2022共和國勛章個人心得感想素材 篇1
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。我們從20__年12月19日起開設專欄，刊登部分受表彰人員的先進事蹟，用鮮活的事例講好改革開放故事，講好中國特色社會主義故事，充分展現改革開放40年來的偉大成就，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，引導全社會致敬先鋒，見賢思齊，在新時代新起點上，匯聚改革開放再出發的磅礴偉力，堅定不移將改革開放進行到底。
這裏是廣州市呼吸疾病研究所，廣州醫科大學附屬第一醫院國家呼吸系統疾病臨牀醫學研究中心原主任、中國工程院院士鍾南山的工作地。17年前，一場沒有硝煙的戰爭席捲全球，這裏曾是戰場的前沿陣地。時年67歲的鐘南山，就是一名牢牢堅守的戰士。
20__年，疫情來勢洶洶，廣州好幾家專門接納“非典”病人的醫院已經不堪重負。
這時，鍾南山帶着他的呼研所站了出來。“把重病人都送到我這裏來!”在他的指揮下，呼研所率先摸索出一套有效的防治“非典”的方案。這一經驗被世界衞生組織認為對全世界抗擊“非典”有指導意義，後來成為通用的救治方案,鍾南山也成為“抗擊非典的功臣”。
“非典”過後，鍾南山依舊致力於呼吸系統疾病領域。他主動承擔起突發公共衞生事件代言人的角色，向公眾普及衞生知識，推動公共衞生事件應急體系建設。
“呼吸系統疾病是公共衞生事件應急體系需要應對的最主要疾病。目前我國公共衞生事件應急體系建設已經取得了很大成果，建立了全國廣泛的監測體系。”鍾南山説，“非典”之後，全國陸續設立了幾百個疾病監測點，能夠及時監測到公共衞生事件的實況，對於呼吸系統疾病的診斷水平也在不斷提升。
此後的H1N1、H7N9等疾病，醫護人員和防疫機構都能夠快速找到病原並進行防控。20__年，廣東省僅用兩個多小時就將首例中東呼吸綜合徵疫情輸入病例追蹤到位。
“院士門診”“院士查房”、做科研、帶學生，這位精神煥發、步伐矯健的八旬院士，至今仍在看病出診一線工作。
“接下來我還有兩個願望，一個是希望讓慢性阻塞性肺疾病像高血壓和糖尿病一樣可以早發現、早治療，另一個是希望自己和其他科學家一起研製了26年的抗癌藥可以早日推出。”鍾南山説。
2022共和國勛章個人心得感想素材 篇2
1964年袁隆平開始研究雜交水稻，1966年在IRRI菲律賓國際水稻研究所，培育出奇蹟稻(IR8)袁隆平的雜交水稻研究。1974年育成第一個雜交水稻強優組合南優2號1975年研製成功雜交水稻制種技術，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。1985年提出雜交水稻育種的戰略設想，為雜交水稻的進一步發展指明瞭方向。
1986年袁隆平提出了雜交水稻的育種戰略，將雜交水稻的育種從選育方法上分為三系法、兩系法和一系法三個戰略發展階段，即育種程序朝着由繁至簡而效率越來越高的方向發展;從雜種優勢水平的利用上分為品種間、亞種間和遠緣雜種優勢的利用三個戰略發展階段，即優勢利用朝着越來越強的方向發展。
根據這一設想，雜交水稻每進入一個新階段都是一次新突破，都將把水稻產量推向一個更高的水平。這項戰略構想的提出，為中國已取得三系法雜交水稻研究、開發成功後開展雜交水稻新探索指明瞭方向。
1987年7月16日，袁隆平學生李必湖、鄧華風，在安江農校秈稻三系育種材料中，找到一株光敏不育水稻。歷經兩年三代異地繁殖和觀察，該材料農藝性狀整齊一致，不育株率和不育度都達到了100%，並且育性轉換明顯和同步。
這一新成果，為雜交水稻從“三系法”過渡到“兩系法”開拓了新局面。同年他提出“雜交水稻的發展戰略”，即三系法為主的器種間雜種優勢利用;兩系法為主的秈粳亞種雜種優勢利用;一系法為主的遠緣雜種優勢利用。
