2月6日中午，xx教育專項基金理事長李xx和祕書長李xx邀請xx省教科院基教科研組薛xx老師、xx市一中魏xx老師、一師附小魯xx老師、青園國小陳xx老師、青園中信國小陳xx老師和xx籍音樂老師李xx展開了一次交流會。此次交流主要對基金今年新推的項目—鄉鎮中國小合唱藝術推廣進行了討論。
首先，理事長向大家介紹了基金新動態。xx年，xx教育專項基金將正式掛靠xx省教育基金會，目前已合作協議已定稿，將在3月份舉行簽約儀式，屆時鄉鎮中國小合唱藝術推廣項目也一同啟動。
然後，理事長分享了鄉鎮中國小合唱藝術推廣項目的構想。
德清基金從設立起就以“關注農村，關注教育公平”為理念，我們要利用城市資源扶持農村教育發展。德清基金已做了十年，也一直在探尋自己的特色項目。目前農村學生的一個大特點是留守兒童佔據比例超半，他們常年住校，內心孤獨。合唱的形式投資小、受眾廣、作用大，能幫助學生排解孤獨，融入羣體，建立團隊精神。
項目範圍：國家級貧困縣
項目推廣方式：每年新增2個縣推廣，一個縣為3年推廣期。比如xx年開始推廣x縣、x縣，2016年新增推廣x縣、x縣，2017年新增推廣x縣、x縣，那麼2018年，新增推廣x縣、x縣的同時x、x縣的推廣項目結束，以此類推。
項目板塊設計：“歡樂合唱3+1和風雅頌三部曲”題目二選一。其中歡樂合唱3+1是從我們項目的四個板塊角度描述，用合唱訓練營、音樂下鄉行和志願者活動三個板塊襯托縣級中國小合唱比賽這個大板塊，四個板塊，相得益彰。風雅頌三部曲則是從三年推廣期來闡述的，第一年是基礎風，第二年是和聲雅，第三年是成就頌，一年一個新台階。
德清基金已在xx舉辦兩屆合唱比賽，這四個板塊的設計是從xx的實踐中摸索出來的。今年，我們還將嘗試將安仁縣“德清杯”中國小合唱比賽決賽由原來的安仁縣一中放到各鄉鎮中國小去承辦，組織全校學生當觀眾，德清基金另送一台鋼琴給承辦學校。如果此改變效果好，也可推向新項目。
對於新項目，各位老師都表示很贊同，如果能真正落實，是鄉村音樂教師和學生的福音。
省教科院薛老師説xx推動此項目其實算是在幫教科院做事，感謝xx不只投錢、精力還提出具體方法來解決問題。德清對此項目的設計方案已經很深入成熟了，很願意一起合作。德清新項目強調教育的均衡性，這和省教科院推普及教育、關注課堂的宗旨完全一致。合唱是提高全體國民音樂素質的一種很好的方式，也給老師提供了一個很好的平台。但是薛老師對項目推廣範圍提出了疑問。她認為，從貧困縣開始推廣，但若貧困縣的執行力不夠或不重視的話，項目推動會很困難。因此，選擇推廣縣時，她可以先了解情況，再由她向德清基金推薦有意願的縣推廣。關於項目的名稱她覺得歡樂合唱3+1定位明確，模式清晰，更優。
魏老師責針對我們的具體板塊給予了意見。他認為，讓學生喜歡合唱，師資是關鍵，要先讓學生聽到好的合唱。因此，他建議，培訓開設兩個班，一個基礎班，面對鄉村教師，一個提高班，面對城市老師，將城市老師培訓後再讓他們去培訓鄉村教師。另外，他建議在合唱培訓營期間，增加團隊觀摩，讓參訓老師現場聽高水平合唱，老師心裏建立對合唱水平的高度，才會投身於合唱。
陳xx老師也表示很願意參與新項目，這對自己本身也是一個提升。如果是音樂下鄉行的送課老師，她能結合自己所學和聽名師講課的體會來給上一節具體的課。比如，給鄉村音樂老師排一個學生的曲子，把老師當做學生來排練，讓老師先感受再把感受交給學生。
魯老師也對我們的三年推廣期提出了一些建議。如何在三年內讓學生在老師的帶領下喜歡合唱？老師水平提升很重要。如何提升教師水平？設計一個培訓曲目方案，曲目難度逐年遞增，將老師水平提上去。
最後，理事長針對合唱比賽賽程設計向各位老師徵求了意見。薛老師和陳xx老師建議第一、二年為校級比賽，先通過校級比賽提升老師水平，到第三年再進行班級比賽。
德清基金此項目關注合唱，但不只關注合唱。我們的重點不在於合唱的水平有多高，而是讓更多的人蔘與合唱、喜歡合唱。要推動此項目落地，僅憑德清基金一己之力遠遠不夠，我們需要多方力量的支持。