目的間距、字號、字體的安排，嚴格按照中心的要求進行編排。
第六，態度一定要認真
作畢業設計不只是完成一篇論文，作設計的過程也是我們做事風格的一種體現。既然選擇了讀mba就要對得起自己的時間、精力、金錢，也要對得起老師的付出，最重要的是要對自己兩年的學習效果的檢驗，因此，在做畢業論文的過程中一定要認真對待。態度決定一切，良好的態度會讓自己有一個良好的開始，也會讓自己有一個美好的結果。
第七，寫論文的過程也是mba自我實踐的過程
以前，我覺得寫論文就是自已找資料，在校內外導師的指導下進行修改完善的過程。然而作為mba學生，需要有廣闊的視野，站到一定高度，這樣才能寫出好論文。由於各種因素的束縛，三個人的思路在某些時候可能也出會出現相對較窄的情況，此時mba學生應充分發揮自身特長，除了向校內外導師請教外，也可以利用上其他課的機會向其他老師請教，與其進行交流，這種交流常會給我們一種耳目一新的感覺，會幫助我們從不同的角度去考慮問題，給我們新的啟迪，使我們的論文內容更豐滿、思路更清晰、結構更嚴謹。
畢業論文堪稱一場馬拉松，路上會遇到很多困惑、迷茫和煎熬，也會聽到導師、同學的不同意見和批評，我們要有推倒重來的勇氣，做好幾易其稿的準備，無論遇到什麼困難，都要堅持到底。
非常感謝尹老師在教學過程中的案例分享及對個人論文的悉心指導。
課程學習心得體會 篇7
《管理學》這門課是我在本期修的。我學習，是因為，我認為我將來就是一個企業家或是一個公司老闆，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”曾聽説過“天時不如地種，地利不如人和”，這句話側面説明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵總在於管理。因此，我修了這門課。
我先説明，我寫的算不上什麼“體會”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心裏所得到的，就這一點，我想每個人只要接觸了什麼，也都會自然而然的有一點兒心得，因此，我寫的是我自己的心得。
第一：瞭解了這門學科的組成：《管理學》的出現和發展，古代以及現代的經典《管理學》原理，這一章裏，我們學習到了許多經典的管理榜樣，首先，管理的最重要原則——以人為本。這和現代的管理理念一致，到處都是聽説的“以人為本”，因此，在這裏我才真正的在書接觸到了這個觀念。
其次，管理中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”一個優秀的管理者必須處理好人際關係，同時“人際關係”也是一個立足社會的基本點。
再次，分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是現在熱炒的“團隊精神”。
老師在總結這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見：
1、自我超越(pemonalmastey)
2、改善心智模式(improvigmentalmodls)
3、建立共同的願意(buildingsharedvision)
4、團體學習(teamleaning)
5、系統思考(systemsthinking)
第二：瞭解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會責任”我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這競爭異常激烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理，這一點，是當今社會非常流行的，因為現代社會的發展就是面向世界，面向未來。面向21世紀，還有就是“信息管理”這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應當今社會的發展而提出，Internet的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為模式，這就是不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。
第三：管理有幾個方面：決策與計劃，組織，領導以及控制和創新。在提到決策時，老師曾説了兩句他人的名言“做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯誤。”我想這便説明了我們在做一件事決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識，概括地提出以下6W和3H的思想，“WHATWHYWHENWHICHWHOWHEREHOWHOWMUCH”，有了這些，我們便能更好的決策第一件事了!
在談到領導時，老師也同樣不遺力的講述了優秀領導的作風，其中的“不可求全責備，切忌用人唯親，應當用其才，力戒貽誤時間，以及用人不疑，疑人不用”等，給我留下了深深的印象。
作為一個優秀的領導，以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便宜是領導能夠留住人心的重要措施。
由於本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而已，還望見諒!
課程學習心得體會 篇8
一種“東西”一去不復返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學期接觸的一門新功課，説新但並不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進行一個彙總，以便讓自己對目前的經濟情況有個初步瞭解，哪裏需要進行改善，進行如何改變，對目前的財務的如何做下一步計劃。
經過這次課程設計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種複式記賬法，這裏面的基本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結果。借貸記賬法把每一賬户的左方規定為“借方”，右方規定為“貸方”，因而賬户的基本結構就劃分為借方、貸方和餘額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規則。為了確定賬户的對應關係，如實地反映經濟業務的內容，對發生的經濟業務在未記入賬户之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經濟業務按複式記賬的要求，列示應借、應貸賬户及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經濟業務的基礎上，確定應記賬户的名稱及記賬方向;借方賬户寫在上行，貸方賬户寫在下行，賬户後面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經濟業務、明確經濟責任，具有一定格式並作為記賬依據的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這裏面我學到了如何收賬憑證、付款憑證、轉賬憑證等。
時間過得還真快轉眼間一個學期又快過完了，而我在這個學期留下了什麼值得回憶的記憶，不經由的感歎，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態度去完成。
課程學習心得體會 篇9
二十一世紀我國正在加緊教育信息化建設，學前教育已經進入高信息化時代，隨着信息技術的迅速發展和教育學改革的不斷深入，信息技術在幼兒園教育教學領域的運用越來越廣泛。網絡環境下的音樂教學能更快速、更準確、更形象的傳遞教學信息，與幼兒的認知水平和思維方式相適應，它是具有旺盛生命力的教學改革新途徑，它新穎生動、感染力強，是一種模擬性、啟發性的直觀手段，由於它不但容易激發幼兒的學習興趣，誘發幼兒的學習動機，而且可以打破時間，空間的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利於幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶，而且能激活幼兒的創造思維，鍛鍊幼兒的動手、動口能力，使幼兒能積極、主動全身心地投入活動，能獲得全面的發展。
筆者結合自己的教學實踐，談談在音樂教學活動中如何恰當運用網絡資源對提高幼兒審美情趣、挖掘幼兒潛能、培養幼兒自主性等方面。
一、現代信息技術，培養幼兒對音樂活動的興趣和愛好
愛因斯坦説：“興趣是最好的老師”。興趣能把幼兒的認識和行為統一起來，增強注意力，引導幼兒主動將精力用於學習活動，並能自覺地記憶、想像和思考所觀察的事物。幼兒的心態是愛新、好奇，做事學習往往憑興趣而很少去理智思考。多媒體的立體聲響效果，能為幼兒營造一種充滿情感，如臨其境的情境，激發幼兒情緒，開啟幼兒心扉，使其儘快進入學習主體地位角色，以收到“未成曲先有情”的教學效果。
首先，幼兒園音樂活動的音樂遊戲、音樂欣賞、唱歌教學中選用多媒體輔助教學最為合適。可以利用課件為音樂遊戲做示範，這樣幼兒理解起來會更直接、清楚，如我在音樂遊戲《小螞蟻搬豆》活動中，對於現實生活中幼兒對“小螞蟻搬豆”感知經驗的缺乏，我藉助課件讓幼兒瞭解“小螞蟻和豆豆”怎樣相遇，怎樣遊戲的整個過程，同時還使課件很好的達到了示範遊戲玩法的作用。
同樣，音樂欣賞作為幼兒園音樂活動中難度最大、最為抽象的教育內容，藉助多媒體課件可以很好的解決幼兒“難以想象、難以理解”的難題，孩子是以形象思維為主，無論樂曲多麼美妙，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清晰的音樂形象，只有圖片、動感的畫面才能幫助孩子更好的理解音樂。因此，還是要藉助多媒體讓孩子從視覺上，聽覺上都受到刺激，將抽象的音樂變為讓孩子容易理解和接受的音樂形象。再如在唱歌活動《春天裏來》中，老師將歌詞“春天裏來百花香”“温暖的太陽當空照”“照着我的花衣裳”等一一用生動的圖畫表現出來，幫助幼兒在愉快的情緒中很快地記住了歌詞，活動效果非常好。
