觀宇宙與人的心得感想1000字 篇1
還記得十年前第一次看這部電影時的興奮和迷茫。相對於宇宙，我認為電腦動畫更加神奇，至於對片子講的內容只是一知半解，只覺得好高深。可能是那時注意力都被都被那絢麗的電腦特技吸引過去了吧。
十年後，當那些特技效果都已經不再是什麼了不起的事情了之後，再看這部片子時才對片子講述的內容有了更加深入的理解和思索。美麗的宇宙，深邃幽遠，不知道藏着多少未知的祕密。作為宇宙中已知的唯一具有智能的我們人類，正在努力的探索宇宙的奧祕。
我們生活在一個既偉大又平庸的時代。説偉大，是因為人類從來沒有像今天一樣如此深刻的認識宇宙和自身，並在繼續積極的探索着。説平庸，是因為我們無奈的發現能被我們理解的知識實在是太少了，基礎理論已經有近一個世紀沒有重大突破了，我們依然在消化前人留給我們的理論成果，而在對前人理論的學習和探討中，我們發現越來越多未知的祕密。我總在想，現在就説我們是文明生物是不是言之過早了呢。
還是先説宇宙吧。電影裏説我們現在的宇宙開始於一個大爆炸，前些年通過對引力紅移和微波背景輻射的研究也證實了這一點。我總認為這和各種神話中的開天闢地差不多，按照人類的認知，凡事都是有一個開始的，宇宙也不例外。接下來的情形讓人很鬱悶，現代科學認為宇宙是由四種力相互作用的結果，可是對於最早發現的引力來説，沒有任何人和任何理論能解釋它為什麼存在。引力的本質是什麼呢?也許很多年以後，會有人來回答這個問題，但是現在，我們也只能是想當然的認為這是隨着物質本身存在的。就像盤古的斧子一樣，別問從哪來的，人家本來就在。然後事情就簡單了，宇宙的温度慢慢的降低，物質開始在引力的作用下漸漸凝聚成團，最終演化成了恆星和星系。恆星漸漸的老去，最後死亡。在死亡恆星的瑰麗殘骸中，新的星系慢慢的孕育直至形成，像鳳凰涅槃一樣的重生。這應該是一個相當漫長的過程，但是對於人類而言，再漫長的過程都不過是一個數字而已，從地球誕生開始，或者説從有生命出現開始的歲月才變得精彩起來。
我對金星的印象尤其深刻，它既是啟明星又是長庚星。西方以羅馬神話中愛與美的女神維納斯為其命名。從地球上看金星的確非常漂亮，可在金星濃密的大氣裏面卻是另外一番景象，這個暴怒的女神表面佈滿了大大小小的火山，有毒的硫酸霧和二氧化碳像被子一樣保護着金星表面的熱量不向宇宙空間散失，即使像裝備着厚甲的前蘇聯金星號機器人探測器也被這極端的大氣環境給毀了。這是無節制的全球性氣候變暖。也許很久之前金星就像地球一樣的安靜美麗，可如今這地獄一般的景象也許正是地球將來的樣子……
生命的存在是宇宙中無數的巧合共同作用所造就的奇蹟，適宜日地距離、引力屏障、富含氧氣和水的地表、相對穩定的地殼和大氣、月亮的保護以及磁場等等。
我們的地球也經過了漫長的演變才變成了我們今天所熟悉的樣子。全球的温度下降、水匯聚成了海洋、大部分的二氧化碳凝固成了碳酸鹽、氧的過剩、造山運動形成的崎嶇不平的地表等等，在這樣適合的環境下，生命就像病毒一樣迅速的繁殖，他們就像拓荒者迅速的佈滿了地球的每一個角落。也許寒武紀真的是收穫氧氣的時代，生物開始了大型化和多樣化，也才能漸漸的演化出我們人類。
科普片的目的如果僅僅是科普的話也許並不能吸引太多的人，普及的力度和深度很難把握，很容易就陷入都是專有名詞以及數字的枯燥境地。這部片子做得很好，至少我不覺得很煩悶。它除了向人們介紹宇宙之外，還用一種近乎崇拜和自豪的口吻肯定了人類自身的力量。雖然人類的文明史相對於宇宙來説顯得非常的短暫，但是我們有信心改變和創造更適合我們生存的世界，不辜負宇宙對我們的厚愛。