1987年，國家“863”計劃將兩系法雜交水稻研究立為專題，袁隆平組成了兩系法雜交水稻研究協作組開展全國性的協作攻關。歷經九年的艱苦攻關，1995年兩系法雜交水稻取得了成功，一般比同熟期的三系雜交稻增產5%～10%，且米質一般都較好，近年的種植面積為6000畝左右。
兩系法雜交水稻為中國獨創，它的成功是作物育種上的重大突破，再次體現了以袁隆平為首的中國雜交水稻科技工作者的聰明智慧，繼續使中國的雜交水稻研究水平保持了世界領先水平。
1997年，他又提出了旨在提高光合作用效率的超高產雜交水稻形態模式和選育技術路線，開始了“中國超級雜交水稻”的研究。這是一道世界級難題，通過攻關研究，20__年已實現了第一期大面積示範畝產700公斤的指標，比現有高產雜交稻每畝增產50公斤左右，尤其1999年在雲南永勝還創造了畝產高達1137.5公斤的高產新紀錄，第一期超級雜交稻的推廣面積為3000萬畝。
20__年以來，袁隆平指導選育成大面積示範畝產800公斤、米質優良的第二代超級雜交稻，並於20__年提前一年實現第二期超級稻目標。第二期超級雜交稻於20__年開始推廣，20__年種植面積達800萬畝，在大面積生產上比第一期超級稻高50公斤/畝以上。
袁隆平仍不滿足，進一步提出了將常規育種與生物技術結合，攻關第三期超級雜交稻大面積示範每畝900公斤目標，經過努力，20__、20__年超級雜交稻第三期目標攻關百畝示範分別達畝產926.6公斤、917.7公斤，標誌中國超級雜交稻第三期目標實現。20__年，啟動畝產1000公斤的超級雜交稻第四期目標攻關。
20__年9月29日，第四期超級稻百畝示範片“Y兩優900”中稻在湖南省隆回縣羊古坳鄉牛形村實現百畝平均畝產達988.1公斤，創世界紀錄。20__年，袁隆平提出“種三產四”豐產工程，即運用超級雜交稻的技術成果，力爭用三畝地產出現有四畝地的糧食。20__年率先在湖南20個縣啟動實施，已取得非常好的效果。
計劃在全國推廣6000萬畝，產出8000萬畝的糧食，等於增加了20__萬畝糧食耕地，可多養活3000多萬人。到20__年，“種三產四”豐產工程項目擴大到在50個縣市區實施，面積為882.2萬畝，增產稻穀達9.62億公斤。截至20__年，累計示範推廣面積20__多萬畝，增產20多億公斤，為糧食持續穩定增產做出了新的貢獻。
20__年9月29日國家雜交水稻工程技術研究中心證實，經農業部測產驗收，由“雜交水稻之父”袁隆平院士科研團隊攻關的國家第四期超級稻百畝示範片“Y兩優900”中稻平均畝產達988.1公斤，創世界紀錄。
20__年11月19日，中國工程院院士袁隆平，中國工程院院士羅錫文，以及相關技術專家、測產驗收專家來到興寧，對華南雙季稻年畝產三千斤綠色高效模式攻關項目進行測產驗收。現場實割測得晚稻平均畝產705.68公斤(幹谷)。同樣該攻關模式，20__年7月20日在興寧經過專家組實割測得早稻平均畝產832.1公斤，加上本次實割產量，實現雙季超級稻年畝產1537.78公斤，創雙季稻產量世界紀錄。
20__年5月22日，位於三亞水稻國家公園的有機覆膜直播試驗示範田進行測產驗收，測得畝產1065.3公斤，創下海南省水稻單產歷史最高紀錄。
2022共和國勛章個人心得感想素材 篇3
在這個寂靜的夜裏，我望着遠方，腦海裏不斷閃現着火車餐車上，那台打開的電腦，那陷入沉思又疲憊的臉!是在一篇新聞中，我第一次看到了您的身影——鍾南山爺爺!
我在秦皇小島上向您問好!您知道嗎?是這場新冠肺炎疫情，讓我認識了您?聽説，在16年前的“非典”防控的戰役中，您就衝鋒在前!如今，武漢告急，新冠肺炎出現了人傳人的狀況，您想到的不是個人的安危，而是連夜衝奔武漢!
