在新的一年裏快點給寶貝寫一篇給寶貝的信吧，小編今天給大家分享一下幼兒園小班評語，希望可以幫助到大家，有需要的朋友可以收藏起來看看哦
幼兒園小班評語一
親愛的小精靈，許久不見，你們好嗎?
今天是新年的第一天，老師給所有的小精靈拜年了。相信你們今天特別開心吧!今天你們收到了最喜歡的禮物了嗎?別看平時爸爸媽媽對你要求很嚴格，但是過年時會盡量滿足你們的要求，你們要懂事、講道理呀，因為過年代表每個人又長大一歲——算一算自己幾歲了?
祝願每一位小精靈好爸爸媽媽爺爺奶奶以及全家每個人 新年快樂!開心每一天!!
新春到祝福到，再這裏我給所有的幼教工作者和您的家人拜年了，祝大家新年快樂，心想事成，豬年大吉，祝每天帶給我們快樂的孩子們健康成長，活潑可愛。
幼兒園小班評語二
伴隨着鈴鼓悦耳的聲音，區域遊戲活動結束了。孩子們正忙碌着收拾着自己的區域角，收拾好的孩子回到了自己的坐位上，一邊和邊上的小朋友説着自己剛剛玩的遊戲，一邊等待着老師等一會的講評。我一邊讓坐在位置上的孩子不要大聲講話，一邊看着每一個區域角整理的情況。這時，圖書角的一幕讓我的視線停留了下來。有四五本書沒有放到書架裏，亂七八糟的扔在了地下，還有一本圖書《黑貓警長》，封面在書架裏，可是裏面的內容卻在地上。我從地下撿起了這本書，壓住心中的不悦，等孩子們都坐到了自己的位置上，我悄悄的走到了教室的前面。
孩子們看着我嚴肅的表情，教室裏頓時變得鴉雀無聲。我面代不悦的問到：“今天看書的小朋友，是誰把圖書角的書弄的滿地都是，而且這本《黑貓警長》的書，封面和裏面地內容都被你們撕開了呀?下班了，看書的小朋友怎麼沒有把自己看的書放回書架裏，扔到了地上。”孩子們先是靜靜的看着我，三秒鐘的安靜過後，有幾個孩子異口同聲的説：“軒軒!”又是軒軒。我生氣的看向軒軒的位置，空的!位置上沒有人，是不是去衞生間了?我走到衞生間，沒有!這時，金老師從辦公室走出來説：“軒軒爸爸早晨發信息説，孩子有點發燒，去醫院檢查一下，如果身體沒什麼事情，明天來幼兒園”我覺得很奇怪：明明軒軒今天沒來幼兒園，為什麼孩子們還認為是他把圖書扔到地上的呢?韋柯宇似乎看懂了我的心思，小聲説：“軒軒總是調皮還喜歡亂仍東西。”
聽到小朋友這樣議論軒軒，我説：可是，軒軒今天沒有來幼兒園，我們是不可以亂説的呀!這樣的孩子不是在説謊了麼?下次，我們小朋友要説自己看到的事情。可我轉念一想，孩子們會異口同聲地把這個不好的行為推到軒軒身上，無形中，也是我的過錯呀。
的確，軒軒是很調皮，早晨户外活動總喜歡搶小朋友的皮球，玩一會不想玩了，也不喜歡放到裝皮球的箱子裏。玩具玩好之後亂扔，不知道放回原處，在區域遊戲時，軒軒喜歡到圖書角看書，喜歡到玩具吧去玩汽車，每次區域遊戲他幾乎都會選擇這兩個區域。每一次圖書角的書亂放，玩具吧的玩具弄到地上、桌子上，幾乎都是他的傑作。因為孩子的這些行為習慣不好，我們和軒軒的媽媽溝通過，軒軒媽媽説：孩子在家玩過的玩具就不知道收好，奶奶讓他收好自己的玩具，他不肯聽。為了讓孩子有一個好的行為習慣，我們在此事上總是引導他，總是跟在軒軒的後面提醒他：看過的書要放好，玩過的玩具要放回原來的位置，娃娃家玩過之後要整理一下，等等!
正因為軒軒調皮.我們在他身上傾注了愛心和耐心，從來沒有因為他的調皮而嫌棄他、冷落他，相反地，我們總是特別關注他。這樣，一方面無形中向其他孩子傳達了這樣一個信息：軒軒是個調皮、不愛護圖書和玩具的孩子;另一方面無意中把軒軒推到了眾人目光的聚焦點.使他哪怕是小小的過失也暴露無遺，全部展現在了其他小朋友的面前。這顯然不利於軒軒的健康成長，也完全背離了我們的初衷。
每一個孩子在教師的心目中都是天平上兩個重量等同的砝碼，我們用心去平衡着每一個孩子在教師的心目中相同的重量。無論是淘氣的孩子，還是乖巧的孩子，在我們的心目中都是平衡的。可是，我們卻忘記了要平衡的給予孩子的表揚和批評孩子的態度。
幼兒園小班評語三
第一次離開爸爸媽媽一定會很傷心，對吧?沒關係，那是因為你們還沒有認識老師，從現在起，老師就是你們的好朋友了，你們是爸爸媽媽的心肝，也是老師的寶貝。老師會像爸爸媽媽一樣關心、愛護、照顧好你們。以後，星星班就是我們的大家庭，何老師、王老師、舒老師將和你們一起生活，在這個快樂的集體裏，我們一塊學習、遊戲、交往、參觀、遠足……在豐富而有趣的思維遊戲活動中，老師會讓你們更加活潑、快樂，變得越來越聰明能幹、健康、自信且富有創造性……
同時，我們的工作也需要爸爸媽媽的理解、支持與配合，對於我們工作中的疏忽，請給我們及時地指正與溝通，為了寶貝們健康、快樂的成長，願我們攜手並肩，共同托起明天的太陽。
祝小寶貝們新學期進步!