觀宇宙與人的心得感想1000字 篇2
150億年前，一個温度高得不可思議的能量奇點突然爆裂，造就了這個充斥着大大小小星際物質的浩瀚宇宙。而且，這一爆炸過程至今仍在進行着，因為一旦宇宙停止向外運動，它必將會被自身的引力所滅亡，所以説運動是絕對的。宇宙的萬物，大至一個星體，小至一粒塵埃，都是由原子所組成的，只不過是在原子的數目上有差異。而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而構成，微粒再由更小的微粒構成，究竟有沒有最小的不可分的微粒以構成這個宇宙，至今科學尚未發現。但可以相信，只有未被認識的事物，沒有不可認識的事物，終究有一天，科學必將揭示整個宇宙的奧祕。
那麼宇宙的基本特徵是什麼呢?辯證唯物主義哲學概括其是無限的。而這種無限性又是其本質和現象、共性和個性的辯證統一。眾所周知，宇宙在本質上是物質的，於是無限的物質以運動作為自已存在的根本方式，沒有運動就無從顯示物質的客觀存在。
而作為統一物的宇宙，一方面在任何時刻都將有自己的無數特定的具體形態，而每一種具體形態卻都受特定時空等條件的具體限制，因而呈現出宇宙的相對靜止性和有限性;另一方面，宇宙的任何具體形態都因其內在矛盾決定而將不斷地被否定，從而顯示了宇宙的絕對變動性和無限性。於是，宇宙在上述兩個方面的對立統一中，達到了這樣的局面：“無限時間內宇宙的永遠重複的連續更替，不過是無限空間內無數宇宙同時並存的邏輯補充。”
我們知道在人類出現之前，恐龍曾統治世界，但是這樣一個龐大的物種最終消失在這個世界上，也許這也説明了必將有更高級的生命來統治世界。之後人類便出現了，接着人類學會了運用自然規律，學會了耕種，學會了把自然的改造為適合人類的，人類的智慧就這樣不斷地被開發。地球也慢慢的按照人類的意志被改造的越來越生機勃勃。人類已然學會了趨利避害，也許恐龍滅亡的悲劇絕不會在人類身上上演。但是，任何事物都有兩面性，都應該辯證的去看待。就像影片中説的“宇宙已經把物質智能交給了我們，但是精神的道德準則卻要靠我們自己來建設，否則，文明的級別越高，毀滅的概率也就越大”。
不過，人類作為歷史上產生的具體的物質形態，是宇宙自然的產物，也必然服從宇宙自然的法則。不管它有多大的智慧和創造能力，也不能違背辯證哲學的法則。不管它世世代代延續得多麼久遠，不管它將來適應性多強和如何發展，更不管它在所居星球毀滅後遷移到了哪些星球，其滅亡總是必然的，這點不應諱忌。從長期來看，人類發展就是一個從邏輯原點走向相對無限發展、直到消亡的歷史過程。
觀宇宙與人的心得感想1000字 篇3
近日，中共中央政治局常務委員會召開會議，研究加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。習近平總書記強調，做好疫情防控工作，直接關係人民生命安全和身體健康，直接關係經濟社會大局穩定，也事關我國對外開放。現在，最關鍵的問題就是把落實工作抓實抓細。
當前，全國人民都在同時間賽跑，與病魔較量，決勝打贏防控武漢疫情阻擊戰，關鍵在於一個“實”字。
防控武漢疫情信息通報要真實。在這個人民羣眾異常敏感的時期，任何一個不真實的、歪曲的信息都有可能造成羣眾恐慌情緒和社會動盪。這時候，各級政府要及時發聲，加強信息披露，迴應社會關切，及時準確向社會公開疫情和防治工作進展，堅決杜絕謊報謊報、瞞報、錯報和漏報，要讓人民羣眾看到政府積極作為抗對疫情決心。權威媒體要扛起強信心、暖人心、聚民心的大旗，及時公佈事實真相，主動鑑真闢謠，佔領輿論高地，讓羣眾在家中刷屏就能瞭解到較真實的疫情信息，樹立起對抗疫情的信心。公民個人要在疫情面前多一分清醒、少一些盲從，堅持不造謠、不傳謠、不信謠的原則，科學認識、理性應對，勤洗手、戴口罩，做好自身防護。
