全國大學生同上一堂疫情防控思政大課感想 篇1
“我是黨員，我上!”
在醫治病患的一線、在保障供應的後方、在聯防聯控的社區大院，這句話被重複了千千萬萬遍。擲地有聲的背後，是一個個普通黨員的身影。
他們，守土盡責，以“逆行”姿態奔赴阻擊疫情的戰場，與病魔殊死搏鬥，不眠不休;他們，守土擔責，用腳步丈量家家户户，宣講排查不間斷不停歇，落細落實。
這是一場沒有硝煙的戰爭，無數個他們，堅守共產黨員的初心使命，築起抗擊疫情新的長城。他們也為人子女、為人父母，也有温馨小家、親密愛人。是什麼，讓他們放下牽掛，衝向戰“疫”一線陣地?是共產黨員這個共同的名字，更是這個名字的背後，那在革命年代用鮮血淬鍊的赤誠，在建設年代用汗水凝聚的擔當，在入黨時毫不遲疑立下的光榮誓言：“隨時準備為黨和人民犧牲一切”。
高高飄揚的黨旗，就是我們戰勝疫病的底氣!
全國大學生同上一堂疫情防控思政大課感想
面對未知時誠實、謙遜的態度，團結協作、各展所長的勁頭，終將幫助我們贏得這場與病毒的競賽。
近日，廣東省實驗動物監測所的科研人員將表達出的新型冠狀病毒N蛋白菌株，無償提供給科研機構和醫藥公司。這一做法的價值是，科研人員無需重複合成病毒基因序列，不僅節約了寶貴的時間，還有助於相關診斷試劑產品研發。這是科研人員把論文寫在防疫抗疫一線的縮影。
眼下科研與疫情正在賽跑。早一分鐘查明病毒源頭，搞清楚病毒的傳播致病機理，能為下一步疫情防控搶出更多時間;找到準確、快速的診療方法，能提高診斷的效率，分流病人，避免交叉感染;篩選潛在的治療藥物開展臨牀試驗，能為病人送來希望……正因為如此，疫情暴發後，科技部當即啟動了疫情防控應急科技攻關，部署了在病毒傳播、快速檢測、對症藥物、疫苗研製等方面的科研工作。
如今，一批針對疫情防控急需、短期內有望及時完成的申報項目優先獲得支持，一些科研項目審批有了綠色通道，實驗室成了疫情防控的特殊戰場，與醫護人員忙碌的救治一線相比，這裏或許沒有喧鬧，但工作同樣緊迫，每一秒都如金子一般珍貴，每一刻都承載着期望。
令人鼓舞的是，我們的科研工作已經取得一定進展：在短時間內快速地分離和鑑定新型冠狀病毒，實現了全基因組測序，並在第一時間向國際社會共享;快速研製出了檢測試劑盒，核酸診斷試劑已經全面投入應用：初步遴選了部分具有潛在的抗新型冠狀病毒作用的藥物，正在加緊推進進一步的療效驗證：分離出新型冠狀病毒和病毒株，疫苗製備正在路上。
然而，由於本次肆虐的是一種全新的冠狀病毒，人類對它的認識需要一個過程，無法馬上揭開它的所有祕密。它的真正來源是什麼，是否存在中間宿主等，仍然需要更多科學證據;如何制定更科學合理的治療方法，依舊需要專家在臨牀中總結;初步遴選的治療藥物，還需到臨牀中進一步驗證。這些都提示我們，與疫情賽跑，科研人員要有打硬仗的準備，敢於擔當、集中精力，全力投入攻關任務上來。面對未知時誠實、謙遜的態度，團結協作、各展所長的勁頭，終將幫助我們贏得這場與病毒的競賽。
全國大學生同上一堂疫情防控思政大課感想 篇2
在認真聆聽了艾教授、秦教授、王教授、馮教授的演講後，我的心情久久不能平靜!我為身為中國人而驕傲自豪。從醫務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層幹部，從志願者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創造了一系列的中國奇蹟。最讓我印象深刻的是馮秀軍教授以戰“疫”裏的青年責任與擔當為主題的演講，讓我清楚知道了自己“應該做什麼”“能夠做什麼”“還需要學習什麼”。我們就應該將青春夢想紮根祖國的廣袤大地，我相信在不久的將來終將取得戰役的勝利!
全國大學生同上一堂疫情防控思政大課感想 篇3
我們心中始終深藏着這樣一個信念:正是水的衝擊，卵石才臻於完美.迎評促建對我校而言就是那一股股源源不斷的流水，為我校攀登輝煌的高峯不斷地注入能量與動力。
機遇總是偏愛有準備的頭腦，機遇在即，我們只能下意識地問我們自己:"準備好了嗎如何準備才算充分"應對這些問題，目前我們的回答顯得不太肯定，但我們能自信地説:20__年，我校必須會交上一份令人滿意的答卷。
這一片又一片的足跡是一批又一批的財院兒女心血的見證，是財院人心中的綠洲，是歌詞中唱到的"付出總有回報"在大學校園裏的真實現影.作為13級的財院人，我們理當為他們的付出唱一曲讚歌，但更重要的是用我們的行動為這一重大使命畫上一個完美的句號。
我一個人的力量顯然是微不足道的，但千萬個像我一樣的財院人攜起手來，還有什麼困難是不能戰勝的呢?
坦白地説，我的成績在眾多同齡人中是毫不起眼的，我屬於差生的行列，但我卻從不認為自己不能為我校的"評建創優"做些什麼.因為我也會付出，而且我的付出也肯定是有好處的.我為迎評所做的貢獻雖然平凡，但是隻有做好這些細微的工作，我們才能讓專家們見微知著地瞭解我們的學校.從此刻起，向成績優良的同學靠攏，並繼續發揮我在其他方面的優勢，讓自己儘早融入到特長生的隊伍。
我也曾沒想過倘若我目前已經是一名優秀生，我的藍圖有所改動，然後使自己變得更優異，但這種優異絕不侷限於書本，而是植根於校園的各種各樣的學生社團，乃至窗外那所更大，更深奧的社會大學。
我相信，這樣的設想是現實的，可行的，可取的.大家必須明白營銷大師里斯·特勞斯吧，他在其劃時代著作《定位》裏寫道"……獲得成功的唯一期望是要有選取性，縮小目標，分門別類，簡言之，就是定位"。"迎評促建"是國家教育部給我校的定位，是對我校目前乃至將來辦學水平的肯定，本質上卻是對我們當代大學生的重視與關懷，是提高我們各方面素質的助推器，用心配合，勇於上進才是我們最好的回覆.一個人這天學到的，將來在工作，生活中用得上多少呢一個人是否優秀，是不能光看他的文化知識的掌握程度的，而要看其綜合組織的高低，將來走上工作崗位，不可能你會説英語，會做數學題就很優秀，更重要的是工作潛力.而工作潛力是要此刻經過鍛鍊才會得到提高的.難道我們還要再讓別人説我們是高分低能的人嗎難道我們還要讓企業説我們是眼高手低的人嗎不!我們要因此而清醒!從此刻做起，從自身做起!我校的學風還存在這很大的不足，我們必須要重視，要改善它!要針對自己的不足，對症下藥，努力提高自己，完善自己。
放眼大千世界，生活中的各個領域都需要一種"定位"的意識，要使我們的明天更完美，務必使全院師生一條心，領導基層一條心，大家為了同一個目標，各就各位，各司其職，以付出為圓心，以行動為半徑，畫一個充實的圓，獻給財院的明天。