信息技術能使幼兒的注意力集中在信息源發生的信息內容上，由於信息技術能保證信息源如圖片、音響、音像等的質量，失真度小，加之聲像並茂、信息源廣泛，因而幼兒左右兩個半腦都能興奮起來，且不易疲勞，在音樂活動過程中就能較長時間保持積極的、興奮的狀態，如：觀看《雀之靈》中舞者手臂、肩胸和頭部的閃爍性動作;聆聽具有深邃的詩情畫意和浪漫色彩的《蘭色多瑙河》的旋律;體會《小雞出殼》帶來的關於生命萌動的欣喜~~~所有這些藉助於多媒體技術傳播的音樂表現形式和內容都會在幼兒頭腦裏留下非常深刻的印象。
二、現代信息技術，促進幼兒對音樂活動的感知和理解
在《幼兒園教育指導綱要》中，強調以孩子們感興趣的方式進行音樂感受和音樂表現活動，支持、鼓勵幼兒大膽表現自己的情感和體驗，並進行個性化表達。而信息技術中比較有代表性的多媒體技術就能為幼兒提供這樣的支持和條件：一則由於多媒體技術所傳輸的不僅僅是單一隔離的語意、書面符號，而是能充分為幼兒提供形象的、豐富的信息，集文字、聲音、圖像、動畫等多種信息形態於一體，把要表現的音樂作品淋漓盡致的表現出來，使幼兒能充分感受到音樂的美;二則多媒體技術強大的交互功能，也為幼兒進行自己喜歡的表現活動和體驗活動提供了便利，更加有效地激發幼兒在音樂活動中主動去建構、去拓展、去創新，從而取得傳統教學所無法比擬的效果。
在音樂欣賞活動中，運用多媒體電腦讓幼兒的視、聽感官充分感知，使抽象的音樂變為具體的可直接感知的音樂形象，加深幼兒對音樂作品的感受力、理解力和創造力。現代化信息技術具有反覆的表現手法和巨大的表現力，能具體形象地再現各種事物的現象、情景和過程，有效揭示客觀事物的內在聯繫，開拓更廣闊的視野。而多媒體技術所具備的色彩鮮明、再現真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點非常符合幼兒藝術學習的需要。多媒體技術運用多種現代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現，模擬、仿真與動畫技術的運用，可以是一些普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。如在歌曲《春天》中，歌詞大意是這樣的：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對着我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。為了讓孩子們順利地理解和記憶歌詞，我利用多媒體課件，相應的事物相對應，花兒是正在開放的會動的花，楊柳樹枝正在左右搖擺，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在邊飛邊嗡嗡叫，小白兔從這邊跳向那邊。在優美的音樂意境中，在製作精巧的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲，並能很好地體驗歌曲的美，並用自己創編的動作來表現歌曲的美。
多媒體所特有的仿真性激活了教學氣氛，使幼兒在身臨其境的氛圍中大膽地發揮想象力，自由和完整地表達了對事物的認識，使其思維真正地“動”起來，“活”起來。 在各種音樂教學的各個環節中正確運用計算機多媒體，可採取圖片或背景、幻燈、電視、木偶、角色扮演、音響模擬等手段來提示音樂的意境，讓幼兒從直接畫面、場景中受到情緒感染，達到幼兒的情感體驗與音樂作品產生一定的情感共鳴，還可以直接欣賞到音樂作品形式內容，音響效果使孩子獲得更為清晰的音樂形象，使幼兒產生強烈的情感共鳴。從而能深刻地理解音樂，親切地表現音樂，使幼兒得到情感和心理上的滿足，審美能力得到昇華。
三、現代信息技術，培養幼兒對音樂活動的表現能力
在教學中，可根據小朋友的年齡特點，讓他們在多媒體音樂畫面中盡情地去模仿、去表演。一種是模仿小動物的動作。如：“小鳥飛”、“小魚遊”等表現抒情的三拍子音樂;“大象走”、“獅子走”等表現四拍子低沉緩慢的音樂;“小兔跳”、“青蛙跳”等表現二拍子活潑歡快的音樂。另一種是有節奏的表演小朋友們生活、學習、行為的律動模仿。如：“刷牙洗臉” 、“梳頭”、“繫鞋帶”、“穿衣”、“疊被”、“洗手絹”、“擦玻璃”、“掃地”、“拍球”等動作。再一種是模仿生活中的音響節奏動作。如：火車開動--咔嚓;鐘擺聲--滴答，滴答;鼓聲--咚咚，咚咚咚;知了叫--知-了;馬蹄聲--噠，噠噠：汽車喇叭聲--嘟賭，嘟賭等等。這樣通過遊戲、律動、表演及打擊樂器訓練。讓幼兒對音樂的內在有理解，通過外在的各種手段加以表現，使孩子的內心溢於言表。
信息技術在幼兒園音樂活動中運用空間廣闊，合理的運用會起到優化課堂環節、激發幼兒活動興趣、幫助突破教學重難點的有效作用，只要本着合理、實用的教學原則，使用多媒體教學手段會給你帶來意想不到的收穫。
課程學習心得體會 篇10
通過一學期的《創業教育》課程的學習，深受教育，倍受鼓舞。在看過很多的創業教科書和聽過很多老師的創業教堂中，這學年的《創業教育》課程給我的感觸最深，啟發最多。通過在書本中精彩的內容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精闢周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創業的神祕感，找到了些創業的靈感，也激發了些市場經濟的感覺。編者人士對創業本質驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學到了很多。他們在創業的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應對策略，讓我能站在一個更高的層次上看問題。
在新時代下，創業是不少人的心願，然而作為青年時期的我是具有相當的優勢。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，並勇於為理想努力。儘管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮鬥。二是成就動機和自我實現。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決，取得成功的自我實現的願望強烈。三是知識與技術優勢。在新經濟時代的創業，知識和技術的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學習和創新精神，我有良好的學習能力，有對傳統觀念和行業挑戰的信心和慾望，這些都會成為我成功創業的精神基礎。當然，也面臨種種的不足，我現在工作經驗不足，社會閲歷少。況且我現在的社會關係和人脈不足於我創業需求。所以我也會時常感覺到創業苦，創業累的感覺。但我相信創業是一個從無到有，積少成多的歷程，再偉大的事業，都是由無數細小的事情所組成的。而在創業的歷程中，我學習了，體會了，思考了，從而就變得更加智慧。
在二十一世紀的社會對一個創業者的素質要求是多方面的，它不僅僅是要求我們擁有足夠的文化水平、綜合技能，還有配備一定的創作力，創新能力，觀察能力，組織能力，領導能力等等，未能意料的場合、適合的時機還可能要加上情商和智商的完美的搭配。但我堅信這些還不足夠，強好的身體素質在創業過程中也是不可或缺的角色。身體是革命的本錢，只有擁有強壯的體魄，才能有足夠的力量支撐你的奮鬥。因此，革命尚未成功，身體素質還須努力。
創業中創業者的創意策劃、執行能力和組織能力在創業中的作用非常明顯。創業過程中創業者會肩負着很大的責任和壓力。貝弗裏奇説“人們最出色的工作往往在處於逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”，在承擔所有的責任和壓力下，創業者該主動鍛鍊自己的抗壓能力，在逆境中能迎風而上，使創業渡過難關，取得成功。因此在以後的創業中我會勇於接受各種風險的挑戰，在逆境中不斷地成長自己，強大自己!
創業戰略的制定所有的好處都會很明顯地作用在每個創業實戰中，所以以後作為創業者的我也會根據自己的市場策略制定出自己的營銷戰略。什麼是市場營銷戰略呢?第一步：找到目標客户，第二步：目標客户的需求是什麼，第三步：如何實現目標客户的需求。“凡事預則立，不預則廢”，營銷戰略確定了“做正確的事”。
正確的戰略需要有效的執行，創業過程中最終會成功，固然體現了很好的戰略意圖，但創業戰略執行中有效的執行力，更為創業成功提供了強有力的保障。軍隊之所以保家衞國，應該歸功於“軍令如山倒”的執行力。
從世界範疇看，每個創業者的成功都是善於發現和挖掘創業的機會。因為機會是屬於有準備的人。比爾蓋茨十九歲輟學後，着手實踐他那富有預見性的夢想，創立微軟。史蒂夫喬布斯在車庫裏辦起了蘋果公司等等。所以在創業前，我們要懂得積累自己的內涵，隨時隨地觀察市場，學會舉一反三。創業過程中也更應該去借鑑別人失敗的案例，馬雲曾説“創業者應該多去看別人失敗的經歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這麼幾個，看別人失敗的經驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯!”，多去看別人失敗的經歷，以後在創業過程中遇到這類問題，我便會懂得該如何繞過去，就不會重前人之蹈，覆前人之轍!也會更加地提升我思維拓散的發展。這樣我就可以更好地把握好創業機會。還有是多交朋友，多和朋友交流，在交流中識別創業的機遇。只有時刻的準備，才會逐步逐步的接近成功。
大一時的我就曾參加過學院舉辦的“勇往職前”就職大賽，在參賽的過程中我充滿了激情，充滿了勇氣!在這個激勵的舞台上讓我學到了很多東西，也初步感受到了職場拼比的殘酷，企業之間競爭的激烈。經過撰寫創業計劃書之後，我也突然變得更加地激情澎湃，自信無窮。我明白，創業的過程會很艱難，會很苦，但我會努力，去學習，去積累，去挖掘，相信創業的大門始終會為我成功敞開的。逆風的方向，更適合飛翔!但現在的我也很清楚明白，我還沒具備足夠的能力去創業，去奮鬥，所以我要學會準備，學會積累，學會沉澱。待準備充足，時機成熟時，就努力地往前衝，打造出一片屬於自己的事業。我堅信，也只有這樣才能把我塑造成一個完美的創業者。
創業的路也許很長，但創業的路上，猶如一場甘雨的洗禮，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑。酣淋我們血液，帶動我們每一脈神經，激情高昂。我們的青春是一首天籟的歌，越來越仿於清泉，汩汩流動，像生命裏的每個細胞那麼執着，永不止步，直到奔赴大海。創業路上的挫折就如泥土，鋪在腳底下，失敗是拌腳石，在路上我們也許會摔倒無數次，但無所謂，拍拍身，我們重新站起。青春的我們永不言敗!
勵志照亮人生，創業改變命運.!未來，我在路上.......
