黨員的權利和義務心得體會_黨員的權利和義務學習體會 篇1
尊敬的黨組織：
第六與第七次的堂課分別是____教授講解的《黨員的權利和義務》以及____老師講解的《__屆四中全會精神學習輔導報告》。
黨員擁有八項權利及義務，黨員的義務和權利是一個相互聯繫、不可分割的整體，是互為條件、互相促進的關係。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。黨員行使權利的時候，也是在為黨盡義務;黨員在盡義務的同時，要發揮先鋒模範作用，沒有一定的民主權利做保障是不行的。黨員如果沒有在黨的會議上批評黨的任何一級組織和黨員個人的權利，黨員就無法揭露和批評任何有害於黨的事業的言論和行為;黨員如果沒有向黨的工作提出建議和倡議的權利，黨員的才幹就不能發揮，黨內的民主科學決策就成了一句空話;黨員如果沒有在黨的組織對他做出處理時的辯護權、申訴權，黨員就可能被錯誤處理，黨組織的失誤就不可能得到及時糾正。由此可見，黨員的義務和權利是黨員言論行為準則不可缺少的部分，對於增強黨性，發揮黨員的積極性，保障黨內正常的政治生活，保證黨的組織的鞏固和行動的統一，提高黨的戰鬥力，保證黨的正確領導，完成黨的歷史任務，都具有十分重要的意義。 通過學習，我們瞭解到加強基層黨風廉政建設，是改善和密切黨同人民羣眾血肉聯繫，促進社會和諧的有效途徑。切實加強基層黨風廉政建設，不斷增強基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，鞏固黨的執政地位和羣眾基礎。
黨課已經接近尾聲，但我仍然希望可以有機會繼續接受黨組織的教育，我希望自己能夠從中得到更大的鍛鍊，希望組織可以繼續教育我!
黨員的權利和義務心得體會_黨員的權利和義務學習體會 篇2
通過一個多月，根據黨中央“三個代表”重要思想開展的保持共產黨員先進性教育活動，我認識到作為一個合格共產黨員應具備的諸多優秀品質以及怎樣才能成為一個真正的共產黨員。
首先，一個想成為，正在成為或已經成為合格共產黨員的同志，應明確基本的共產黨員的義務和權利，具體包括：
(一)認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線，方針，政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學，文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。
(二)貫徹執行黨的基本路線和各項方針，政策，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產，工作，學習和社會生活中起先鋒模範作用。
聯繫自己的實際情況，對比共產黨員應履行的前兩項基本義務，回顧過去，展望未來，我深刻體會到，作為一個預備黨員及法學系0292班團支書，雖然我已經做過一些具體事情並且也已開始着手準備進行另一些實際工作，但我所做的，仍遠遠不夠。在理論修養方面，通過一個月的認真學習，我對中國共產黨的章程及中國共產黨的執政能力，經濟建設，為人民服務的宗旨重新有了深刻的認識。從自身出發，在內心裏，對學習的思想，產生了認同和共鳴。但積極學習的同時，我也感受到某些方面的欠缺，集中體現在帶動同學和羣眾一起投入到工作當中，調動他們的活力和精神，增強他們的集體感和歸屬感方面。在剩下一年生活當中，如果還有機會，我會竭盡全力改進不足的地方。
假如説黨員履行的前兩條義務是從思想方面提出要求，那麼剩下的六項義務則是從實際行為角度對黨員進行約束，它認為一個合格共產黨員應堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享樂在後，克己奉公，多做貢獻;自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家的法律法規。嚴格保守黨和國家的祕密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務;維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計;切實開展批評和自我批評，勇與揭露和糾正工作中的缺點，錯誤，堅決同消極腐敗現象做鬥爭;密切聯繫羣眾，向羣眾宣傳黨的主張，遇事同羣眾商量，及時向黨反映羣眾的意見和要求，維護羣眾的正當利益;發揚社會主義的新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇鬥爭，不怕犧牲。