鍾爺爺，當我在新聞上聽説新型冠狀病毒感染的肺炎這個新名詞時，我覺得離我們很遙遠;當延期開學的消息傳來的時候，我又有些恐懼!除夕夜我看到第一支馳援武漢的軍醫隊伍集結的時候，我深深地體會這不是一件小事，而是一場艱苦卓絕的戰役!您已經84歲高齡，但您不怕困難，奮勇當先，奔向最需要又最危險的地方，是您告訴我們不要怕!也不能怕!是您讓我看到了一種精神——臨危不亂，奮勇當先!您是這場戰役的先鋒!
鍾爺爺，是這場疫情讓我認識了您!您是人民心中的英雄!當我知道您都已經84歲高齡的時候，我心裏的畫面是：每天清晨您應該提着鳥籠子，哼着小曲，漫步在公園裏，過着閒適安逸的享受晚年生活。可是，您沒有，您義無反顧地奔向疫情一線!那一抹身影，讓我感動，更讓我明白“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的真正含義。是您和千千萬萬個投身在抗疫一線的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們感召着我們這一代人：只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情願，怎麼能因為有福祉就追求，有禍患就避開呢?
您為社會盡責，為國家奮鬥，你肩上擔負着許多責任。然而責任並不是親切可愛的字眼，選擇承載它往往需要付出，需要勇氣，也需要堅持。
人間有大美，因人心有大善!感謝有您相伴!加油，鍾爺爺!03年非典抗疫戰爭中您勝利歸來，20年我等您凱旋!
此致
敬禮
2022共和國勛章個人心得感想素材 篇4
鍾南山院士，福建省廈門市人，1936年10月出生，中共黨員，中國工程院院士，教授，博士生導師，呼吸內科專家。1960年畢業於北京醫學院醫療系，1979至1981年公派英國進修。1984年被授予首批有突出貢獻專家稱號。1985年後被指定為中央領導保健醫生，受聘為世界衞生組織醫學顧問、國際胸科協會特別會員、亞太地區執委會理事;同年任碩士研究生導師。1995年任博士生導師。1996年5月當選為中國工程院院士，1998年起任醫藥衞生工程學部副主任。現任中華醫學會會長、呼吸疾病國家重點實驗室主任、廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長。
鍾南山院士長期從事呼吸系統疾病的臨牀、教學和基礎研究工作，是近10餘年來推動我國呼吸系統疾病研究水平走向國際前沿的學術帶頭人。通過創制的“簡易氣道反應性測定法”及流行病學調查，他首次證實並完善了“隱藏型哮喘”的概念，該觀點為聯合國衞生組織撰寫的《哮喘全球防治戰略》所採用。通過研究對我國慢性咳嗽病因譜進行了系統的分析，他闡明瞭胃食道反流性咳嗽的氣道神經炎症機制。他創制的“運動膈肌功能測定法”，首次證實即使早中期慢性阻塞性肺病(chronicobstructivepulmonarydiseases,COPD)病人也有60%存在蛋白—能量營養不良，制定了補充其基礎耗能的校正公式。迄今為止，他主持完成了國家“973項目”(首席科學家)、“863計劃”、“十五”科技攻關、國際合作等10餘項重大科研項目;在國內雜誌上發表論文200多篇;在國外學術期刊上發表SCI論文50餘篇，其中包括NatureMedicine、Lancet等國際刊物，被引用次數達438次;榮獲國家科技進步二等獎、三等獎，廣東科技進步特等獎、一等獎，何樑何利獎，吳楊特別貢獻獎等20餘項獎勵。