課程學習心得體會 篇11
税收是國家實現政治和經濟職能的一種有效的工具。對於我們的日常生活，税法的影響也無處不在。從本專業的角度來看，税收主要表現在所得税會計的調整方向上。如果很好的瞭解和運用税法，對企業的成本就可以進行有效的控制。隨着國家經濟的發展，税收的不適應性和不完善性也逐漸表現出來，所以學習税法不只在其作用上有必要性，對其的不斷變化也應該時刻關注。因為國家通過税收參與一部分社會產品或國民收入分配與再分配，所以通過税收的變化可以看出市場經濟所存在的問題和發展方向，以及國家經濟政策的導向。
經過一年的税法課程的學習，瞭解了税法的本質。在税法的變動和對專業的影響方面有些許心得體會。
税法的發展是多重兼顧的，其立法的基本原則是符合人民意願，適應多元化社會的規範。税收是工具，不可隨意附加職責，所以税法的變更是可以多元化的表現出社會經濟狀況的。雖然税法有政治趨向性，服從於國家政策的變更，但總體上看，市場經濟的影響是主要的因素。自從入世以來，中國目前已經成為吸引外資最多的發展中國家，經濟社會情況發生了很大的變化，國內市場對外資進一步開放，內資企業也逐漸融入世界經濟體系之中。税法在宏觀調控中起很大作用，近年來由於市場因素的複雜性，外資企業對中國經濟的影響已不容忽視，而且針對各種性質的企業在市場上要求同等地位，税收的變更已經刻不容緩。從會計方面看來，會計是税法影響的反映者，所得税在其中起了舉足輕重的作用。所得税只是針對內資企業而言，由於其對企業固定資產折舊方法及年限、費用劃定範圍等和會計上相比有所不同，對企業成本控制、利潤核算都有很大的影響。國內對外資企業的税收不以所得税法核定，所以從會計的反映上面看，企業核算不能統一，在市場的競爭上也有失公平。國際經濟市場的税法準則給中國市場帶來範本，對中國的宏觀調控也有啟示作用。所以，為了適應市場發展需要繁榮中國經濟，税法的變更也是必然的。這也是税法穩定經濟、維護國家利益職能所要求的。時刻關注税法變化是學好税法和應用税法的關鍵所在。
今年3月6日，十屆人大五次會議通過了《中華人民共和國企業所得税法》，此法將於20xx年1月1日實施。這次企業所得税統一是我國整體税制改革的不可分割的重要組成部分，也是税制建設發展的自然結果。在市場經濟條件下，企業經營追求利潤最大化。但不是税前利潤最大化，而是税後利潤最大化，因此，企業所得税是影響企業税後利潤水平的重要因素。而“兩税合一”的最大好處是有利於統一規範公平競爭的市場環境的建立，使我國的社會主義市場經濟體制更加成熟完善，這體現了税法配置資源和宏觀調控的職能。而且“兩税合一”的規定使居民在國民收入分配格局中所佔份額不斷下降。通過適當降低財政收入的增長速度，有利於增加企業和居民的收入，提高使用效益，進一步擴大內需，增強消費對經濟增長的拉動作用。
近階段的“兩税合一”僅僅是税法變動的一個具有重要意義的代表性例子。它統一了內外資企業的所得税法，適當降低了税率。有利於進一步完善我國社會主義市場經濟體制，是適應我國社會主義市場經濟發展新階段的一項制度創新，是中國經濟制度走向成熟、規範的標誌性工作之一。從此次税法變革出發，會計的所得税處理方法也將有相應變動，瞭解税法動向對會計專業的學習有輔助作用。
在日常生活和學習中，税務是無處不在的。作為一名公民面對這項具有政治和經濟雙重意義的義務時，應該持積極的態度。認真學習税法、時刻關注税法不但可以維護自身的權利、提高生活質量，還能在今後的學習或工作中把握對經濟動脈的敏鋭度，提高信息利用率。
課程學習心得體會 篇12
現代信息技術，打破了以往的教育教學模式，它可以不受時間，空間的限制，能夠讓幼兒清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利於幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶，而且能激活幼兒的創造思維，鍛鍊幼兒的動手、動口能力，使幼兒能積極、主動全身心地投入活動，能獲得全面的發展。下面我就現代化信息技術在各個領域教育教學中的運用談談自己的一些看法。它新穎生動、感染力強，是一種模擬性、啟發性的直觀手段，由於它不但容易激發幼兒的學習興趣，誘發幼兒的學習動機，它有力的促進了幼兒園教學。
一、現代信息技術在藝術教學中的運用
現代化信息技術具有反覆的表現手法和巨大的表現力， 能具體形象地再現事物的現象、情景和過程，有效展示了客觀事物的內在聯繫，開拓更廣闊的視野。而現代信息技術所具備的色彩鮮明、再現真實、視聽生動、畫面豐富、動感性 強、活潑直觀等特點，這些特點非常符合幼兒藝術學習的需 要。現代信息技術運用多種手段，對信息進行加工處理，顯示與再現，模擬與仿真、動畫技術的運用等。如：在學習歌曲《春雨沙沙》中，歌詞大概意思是這樣的：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在説話，在説話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在説話，在説話，哎喲喲，我要出土， 哎喲喲，我要長大。我利用多媒體課件，觀看春雨VCD，進一步體驗感知春雨，在優美的音樂意境中，在製作精巧的多媒體課件的演示下，孩子 們很快就學會了歌曲，並能很好地體驗歌曲的美，並用自己 創編的動作來表現歌曲的美。
二、現代信息技術在科學教學中的運用
科學是抽象性很強的一門學科，幼兒的思維正處於具體 形象思維，而幼兒學習科學的熱情和積極性，一定程度上取決與他們對學習素材的感受與興趣，容易激活幼兒已有的生活經驗和科學知識，激發幼兒學習的願望。幼兒園進行科學 性啟蒙教育，可以從小培養他們科學的態度、認知能力以及 良好的個性、情感和創造性思維。通過與多媒體互動，開展小實驗、小製作和小觀察，滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。同時也是培養幼兒的科學素養，開發他們的創新精神，使他們從小就善於獨立思考和分析，用科 學的態度觀察問題、提出問題、發現問題、解決問題。
三、現代信息技術在語言教學中的運用
現代教育技術運用於幼兒的語言教學，讓不容易觸摸的形象具體化、生動化、讓抽象的知識直觀化、簡單化，不僅營造了一種更有活力和吸引力的學習氛圍，使幼兒的思想渠道更加廣闊，而且優化了教學。可以加快幼兒語言認知結構 的發展，吸引幼兒主動參與學習，真正實現主動性學習。兩者的巧妙結合，使得幼兒在學習語言的過程中，獲得了探究的樂趣，審美的樂趣，認識的樂趣，創造的樂趣，從而使教 學真正成為幼兒生動活潑、自我需求的活動。
四、現代信息技術在社會教育教學中的運用
所謂教學難點，就是幼兒對教材內容中不容易理解的地方，也是教學內容的重點。教學中，教師要特別注意如何引導幼兒突破難點，掌握重點。如果在這個時候運用多媒體課件，能夠啟發幼兒思考，幫助他們理解疑難問題。如：在教育活動《節約用水》一課中，為了讓孩子理解水對生命的意 義這一難點部分，我特意製作了一個課件：在一幅美麗背景的襯托下，一滴晶瑩的水珠寶寶在跳動。它一會兒跳到枯萎 的花上，伴隨着音樂的節奏，花兒馬上開了;它一會兒跳到 乾枯的樹枝上，伴隨着音樂的節奏，樹枝上長出了嫩綠色的葉子，立刻變得有生機勃勃;它跳到小貓身上，伴隨着音樂的節奏，小貓立刻活蹦亂跳，喵喵直叫;它跳到躺着的小朋 友身上，伴隨着音樂的節奏，小朋友很快就健健康康地站起 來。由這個課件的形象內容中，孩子們就很自然的明白了，一滴水雖小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切生命賴以 生存的源泉，我們必須節約每一滴水，這樣大家才能生機勃勃。
五、現代信息技術在健康教育教學中的運用
在幼兒健康教育過程中，幼兒所持的態度是健康知識能否轉化為健康行為的關鍵。幼兒接受了健康知識，還需要幫 助幼兒建立對健康的正確態度。幼兒園的經驗是幼兒建立正 確態度必不可少的素材。運用錄像、投影等電教手段、協同多種媒體，發揮各自優勢，可以喚起幼兒對經驗的回憶，再現所經歷的過程，特別是與之相伴的情感體驗，促使健康態 度的形成。
總之，運用信息技術輔助教學對幼兒來説是一種新奇刺激，可以使他們充分集中注意力，增強幼兒學習動力，有利於突破教育活動的重點、難點，能使幼兒在視覺、直覺的和 愉悦的環境中獲得知識，在活躍的氣氛中發展思維、在積極 並主動中提高多種能力。
課程學習心得體會 篇13
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.良好的信息素養，是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
作為一名教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助於改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生髮展為宗旨的教學技術應用觀。要本着從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其侷限性和使用範圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
3.為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術，也是國小教師這一專業的特徵。
