最新國中作文批改評語集錦

我們教師應該對學生的作文給出寫作評語,幫助他們糾正寫作錯誤。下面是小編蒐集整理的國中作文批改評語集錦,歡迎閲讀,供大家參考和借鑑!

最新國中作文批改評語集錦

1) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

2) 一隻不起眼的醜小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一隻醜小鴨,真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

3) 自然界有許多小精靈,只要你仔細觀察它,它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,讚美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強。看,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你説的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發現的道理,大人也得佩服。

4) 字是人的臉,這次作文書寫有明顯進步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯別字老跟着你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方不會寫的字問字典,寫完作文後,請教老師或同學,你願意試一試嗎?

5) 張明曾經和你處在同一起跑線上,可現在,人家連續三次作文得優,而你個錯別字,個病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣

6) 我替那些大人對你説聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因為太陽下有陰影,但是更多的是陽光。

7) 家本應該是温馨的歡樂的,然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現實一方面,惡劣的環境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,我們要想辦法改變一下環境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在於一試’,讓我們一起努力吧!

8) 李健同學,你敢於在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的片面的。儘管××同學有着這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應該看到這些,並且儘自己的全力幫助他。‘人之初,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉變,成為一名好學生的,你説是嗎?”

9) ××同學,你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲,並把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應該支配習慣,而決不能讓習慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習慣,那簡直一文不值’。

10) 你很善於觀察生活,能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

11) 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

12) 對不起,這一段老師沒有讀明白,你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

13) 你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

14) 太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力,再創輝煌!

15) 你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

16) 這篇寫的超過上一篇,繼續加油啊„„

17) 內容再具體生動點,你很有希望成為作文小組成員„„ 多讀書細觀察勤思考,你的習作很快就會在報刊上發表„„

18) 丁逸珊婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現更出色„„都是秦老師教,你還怕寫作水平不上升嗎„„

19) 每晚堅持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的„„ 世上無難事,只怕有心人„„

20) 現在你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫日記的結果„„ 你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧„„ 上次你的作文在班裏公開朗讀,向你表示祝賀。 下次爭取寫得更棒,好嗎?„„

21) 不要總擔心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢想遲早會實現„„ 老是寫不出什麼內容,是因為你付出的汗水還太少„„

22) 把作文小組同學的日記作文借去多看看,保證對你有很大幫助„„ 靈感從來不喜歡拜訪懶漢„„勤

23) 奮勤奮再勤奮,當你的名字出現在報紙上的時候,你會覺得吃點苦是值得的„„

24) “好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”

25) “課外活動給了你快樂,也給了老師快樂,真有趣呀!願你在今後的學習生活中,科學的安排時間,做到學習玩耍兩不誤,你的學習成績會提高的。到那時,你會獲得更多的快樂。”