鍾南山院士獻身醫學教育事業。1992年至20__年擔任廣州醫學院黨委書記、院長，從醫從教近50年，他辛勤耕耘在教育教學第一線，堅持為本科生授課，定期為實習生開設臨牀講座，堅持每週一次全院性臨牀教學查房，融“教書育人”於教育教學全過程，形成了“奉獻、開拓、鑽研、合羣”的“南山風格”和“學本領、學做人、強體魄”相統一的教育理念;在教學實踐中，他提出了要注重培養學生具有“五性”，即“對學習的自主性”、“對工作的創造性”、“對病人的責任性”、“對集體的合羣性”和“對社會的適應性”。在教學過程中，注重引領學術新風，追蹤學科前沿，開展教學改革研究，並將研究成果應用於教學中。迄今為止，主持完成各級各類教學研究課題4項，發表教學研究論文10篇，出版專著和教材12部;培養碩士研究生31名、博士研究生30名，博士後4名。其中，2人獲得廣東省南粵優秀研究生稱號。許多研究生畢業後已經成為各自單位的技術骨幹、學科帶頭人等。
作為我國知識分子的優秀代表，鍾南山院士堅定地站在維護公共利益的立場，以一個知識分子應有的良知和膽識，堅持真理，敢於質疑，敢於追問，發出不同的聲音，提出不同的判斷。如在“非典”初期，他堅持實事求是的精神，以非凡的勇氣質疑機構發佈的不實消息，維護了科學的尊嚴，贏得了國人的敬重。在抗擊SARS疫情中，鍾南山院士帶領團隊率先投入戰鬥，主動要求收治危重SARS患者，積極倡導國際大協作，組織了廣東省SARS防治研究，創建了“合理使用皮質激素，合理使用無創通氣，合理治療併發症”的方法治療危重SARS患者，獲得了96.2%的國際存活率。他實事求是的科學精神，臨危不懼的英雄氣概，視患者如親人的大醫情懷，受到世人稱讚，被譽為“抗非英雄”。
鍾南山院士1990年被評為全國衞生系統優秀留學回國人員;1992年獲得全國衞生系統模範工作者稱號;1993年受到廣東省人民政府通令嘉獎;1995年被評為全國先進工作者，榮獲全國五一勞動獎章;1997年當選為中共xx大代表;連任第八屆、九屆、十屆全國政協委員。20__年，因抗擊非典功勛卓著被廣東省人民政府榮記特等功、被廣州市人民政府授予“抗非英雄”稱號;再次榮獲全國五一勞動獎章，當選CCTV感動中國十大人物;同年榮獲“中國醫學基金會華源醫德風範獎”。20__年，榮獲全國衞生系統行政獎勵“白求恩獎章”。20__年，榮獲全國道德模範(敬業貢獻)獎。20__年，當選第十一屆全國人大代表。20__年，獲選中國高等學校教學名師;入選“新中國成立60年來100位感動中國人物”。20__年領銜獲得南粵功勛團隊獎。
2022共和國勛章個人心得感想素材 篇5
20__的春節註定因為它的異乎尋常而令歷史永遠不能忘懷。在本該萬家團聚的日子裏，病毒肆虐，疫情蔓延，人們在勇毅地與病魔抗爭，一個個前線戰士所表達出的信念勇氣，可歌可泣，蕩氣迴腸。若不能上前線，又該如何?那就做好自己的事!作為老師，穩住自己的講台，哪怕講台在“雲端”，也得託舉出希望，傳遞出信念。
一、搭建“雲端課堂”，學校來部署
為了“停課不停學”政策的落實，切實做好疫情防控期間教育教學活動，西安尊德中學在科學做好防控的同時，充分利用互聯網+教育方式，全面部署，精準落實，以互聯網架起師生之間溝通的橋樑，學生做到“停課不停學”，教師就得做到“停課不停教”，此刻的網上教學應該有廣度、有深度，更應該有温度，這樣，在春暖花開時，每一個孩子才能自信地重回校園。
二、開展“空中課堂”，老師去嘗試
作為一名語文老師兼班主任，在這個不一樣的假期裏，為了展開“空中課堂”教育教學，我嘗試了很多種方法。終於在不斷地嘗試和學習中，找到了行之有效的策略方法，真正將知識和温暖傳遞給了“空中課堂”中的孩子們。
(一)早讀
利用小程序“班級小管家”，發佈早讀任務，學生自願採取不同的反饋方式進行早讀，依舊採取學校的“站立式早讀”，鼓勵學生大聲朗讀，互相學習，既保證了早讀的有效性，也讓學生在彼此地讀書聲中感受堅持的力量。
(二)備課授課