比如，收集和處理信息的能力，課程開發與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現教育跨越式發展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務於教學，充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能於一體、圖文並茂，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善於將信息技術與學科課程整合起來，發揮學生的主動性和創造性，從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業能力，才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在後續的工作中，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想説，在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會收穫一些欣慰吧!我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
課程學習心得體會 篇14
過去的一年可算是我工作上另一個轉折點，更是一個新的開始。特別是自今年6月份接手營銷策劃工作，不知不覺，已有半年。回憶這一年的工作經歷，有艱辛、有成長、有收穫、更有前景。這一年既包含了太多的艱辛與不易，也取得了不錯的工作業績。成績的取得離不開本人的勤奮努力，更與領導和同事們給與我的支持和幫助密不可分。現將今年工作總結匯報如下，請公司領導和同仁審議。
一、工作業績完成情況
1.完成銷售業績;
2.完成銷售物料的設計與製作(法排讀本、法排、高層户型冊、項目小冊、項目樓書、預售協議、抽獎券、參觀券等);
3.完成媒體推廣的執行(户外、報紙、雜誌、電台、公交車、網絡等);
4.完成公司領導交代臨時工作(法排首期開盤總結、原吉利餘房組價、節慶佈置等);
5.協助領導完成風鈴苑排屋開盤準備工作;
6.協助領導完成排屋客户交流會的組織落實;
7.協助領導完成樣板房展示的媒體交流會;
8.協助領導完成樣板房通道的佈置展示。
二、成長感悟
這一年，伴隨着公司的不斷壯大，我也不斷得到成長。回首自己的成長經歷，感悟頗多。
(一)勤奮學習是做好工作的基礎。人可以不會不懂，但不能恐懼和無奈，越是不會越要笨鳥先飛，更加勤奮努力的學習。特別是我今年6月份接手營銷策劃工作後，由一知半解到現在對銷售流程有一定的瞭解，背後其實下了不少功夫，也用了不少時間，當然也少不了同事之間的幫助。接觸營銷策劃工作之後，才清楚明白到，工作量雖不大，卻要學的是無比的多，銷售知識永遠是個無底深淵，但正因如此，我樂此不疲，越來越喜歡這份工作。
我想作為一個置業顧問，不僅要精通賣房業務，對周邊的一些知識也必須詳細瞭解，這樣才能更好的為客户服務，讓客户感覺我們無論是從企業品牌、社區環境、物業質量以及員工素質各方面都比其它樓盤有優勢，堅定客户購買的信心。針對這個問題，我在日常銷售工作中，充分發揮善於思考的優點，通過對同事的觀察學習以及對經驗的歸納，總結出許多新的銷售技巧和客户維護方式，並在隨後的工作中通過實踐加以修改和完善。事實證明，知識和創意永遠是無窮無盡的。
(二)熱情服務是做好工作的關鍵。作為置業顧問這個職業和客户打交道，光有勤奮是不夠的，必須還要有熱情的服務態度，笑迎八方客，凝聚萬家財，服務於客户，使他們能夠體會到我們綠城周到熱情的服務態度，我自己對這一點有着深深的體會和感受。我想相對於不同收入羣體的購房心態及個人氣質各方面肯定也有所不同，因此對於不同客户的銷售方式也必須有相應的變化。
比如面對不同文化水平和不同購房心態的客户，我們都應該有相對的談判技巧和語氣口吻來接待，讓其買得開心，日後還想再買。在實踐工作我還發現，一個真正成功的銷售員除了必須有能夠感染客户的個性外，更應該具備能夠隨時適應不同消費者心態的應變能力，同時牢記，專業、禮貌、主動服務、給予客户比他想象的更多，並堅持公司利益至上的職業操守。所以，為了做好銷售工作，我急待提高自身修養，無論從個人氣質和專業能力方面都要把自己打造成一個合格的置業顧問。
(三)敬業愛崗是做好工作的前提。只有敬業愛崗，忠於職守，盡職盡責，一絲不苟，虛心學習業務知識，培養嚴謹的品格，全力以赴，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績，才能獲得價值的提升。這一年，我經歷了無數次收穫與失落，過程充滿酸甜苦辣，行業文化使我體會良多，為人處事都讓我不斷成長與成熟，讓我隨時都保持一顆感恩的心去面對人和事。
我喜歡超越對手挑戰自己，這個行業很適合我，我在工作中享受與狼共舞的生存狀態，這是一條不斷超越，適者生存的道路，是靠知識智慧立世的生存狀態，我找到了適合自己的人生道路，我熱愛這份工作。更重要的是我發現了自己的不足，不斷完善自己，不斷前進，堅持不懈，滿腔熱情的工作。熱忱是工作的靈魂，熱忱是戰勝所有困難的力量，從工作的每一個環節，找到熱忱，找到堅韌，也就找到了自信。
(四)感恩忠誠是做好工作的根本。這一年裏，我在這家公司獲得的實在太多了，説也説不完，要多謝的不單只是一兩個人，更不是一句“謝謝”就能簡單了事。我要感謝主管，當我剛進入營銷策劃部時，自身有着太多的缺陷和不足，是她包容和教導我，很多次的利用下班時間跟我談心溝通，改正了我很多積重難返的毛病。同時在工作中適時的給我壓力和激勵，讓我時而如履薄冰，時而又充滿信心，從不敢輕易有所鬆懈，逐漸成長為一名合格的置業顧問。
讓我更幸運的是我們擁有一個成熟和諧的銷售團隊，同事之間既有競爭更有幫助，每次分歧總能在溝通中消除，每次難題也常常在集思廣益中化解。正因為有這樣一羣同事，我才能在銷售部門迅速提升自己。俗話説，近朱者赤近墨者黑，因為有這樣濃厚的企業氛圍和團隊精神，才給了我成長所需的養份。
忠誠對我的工作來講，首先，我的感受是我們對公司是否付出了全部的精力和智慧，對待每天的工作是否完全滿意。我深信每位老闆都希望自己的員工保持忠誠，每一位員工也希望有各個完善的老闆。自從綠城那天起，我就記住了“今天工作不努力，明天努力找工作”作為自己的座右銘。
三、工作計劃
新的一年，又是一個全新的開始。對於即將到來的一年，對生活，對工作，我有着太多的希望和夢想。我打算在新的一年裏，重點做好以下幾項工作：
一是做好銷售服務工作。在工作中，我要認真細心地為客户着想，通過自身良好品質的展現和坦誠、禮貌、周到、用心的服務，贏得市場和客户的信任，在潛在客户和老客户的心中樹立良好的個人形象和公司形象，從而提高企業知名度和企業房產產品以及自己的信譽，為公司房產產品現在及未來的營銷成功奠定良好的基礎，也為自己未來的發展積攢了廣泛的客户資源。
二是做好營銷策劃工作。積極培養市場意識，經常調查市場，及時瞭解到有關房產銷售的各種信息，以及競爭對手及同類項目的發展動向。尤其是在與客户或準客户的頻繁接觸中，瞭解市場的最新資料，把握市場行情和發展變化趨勢，認真聽取客户對房地產產品的議論評價和一些合理化的改進意見或者建議，從而為制定正確的房產開發計劃和市場營銷策略服務。
三是認真學習企業文化。積極參加企業文化的學習和培訓工作，深刻了解企業文化的內容，理解企業文化建設的重要性，進一步提高自己的敬業奉獻精神，更好地服務客户推動各項業務的發展。
四是提升自身綜合素質。我將進一步加強學習，瞭解房產開發的整個流程，從產品研發到工程管理，再到營銷策劃等各個方面我都要有所認識。這樣，在銷售過程中，才能把客户提出的問題很好地反饋給上級領導，以便改進產品，提高居住品質。
五是完成領導交代的臨時工作。
總之，在這充滿希望的新一年裏，我將全力服務公司，熱愛崗位，勤奮工作，繼續學習，用使命般的激情面對客户，用認真嚴謹的態度面對我的職業，為客户製造感動，為公司創造利潤!
課程學習心得體會 篇15
我覺得新課程能否順利的實施，達到有效的目的。關鍵在於新課程背景下的教師們能否適應新課標的要求。怎樣適應新課標的要求?我個人覺得應該具有先進的教育思想意識。
我認為21世紀的教育工作者，責任重大，關係着祖國的未來發展。光有思想是不夠的，應該有先進的思想，才能夠順應社會的發展。拿我國的四大發明來説吧!四大發明是我國古代的自豪，也是古代人民智慧的結晶，同時也體現了我們古代人民的思想。但是外國人卻用中國人發明的火藥製造子彈攻敵，中國人只知道用自己發明的火藥做爆竹敬神。外國人用中國發明的羅盤航海，中國人則用它來看風水。總之，外國人用中國人發明的指南針找到了中國，又用中國人發明的火藥打開了中國的國門，再用中國人發明的造紙術與中國簽訂了一系列不平等的條約。英國教育家培根説“思想決定創造”，這就是國與國之間觀念、思想的差距所造成的。因此，我們在為我們古老的四大發明自豪的同時，也要為我們落後的思想感到悲哀。這使我意識到要進步、要有所成就必須要有先進的思想。如果沒有先進的思想，再好的智慧也是枉然。同理，教育工作任重道遠，在新課程標準改革背景下的老師們，如果沒有先進的教育思想，先進的教育技術也是枉然。這就是我要表達的第一點，要順利的實施課程改革，教育工作者們首先要有先進的思想觀念，用先進的思想教導和影響學生們。
那麼，新課改背景下的老師們，要具備哪些先進的思想意識呢?
(一)、首先，教師要具備“開放”的思想。
國家改革必須開放、教育改革也得開放，教育改革一線的教師更要具有“開放”的思想。具有了開放思想，在教育教學中，才能對學生進行“開放”式教育。才能培養出有思想的學生。
記得我看過這麼一篇文章，一個語文老師在教學魯迅雜文《夏三蟲》前，問學生：“在跳蚤、蚊子、蒼蠅中，你愛什麼?”學生們積極的思考，而且大家答案不一。在教學完《夏三蟲》之後，老師
問學生們同樣的問題，學生們不假思索的回答：“愛跳蚤，因為跳蚤來吸血，一聲不響的就是一口，何等直截爽快。魯迅就因此愛跳蚤。”就這樣學生們在老師的引導下都“獨愛跳蚤”了。這意味着教育的成功呢，還是意味着教育的失敗?在教學《愛蓮説》之前，教師問學生：“在菊花、牡丹、蓮花中，你愛什麼花?”學生活躍起來，而且眾説紛紓在教學《愛蓮説》之後，教師問學生同樣的問題，學生異口同聲地答到“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清泥而不妖”學生們都“獨愛蓮”了，這意味着教育的成功，還是意味着教育的失敗?