防控武漢疫情工作作風要踏實。1月27日，受習近平總書記委託，總理赴武漢考察指導疫情防控工作，在火神山醫院施工現場、疫情最嚴重的金銀潭醫院留下考察足跡。大難之下，一國之總理尚深赴災區，相反，湖北省黃岡市衞健委主任“一問三不知”，紅安縣華家河鎮黨委書記工作疏漏致腦癱兒在家人被隔離期間死家中，湖北省紅十字會接收和分配捐款物不力，這些正是疫情防控工作中作風不實、履責不力的表現。各級領導幹部要引以為戒，在疫情面前要時刻保持戰鬥姿態，堅守崗位、靠前指揮，深入到抗擊疫情的第一線中去，把疫情防控工作抓細抓實。堅決反對形式主義、官僚主義，當好羣眾的主心骨，真正做到守土有責，守土擔責，守土盡責。
防控武漢疫情工作措施要落實。一分部署，九分落實。防控武漢疫情工作計劃制定得再縝密，沒有準準確確落實到每個人、每件事、每項措施上也可能導致疫情傳播，釀成大禍。主要負責同志要切實履行第一責任人的職責，親自部署、親自協調，更要親自監督落實，讓命令執行不滯後，防控武漢疫情措施不打折。體温檢測每個人就是檢測每個人，一人都不能少;隔離14天就是隔離14天，一天都不能缺;排查一棟樓就是排查一棟樓，一户都不能落。要明白病毒是無孔不入的，疫情的防控需要各地區、各部門、各單位形成合力，協同作戰，將每一項規定、措施的執行落實細之又細，實而又實，打通防控武漢疫情工作的最後一公里、最後一米。
疫情終將過去，春天必將到來。相信在在中國共產黨的堅強領導下，全黨上下戮力同心，各級幹部想在實處，幹在實處，做在實處，緊緊依靠人民羣眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，必將取得防控武漢疫情阻擊戰勝利。
觀宇宙與人的心得感想1000字 篇4
“雙減”是這個時代教育迴歸最有力的政策之一，可以説是改變教育生態、迴歸教育本色的一次“糾偏”，雙減的意義是立足於促進人的全面發展，使中國小教育不再緊盯分數，而真正認識到發展的多元性以及素質發展的主導性價值，走出應試教育內卷化的“劇場效應”，逐漸減輕家長和孩子的壓力與焦慮，給孩子一個愉快的童年。聽了陳老師《“雙減”政策下有效作業的設計》的講座，也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養，課後指向更精準的作業評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業評價的變革恰是直接顯現“雙減”效度的關鍵一環，讓學生作業總量和時長減少了，負擔減輕了，對作業的質量要求更高了，這是一場史無前例的挑戰和考驗。
對於一線教師，“雙減”政策下作業之變關鍵在於提高課堂教學質量。高效的課堂是基於學情預設學習目標下的課堂，既是基於學習目標下“精準打擊”的學習過程，更是基於學生實際問題的“排障解惑”的學習過程，這就是課堂學習的有效性，指向明確了、問題明確了、精力集中了，學習變得更有效。那麼，作業之變正是基於課堂的有效性，它是課堂有效性的有力支撐，更是“課堂前陣地”、“課堂中陣地”、“課堂後陣地”有效評價的有力抓手。課堂效率高了，課中作業時間充分保障，評價在課中行，查漏補缺在課後行，預習籌謀在課前備，作業的評價、預測、診斷功能在學習過程中得以充分展現，作業的有效性也是顯而易見。由此可見，作業之變是一線教師落實“雙減”政策的有效推手。
