作文評語是師生之間心靈的對話.學生對教師的批語,最關心的往往不是技能技巧的指點,得失優劣的評價,而是頗費心思地從評語的字裏行間窺查教師對自己的態度。以下是小編蒐集整理的國小生作文點評簡短評語，歡迎閲讀，供大家參考和借鑑!
一、 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
二、 本文采用了第一人稱的寫法,使得„具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快
三、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了„
四、 文章用孩子的語言敍事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用
五、 文章真實生動,情真意切,特別是„使用權文章極具感染力,發人深思
六、 敍述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀後能從中受到教育
七、 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息
八、 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
九、 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
十、 這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永
十一、 文中描繪的„清新活潑,歡快明朗字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力
十二、 文章雖短,但敍述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
十三、 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
十四、 通過仔細觀察,採用了合適的語言把„繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
十五、 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
十六、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息
十七、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
十八、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
十九、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫 真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
二十、這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永
二十一、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力
二十二、文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前
二十三、文章簡潔明瞭,語言平淡樸實
二十四、作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣
二十五、借景抒情,託物詠志,很特色
二十六、文章在民間傳説的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味
二十七、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
二十八、本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰
二十九、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑑
三十、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然
三十一、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
三十二、想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧
三十三、文章不長,但過程敍述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢
三十四、情節生動有趣,敍述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
三十五、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
三十六、文章很有説服力,也發人深思從寫作上來説,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
三十七、主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心
三十八、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
三十九、這篇作文的主要特色是敍述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛
四十、 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
四十一、 你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，説明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
四十二、 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。