世界呈多元化趨勢，不可能，也不允許都一個模式。教師應該處理好統一性與多樣性的辨證關係，尊重每一個學生不能搞“強權政治”和“霸權主義”。每一個人都不希望別人把意志強加給自己，但也不要把自己的意志強加給別人。你可以獨愛蓮，他可以獨愛菊，我可以獨愛牡丹。教師沒有理由消滅菊花和牡丹，只留蓮花，因為世界需要蓮花，也需要菊花和牡丹，才豐富多彩。其實，愛蓮愛菊 愛牡丹都沒有錯。不論蓮花，菊花和牡丹，都是人的審美追求的象徵。是對自己的審美追求和現實人生的觀照。蓮花出淤泥而不染，愛蓮體現了人們對高尚品格的宏揚;菊花傲霜鬥寒，愛菊體現了人們對頑強生活的禮讚;牡丹雍容華貴，愛牡丹體現人們對興旺昌盛的追求。這些都是我國民族文化的優秀部分。況且，這些優秀文化，我們可以兼收幷蓄。不斷完善人格。既然“水陸草木之花，可愛者甚番。”我們為什麼要求學生獨愛蓮，封閉學生呢?教育家張先華説“教育不是讓學生記住和揣摩別人的思想，而是要引導學生產生自己的思想。”具備了開放思想的老師，就能教出有思想的學生。
(二)、其次，教師要具備“發展”的思想。
“發展”有兩層含義，一是教師要樹立為了學生髮展的思想;二是樹立教師自身發展、學習的思想。學生在基礎教育階段不僅要學習一些科學文化知識，還要學習一些社會生活必備的知識和技能。這就需要教師在教育過程中不但的培養和挖掘學生的能力，比如放手讓班幹部管理學生，培養一批有思想有主見的班幹部。在班隊課上開展一些我是生活小能手這類的主題班會等…)這樣有利於學生
們能更好的適應社會。另外教育工作者們必須不斷學習，不斷的提高，更新自己的知識結構、教育觀念，以適應新的教育。這也是新時代知識社會的需要。
(三)、最後，教師要具備“創新”的思想。
教育家張先華説“創新比知識更重要，教育要培養創新型人才。”知識只有在創新中實現價值。陶行知在其創造教育理論中分析出：中國有4000餘年的歷史，20xx餘年的文化，卻落後於發達國家，原因是學生充其量只是一個活書櫥，販賣知識而已。只裝知識，不會創造。因此，陶行知呼籲新時代的老師：要教人創造，教人生利;要將知識與動手實踐結合，轉化為生產能力，創造文明。他説：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。”學知識目的是創造，培養創造力。他在《創造宣言》中説：創造主未完成之工作，讓我們接過來，繼續教學生們創造。這要求教育工作者們首先具備創新的思想。並用激情與詩意造就人生與事業的創新，用自己的創新點燃學生創新思維的火花。
總之，先進的思想不僅影響着教育的對象學生以及自己的子女，還影響着家長的觀念，甚至推動社會的發展。
課程學習心得體會 篇16
緊張而刺激的沙盤模擬實訓在忙碌中就這樣過去了，但沙盤模擬中的一幕幕至今在我腦海中不斷閃現，接受沙盤實訓讓我受益匪淺。在這模擬的6年中，我們飽嘗了企業經營的酸甜苦辣，但我們B組的5位成員充分合作，各盡其能，齊心協力地完成了艱辛為期8年的經營任務，很好地體現了團隊精神，如果沒有團隊精神，我們組不會有現在的成績。是團隊精神將我們5個人的心緊緊地連在一起，它增進了我們之間的友誼。是團隊精神讓我認識到團結友好的合作氛圍是企業成功的潤滑劑。在一個企業裏，每個部門，每個人都有自己的職責，每一部分都是企業的重要組成部分，各自起着不同的作用，缺一不可。
在這次課程學習中我被安排做營銷總監，於是通過學習我慢慢了解到該怎麼做，企業將生產何種產品?生產多少?廣告投入如何?通過何種銷售渠道?哪裏將會是我們的目標市場?市場比例如何安排?這都是營銷總監所要考慮和參與決策的問題。然而，這些問題不能毫無依據的解決，市場具有一定的靈活多變性，這些問題，很大部分都沒有一個確定的答案，所以制定營銷計劃有很大的困難。但是，作為營銷總監所要具備的一個素質是：在多變的市場中，根據對產品市場信息的分析，企業自身產能的瞭解，及對競爭對手情況的探測，制定一個穩定但又不失靈活的方案，同時，在競爭進行時，要根據市場變化進行相應的變化，在有些情況下，提前一步於市場，一個真正成功的企業，甚至能影響和決定市場。
(一)成功之處
1.對產品線把握準確，適時開發與退出
經營伊始，我們就大力投資開發新產品，開拓新市場。這是以一種發展的眼光來看問題。並且時刻把握市場動態，當發現P1和P2市場在萎縮時，我們及時地將生產線轉產，並適時退出P2市場，主營P3，這也是注重市場細分的體現。
2.後兩年廣告方面做得好，按季度來計算產量
後兩年，嚴格把握成本，開源節流。將產量的計算控制在最精確的程度。嚴格把握資金的迴流，減少資金的浪費。
3.眼光長遠，適宜長期發展
我們具體研究了8年市場產品需求表，瞭解到到最後兩年才有P4的需求要，而瞭解到我們的資金不足，同時如果再買生產線材料等，P4不如P3，所以我們組放棄了P4的研究，主攻P2，P3。
(二)小不足之處
1.凡事預則立，不預則廢
經營的起始階段，我們沒有統籌規劃企業的發展方向，沒有進行合理的戰略分析，無形中抱着走一步算一步的心態。殊不知，現實中的一切不可以重來，所以，作為企業的領導者，一定要高瞻遠矚有長遠的戰略眼光。
2.職能分工不明確
經營的前期，由於分工不明確，營銷總監沒有發揮作用，沒有做好自己本職工作;成員間也存在越權的現象，局面比較混亂，嚴重影響了企業的戰略分析與企業發展
3.與他人合作不夠謹慎
由於經驗不夠豐富，當一些新的元素加入時，局面就會變得混亂。對市場沒有敏鋭的洞察力，對企業經營的理解不夠透測，在沒有全面分析好一切利弊因素的情況下，貌然與他人合作。決策的失誤，使企業陷入困境，大傷元氣，並花費企業數年時間來走出困境、挽回損失。
4.生產能力沒跟上銷售需求
由於資金不足，我們競單時嚴重地被生產能力束縛了。可是，這也是現實制約的，當我們顧不上眼前的開支的時候，就更顧不上更新生產線了。當然，這應該都歸咎於沒有統籌規劃，使得資金緊缺。
5.規則不夠熟悉
由於對遊戲規則認識不夠，使得經營過程中多提了折舊費用與維護費，這也直接影響了企業資金的流失。可謂在企業困難時期，雪上加霜。
(三)經驗總結
1.廣告投入要適度。在經營的期間裏我們常常是要麼投的太多浪費資金，要麼投入資金太少而沒有足夠訂單。同時像區域這些小市場我們直接忽略掉了。
2.要認真分析各小組的情況，那就是企業的賬目情況，揣測競爭對手的心理。例如，有些市場自己認為自己不是市場老大，就投很少的廣告費或不投廣告費，放棄這個市場，可是有些時候，上年的市場老大也會應該自己的企業狀況，或者其他原因放棄這個市場，這些因素應該合理地考慮進來，做出最正確的決策。
3.在有資金的情況下，現金太多並不是理智的，這説明沒有充分實現資金的價值，進行合理的投資。
4.在融資過程中，充分考慮融資成本。例如借短期貸款比長期貸款利息便宜的情況，就應該先貸短期貸款。
5.必須有長遠眼光。長貸要貸足，只有有錢了我們才能更新設備，加大生產以至於可以拿到更多訂單。
(四)、總結
通過這門課程，我最深刻的感受是——“凡事預則立，不預則廢。”“未曾畫竹，而已成竹在胸!”其次是，把握時機，搶佔先機。通過這次直觀的企業經營沙盤，模擬企業實際運行狀況，在我們企業遇到危機時，當我們企業與企業間競爭時，都讓我們聯想到了現實企業的種種，熟悉了現代企業經營的過程，樹立現代化企業經營管理的理念。
總而言之，通過這次模擬經營，我們把平時課堂上學習到的知識與理念運用到實戰中，發展了思維，得到了煅煉，為自己將來就業增加了一個法碼，感覺面對社會上的企業更多了一份信心。同時讓我學習到了以前從未接觸的新事物，讓我認識到自己的渺小，讓我更好地審視自我。
課程學習心得體會 篇17
我參加了國小教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以説我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關於學習的知識，瞭解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，並培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務。最後，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利於學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和遊戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、衝學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助於提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起着顯著的作用。
傳統的教學手段似乎就是那麼單調，黑板加粉筆。由於有些學科自身的特點，沒有那麼形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨着計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今後的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
課程學習心得體會 篇18
上網課每個人的感受不同，對我而言網課就是一次非常奇妙的體驗，因為網課和平時上課有些不同，不需要去學校，也不需要面對面，只要有電腦就能夠上課了。