根據學校的要求，第一週進行現有資料視頻教學，國家教育平台上尋找多篇優秀的課例，在備課組的共同研討下，選取課例，提供學生教學鏈接，並製作配套習題。
第二週，在廣泛徵集學生和家長的意見之後，將原本的全部視頻教學改變為錄播片段教學，將優秀教學視頻中的學生活動等剪裁，只留下精華部分供學生學習，繼續配套練習。這個階段我用到的主要軟件是EV錄屏及快剪輯。用EV錄屏進行錄製，用快剪輯截取所需片段，操作簡單，效果較好。
考慮到QQ羣下載速度過慢，我用百度網盤對第二天的資源進行彙總整理上傳，於前一天晚上提供相關鏈接，保證了第二天課堂的正常有效開展。
可用錄播視頻一週後，卻發現了很多的問題，比如學生反映視頻説話聽不清楚，無法做好筆記，家長也反映錄播視頻教學一段時間後學生明顯有了倦怠等，在這樣的現狀之下，學校要求老師開啟直播課堂，讓孩子真正看到老師，真正走進自己老師的課堂。
在正式授課之前，我嘗試了幾種軟件，比如釘釘和QQ。各種軟件各有利弊，也在不斷地更新中拓展了功能。但鑑於班級現有的QQ羣，為了減少學生的下載負擔，為了減少家長的學習負擔，決定用騰訊QQ展開直播教學。
QQ羣中的羣課堂和視頻通話，是我比較常用的。在不同的教學任務及安排下會選擇不同的方式。
講授古文和較長的現代文，我會選擇QQ視頻通話，這個模式下有分享屏幕和分享白板，方便學生邊聽講邊記筆記。我常用這個模式，是因為不僅可以滿足最基本的需要，而且自動反饋羣裏哪些學生沒有進入課堂，不需要再點名，為課堂節約了很多的時間，也能看到哪名同學突然掉線，以便及時提醒。
講授詩歌或者開展語文教學活動，我會採取QQ課堂的方式，因為這個模式下可以分享影片，只要老師在電腦端打開視頻，學生就可以跟老師一起欣賞視頻，並且連麥進行互動，而且可以同時容納1名老師和15名學生同時出現，特別適合語文教學活動的展開。
(三)作業佈置
特殊時期的教學下，我除了會在小管家佈置常規的作業外還會運用QQ投票、手機錄屏、及全名K歌等佈置有語文味的作業，課堂檢測會選擇問卷星做簡單的基礎檢測，問答題則繼續採用小程序，課堂默寫也可以用班級小管家反饋，規定時間反饋，及時上傳，批改方便，還可以更正再提交。
(四)班級管理
我不僅是一名語文老師，也是一名班主任。在這樣的特殊時期，關注每一個孩子的健康顯得尤為重要。本着物盡其用的原則，繼續開發手機本有程序的相關功能。
1.健康日報。關於學生的每日健康表，我選擇用手機_小程序“金山文檔”進行統計。利用“金山文檔”的協作功能，可以多人同時完成表格，根據學號填寫，可以快速查找未填報信息者，大大提高了工作的效率。
2.家長會。鑑於網上教學的特殊性，取得教育同盟——家長的幫助就顯得格外重要，我用過手機_新推出的羣功能，開展了多次家長會，這個平台的好處是可以利用班級現有_家長羣，不需要重新下載軟件或者註冊賬號。
3.班會
瞭解學生動態，及時進行疏導，適時進行引導，是網上教學期間不可忽視的問題。我依然利用班級QQ羣進行視頻通話，讓學生在最迷茫不知所措的日子裏，依然能夠向着目標奔跑。
在熟練應用各種平台的基礎上，我的教育教學“空中課堂”不僅超級流暢而且意味深長，我受益其中，學生們樂遊雲端課堂。
(三)實現“同屏共振”，學生齊參與
在學校的統籌安排下，在老師的精心設計下，學生有序有愛地享受於我們搭建的課堂之中，學生積極互動，積極參與，與老師隔着屏幕“同屏共振”，真正保證了“停課不停學”期間教學的有效性。
他們在課堂上質疑，他們在互動中收穫。他們於閲讀中汲取力量，他們於生活中傳遞温暖。
災難面前，災難之時，我們做不了什麼大事，但是我們可以做好自己的那一份本職工作，在等待孩子回來的日子裏，老師一直在奮力奔跑，充滿電等着重回教室。等春暖花開，災難過後，在記“疫”中的成長會顯得彌足珍貴!