也許有的同學或羣眾甚至某些黨員認為，作為我們學生黨員，在黨的行動義務方面，因為環境和條件的限制，所涉及內容並不很多，但以我的經驗和所接觸到學生黨員的行為來分析，這一想法雖有道理，卻仍有失偏頗。非典時期SARS宛如一個白色幽靈，遊蕩在中國大地。一時間，人心惶惶，四顧惘然。為了配合國家防治非典的工作，那時候的班委，也就是現在預備黨員中的大部分人除認真做好自己本職工作外，還主動擔負起分發體温計，消毒液，為同學減輕思想包袱等事情。雖然在積極推進防治非典的活動過程中，這些班委和黨員可能會傳染上SARS，但他們還是認真完成工作，配合學校鞏固好了法學系的生理和心理防線，使本系所有同學無一人感染SARS。他們是為全體同學的利益服務的，是在困難和危險時刻挺身而出的。小事情看大品質，在黨性方面和作風方面，他們是合格的。
如果説，SARS是百年一遇的瘟疫，在此刻當一時的英雄容易，而在日常生活中處處為同學着想，努力把共產黨員應盡的義務落到實處難的話，那麼，作為我們學生黨員，此後紮實，認真的作風和以同學為本的做事原則就必須時刻牢記，認真貫徹。
曾記得大二的時候，我參加了班級的綿山旅遊，並在行程中協助班長與其他班委進行安排住宿等一系列活動。歷時兩天的行程，作為一個組織者和參與者，我認識到要真正把一項工作落到實處和做好，是一個連續而非獨立的過程。從選擇遊覽景點開始，就要考慮到班級大部分同學的情況，包括他們旅遊的意願大小，經濟承受能力等。一旦確定了目的地，必須馬上聯繫旅行社，進行討價還價，儘量為同學尋找最優惠的價格和最便利的服務。而當到達綿山後，住宿飲食等問題又擺在了眼前，需要一一協調。記得當時晚上就寢的時候女生還剩下六個同學沒有房間，我找到了服務員説明情況，希望他們能夠解決。結果服務員把我帶到經理那裏。由於經理不在，我只好在一旁等候。折騰了大半夜，直到晚上12點多才全部安排妥當。晚上入睡前，我在心裏仔細回想了整個過程，深深體會到做一個合格的班委和真正的共產黨員，為同學，人民服務並不只是寫在文章裏和説説那麼簡單。它需要一件件事情塌實去完成，一次次困難認真去克服，還需要連貫的，始終如一的堅持。
當然，作為一個優秀的共產黨員，首先考慮的是個人的義務，但這並不意味着就無相應權利。中國共產黨章程明確規定：黨員享有參加黨的有關會議，閲讀有關文件，接受黨的教育和培訓的權利;有在黨的會議上和黨的報刊上參加關於黨的政策問題的討論及對工作提出建議和倡議的權利;共產黨員可以在黨的會議上有根據批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發，檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職幹部，可以行使表決權，選舉權，有被選舉權，可以在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑑定時參加和進行申辯，其它黨員可以為他作證和辯護。如對黨的決議和政策有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，並且可以把自已的意見向黨的上級組織直至中央提出。可以向黨的上級組織直至中央提出請求，申訴和控告，並要求有關組織給予負責的答覆。
或許相對於應履行的義務，黨員所享有的權利更為抽象，但在這次保持黨員先進性活動過程中，我們學生黨員，教工黨員集中學習，討論，根據自身情況檢查工作生活中利弊得失，並認真聆聽學校黨委書記，校長和有關人士的講話，從中發現自已不足，準確定位自已，從而取得更大進步的一系列事實卻無疑以行動詮釋了作為一個黨員所應享有的權利。
司馬遷曾説過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”在對張思德進行追悼的過程中，毛澤東同志也曾引用過這句名言。作為一名共產黨員，死如是，生亦如是。認真理解和掌握共產黨員權利與義務的本質，用一個黨員標準要求生已，有所為有所不為，在新時期新階段，我們才能真正做到“重於泰山”。
