教學點作為公共服務體系延伸到偏遠鄉村的微型教學機構,長久以來因城鄉二元發展觀和規模效益價值觀的影響而被忽視。下文是教學點取消批覆，歡迎閲讀!
XXX市北區教體局：
你局《關於青島第三十八中學20xx年停止招生並撤銷學校的請示》(北政教體字[20xx]24號)收悉。經研究，同意撤銷XXX中學。
XXX撤銷後，請你局嚴格按照國家法律、法規和有關政策，妥善安置幹部、教師和學生，優化學校佈局，辦好人民滿意的教育。
此復
二○xx年五月十九日
教學點取消批覆二XXX市教育局批覆同意撤銷慈溪市巷城國中
近日，市教育局對周巷鎮《關於要求撤銷慈溪市巷城初級中學的函》進行了批覆。批覆同意撤銷慈溪市巷城初級中學，併入慈溪市耕民初級中學。合併後的慈溪市耕民初級中學，辦學規模為36班。
至此，全市共有初級中學36所，教育集約化程度進一步提高。
XXX區教育局
二0xx年八月XX日
教學點取消批覆三XXX中學董事會：
你會關於上海市民辦清新中學董事會關於終止辦學的決議收悉。根據《中華人民共和國民辦教育處經發》的有關精神及上海市教育委員會的有關規定，經我局研究，同意於20xx年8月31日起，撤銷上海市民辦清新中學，並要求學校在一個月內處理好學校的善後處理事宜。
特此批覆。
XXX區教育局
二0xx年八月十五日