簡單也方便，但是上網課有一個非常重要的問題，就是要學會自我管束，畢竟老師不在身邊，不能監督和催促，這讓我們變得更自由，更加隨意，沒有學校那麼嚴肅莊重，反而變得更加輕鬆。如果管不住自己，容易讓自己的成績嚴重下滑，還好在家中我們有爸媽照看，每次上課都有爸媽陪同。雖然有時候爸媽不在家，但是隨着上課習慣了，也就不在有任何不適應，反而覺得很不錯。
在家裏上課，更安靜，因為大家相聚很遠就不會出現講悄悄話，就算有同學不認真上課也影響不到我們學習，對我們二院這才是最棒的，有了一個更加安靜的環境，學習的效率反而增加了，這是一個不錯的結果，我也喜歡這樣學習。我知道網絡課程對我們來説是第一次上，有些不適應，有些排斥也是正常的，畢竟要接受新事物，要有一個過程，一個星期的學習就能夠讓我們慢慢融入到網課當中。
每次要上網課的時候，我們老師就會提醒我們，告訴我們時間到了，做好上課準備，每節課我們老師都會點名，然後我們自己按報道就行，可以在qq微信生簽到，也可以在然健上面簽到，就這樣，我們上課也都非常規律非常有有趣和積極，不用擔心自己忘記上課了，只要有時間就必須要儘早開展網課，儘早做好上課準備。
我們上課前老師都會讓我先熟悉，然後再上課，上課需要課本，老師就把課本發到我們手上，拿着手上的課本就不需要擔心沒有參考書了，每天早上起來的第一件事情就是要打卡簽到，報告老師我們準備好上課了，這樣我們每個人都準備上課。就如同每天去學校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起牀簽到準備上課就行，知識上課鈴聲，改成了鬧鐘，也方便了我們學習。
因為感覺每天早上要趕去上學，非常忙碌也不方便，在家中我們就不需要擔心這些了，只要做好安排和準備工作就行，每天做好學習，達到要求完成每天的作業一天的課程也都差不多結束了，最主要的是我們的晚自習，不在學校裏面需要靠自己自覺，如果一個人不認真去學習，不會充分在家中利用時間自習就會浪費時間，所以我在家中都會尊重老師的叮囑，自己認真在家中自己學習自己不斷提升自己的能力，因為學得多，我們才成長的快。
課程學習心得體會 篇19
在大二的這個學期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比後，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利於提高自己的禮儀素養;其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作為一名專業的學生在今後的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。
剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，覺得越來越有用，在以後的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規範和準則。
從個人修養的角度來看，禮儀可以説是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以説是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以説是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助於提高人們的自身修養;二是有助於美化自身、美化生活;有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關係;從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附着點。大凡國際化的企業，對於禮儀都有高標準的要求。
在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規範了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時老師舉的典例，實訓室裏的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，瞭解了許多以前所不瞭解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。同時也瞭解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對於當代大學生來説，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只佔一小部分，而大部分歸屬於你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中佔據更大優勢。
經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關係，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。
課程學習心得體會 篇20
本學期的營銷策劃文案課程課堂上，我每次積極上課，未曠課、遲到，每次 認真完成老師佈置的作業和任務。積極和老師互動，參與課堂討論和交流，小組 作業中積極承擔任務，較好的完成老師佈置的作業。
策劃過程中的感悟
自開始學習營銷策劃課程以來，我一直對這門課有着濃厚的興趣，因為之前 自己在沒有任何專業的知識下策劃過幾次社團活動，但是效果都很差，所以如何 計劃或者説策劃是十分有必要具備的一項能力， 這對自己以後策劃活動是十分有 利的，同時自己學習的專業也是營銷專業，這門課程的重要性也是不言而喻的。 在這門課程學習過程中， 老師講了各種營銷文案寫作的方法和技巧，也安排 了很多課堂討論和實踐作業。在做這些作業的過程中，我遇到過很多困難，但是 通過老師所教授的方法和書上的模板都可以基本解決。例如，我製作過公益活動 策劃，一個策劃首先要明確目標，然後圍繞目標進行規劃，確定一個主題，對問 題進行分析，一一給出一個解決方案，形成一份完整的策劃方案，做好最開的基 本框架， 形成一個邏輯清楚文案內容， 其次就是策劃方案最總都是要實施的方案， 所以不能夠脱離實際情況。這也是為什麼一份策劃需要進行問題分析的原因。 在這有一個就是明確不同類型的營銷文案策劃的形式和結構是不同的， 所以不能一概而論，同時切記一定要圍繞主題、目的來做，否則是個好方案但是卻不 是一個好的營銷策劃文案。 還需要注意一點， 注意文案寫作不可以和文章的寫作混為一談，文案寫的不 要求很美，但是要求切實可行，因為這是需要執行的人員可以看懂，然後按照策 划來實施相應的內容。不求文案華麗，但求切實可行。 老師也講解了一些特殊的文案寫作，比如廣告文案、調查文案。這些還需要 結合一些其他學科的知識，不同時期的廣告、不同的產品、不同地域，廣告的制 作都是要求不同的。但是在我看來，創意是一個非常重要的內容，一個好的創意
可以帶來很好的廣告效果。創意來源於生活中，來源於對同類型廣告的熟悉。在 我製作平面廣告的過程中， 我就是突然冒出了一個非常好的點子，這樣就帶了很 好的廣告效果。其次就是學習調查文案的寫作，比較難的就是問卷的設計，當然 這個可以單獨設置另外一門課程了。 老師講到的重點是每個問題的設置都是要得 到一個解決我們問卷設計目的的。其次就是問題的設置很關鍵，如何挖掘回答者 的答案背後的內容也很關鍵， 不然問卷很難有實際意義。最後就是活動策劃的寫 作，這個不要為了活動而活動，這是老師説的最關鍵的一句話，不能捨本逐末。 不然不能叫營銷策劃， 營銷策劃文案寫作應該是服務於營銷的。活動策劃首先要 確定的就是目的。其次就是問題分析、具體的方案、方案的執行、預算、以及後 期控制。其中活動方案是關鍵，好的活動欠缺的依然是創意，或者能夠良好達到 目標的活動方案就是好方案。活動方案需要注意的就是能不能讓執行人員看懂， 有沒有吸引力，能不能帶來預想的效果。 最後就是我們小組的營銷策劃文案寫作的感想， 我主要負責的是活動的策劃 和平面廣告的編寫， 所以我就開始想有沒有比較新奇的活動，但是發現自己真的 很難想到很有新意的方案， 於是我就相結合案例，分析下有沒有什麼可以整合方 案，頭腦風暴吧，大家都説説自己的想法，提出來大家討論，最總確定了幾個方 案，但是不想和其他隊重複，所以的就確定一個結合 NBA 和我們促銷的時間是 夏季， 這些因素退出一個有獎促銷活動，相信獎品對廣大的消費來説還是十分有 吸引力的，同時兼顧 NBA 的賽季。這樣就叫好的結合兩個元素。同時我們小組 進行了分工合作，大家每人負責一塊，一起討論，這樣也可以完成文案的寫作， 同時關於廣告的製作，確實難道我們了，我們提出我們的主題和活動方式，然後 請同學幫忙製作兩個平面海報廣告。在這個過程之中，我發先最難得有兩個點： 一個是工作的分配， 而是創意的來源。這些才是形成一份完整營銷策劃文案的關 鍵所在。 通過這門課程的學習和相關實踐， 成為一名出色的營銷策劃人需要的知識量 和知識的廣度是很大的， 優秀的文案策劃寫手必然擁有很多經歷。我還需要多多 實踐和學習，努力成為一名優秀的營銷策劃人。
課程學習心得體會 篇21
為期八週的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱製作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.