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黨員的權利和義務心得體會_黨員的權利和義務學習體會 篇3
第六與第七次的堂課分別是____教授講解的《黨員的權利和義務》以及____老師講解的《__屆四中全會精神學習輔導報告》。
黨員擁有八項權利及義務，黨員的義務和權利是一個相互聯繫、不可分割的整體，是互為條件、互相促進的關係。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。黨員行使權利的時候，也是在為黨盡義務;黨員在盡義務的同時，要發揮先鋒模範作用，沒有一定的民主權利做保障是不行的。黨員如果沒有在黨的會議上批評黨的任何一級組織和黨員個人的權利，黨員就無法揭露和批評任何有害於黨的事業的言論和行為;黨員如果沒有向黨的工作提出建議和倡議的權利，黨員的才幹就不能發揮，黨內的民主科學決策就成了一句空話;黨員如果沒有在黨的組織對他做出處理時的辯護權、申訴權，黨員就可能被錯誤處理，黨組織的失誤就不可能得到及時糾正。由此可見，黨員的義務和權利是黨員言論行為準則不可缺少的部分，對於增強黨性，發揮黨員的積極性，保障黨內正常的政治生活，保證黨的組織的鞏固和行動的統一，提高黨的戰鬥力，保證黨的正確領導，完成黨的歷史任務，都具有十分重要的意義。
在上課之前，許多學員對__屆四中的瞭解還很淺薄，書記就為我們詳細介紹這個會議的歷史，還囑咐我們必須認真學習。通過學習，我們瞭解到加強基層黨風廉政建設，是改善和密切黨同人民羣眾血肉聯繫，促進社會和諧的有效途徑。切實加強基層黨風廉政建設，不斷增強基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，鞏固黨的執政地位和羣眾基礎。
黨課已經接近尾聲，但我仍然希望可以有機會繼續接受黨組織的教育，我希望自己能夠從中得到更大的鍛鍊，希望組織可以繼續教育我!
黨員的權利和義務心得體會_黨員的權利和義務學習體會 篇4
敬愛的黨組織：
這一次的黨課，陳xx老師又給我們上了精彩絕倫的一課，這節課裏我又學到了很多。這節課講的主要是黨員的權利與義務。在此之前，我一直誤以為，黨員就是要犧牲自己，犧牲自己的利益，舍小家保大家，以羣眾的利益為先，一直以為黨員只有義務，卻沒認識到原來黨員也可以有自己的權利。比如，黨員有申訴的權利，當黨員受到自己認為不符合事實的批評時，可以通過申訴，通過向黨組織求助來為自己平反。老師説，在以前，黨員比較少的年代，可能黨員就意味着要幫助別人，但是隨着現在黨員的數量的增多，黨員數量已達七千萬，那麼黨員內部也出現了又困難的黨員，因此，有困難的黨員尋求黨組織的幫助，尋求黨員內部的幫助，也是合理的，正常的。所以，當我們自己有困難的時候，也應該積極去尋求幫助，確實，履行還義務固然重要，當是行使自己合理的權利也是必須的。因為，只有保全自己，才能為更多人做貢獻。
老師還説，黨校的學習不在於考試，而在於一隻思考。通過黨校的學習，我們可以有更多的思考，對黨組織現狀的思考，對自己現狀，對自己行為的思考。老師舉了一個例子。之前有兩個同學是舍友，卻因為一些小事鬧矛盾。原來其中一個同學還是預備黨員，輔導員知道後，給予了批評。輔導員的立場是，你連和同學之間的關係都未能處理好，從何談得上是一個合格的預備黨員?黨員就是要和羣眾打交道，可是你卻如此斤斤計較，以後如果成為一個黨員，又如何和羣眾打交道?所以，我對黨校的學習又有了進一步的認識。黨校的學習，更多的是一種為自身素質的提高，一種思想覺悟的提高。
接下來，老師還談了一個關於黨員腐敗的問題。他説，黨員腐敗在於任命機制。你被誰任命，自然就是對誰負責。可是現在的任命機制大多是上層任命，因此，黨員的腐敗也就是必然的了。這讓我意識到。如果是為了消除黨員的內部腐敗，那就應該從機制上去找方法。如果機制上無法保證，那麼腐敗就永遠無法解決。於是，我認識到，如果要尋求減少腐敗的方法，就應該從機制上去找。抑制腐敗，或許局就靠我們這一代人，至少我們應該努力去嘗試，即使我們不能做得很好，但是至少要推動它進步到一個程度。
通過這節課的學習。我又認識到很多東西，學習到很多以前不知道的東西。同時，在學習得同時，我也對自身的情況進行了對比。我知道我在與同學相處這方面做的還不夠好，因此我要更加努力，努力處理好和同學的關係。通過黨校的學習，不斷提升自己，不斷尋求一種進步，這才是黨校的意義。