“雙減”政策下作業之變的關鍵是在於讓學生自覺得喜歡上“作業”，通過有效、有趣、務實的作業點燃孩子們學習與探索的火花。陳老師給我們今後作業佈置提出六大建議，對我們很有啟發。數學作業的佈置應當要分層設計，每個學生基礎不同，接受能力不同，作業的效果也就不同，我們應該讓不同的孩子都有不同的體驗和發展。我們要結合課本，適當地有目的添上一些引人入勝的內容，讓學生學起數學津津有味，正如邱學華老師説的那樣數學“一抓趣味性，二抓思考性”。數學作業不應只是數學知識、方法、過程的簡單堆砌與疊加，數學作業也不僅僅是數學知識、技能和方法的機械傳遞與搬運，數學作業也應當是學生不斷用心去觸摸數學本質、感受數學內在文化特質的自由天空。因此我們作業設計和佈置體現數學的核心素養，應摒棄大量機械重複的作業，注重作業的開放性、探究性，注重圍繞一定的主題來完成，培養學生的綜合能力。
在“雙減”政策下有效作業設計讓學生實現真正的提質增效，我們在學習着、探索着、實踐着。“雙減”路漫漫，且行且珍惜！讓我們更加珍惜教育的生態環境，倍加珍惜孩子們成長的自然天性，讓教育不再焦慮，讓孩子們快樂成長！
觀宇宙與人的心得感想1000字 篇5
我國有歡喜熱鬧的春節、掃墓踏青的清明節、賽龍舟吃粽子的端午節……可我偏偏就喜歡過中秋節，除了又香又甜的月餅外，更多的是對家人的一種寄託、想念。
時間推移了很久，腦海裏始終讓我抹不掉那一次快樂的中秋節。一家人吃完了飯，打算到公園裏賞月，還有些稚嫩的我，滿腦子就是那甜甜的月餅了。一路上我們談笑風生，不知不覺就來到了最熟悉的公園。人可真多，警察忙着維持交通秩序，小販們則使出看家本領，使勁吆喝着，賣東西的小車裏滿是孔明燈、熒光棒、花燈……像個百寶箱一樣，深深吸引住我們小孩子的眼球，我買了一盞孔明燈，就樂呵呵地進了公園。
我們走進公園，踏着青草，循着月光散步。走累了，就找塊草地，外婆把一張藍色繡着小白花的布鋪在上面，媽媽把小蠟燭點上，瞧，那小蠟燭像一朵朵金色的小野花，若隱若現。大舅拿來一盒月餅和一袋子葡萄。我靠在外婆身上，抬頭數着天上眨着眼睛的小星星，皓月當空，碧藍碧藍的夜空上掛着一輪明月，那月亮是那麼淡雅，那麼高貴，一層層雲彩宛如銀紗一般晶瑩剔透，一種脱俗的感覺。也許，月亮上真的會有善良的嫦娥姐姐、調皮可愛的小玉兔。
看着這情景，我就不禁想起在外地打工的爸爸，這個中秋，他沒和我們一起過，鼻子一陣發酸，望着望着，出了神。媽媽拍了拍我：“放孔明燈吧，你不是最想放放看嗎?”我點了點頭，心裏十分興奮，小孩子嘛，對這些新奇的玩意很感興趣。弄了好長時間，我們把孔明燈架了起來，許多人也來看，我小心翼翼的在燈裏點了火，火光照着我紅撲撲的小臉。火散發着熱氣，我用手碰了碰孔明燈，好温暖。
漸漸地孔明燈鼓了起來，我往空中一放手，孔明燈飛了起來，“飛了、飛了”我激動得叫了起來，對孔明燈許願吧，説不定能實現呢，我閉上眼睛：希望我們一家能永遠和睦、永遠快樂，對了，還有，希望爸爸下箇中秋能和我一起過……也許我有些貪婪，許了好幾個呢。
孔明燈飛得好高好高，我拉住奶奶的衣角：“奶奶，快看，好多好多的孔明燈!”這些孔明燈像天上的星星一樣，不!是比星星還漂亮。我知道這些不是普通的星星，因為這些“星星”裏裝滿了對遠方親人的思念，裝滿了一個個美好的願望……中秋節的月，永遠是最圓最最美的;中秋節的月餅，永遠是最香最甜的;中秋節的思念，永遠是最滿最真的!