構成是物體有序形成的要素，設計離不開構成，平面構成，是一種視覺形象的構成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規律，進行排列、組合，產生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同於繪畫，也不同於其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規律性、抽象性的圖案的設計。抽象圖案依據從具象形態中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分佈，線的節奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關係，表現情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關係，幾何化，圖案化等等，通過組合規律和構形技巧,幾何作圖的基本方法,構思、設計、表達，使設計內容更加藝術和完美。
立體構成是以純粹的或抽象的形態為素材，探討更合理，更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統一結合起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態。
學習立體構成的關鍵在於創造新的形態.提高造型能力，同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料，從中選優創造條件。我們掌握構成形態的認識是由淺到深，從自然形、變形、誇張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態的複雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態要求的形體，可在自然形態中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態而無所不在。
立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。
立體構成與平面構成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質量也在視覺感受中起着重要的作用。
立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關係着作品的成敗。有些想法只能用某些材質才能做出效果。可以運用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發光，就是有用的東西。作品在於求新。
立體構成可以説是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態要素的分解、重構等視覺綜合訓練，從而加強對形態的全面理解和意識昇華。作為形態這個研究的主體，我們除了對造型結構的把握外，還應在構成造型的材質和空間環境的互動上重點加強訓練。
通過老師展示優秀的構成作品，以及構成設計演示，讓我們從直觀上對構成設計中的美感產生吸引力，從而在思維上產生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現慾望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性，已經讓我們瞭解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標誌設計等都是構成設計的應用，從而進一步激發我們對構成設計的學習興趣性
但這只是個開始，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。
課程學習心得體會 篇22
國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標是：
1.瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。
信息技術新課程標準強調信息技術學習的過程與方法，具有較強的系統性、可操作性。特別強調從問題解決出發，讓學生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，同時鼓勵學生將所學的信息技術積極應用到實踐中。
現代信息技術具有圖文並茂、豐富多彩的人機交互方式。學生在這樣的交互式教學環境中有了主動參與的可能，更有利於發揮學生的主體作用。現代信息技術既能看的見，又能聽的見，還能動手操作。在組織的這節信息技術課程學習過程中，一方面，要根據學生的實際情況加以指導，另一方面，要把更多精力放在引導學生開展專題研究性學習上，交給學生學習的方法，將信息技術與學科學習整合起來。在活動中鍛鍊和提高學生的綜合能力，培養學生創造性的自主發現和自主探索能力。
掌握常用的計算機網絡技術，養成良好的學習習慣，對學生的全面發展和終身發展起着關鍵的作用，信息技術與學科學習的有機整合也必能進一步促進現代技術教育的發展步伐。《基礎教育課程改革綱要》指出：新課程實施應改變“過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練”的教學現狀，倡導以“主動。探究。合作”為特徵的學習方式。這裏所謂“主動”，是指學生在探究活動中的地位和態度;這裏所謂“合作”，是指學生在探究過程中的人際關係。所以，“探究”是教學的基礎與核心。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，藉助學習是獲取知識的過程其他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。
實施信息技術與學科課程的整合，是一個需要深入研究與探討的課題，而且不同學科的整合方式不完全一樣，不可能按一個模式來進行整合。
課程學習心得體會 篇23
《管理學》專題是我參加自學考試的最後一門課程，並取得了較為滿意的成績。下面我把自己認為比較有效的讀書方法與大家分享，供各位考友參考。
1.瀏覽綱目，理清框架。我一般在學習教材之前首先瀏覽一下目錄，透過目錄你能較快地大致瞭解全書的結構，讓教材在自己的腦海裏形成一個整體的粗線條的網絡圖。比如《管理學》專題這門課程，包括了：總論——管理過程(管理過程、組織的環境、組織文化)——管理結構(組織的結構、組織結構的演化理論、學習型組織與知識管理)——管理者與管理行為(管理行為、管理者與領導者、人力資源管理)——計劃、戰略與創新的管理(管理的目標與計劃管理、戰略管理、管理控制、變革與創新管理)——比較管理——未來管理。初看目錄後對照自學考試大綱把目錄再瀏覽一遍，目的是弄清楚教材目錄中哪些章節應該是重點掌握，哪些章節是理解掌握，哪些章節是屬於一般瞭解，自己分別做上不同的符號，這樣便於後面通讀、精讀時更加快捷，更加到位，少走彎路。比如：《管理學》專題考試大綱最後註明，第十四章管理學的比較與國際化、第十五章管理學發展展望均作了解，這樣考生就可把這兩個章節的內容作為略讀。再如，第一章中的中國古代管理思想、管理學研究的對象、研究方法;第二章中的管理信息聯繫過程;第三章中的公司治理;第四章中的流程導向型結構;第五章中的組織範式的演化;第六章中的學習型組織理論的應用;第十章中的企業計劃管理系統——典型案例剖析等等，這些內容在大綱中也均作為了解，因此，考生閲讀教材時對這些內容同樣可採取略讀的方式，這樣一來，原本厚厚的教材一下子變薄了很多，增強了很多的信心。
2.通讀教材，留下印記。在瀏覽綱目，理清框架後就要制定一個通讀教材的計劃，這是我參加自學考試一個很深的體會，我覺得通讀一遍教材很重要，因為試卷中選擇題面廣量大，有時出的題目也比較細微，而這些內容往往就是在通讀過程中留下印記的。
俗話説，不動筆墨不讀書。我有一個習慣就是在閲讀教材時特別喜歡動筆做做記號，比如重點詞語上加加框，關鍵詞語下加加點，重要標題下劃劃線等等，這樣的批註閲讀可以幫助我們理解教材的內容，收到加深印象、增強記憶的效果，還可以幫助我們整理、積累，便於今後查找、複習、運用。另外我在做記號時也有所區分，一般在通讀教材時我用鉛筆做記號，自認為重要的地方就圈圈畫畫，相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時，我就改用黑色水筆做記號，做記號的內容在第一次的基礎上更精當一些。到重點複習記憶的時候就用紅筆做記號。因此，翻開我曾閲讀過的自考教材，常常會發現有些重點、關鍵之處就用上了三種顏色的標記，我自認為這樣做記號一來能提醒自己的閲讀進度，二來能加深印記，記憶效果比較好。
3.精讀教材，強化記憶。教材通讀後就開始精讀，精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點、難點，弄清楚各章節的考試內容。精讀時我會把教材與大綱對應着看，讀完一個章節，思考一下章節後的習題，並在大綱上標上頁碼，便於查找。精讀時我喜歡用黑色水筆進行批註，對第一次鉛筆批註的內容進行篩選、精簡，突出關鍵內容。比如第一章第二節中典型的管理思想和理論的發展，一共分三個階段：傳統管理階段;近代管理階段;現代系統管理階段。精讀這部分內容時我首先記住重要的代表人物：泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等，然後抓住最關鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點(貢獻)與侷限性，比如泰勒的科學管理，我就記住“使管理成為一門科學”“把工人當成‘經濟人’”;梅奧等人的人際關係學派，我就記住“工人不是‘經濟人’，而是‘社會人’”;西蒙的決策理論學派，我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶，考試時抓住了關鍵詞語，再加上臨牀發揮，那就萬變不離其宗了。考前適當的強化記憶也是十分重要的，我會在關鍵的或難於記住的詞句上用紅筆進行批註，這樣反覆的批註能很好地幫助我們記憶。
4、聯繫實際，學以致用。我讀書的另一個重要方法，就是喜歡把所看的內容與自己的工作，與自己周圍的生活結合起來思考，這樣學習起來也容易記住。例如學習第四章第二節“工作設計”這個內容時，我就聯想到學校這個組織裏就有語文、數學、音樂、體育、美術、計算機等不同專業的教師，這樣的分工有利於培養專業人才，提高教學質量。但過於專業化分工也有缺陷，限制了教師學習、發展的機會。因此，倡導教師輪換交流(城鄉之間、校際之間)，擴大工作範圍，豐富工作內容(學科之間交流聽課)，使用工作特色。這樣一聯繫實際，這一節的主要內容全記住了。再如學習第八章“管理者與領導者”時，我就把這個管理者、領導者看成是一所學校的校長，校長要管理好一所學校，也應該擁有這樣的素質：具有戰略思考的能力、充滿激情、正直;校長領導學校的關鍵行為也應該是：構建願景(學校中、長期規劃)、識別關愛下屬(瞭解教師的發展需求、關心教師的工作、生活)、正確使用與提高下屬的能力(用人機制、培養精英團隊、提升工作效率)、服務於組織目標(辦人民滿意的學校)、保持希望(學校精神、追求卓越)。聯繫自己的工作實際去理解，無論考簡答題還是論述題都不會有問題了。除了考試能夠過關外，我覺得更長遠的收穫就是能學以致用，提升自己的工作效率和品味，豐富自己的人生經歷。
5.做模擬卷，弄清題型。建議考生在購買教材時也最好買上歷年的試卷，考前一兩個星期，自己試着做一做，一來了解考試的題型，二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好，可以彌補。做模擬卷這個環節一定需要，因為有時本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似，比如選擇題或者填空題內容前後稍作變化而已，所以提醒考生在做模擬試卷時也要學會變化，學會換個角度去思考，這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
6.輕鬆上陣，沉着應戰。考生的心態很重要，平時發現有些考生因為過度緊張，或自我壓力太大，雖然考前也花了不少時間，但往往在考試中失誤了。所以考試當天，我們應該以平和的心態充滿自信走進考場。答題時儘量寫具體些，特別是簡答題或論述題，要點應逐一分開寫，序號標出，這樣便於閲卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會的題目，請不要放棄，最好根據自己的理解寫上答案，説不定也能得上幾分。另外，提醒考生不要過早交卷，有時間的話選擇題之類的內容可以檢查檢查。總之，考生在考場上儘可能做到沉着、仔細，有分必爭。
考友們，堅持到底，就是勝利!最後，我衷心地祝願大家都能順利過關，如願以償!
課程學習心得體會 篇24
網絡營銷是電子商務教育體系中一個不可缺少的部分，有着舉足輕重的地位。網絡營銷首先要了解的應該是傳統的市場營銷理論。傳統的營銷理論經歷了上百年的發展，已經趨近於完善，在營銷這個層面來講，網絡營銷和傳統營銷是相通的，網絡營銷是傳統營銷上一種形式的擴展，如市場定位，市場細分，差異化營銷，定價策略等理論在網絡營銷上同樣發揮着重要的作用，SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學習的重點，不是學習其表面，而且理解其深意。
其次是學習網絡營銷的技術基礎。如HTML的常用語法、CSS基礎、W3C建站標準，熟悉建站流程，CMS搭建等;
再次就是搜索引擎營銷SEM，SEO等，這也是學習的重點;
還有網絡調研，網絡廣告等相關的知識。
前面大概介紹了網絡營銷的知識體系這裏重點講一下實踐體系，網絡營銷最關鍵的也是具體實訓，把具體知識實際運用起來，現在基本是理論佔30%，具體動手佔70%的時間，具體怎麼去實踐呢?
1.建立自己的獨立博客。可以用Z-blog或者wordpress進行獨立博客建立，博客的運營涉及到前期的博客策劃，就是規劃博客的內容，宣傳方式，利用博客建立起個人品牌，發表自己的學習體驗或者在某一方面見解，具體的實現步驟是：進行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識，CSS等知識對博客模板進行修改------發佈內容，並根據所學知識一步步進行調整，如利用SEO知識確定關鍵字，博客的優化等------博客的推廣，如博客聯盟。
2.利用CMS建站。如果博客熟悉了，相關的常識也瞭解了差不多，那麼就要進行進一步加大力度，CMS建設網站已成為建立的網站的主流方式。在網站建設以前，利用所學的知識體系，如網絡調研與分析，網絡營銷策劃方案等，現對你所需要建設的網站進行前期需求分析，較完整的推廣方案，網站欄目確定及相關的資金預算，初步接觸網站運營的相關知識。説起來挺簡單的，大概的就是這個流程，當然如果親自去實現的話會遇到眾多的問題，遇到問題的時候，首先要求助於搜索引擎，對自己需要了解的知識進行搜索，其次在各大專業性強的網站進行問題發佈，尋求解決途徑。
3.進行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進行深入，也為了將來的發展，也是為了在求職中更勝一籌。
網絡營銷就是要把一件事情、一個產品、一個公司推廣出去，擴大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學校期間，努力學習專業知識。
課程學習心得體會 篇25
20xx年7月中旬的海南省高中教師網上遠程研修，讓還未踏上講台的我感受到了即將面臨的巨大挑戰，同事也帶給了我對即將開始的從教生涯以無限的希望與遐想。
崗前的網上遠程研修以及工作後對《高中英語課程標準》的研讀與學習，使我對自己讀書期間接受的教育觀念及一些教育理論做了深刻的反思，我深刻地意識到現代教育觀念是以每一個學生的全面發展為核心，面向全體學生，關注學生的個體差異性，使每個學生都能得到充分的發展，讓學生在主動學習的過程中不斷地鍛鍊自己、提高自己。
高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合語言運用能力的基礎上着重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。
高中英語課程包括五個維度的基本目標，即語言技能目標、語言知識目標，情感態度目標，學習策略目標和文化意識目標。要把情感和態度列為高中英語的課程目標，其理由是學習學習外語的過程不僅僅是一個學語言知識、語言技能的過程，也是一個人全面發展的過程，而情感是他們發展的部分。為此，學生僅僅記憶一定量的詞彙，懂得一些語法知識是不能夠達到高中英語教學的標準的;而必須學會運用這些知識獲取信息，處理信息，進行思維和表達，能夠分析的解決問題。要達到這個目標，單靠過去的教學方式，僅憑講、練、譯是不行的。教師必須改進教學方式，變學生被動學習、機械記憶的過程為主動實踐、積極探索的過程。這就需要我們教師們認真合作與研究，創造性地發揮，認真實踐和探索。
在教學評價方面，評價教學的效果不是看教師講了什麼，也不是僅僅瞭解學生聽了什麼，讀了什麼，做了什麼，而是看學生通過聽、讀、做等活動，學會了什麼，讀會了用語言做了什麼，而是看學生通過聽、讀、做等活動，學會了什麼都會了用語言做什麼事情，做的效果如何，教師應該把眼光更多地方在學生身上，放在學生的情感和語言能力發展上，而不能僅關注教學內容和教學步驟。
通過網上遠程研修以及對《高中英語課程標準》的研讀學習，本人對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面、深入的理解。主要是以下幾個方面：
第一、課堂教學活動要以學生為主體，而不是以教師為主體;
第二、課堂教學不是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;
第三、教師不能“填鴨式”地把知識“傾倒”給學生，而是要循序漸進地引導學生自己去發現知識;
第四、學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據自己的學習需要，按自己的學習方式實現學習目標。
本次高中新課程的一個重要舉措是按照模塊來設計和安排課程。通過研修以及對《高中英語課程標準》的研讀學習，本人對高中英語課程結構有了更為深刻的理解。比如：不能強迫全校某個年級或者某個班全體學生同時同意修習某任意選修課程模塊，要積極創造條件，體現多樣性，選擇性，綜合性，讓高中生在自主選擇和主動學習中實現個性的發展，滿足學生個性發展的需求。
通過研修以及對《高中英語課程標準》的研讀學習，本人還認識了新高中英語課程的詞彙量設置及關於詞彙教學的理論與方法這一熱點關注問題。通過研修及研讀學習，本人牢固樹立“用教材去教而不是教教材”的思想，樹立在教學中創造性的使用教材的意識，明確了教材與新課程標準之間的關係，領會了教材與考試的關係等許許多多與新課程實施有關係的問題。
《高中英語課程標準》的研讀學習過程中，本人深感高中新課程的研究學習還有很多很多，在掌握理解更多內容的同時，也增加了不少困惑，如：考試評價如何改革，改革後能否適應新課程的教育理念?活動多與課時有限相矛盾，如何協調?如何解決探究活動多與資源不足的矛盾?等等„„這些問題都需要我在今後的教學實踐工作中去深入地反思。
課程學習心得體會 篇26
今天上午兩天的創業指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨着課程的結束我們也收穫了很多。“創業”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現出來的意思。在兩天的課程中，我們經歷了無領導小組討論問題、相互自我介紹遊戲、企業模擬生產、創業主意的產生、創業者必備的素質、SWOT分析方法的運用、SIYB的作用、未來的創業者優勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環節是企業模擬生產與一個創業者應具備素質的討論及相互自我介紹遊戲。
首先，從企業模擬生產談起。企業模擬生產離開不開生產、銷售、策略、消費、公關等方面組成。而老師讓我們模擬的企業生產特別簡單，與ERP相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業離不開好的銷售，我們模擬的企業雖然在銷售與戰略方面做得比較成功，但是有兩點我們的CEO沒有把控好，就是企業盈利以後對員工的工資福利與社會的公共關係處理不太合理。第一、隨着一個企業的形式發展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業在實現生活中是沒有人願意為這樣的企業工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的CEO太沒有遠見了，只顧自己企業的利益與發展，從不考慮員工的生活質量與身心健康。第二、我們企業和其它兩個小組比起來已經有足夠多的剩餘資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業的生產產品的質量優質，進入市場從來沒有一個產品是不合格的。也都符合我們企業走中高端路線的發展策略。創新意識：我們團隊有一個創新天才，不論什麼時候，總是對產品的創新特別熱愛與執着。總能在第一時間內研發出最新與最漂亮的產品出來。對我們企業的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產品的質量有完美的追求。團隊協作能力：我們組雖然只有一個創新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內完成這麼多生產任務的。同時我們也不可能取得這麼好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產品的研發與創新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業活下來才再去談創新與研發。如果企業不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結果就是最後我們被市場所淘汰。
其次，在相互自我介紹遊戲中學到的。雖然這個遊戲非常簡單，就是大家在玩這個遊戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為遊戲的背後是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個遊戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個遊戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她説我們身為管理學專業的學生應該比其它專業的學生更放得開才對，但是從你們身上我並沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎麼樣拼寫，這樣不至於在下次之再見面的時候而叫不出名字或寫錯對方的名字而產生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、説、寫三種方式獲取對方的信息。第三、儘快習慣你當前所在的表達環境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛鍊太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個遊戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。
最後，我們討論了一個創業者必須具備的一些素質，當然並不是具備以下素質你創業就一定可以成功。只能説如果你具備以下這些素質，你比與你處於同一階段的其它人更具有創業優勢，同時取得成功的概率要大。我們三個小組的總結如下：最基本的素質：1、有創辦企業的動機2、有風險承受能力3、有堅忍不拔和處理危機的能力4、有家庭的支持5、有主動性6、有協調家庭、社會和企業的能力7、有決策的能力8、有適應企業需要的能力9、有對企業的承諾10、有談判技巧11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質：1、身體素質要好(連續工作1兩年不會被累倒)2、有理想3、有愛心4、執着與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責任感7、激情8、個人的應變能力9、團隊的協作能力(畢竟創業是一個團隊的事兒)10、執行力11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們三個小組加老師總結得出來的初步結論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
總結：借老師給我們即將畢業的大學生提出的意見來簡單總結一下這篇心得吧，做為一個即將畢業的大學生，我們不應該忙於去創業，而是應該先就業，因為剛畢業的我們大多數人還不具備創業的一些基本條件，創業的結果只有兩個字――失敗!但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創業，如果你要選擇去創業，請仔細考慮清楚創業與就業之間的利弊，權衡二者給你帶來的一系列經濟與其它後果，如果你都能承受，那麼你就可以立馬下決定要不要去創業了。老師的意見是先就業，等有了了工作經驗，三、五年以後再創業，最後如果發展得好就把它做為你自己的事業來發展。當然特別是身處農村80、90後有弟弟妹妹和助學貸款的孩子們，你們更應該考慮清楚是否真的急於創業。最後，我也用06、07、20xx年曾熱播於全國的一檔商業選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結束我這的篇心得。
創業，為自我的證明;創業，為自尊的生存!
課程學習心得體會 篇27
從信息技術在中國小教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。
以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現在遠程教育的有效利用。充分説明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市裏的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子裏邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕鬆和有創新。”從那時起我就在想，什麼時候我也能上這樣一節課。回來後，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的製作到聲音的加入;從資源的下載到製作簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現在的熟練操作與應用，我覺得自己的業務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那麼單調。
第二、信息技術在各學科中的不可替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料製成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所瞭解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要説的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、教學信息的再現性。、
第三、信息技術的實施方式。
我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，並大力提倡教師上網查閲資料和製作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每週只有一節信息技術課，而現在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找學習資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利於學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發揮更大的作用，而不是變成一種形式。